El niño volvió a cortarse la mano. Estoy tan asustado. ¿Qué debo hacer?
"La primera vez fue hace medio año. A mi hijo no le fue bien en el Ese día, al verla me enojé tanto que la regañé fuerte. Tenía lágrimas en los ojos y se mordió los labios, pero no dijo una palabra”.
La obligué: “Habla. por ti mismo. ¿Qué debo hacer si no me va bien en el examen la próxima vez? "Trabajé duro, comí y bebí, ¿y simplemente me recompensas con esta puntuación?" Creo que te debía algo en mi vida anterior. ¿Estás aquí para vengarte de mí? ! "
Cuanto más hablaba, más me enojaba. Al principio, era un gesto para que un niño dijera algunas palabras suaves. Pensé que me sentiría mejor y no la regañaría más.
Fue un día extraño, pero ella simplemente lo mantuvo en secreto. Más tarde, no pude evitarlo, tomé la percha, la golpeé y le dije: "Eres un desperdicio, es mejor que mueras". !" ""
Cuando dije esto, el niño de repente levantó la cabeza, me miró con ojos feroces y con odio, y rugió "Ah...". Pensando en ello ahora, debe haber estado extremadamente deprimida.
Me sobresalté por sus acciones y no me atreví a seguir maldiciendo.
El niño se dio media vuelta y entró en su habitación sin cenar.
La dejé sola, pero esa noche di vueltas y vueltas y no pude dormir.
Cuando me levanté al día siguiente, me encontré con que ella ya estaba sentada en la sala viendo la televisión.
En un día caluroso, yo llevaba mangas largas, así que le dije: "Hace tanto calor, ¿por qué llevas ropa tan gruesa?". ¡Quítatelas rápido! "
¡El niño me ignoró en absoluto, como si no hubiera una madre en sus ojos!
Esa tarde, la envié de nuevo a la escuela.
Pero Siempre estuve intranquilo durante esos dos días. Pensé que algo sucedería.
Efectivamente, dos días después, el director me llamó de repente y me dijo: * *Mamá, ven a la escuela rápidamente. /p>
Me sentí un poco nerviosa y rápidamente pregunté a la maestra: "¿Qué? ¿Le pasa algo al niño?"
La maestra me consoló y dijo: "No te preocupes, es así". ¡Nada grave! ¡Hablaremos de ello cuando vengas!""
No lo supe hasta que llegué a la escuela. Un estudiante de la clase le dijo al maestro que la muñeca de mi hijo estaba lesionada.
La profesora de la clase vio la herida y le preguntó al respecto.
La profesora de la clase pensó que era bastante grave, llámame a la escuela. Tenía mucho miedo y sentía que no podría tratar así a mis hijos en el futuro.
Después charlé con una amiga y me dijo: "Sólo quería asustarte, para que no lo hicieras". No me atrevo a golpearla y regañarla otra vez. ¡Cuanto más te comportes así, más te desagradará! ”
Después de escuchar lo que decía mi amiga, pensé que tenía sentido, así que no escuché el consejo de la maestra: llévala a ver a un psiquiatra.
Después de eso, Se separaron. Cuando ella no estaba contenta, la golpeó y la regañó. Hace dos meses se cortó la mano nuevamente. La maestra se enojó mucho y me preguntó: ¿Por qué no vas a un psiquiatra?
Dije: "Ella sólo quería asustarla". ¡Qué hay para ver! ”
La maestra se enojó mucho y dijo: ¡Nunca había visto una madre tan irresponsable!
Hasta esta mañana, el niño volvió a ser cortado, y esta vez sangró mucho. Me di cuenta de la gravedad del problema y lamenté no haber llevado a mi hija a ver a un psiquiatra antes.
Después de decir estas palabras, dio un paso adelante y me agarró la mano, pidiéndome que la ayudara sin importar nada
El estado de ánimo de esta madre es particularmente comprensible.
Después de recibir asesoramiento psicológico durante tantos años, he visto muchos casos similares de depresión entre los adolescentes de hoy en comparación con la generación anterior. La tasa de incidencia está aumentando. año tras año, y las presiones y factores de riesgo que enfrentan se vuelven cada vez más complejos y diversos (presión de entrada, presión académica, presión de pares, presión de las relaciones, presión de los padres, presión de las relaciones familiares, etc.). aumento en la incidencia de enfermedades.
Especialmente desde la epidemia del año pasado, la incidencia de enfermedades mentales ha aumentado exponencialmente y cada vez más estudiantes se autolesionan. Un estudiante de una escuela secundaria dijo: Hay 50 estudiantes. En su clase, 4 tienen problemas psicológicos más graves que él, 2 están hospitalizados y 2 están en casa.
¿Cuáles son los motivos de la autolesión?
Un niño es así. : Ha sido abusado antes. Luego cometió un error y fue criticado por la maestra en la escuela. Incapaz de aliviar su depresión, de repente pensó en la foto de apuñalarse en la pierna con un cuchillo, por lo que rápidamente encontró su sacapuntas. . Lo pinchó sin piedad.
La primera vez sintió dolor, no tan doloroso como imaginaba, pero poco a poco, ya no sintió el dolor del cuchillo, sino el frío del cuchillo deslizándose por su piel. Luego, aproximadamente cada diez días, no podía esperar a sentir el frescor. Muchas personas que abusan de sí mismas aprenden a abusar de sí mismas mediante la imitación. Los padres también deben recordar a sus hijos que no lean fácilmente ni imiten dichos sitios web y publicaciones, ya que pueden tener implicaciones psicológicas negativas.
Por supuesto, esta es sólo una de las razones. Desde el aspecto psicológico, familiar, personal y social se debe principalmente a los siguientes motivos:
2. De los estudiantes a los que he asesorado que se autolesionan, casi todos se quejan de abuso físico o emocional temprano o de adversidad infantil. Por ejemplo, los padres están divorciados, sufren violencia doméstica y, a menudo, son insultados y ridiculizados en la escuela. En un ambiente así, sin el amor de los padres, el amor de los amigos y el cuidado de los maestros, la vida se siente extremadamente deprimente y a las personas no les gusta comunicarse entre sí, lo que genera presiones no resueltas. Finalmente, alivie el estrés mediante la autolesión.
3. La supresión de la realidad. Existe un cierto límite para la resistencia psicológica de una persona. La competencia en la sociedad moderna es cada vez más feroz y cruel, el ritmo de vida es rápido y la carga del aprendizaje es pesada. Sin embargo, la calidad psicológica, el estado de salud y la resistencia de los estudiantes de secundaria varían mucho. Algunos niños suelen sentirse frustrados por las expectativas poco realistas de sus padres. Cuando experimentan reveses, a menudo se sienten impotentes e incompetentes. Con el tiempo, perderán el control, se desesperarán y desarrollarán crisis psicológicas. Algunos estudiantes se castigarán a sí mismos para lidiar con los problemas, que consiste en convertir el dolor emocional en una forma física para aliviar el dolor emocional y el estrés, aliviar el resentimiento y la tensión y así evitar hacer cosas peores.
4. Imitación entre pares. Según los informes, dos estudiantes de una escuela acordaron cortarse las muñecas simultáneamente con un cúter para demostrar que eran "leales" el uno al otro, y luego usaron el mismo pañuelo para vendar las heridas como señal. Inesperadamente, las dos personas que cometieron un comportamiento tan ridículo fueron consideradas "héroes" por otros estudiantes y los imitaron uno tras otro. Este es un típico "fenómeno entre pares" entre los estudiantes de secundaria de hoy. Los estudiantes se cortan las muñecas para mostrar su reconocimiento hacia la otra persona y mostrar su fuerza para atraer la atención de los demás.
5.Factores de personalidad. Años de experiencia en trabajo psicológico han demostrado que los adolescentes con conductas autolesivas tienen características similares, a saber, introversión o retraimiento, sensibilidad, emoción e impulsividad. Algunas personas tienen baja autoestima, pierden la confianza en la vida y están ansiosas durante mucho tiempo. Otros incluyen el trastorno límite de la personalidad, la depresión o el estrés postraumático, los trastornos disociativos, los trastornos del control de los impulsos, etc.
Además, algunos adolescentes se autolesionan debido a un desarrollo físico y psicológico imperfecto. Cuando se ven afectados por el estrés, responden a impulsos negativos y liberan presión psicológica de manera autodestructiva.
Lo que es aún más aterrador es que la autolesión puede volverse adictiva. Muchas personas que se autolesionan afirman sentir una fuerte necesidad de autolesionarse incluso en ausencia de un incentivo obvio. Compararon la autolesión con las drogas, lo que significa que con el tiempo, se necesita una autolesión cada vez más grave para lograr los mismos efectos que antes.
¿Por qué los padres no saben que sus hijos se han hecho daño?
Debido a una comprensión insuficiente de la autolesión y a la falta de conciencia psicológica, los familiares o los profesores a menudo la malinterpretan, lo que lleva a la resistencia o evitación de las personas que se autolesionan (e incluso menos disposición a hablar y pedir ayuda). ). Por ejemplo, los padres o los profesores suelen acusar: "¿Por qué quieres hacerte daño? ¡Hay algo mal en tu cerebro!". Algunos padres incluso golpean a sus hijos por esto.
Cuando los padres lo expresan de forma impactante o punitiva, puede reforzar una conducta autolesiva y hacer que los niños autolesivos eviten buscar tratamiento en el futuro.
La autolesión a menudo ocurre de manera silenciosa y encubierta, diseñada para suprimir las emociones negativas o superar el entumecimiento emocional. Los padres deben adoptar una actitud de escucha hacia los niños que se autolesionan. Al mismo tiempo, no deben juzgar ni criticar. Al mismo tiempo, no deben mostrar reacciones de sorpresa y se les debe animar a expresarse mediante sonidos en lugar de acciones.
Estoy preocupada. Los niños se hacen daño a sí mismos. ¿Y si se suicidaran?
Nota: La autolesión no es un comportamiento suicida en la mayoría de los casos. A menudo es causada por algún dolor subyacente no resuelto y requiere la ayuda de un psicoterapeuta profesional.
Entonces, ¿qué debemos hacer?
1. La mejor manera es buscar ayuda psicológica profesional.
2. Optimizar el entorno familiar. La familia es el ámbito formador de la personalidad. Los padres desempeñan un papel sutil en sus hijos y son sus primeros imitadores. Por lo tanto, los padres deben dar un ejemplo racional y positivo a sus hijos.
A nivel psicológico pasa lo mismo con la familia y todo. El manejo de las relaciones parentales en la familia juega un papel vital en la madurez psicológica y la salud de los niños. Por ello, debemos manejar bien las relaciones familiares y brindarles a nuestros hijos un ambiente familiar relajado, armonioso y seguro para que puedan crecer sanos y felices. Al mismo tiempo, ajuste las altas expectativas de los padres y establezca expectativas de objetivos adecuadas para sus hijos. Los padres "ambiciosos" son una importante fuente de estrés para sus hijos. Muchos niños recurren a la autolesión para aliviar su dolor y ansiedad cuando no cumplen con las expectativas de sus padres. Por lo tanto, sólo integrando la base de conocimientos, el nivel de inteligencia, los intereses, los pasatiempos, las especialidades y otra información del niño y planteando expectativas y requisitos realistas se pueden producir los efectos esperados positivos. De lo contrario, no habrá ningún beneficio excepto aumentar la carga psicológica excesiva del niño. presión. . Además, los padres deben prestar más atención a la comunicación con sus hijos y seguir los principios de respeto, comprensión, tolerancia, confianza y estímulo en la comunicación. Esto no solo ayuda a los niños a comprender los problemas del crecimiento de manera oportuna, sino que también los ayuda a enfrentar con valentía las dificultades y reveses de la vida estudiantil. Ayuda a fortalecer las relaciones entre padres e hijos y a formar la mentalidad normal y el buen carácter de los niños.
3. Aprender estrategias de afrontamiento más adecuadas. Las personas que se autolesionan suelen tener dificultades para afrontar la ansiedad, la depresión u otros trastornos psicológicos graves (más allá de la regulación de las emociones). Ayudarles a identificar, practicar y utilizar formas más eficientes y positivas para afrontar los estados emocionales negativos es muy importante, y esto también requiere la ayuda de un consejero psicológico.
4. Jugar el papel de acompañantes para reducir la presión y la carga. Los compañeros suelen ser los primeros en saber o sospechar que un amigo se está autolesionando. Por lo tanto, los pares son la primera línea de identificación e intervención en caso de autolesión. Los maestros pueden alentar y guiar a los estudiantes a buscar ayuda cuando sus compañeros participan en comportamientos autolesivos similares. Al mismo tiempo, los padres y profesores deberían prestar atención a reducir el estrés de los niños. Por supuesto, algunos padres piensan que si reducen la presión, es posible que no puedan ingresar a la universidad. Esto requiere equilibrio y concesiones. En realidad es muy simple: ¿Tienes problemas psicológicos y mentales si quieres ir a la universidad?
5. Dar a conocer a los jóvenes la influencia de los medios. Hoy en día Internet está inundado de noticias y todo el mundo es plenamente consciente de su influencia. Por un lado, la influencia de estos nuevos medios tendrá una sugerencia psicológica en los jóvenes a través de imágenes, canciones, artículos informativos, etc. Por otro lado, los adolescentes tienen una gran capacidad de imitación, por lo que cuando surgen problemas, como la autolesión, es probable que imiten lo que hacen los demás.
Por eso debemos ayudar a los jóvenes a entender correctamente los medios de comunicación para que les afecten menos las malas influencias.