Plan de Implementación del Aula Moral para Escuelas Primarias
Con el fin de promover aún más la construcción del sistema de valores central socialista, mejorar continuamente el cultivo ideológico y moral y el nivel de construcción de la civilización social de todos los maestros y estudiantes, y mejorar el atractivo y el atractivo de la construcción ideológica y moral de maestros y estudiantes. Infeccioso, guiar a los maestros y estudiantes de nuestra escuela para que participen activamente en actividades de práctica moral de acuerdo con los requisitos de la "Sala de Conferencias Morales" de la Municipalidad de Kashgar. Oficina de Educación, nuestra escuela ha formulado el siguiente plan:
1. Ideología rectora y objetivos laborales
p>Guiados por el marxismo-leninismo, el pensamiento de Mao Zedong, la teoría de Deng Xiaoping, lo importante. Pensando en las "Tres Representaciones" y la Perspectiva Científica del Desarrollo, implementaremos a fondo el "Esquema de implementación para la construcción de la moralidad ciudadana" y abogaremos por que los maestros y estudiantes "sean filiales con sus mayores en casa y sean filiales con sus mayores". "La escuela se preocupa por sus compañeros y se preocupa por los demás en la sociedad", contribuye a la sociedad, mejora su propia moda de la época y se esfuerza por "educar a una generación, guiar a dos generaciones e influir en tres generaciones". Construir una "aula de conferencias morales" para adaptarse activamente a las nuevas necesidades del desarrollo económico y social, construir una nueva vía para la construcción moral de profesores y estudiantes y promover que todos los profesores y estudiantes se conviertan en el cuerpo principal de la construcción moral. A través de "las personas que nos rodean hablan de sus propios asuntos, las personas que nos rodean hablan de sus propios asuntos y las personas que nos rodean enseñan a quienes nos rodean", continuaremos mejorando el cultivo moral y la civilización de maestros y estudiantes, y brindando apoyo ideológico y moral. garantías para profundizar la creación de escuelas estandarizadas y construir una escuela educativa de primer nivel.
2. Principios de funcionamiento del "Aula de Moral Escolar"
1. Principios prácticos y eficaces. Los profesores y estudiantes toman como métodos principales la práctica personal, la participación en actividades y el aprendizaje experiencial, y el trabajo se lleva a cabo a través de diversos canales, como actividades de propaganda, clases de actividades y conferencias especiales, las actividades deben ser interesantes, específicas y efectivas;
2. Principios de integración y complementariedad. La "Aula de moralidad escolar" complementará diversas actividades educativas de la escuela, mejorará la educación familiar y social, integrará la experiencia laboral a largo plazo de la escuela en la realización de actividades de educación práctica y educación experiencial, utilizará de manera integral varios puestos existentes, combinará integración y nuevas construcción y alejarse gradualmente.
3. El principio de integridad y subjetividad. Llevar a cabo actividades para profesores y estudiantes en toda la escuela para cultivar una calidad psicológica saludable y una personalidad sólida; respetar la posición dominante de profesores y estudiantes, alentar a profesores y estudiantes a la participación activa, el pensamiento independiente, la autoayuda y la superación personal, y promover la formación de una atmósfera general de educación sanitaria para profesores y estudiantes.
3. Tema de la actividad
Hereda el alma moral china y * * * crea el sueño chino armonioso
4. >Actividades Se dividirá en tres secciones y se realizarán actividades relacionadas según los grupos únicos del colegio. Los maestros se centrarán en la actividad "Aula de conferencias sobre moralidad de maestros", los estudiantes llevarán a cabo la actividad "Aula de conferencias sobre moralidad de estudiantes" y los padres ayudarán a completar la actividad "Aula de conferencias sobre moralidad de padres".
Primera parte: Conferencia sobre ética docente
1. Cultivar un equipo de publicidad. De acuerdo con los estándares de "fuerte autocultivo, alta calidad moral y buena alfabetización cultural", formaremos un equipo de profesores de tiempo completo y de tiempo parcial para conferencias morales. Los líderes escolares tomarán la iniciativa al impartir conferencias, organizarlas, contar la ética típica de los docentes y contar historias sobre la ética de los docentes a su alrededor, para que todos puedan convertirse en sujetos practicantes de las "Conferencias sobre ética de los docentes".
2. Elija la ética típica de un docente. En estrecha combinación con la situación real de nuestra escuela, utilizando la selección de modelos morales de los maestros, modelos morales de los maestros e individuos avanzados como portadores, llevaremos a cabo la reunión del informe de ética de los maestros "Modelos a su alrededor" para formar una buena tendencia. de aprender, defender, interesarse y esforzarse por ser un modelo de ética docente en nuestra escuela.
3. Crear transportistas diversos. Aprovechar al máximo los días de aprendizaje, el aprendizaje en grupo central y otros medios, mediante el aprendizaje concentrado, conferencias especiales, visualización de películas, aprendizaje en línea y otras formas, construir de manera regular e irregular "salas de conferencias sobre ética docente" y llevar a cabo una recopilación de medidas anticorrupción. lemas y mensajes anticorrupción Las actividades de selección hacen que la mejora de la ética profesional de los docentes sea una acción consciente para los docentes.
4. Comunicación y discusión periódica. Realizar actividades de intercambio y seminarios sobre la construcción del "Aula de Ética Docente", escuchar las experiencias avanzadas de otras "Aulas de Ética Profesional", comunicarse y observar con otras unidades escolares, informar oportunamente sobre el progreso de la construcción, absorber y aprender de experiencias exitosas. , compartir resultados de construcción y ampliar aún más las ideas de construcción, mejorar la efectividad de la construcción.
5. Presta atención a la evaluación. Integrar la construcción del "Aula de Ética Docente" con la evaluación del equipo y la valoración anual.
Parte 2: Conferencia sobre moralidad estudiantil
1. Elijo seleccionar "marcadores de moral" a través de actividades de selección y crear un ambiente sagrado, honesto, armonioso y cálido.
2. Escucho: organice a todos los estudiantes para que escuchen historias morales. Utilice una serie de posiciones principales como reuniones de clase, discursos bajo la bandera nacional y radio con pañuelo rojo. , permita que los estudiantes escuchen atentamente las historias morales de las personas que los rodean y usen sus ejemplos para moverse.
3. Miro: centrándome en el tema, organizo a los estudiantes para que observen una serie de culturas del campus de construcción moral, como la cultura de los pasillos escolares y los tableros de anuncios.
4. Hablo - utilizando la posición de la sala de conferencias morales, hablando en reuniones de clase, bajo la bandera nacional y en la estación de radio Red Bufanda, contando un modelo que refleja las virtudes tradicionales de la nación. , excelente moral revolucionaria y el espíritu de la época. De acuerdo con el contenido temático de la sala de conferencias morales, estudiantes y profesores seleccionan y compilan en libros una serie de historias con temas distintos y emociones sinceras.
5. Yo canto: aprende a cantar algunas canciones sobre la civilización moral y canta un tema musical de la sala de conferencias morales antes de cada conferencia.
6. Propongo: después de escuchar la historia moral, comentar sobre las buenas personas que te rodean, contar tus propios sentimientos, experimentar el poder de la moralidad, sublimar tu propio reino y escribir tu propia experiencia de aprendizaje. .
7. Dibujo: en forma de periódicos escritos a mano y pinturas, expreso mi comprensión y experiencia de "heredar el alma moral china y componer el armonioso sueño chino".
Tercera parte: Conferencia sobre la moralidad de los padres
Cada clase selecciona un modelo moral de padres y utiliza el tiempo de reunión de la clase para predicar. El director es responsable de recopilar y organizar la información.
Mecanismo de garantía del verbo (abreviatura de verbo):
1. Establecer un grupo líder para la construcción de la "Aula de conferencias morales" de la escuela:
Líder del equipo : Liu
Líderes adjuntos del equipo: Zhou, Song Yanling.
Miembros: Li, (Universidad), Xie En,
2. Establecer el grupo de publicidad "Moral Lecture Hall" de la escuela:
Grupo de demostración de maestros:
p>
Miembros: Zhou, Song Yanling,,,,,,,,,,,.
Equipo de demostración estudiantil:
Fang Jie, elige un maestro cada año.
Grupo de demostración de padres:
Seleccione un modelo moral de padre para presentar en cada clase.
3. Establecer un mecanismo de evaluación e incentivo. Integrar la construcción de salas de conferencias morales con las actividades de creación de civilización espiritual de todos los profesores y estudiantes. Considerar la asistencia a la sala de conferencias morales como una condición importante para evaluar los árboles de méritos y como una consideración en la selección de honores avanzados.
4. Establecer un mecanismo de publicidad y promoción. Informe oportuno sobre la construcción del aula moral de la emisora de radio. A través del campus, publicitamos vigorosamente las hazañas sobresalientes de las figuras morales avanzadas de nuestra escuela y creamos una fuerte atmósfera de "ser moral y ser una buena persona". Esforzarse por realizar 1 o 2 seminarios de intercambio sobre la construcción de salas de conferencias morales, resumir e intercambiar experiencias prácticas en la construcción de salas de conferencias morales y brindar orientación teórica y práctica para el próximo trabajo de construcción.
Plan de implementación de conferencias morales en las escuelas primarias (2)
Con el fin de implementar a fondo las "Opiniones sobre el fortalecimiento y mejora de la construcción ideológica y moral de los menores" y promover aún más la construcción del sistema de valores socialista central, promover las virtudes tradicionales, establecer y practicar el concepto socialista de honor y desgracia, difundir la caridad en el mundo, despertar la conciencia moral, defender la autodisciplina y mejorar continuamente el cultivo ideológico y moral, la civilización social. y el nivel de construcción de la ciudad civilizada de todos los maestros y estudiantes, nuestra escuela se basa en el espíritu de documentos superiores. De acuerdo con los requisitos de la Oficina de Civilización del Distrito y las características reales de nuestra escuela, un plan de sala de conferencias de educación moral adecuado para el desarrollo de nuestra escuela fue formulada.
1. Organizar la "Conferencia de moral escolar"
Líder del equipo: Rao Xin Yafei
Líderes adjuntos del equipo: Cheng Xiaojie, Hu Qing
Miembros del equipo: Yue Danxi, Wang He y todos los directores.
2. Requisitos laborales del "Aula de Conferencias Morales de la Escuela"
1. Establecer un equipo de publicidad a tiempo completo y parcial. El primero es aprovechar plenamente el papel dirigente y ejemplar de los líderes de los grupos de trabajo del partido y del gobierno de la escuela, los destacados directores y profesores de materias; el segundo es integrar los recursos familiares y comunitarios, invitar a representantes destacados a participar en la educación escolar y; formar una fuerza conjunta para educar a la gente, el tercero es prestar especial atención a la organización de la integridad moral en todos los niveles. Los buenos muchachos, cuatro buenos muchachos, destacados miembros de la liga, destacados jóvenes pioneros y tres buenos estudiantes sirven como comentaristas, dando pleno juego; al papel de las buenas personas que les rodean e invitándoles a expresar sus opiniones.
2. Llevar a cabo la construcción de una "aula de moralidad escolar" en torno a cuatro contenidos principales. Los cuatro contenidos principales se refieren a: moral social, ética profesional, virtudes familiares y moral personal.
(1) La construcción de la ética social incluye principalmente: ser cortés, ayudar a los demás, cuidar los bienes públicos, proteger el medio ambiente, observar disciplinas y leyes, etc. , el énfasis está en la "bondad".
(2) La construcción de la ética profesional incluye principalmente: honestidad y confiabilidad, dedicación al trabajo, equidad y justicia, servicio entusiasta, contribución a la sociedad, etc. , con la "sinceridad" como foco.
(3) La construcción de las virtudes familiares incluye principalmente: la armonía entre marido y mujer, la piedad filial hacia los mayores, el cuidado de los hijos, la unidad con los vecinos, la diligencia y el ahorro en las tareas del hogar, etc. , se hace hincapié en la "piedad filial".
(4) La construcción moral personal incluye principalmente: amabilidad y asistencia mutua, integridad y tolerancia, cortesía y confiabilidad, entusiasmo y sinceridad, autosuficiencia, etc. , centrándose en la “fuerza”.
3. Varias formas. Según los ocho eslabones de "canto moral, interpretación de clásicos, encuentro con Siqi, autoexamen, testimonio moral, inclinarse ante la virtud, transmitir bendiciones y hacer el bien después de clase", "cantar una canción, memorizar un clásico, contar una historia". (ver una película Cortometraje), reflexiona sobre tus palabras y acciones, haz una promesa, expresa gratitud, envía una bendición, haz una buena acción."
(1) Canto moral: como primer paso para iniciar una conferencia moral, cante una "canción moral ciudadana" o un tema musical que se ajuste al tema.
(2) Interpretación clásica: analiza los clásicos chinos y organiza a los estudiantes para que los lean.
(3) Ver a Siqi: organizar a los estudiantes en torno al tema para que vean un cortometraje sobre la construcción moral o un cortometraje sobre las hazañas de los "jóvenes virtuosos" de los gobiernos central, provincial y municipal; Cuenta una historia moral, principalmente sobre lo que sucedió a su alrededor. Buenas personas y buenas acciones en su clase o campus.
(4) Reflexión y autorreflexión - Reflexiona sobre tus palabras y hechos en la escuela, en casa y en lugares públicos.
(5) Testimonio moral: profesores y estudiantes cuentan sus sentimientos en este momento, aprecian el poder de la moralidad y subliman su propio reino.
(6) Virtud de inclinarse: expresar gratitud mediante una reverencia u otras formas.
(7) La leyenda de la bendición: entregue a los estudiantes un pequeño obsequio de la "Sala de conferencias morales del campus" con importancia para la educación de las virtudes.
(8) Hacer buenas obras después de clase: después de la conferencia, la escuela y la clase la organizan, o se anima a los estudiantes a hacer una buena acción que sea beneficiosa para la escuela, la familia o la sociedad, que es decir, llevar a cabo una práctica moral.
4. Establecer métodos científicos de evaluación e incentivos.
Combinar la construcción de salas de conferencias sobre ética docente y salas de conferencias sobre moral de clase con las actividades de crear un equipo de liderazgo de "unidad, integridad y pionero", con la creación de actividades de civilización espiritual para todos los maestros y estudiantes, con la construcción de un campus armonioso. , con la creación de una ciudad civilizada con "menor" construcción ideológica y moral. Al mismo tiempo, la participación de profesores y estudiantes en conferencias morales es una condición importante para una evaluación de primera clase y un contenido de evaluación para obtener honores avanzados a nivel escolar.
Tres. Arreglos de actividades específicas
1. "Aprende de mí": (1) reproducir canciones morales a través de la estación de radio del campus y "Ban Ban Tong", () organizar a profesores y estudiantes para que aprendan a cantar y se esfuercen por lograrlo. todos a cantar una canción moral. (2) Organizar a los estudiantes para que estudien los hechos de los modelos morales (el libro de texto escolar "Into Lei Feng") y utilizar ceremonias de izamiento de banderas, reuniones de clase, etc. para publicar periódicos morales de pizarra o periódicos escritos a mano;
2. "Recito 》—— (1) "Reglas de los discípulos" es el material de lectura principal en la sala de conferencias morales de nuestra escuela, y el maestro de la clase es responsable de guiar a los estudiantes a leer; (2) "Literatura estadounidense". El curso escolar "Lectura" está organizado por profesores chinos para estudiar y leer, lo que refleja las excelentes tradiciones de la nación china y sus características únicas. Es una obra maestra con características distintivas de la época e influencia a largo plazo, y un alto valor ideológico y artístico. , y popular entre las masas.
3. "Yo hablo" - (1) La sala de conferencias de ética de los profesores establece un "foro de acciones de ética de los profesores" y utiliza el tiempo de estudio político para organizar a todos los profesores para que escuchen juntos; La sala de conferencias moral organiza la actividad "Foro de acciones morales de los maestros" "Cuéntenos sobre las buenas personas y las cosas buenas que me rodean", seleccione uno o dos estudiantes de cada clase para que nos cuenten sobre las buenas personas y las cosas buenas de los maestros, padres o compañeros de clase. .
4. "Mi evaluación": lleve a cabo actividades de selección de "Estrella moral" y "Maestro favorito de los estudiantes" en la escuela primaria de Lianglukou, realice elogios y publicidad en la escuela e impulse a todos a reconocer a los avanzados. figuras que los rodean con espíritu y calidad valiosos.
5. "Yo puedo hacerlo": movilizar a todos los maestros y estudiantes para que tomen medidas e implementen la educación "Tres cortesía y cinco corazones": (1) Exigir que cada estudiante haga las tareas del hogar para sus padres y mayores. al menos una vez por semana; (2) Organizar un equipo de servicio voluntario para servir a la comunidad; (3) Movilizar a los maestros para que envíen atención a los estudiantes y las familias en forma de visitas domiciliarias; (4) Descubrir las acciones típicas de los maestros que "respetan el; mayores y amar a los jóvenes" y publicitarlos.
Cuarto, implementar la "Aula de Conferencias sobre Moral Escolar"
Primero, fortalecer la seguridad material. Nuestra escuela debe abrir una "sala de conferencias sobre moralidad escolar" basada en las condiciones reales y garantizar la implementación de materiales y fondos.
El segundo es fortalecer las garantías institucionales y establecer diversos sistemas para la construcción de "salas de conferencias morales escolares", incluido el sistema de gestión de las "salas de conferencias morales" y el código del profesorado de las "salas de conferencias morales".
El tercero es integrarlo con la educación escolar y las actividades docentes, combinar actividades publicitarias regulares e irregulares e integrar el trabajo diario con las actividades de educación moral de "tres etiquetas y cinco corazones" de la escuela.
Zhong* * *Comité de la sucursal de la escuela primaria Lianglukou del distrito de Chongqing Yuzhong
Plan de implementación del salón de conferencias morales de la escuela primaria (3)
Con el fin de implementar aún más el " Esquema de implementación de la construcción moral ciudadana", promover aún más la construcción del sistema de valores fundamentales socialista, mejorar continuamente el cultivo ideológico y moral y el nivel de civilización social de todos los maestros y estudiantes, mejorar la atracción y el atractivo de la construcción ideológica y moral de maestros y estudiantes, y guiar a los maestros y estudiantes de nuestra clase para que participen activamente en actividades de práctica moral, de acuerdo con los requisitos del "Plan de implementación para la construcción de una sala de conferencias morales" de la escuela, el siguiente plan está especialmente formulado.
1. Ideología orientadora y objetivos de trabajo
Guiados por el importante pensamiento de la "Tres Representaciones" y la Perspectiva Científica del Desarrollo, implementaremos a fondo el "Esquema de Implementación para la Construcción Moral Ciudadana". " y abogar por que los profesores y estudiantes " sean filiales con sus mayores en casa, cuiden a sus compañeros en la escuela y dediquen amor a la sociedad ", contribuyan a la sociedad, mejoren su propia moda de la época y se esfuercen por "educar a una generación". , guía a dos generaciones e influye en tres generaciones ". Construir una "aula de conferencias morales" para adaptarse activamente a las nuevas necesidades del desarrollo económico y social, construir una nueva vía para la construcción moral de profesores y estudiantes y promover que todos los profesores y estudiantes se conviertan en el cuerpo principal de la construcción moral. A través de "las personas que te rodean hablan de sus propios asuntos, las personas que te rodean hablan de sus propios asuntos y las personas que te rodean enseñan a los que te rodean", se mejora constantemente el cultivo moral y el nivel civilizado de profesores y estudiantes, y la garantía ideológica y moral. para el fortalecimiento de la escuela a través de la educación.
2. Metas y tareas
El objetivo principal de la construcción de una "sala de conferencias morales de clase" es mejorar el cultivo ideológico y moral y las cualidades civilizadas de los estudiantes como núcleo, y fortalecerlos. moral social, ética profesional, familia Debemos centrarnos en la construcción de las "cuatro virtudes", como la virtud y la moral personal, fortalecer la publicidad y la educación, y orientar a los estudiantes de primaria para que "acumule pequeñas virtudes en grandes virtudes" y "acumule pequeñas virtudes". en grandes virtudes" y convertirse conscientemente en divulgadores y practicantes de la moral.
El objetivo específico de construir la "Aula de conferencias morales de clase" es formar una conciencia social de que "las buenas personas son recompensadas" y promover la práctica moral de la "unidad de conocimiento y acción". El objetivo principal de promover la transformación es construir una "sala de conferencias morales escolares", internalizar conceptos morales avanzados en la conciencia grupal, transformar el comportamiento de "heteronomía" a "autodisciplina" y guiar a los estudiantes para que se superen a sí mismos y mejoren su calidad en la práctica. . Crear una atmósfera fuerte de "respetar la virtud y hacer el bien". Tomando como gran avance la orientación educativa de grupos claves de la escuela, permitir que los estudiantes comprendan, sientan, acepten y mejoren a través de la participación. Todos se esfuerzan por ser partícipes y pioneros en la construcción moral, para que “ser moral y ser buena persona”. se convierte en una práctica común.
3. El contenido principal de la construcción del "Aula de conferencias morales de clase"
El contenido principal de la "Aula de conferencias morales" es fortalecer las "cuatro virtudes", como la moral social. , ética profesional, virtudes familiares y construcción de moral personal.
1. La construcción de la ética social incluye principalmente: ser cortés con los demás, ayudar a los demás, cuidar los bienes públicos, proteger el medio ambiente, observar las disciplinas y leyes, etc. , con la "etiqueta" como núcleo.
2. La construcción de la ética profesional incluye principalmente: honestidad y confiabilidad, dedicación al trabajo, equidad y justicia, servicio entusiasta, contribución a la sociedad, etc. , con la "integridad" como núcleo.
3. La construcción de las virtudes familiares incluye principalmente: la armonía entre marido y mujer, la piedad filial hacia los mayores, el cuidado de los hijos, la unidad con los vecinos, la diligencia y el ahorro en las tareas del hogar, etc. , con la "armonía" como núcleo.
4. La construcción moral personal incluye principalmente: amabilidad y asistencia mutua, integridad y tolerancia, cortesía y confiabilidad, entusiasmo y sinceridad, autosuficiencia, etc. , con la "amabilidad" como núcleo.
Cuatro. Método
Utilizando "Escucho, veo, hablo, discuto, elijo, hago" como modo principal, se diseñan formas de presentación diversificadas para que los estudiantes se sientan cómodos y dispuestos a participar. 1. "Escucho": escuche historias morales en forma de informes de capacitación y recorridos de conferencias para lograr una calidad excelente. 2. "Veo": visualice y concrete hechos y cualidades típicos en forma de deducción, exhibición y descubrimiento de aprendizaje. hacerlo más accesible, respetable, creíble y fácil de aprender; el tercero es "yo digo": contar a los propios estudiantes y las historias morales que los rodean en forma de autorrecomendación y autodeclaración; cuarto, "yo discuto": discutir a través de; debate, en forma de revisión y resumen, comenta las historias de las buenas personas que te rodean, explora la esencia espiritual y sublima continuamente su reino moral. Quinto, "Yo elijo": los estudiantes seleccionan los personajes avanzados en forma de estudiantes; selección y visualización del menú, y son recomendados por la clase o la escuela.