Historia escolar del Shandong Technician College
(mayo de 1980 a julio de 1985)
En mayo de 1980, con la aprobación de la Comisión de Planificación Provincial de Shandong, se estableció una Escuela Técnica de Industria Ligera en la provincia de Shandong, con financiación escolar proporcionada por la financiera provincial Liezhi, que matriculó a 80 estudiantes en las dos especialidades de instalador y galvanoplastia ese año, en abril de 1981, con la aprobación de la Comisión de Planificación Provincial de Shandong, se agregó la Escuela de Industria Ligera de Jinan, bajo la supervisión de la Industria Ligera No. 1 de Jinan; Bureau, con fondos escolares autofinanciados, y ese año se reclutó a estudiantes de industria ligera. Hay 80 estudiantes que se especializan en maquinaria e ingeniería química diaria. A partir de entonces, la escuela fue administrada por el Primer Departamento de Industria Ligera de la provincia de Shandong y la Primera Oficina de Industria Ligera de la ciudad de Jinan, con un equipo, dos escuelas y dos niveles escolares.
En julio de 1985, los activos netos de la escuela eran de 189.000 yuanes, el área del edificio de la escuela era de 2.000 metros cuadrados, había 52 profesores y personal y 201 estudiantes estaban matriculados. (Agosto de 1985 a diciembre de 1992)
En 1985, la escuela adquirió 32,1 acres de tierra al pie oriental de la montaña Yanzi y comenzó a sentar las bases en el verdadero sentido. Debido a limitaciones financieras, el edificio original de la escuela constaba de sólo dos hileras de bungalows sencillos. Una hilera se utilizaba como oficinas y salas de enseñanza e investigación, y la otra como aulas. Los dormitorios de estudiantes se tomaron prestados de casas privadas en el campo circundante. En 1986, la escuela construyó un edificio de dormitorios para profesores de 2.404 metros cuadrados (ahora edificios de dormitorios para profesores número 1 y 2 en el campus de Yanshan), que mejoró las condiciones de vida de los profesores y el personal. En septiembre de 1990, se completó y puso en funcionamiento el edificio de enseñanza de 3.660 metros cuadrados (ahora el edificio de formación del campus de Yanshan).
Durante este período, debido a que la Escuela de Industria Ligera de Jinan no tenía fondos para administrar la escuela, la escuela solo podía reclutar estudiantes comisionados (cobrando comisiones) para mantener la escuela. Con el fin de ampliar la escala de funcionamiento de la escuela y recaudar fondos para su funcionamiento, la escuela exploró activamente formas de gestionar la escuela basándose en la urgente escasez de personal técnico en las empresas de la industria ligera en ese momento. Ha dirigido escuelas conjuntamente con la fábrica de papel del condado de Qihe y la fábrica de papel de la ciudad de Xinjiang Altay, y ha capacitado a estudiantes para la fábrica de impresión del condado de Juancheng, la bodega Lanling, la oficina empresarial del municipio del condado de Changqing y otras unidades para mantener el funcionamiento normal de la escuela y construir la infraestructura necesaria. . Debido a las malas condiciones de funcionamiento de la escuela, muchos profesores se perdieron durante este período.
En diciembre de 1992, la escuela cubría una superficie de 32,1 acres, con una superficie de construcción de 7.100 metros cuadrados, activos netos de 2,61 millones de yuanes, 79 profesores y personal y 410 estudiantes. Poco a poco se fueron formando las condiciones básicas para el funcionamiento de una escuela. (enero de 1993 a noviembre de 2000)
En 1993, la escuela estaba bajo la dirección directa del Primer Departamento de Industria Ligera de la provincia de Shandong y cambió su nombre a Escuela Técnica de Industria Ligera de Shandong (la Escuela de Industria Ligera original de Jinan). estaba bajo la dirección de la Comisión de Educación Municipal de Jinan). Desde entonces, la escuela ha abierto una nueva página en la historia del desarrollo y ha entrado en un período de desarrollo. En 1994, la escuela obtuvo una política que permitía a las escuelas técnicas reclutar estudiantes con residencia permanente registrada en agricultura y cobrar tasas de matrícula. Agregó una especialización de dos años en cerámica, ingeniería mecánica y eléctrica, e inscribió a 40 estudiantes con residencia permanente registrada en agricultura. año. Para satisfacer la demanda del mercado, el número de estudiantes matriculados en esta especialidad aumentó año tras año. En 1998, el número de estudiantes matriculados en esta especialidad llegó a 550, lo que acumuló una cierta cantidad de fondos de desarrollo para la escuela. En 1996, el liderazgo colectivo con Peng Xuezheng como director decidió aprovechar el hecho de que 2/3 de los cuarteles de la brigada de mantenimiento de ingeniería de la Región Militar de Jinan al oeste de la escuela fueron demolidos por la construcción del Segundo Anillo Este de Jinan. Road para contactar a los líderes del Departamento de Logística Conjunta de la Región Militar de Jinan para comprar el complejo. Los camaradas Sai Xuzhen y Tian Wentai fueron asignados para contactar a los líderes del ejército. Debido a que la enajenación de bienes inmuebles militares debe ser aprobada por el Departamento de Logística General, es muy difícil de operar. Después de casi un año de arduas negociaciones, bajo la coordinación del Departamento de Logística Conjunta de la Región Militar de Jinan, finalmente se llegó a un acuerdo. La escuela compró 11,97 acres de terreno por 3,2 millones de yuanes Courtyard y 2315 metros cuadrados de edificios de planta baja. Desde entonces, la entrada principal de la escuela se abrió a lo largo de la carretera de circunvalación exterior, dando al campus un aspecto completamente nuevo. De 1997 a 2000, la escuela adquirió sucesivamente otros 1,7 acres de terreno y construyó un restaurante para estudiantes, un edificio de apartamentos para estudiantes (ahora Apartamento para estudiantes n.° 1 del campus de Yanshan), un edificio de enseñanza (ahora Edificio de enseñanza integral del campus de Yanshan) y el n.° 3. Se construyeron dormitorios para profesores con fondos propios. Se construyeron edificios y otras infraestructuras, incluida una sala de formación para instaladores, una sala de formación para el mantenimiento de motocicletas, una sala de formación para electricidad y electrónica, una sala de formación para inversores y controles programables, un laboratorio químico y un laboratorio de fermentación. , una sala de capacitación en inspección de papel. Varias salas de capacitación experimentales, como la sala de computadoras, han construido una red integral del campus y todas las computadoras en la red del campus pueden iniciar sesión en Internet a través de líneas de datos de radio y televisión alquiladas.
Después de ocho años de incansables esfuerzos, los profesores y estudiantes de la escuela se han unido y trabajado duro para seguir adelante. La escuela tiene una cierta base en términos de infraestructura, condiciones de vida, personal docente, etc. y las condiciones de enseñanza y el sistema de gestión se han mejorado aún más. Los métodos de gestión de la información han mejorado continuamente el nivel de gestión y la eficiencia del trabajo. En términos de gestión escolar conjunta, inscripción y empleo, adoptamos un enfoque activo de "salir e invitar a entrar" para continuar. ampliar las bases de pasantías y las bases de fuentes de estudiantes, y la tasa de empleo de los estudiantes durante el año se ha mantenido continuamente en más del 95%, el nivel educativo de la escuela ha mejorado enormemente. En 1998, pasó la evaluación de las escuelas técnicas clave provinciales y ministeriales. En 1998 y 1999, fue calificada como unidad provincial avanzada de civilización durante dos años consecutivos. Desde 1995, ha sido calificada como unidad avanzada de la primera provincia. departamento de luz durante cinco años consecutivos.
En noviembre de 2000, la escuela cubría un área de 45,74 acres, con un área de construcción escolar de 37.053 metros cuadrados, activos netos de 32,47 millones de yuanes, 106 profesores y personal y 1.652 estudiantes. En este punto, las condiciones para el funcionamiento de una escuela han mejorado enormemente.
(Diciembre de 2000 a junio de 2003)
En diciembre de 2000, cuando el Departamento de Industria Ligera de la Provincia de Shandong se cambió a Federación de la Industria Ligera de la Provincia de Shandong, ya no tenía la función de gestionar la educación y la escuela pasó a llamarse la Federación Provincial de Industria Ligera de Shandong. La Federación Provincial de Industria Ligera está bajo la dirección directa del Departamento Provincial de Trabajo y Seguridad Social de Shandong. Según el documento Nº 338 de Lu Zhengzi [2000], se fusionó con Shandong Technical College para formar Shandong Labor. Colegio Técnico y Vocacional Nuestro colegio es el campus este y ha agregado educación vocacional superior. Ha mejorado el nivel de funcionamiento escolar y ha acumulado experiencia para un mayor desarrollo. En 2000, la universidad adquirió 9,1 acres de terreno y arrendó otros 50 acres de terreno. En 2002, se construyó un nuevo apartamento para estudiantes (ahora el apartamento para estudiantes número 2 en el campus de Yanshan), se construyeron salas de capacitación para fabricación de planchas, composición tipográfica, gráficos por computadora y procesamiento de textos, y comercio electrónico, y instalaciones deportivas como una cancha de baloncesto. Se construyeron un estadio de atletismo de 300 metros y una cancha de tenis. Se ha creado una estación de servicios médicos comunitarios, equipada con equipo médico de uso común, que desempeña un papel muy bueno en la prestación de atención médica a profesores y estudiantes y garantiza el orden normal de enseñanza y vida.
Con la mejora adicional de las condiciones de funcionamiento escolar y la mejora de los niveles de funcionamiento escolar, la universidad concede gran importancia a la gestión docente y se adhiere al modelo de funcionamiento escolar de "tomar como base una formación integral de calidad". y formación de habilidades como línea principal", y se adhiere al Centro "orientado a la docencia", con la idea de "centrarse en la mejora de la calidad de la enseñanza", centrándose en el objetivo de mejorar la calidad de la enseñanza, a partir del establecimiento y mejora de normas y reglamentos, se ha fortalecido la gestión de cada eslabón docente. En el trabajo de gestión de estudiantes, la universidad insiste en centrarse en la educación, el estímulo y los elogios, destacando la palabra "estricto" e implementando la palabra "emoción" en la gestión de estudiantes. Se basa en educar a las personas y hacer un buen trabajo en la educación de los estudiantes. A través de la educación sobre el desarrollo de buenos hábitos de conducta, llevamos a cabo actividades ricas y coloridas en el segundo salón de clases para cultivar los sentimientos de los estudiantes, crear activamente una cultura universitaria saludable y progresista y mejorar la calidad general de los estudiantes.
En junio de 2003, la escuela cubría un área de 54,85 acres, con 50 acres adicionales de terreno arrendado, un área de construcción escolar de 45.183 metros cuadrados y un activo neto de 42,7 millones de yuanes. , 131 profesores y personal, y 3.697 estudiantes, The Technician College sentó una base sólida. (julio de 2003-agosto de 2005)
Antes del Festival de Primavera de 2003, la universidad asistió a la reunión de trabajo ampliada del Comité Provincial de Shandong del Partido Comunista de China y Lu Zhengfa [2002] No. 66 "Shandong Gobierno Popular Provincial" Impulsado por el espíritu de la "Decisión sobre la promoción vigorosa de la reforma y el desarrollo de la educación profesional", aprovechando la estrategia de "promover Shandong a través de la ciencia y la educación, fortalecer Shandong a través de los talentos" y acelerar la construcción de una fuerte provincia manufacturera, analizamos cuidadosamente el enorme impacto del desarrollo económico y social en los talentos altamente calificados. Debido a la fuerte promoción de la demanda y las políticas, decidimos aprovechar las oportunidades, emancipar nuestras mentes, participar en el espíritu empresarial y promover el salto adelante. desarrollo del colegio. Los líderes de la universidad llevaron a todos los profesores y al personal a mantenerse al día, adoptar una visión a largo plazo, evaluar la situación y tomar decisiones con extraordinaria audacia y sabiduría sin fondos de construcción: seleccionar un sitio para construir un nuevo campus y eliminar las limitaciones de los campus pequeños, ampliar el espacio para el desarrollo sostenible, ampliar la escala de operaciones escolares, ajustar la estructura profesional y la estructura de origen de los estudiantes, mejorar el nivel de funcionamiento escolar y mejorar la competitividad integral de la universidad. Esta decisión marcó el comienzo de la segunda iniciativa empresarial de la universidad y también marcó que la universidad ha entrado en la vía rápida del desarrollo. Esto ha abierto una nueva página en la historia del desarrollo de la universidad.
Después del Festival de Primavera de 2003, los líderes de la universidad seleccionaron sitios alrededor de Jinan e inspeccionaron sucesivamente Ganggou, Caishi, Dazheng y otros lugares, pero no se hicieron realidad porque no se cumplieron las condiciones. A finales de julio de 2003, alentados por la política de promoción de inversiones del Gobierno Popular Municipal de Zhangqiu, la universidad fue al Parque de la Ciudad de la Universidad de Zhangqiu para seleccionar un sitio. Después de intensas, ordenadas y eficientes negociaciones diurnas y nocturnas, ambas partes llegaron a un acuerdo en poco tiempo. una semana.
El 3 de agosto de 2003, la universidad firmó un acuerdo de adquisición de terrenos con el Gobierno Popular Municipal de Zhangqiu en el Centro de Noticias de la Zona de Desarrollo Económico y Tecnológico de Mingshui para adquirir 1.076 acres de terreno en el Parque Municipal de la Universidad de Zhangqiu para construir un nuevo campus y áreas circundantes adicionales alquiladas. Hay más de 430 acres de terreno en laderas. El nuevo campus cubrirá un área de 1.500 acres. De acuerdo con el principio de posicionamiento avanzado y con el objetivo de administrar una escuela de primera clase en China, la política de construcción de "planificación de alto punto de partida, diseño de alto nivel, construcción de alto nivel y gestión de alta eficiencia" para Se determinó el nuevo campus. La universidad confió al Dr. Wang Xinjun, ex director del Instituto de Planificación Lin Li de la Universidad de Tongji y ahora director del Instituto de Planificación y Diseño de la Universidad de Fudan, la tarea de presidir el trabajo de planificación y diseño del nuevo campus. El plan refleja los requisitos de estar construido en la montaña, integrando cientificidad, practicidad y modernidad en un campus ecológico y tipo parque. Ha sido elogiado por líderes de todos los niveles, expertos y todos los ámbitos de la vida.
En septiembre de 2003, se estableció la sede de construcción del nuevo campus, con Tian Wentai como comandante en jefe, e inmediatamente fue a la estación para realizar el trabajo, enfocándose en coordinar las relaciones locales, manejar los procedimientos de construcción, licitación y agua, electricidad y construcción temporal de carreteras, construcción de muros y otros trabajos preparatorios antes del inicio de la construcción. El 6 de mayo de 2004 se inició oficialmente la construcción de 14 proyectos individuales, con un área de construcción de 147.000 metros cuadrados. Al mismo tiempo, se están llevando a cabo carreteras, redes de tuberías, campos deportivos, pozos de agua, tanques de almacenamiento, proyectos de calefacción, campus verdes y embellecimiento, proyectos de lagos artificiales, etc. El nuevo campus cuenta con 43 equipos de construcción grandes y pequeños y 4260 trabajadores de la construcción.
El nuevo campus abarca dos municipios y tres pueblos naturales. El entorno construido es extremadamente complejo y la dificultad de coordinación va más allá de las palabras. En las primeras etapas de la construcción, algunos residentes no sabían lo suficiente y alguna vez usaron medidas drásticas. medidas para obstruir la construcción Todos los miembros de la sede entendieron En términos generales, tomamos en consideración la situación general, permanecemos juntos en las buenas y en las malas y trabajamos duro día y noche en el sitio de construcción sin ningún arrepentimiento.
Desde 2004, debido a las políticas intensificadas de protección de la tierra del país, la aprobación de diversos procedimientos de construcción para el nuevo campus ha encontrado grandes dificultades.
Los líderes de la universidad movilizaron el entusiasmo de todas las partes, aumentaron la coordinación y se esforzaron por lograr una política de completar la construcción y completar los procedimientos al mismo tiempo, asegurando la construcción normal y la aceptación del proyecto.
La construcción del nuevo campus ha ido acompañada de una grave escasez de fondos, la mayor dificultad de principio a fin. Además, el Estado ha restringido los préstamos a colegios y universidades desde 2004, y todos los bancos han adoptado una política de liberación de préstamos. En esta grave situación, en primer lugar, los dirigentes del Departamento Provincial de Trabajo y Seguridad Social y los departamentos pertinentes nos han brindado un gran apoyo; en segundo lugar, los principales dirigentes del colegio tienen un pensamiento extraordinario y hacen todo lo posible para ampliar los canales de financiación; Tomó préstamos bancarios, pidió a los maestros que los empleados pidieran dinero prestado, utilizó préstamos del fondo de previsión para viviendas de los empleados, préstamos hipotecarios sobre propiedades de los empleados y otros medios para recaudar fondos. Todos los profesores y el personal trabajaron juntos para apoyar la construcción del nuevo campus. Sin ninguna inversión del país, solo tomó un año y cuatro meses pasar de un desierto desolado a un nuevo campus vibrante, dinámico y moderno, que no solo refleja la alta velocidad de construcción, sino que también garantiza la alta calidad del proyecto, La tasa de excelencia del cuerpo principal alcanzó más del 90%. Los proyectos del Centro de Intercambio Internacional, el Restaurante de Estudiantes y el Edificio de Enseñanza No. 2 fueron calificados como "proyectos de alta calidad" por la Estación de Supervisión de Calidad de Proyectos de Construcción de Jinan. El 26 de mayo de 2005, 654 estudiantes del Departamento de Ingeniería Mecánica se instalaron en el nuevo campus; en agosto se completó y puso en uso la primera fase del nuevo campus;
La construcción del nuevo campus ha pasado por muchas dificultades y obstáculos. Los compañeros de la sede de construcción del nuevo campus insisten en centrarse en la calidad, la seguridad, el progreso y el equipo, y desempeñar con conciencia sus responsabilidades laborales sin atreverse. aflojar. Desde finales de mayo hasta principios de septiembre de 2005, los líderes de la universidad llevaron colectivamente a todos los cuadros de nivel medio y al personal de la sede a vivir, comer y vivir en el nuevo campus. El proyecto más difícil estaba cubierto de tierra en los días soleados y de barro. los días de lluvia, y grises cuando hacía viento, luchando continuamente, dejando que el sol bronceara la piel, dejando que el sudor empapara la ropa, nadie se quejaba del cansancio, nadie se encogía de miedo, velando por que el nuevo campus estuviera terminado a tiempo.
La finalización del nuevo campus ha atraído la atención y el aprecio de líderes de todos los niveles y de universidades hermanas dentro y fuera de la provincia. El logro de este destacado logro se basa en el sentido de responsabilidad y el espíritu emprendedor de aprovechar el día, trabajar duro, tener el coraje de escalar y atreverse a superar. Refleja el estilo y la energía de la gente del Technician College que es particularmente. capaz de soportar las dificultades, contribuir y superar las dificultades con el esfuerzo y el sentimiento de todos los profesores y el personal. Al recordar los altibajos de la construcción del nuevo campus, podemos ver tanto las dificultades de iniciar un negocio como la alegría de la cosecha. En este punto, todas las personas del Technician College se han situado en un nuevo punto de partida y corren con orgullo hacia metas más nuevas y más elevadas. (Septiembre de 2005 al presente)
La finalización del nuevo campus ha sentado una base sólida para que la universidad logre un desarrollo de gran avance. En septiembre de 2005, casi 9.000 profesores y estudiantes se trasladaron al nuevo campus. Ahora que se han completado las condiciones para el funcionamiento de una escuela y se encuentra sobre una nueva plataforma de desarrollo, el enfoque de la universidad se ha desplazado hacia el fortalecimiento de la gestión escolar y la mejora de la calidad de la enseñanza. Se aclararon aún más la dirección y el posicionamiento de la escuela para cultivar talentos altamente calificados y se llevaron a cabo una serie de reformas.
En primer lugar, se llevó a cabo la reforma del sistema de personal y la reforma del sistema de distribución interna, y se aplicaron los principios de creación de puestos según circunstancias específicas, selección de personas en función de sus puestos y determinación de la remuneración en función de sus se establecieron puestos. Se implementó la competencia abierta y la selección de los mejores para puestos por debajo del nivel medio, y se cambió la gestión de estatus a gestión de puesto, lo que movilizó el entusiasmo laboral y la creatividad de la mayoría de los cuadros y trabajadores. Se reclutaron profesores con buenas cualidades personales y enérgicos mediante concurso. Ocupé un puesto directivo de nivel medio. Al mismo tiempo, en términos de gestión interna, hemos establecido un modelo de gestión jerárquico con responsabilidades claras, responsabilidades capa por capa y una combinación de responsabilidades y derechos, profundizar y mejorar el nivel de gestión de la universidad y mejorar la sistema de evaluación y rendición de cuentas de puestos de trabajo, sistema de inspección y evaluación de la enseñanza, sistema de gestión científica y El sistema de construcción de gobierno limpio realiza la transformación de centrarse en el desarrollo extensivo a centrarse en el desarrollo de connotaciones.
En términos de enseñanza, nos enfocamos en cultivar talentos altamente calificados con habilidades técnicas, habilidades compuestas y habilidades intelectuales como núcleo, implementamos un modelo de enseñanza "integrado", organizamos la enseñanza en una forma basada en materias, e integrar la teoría y la práctica está estrechamente integrada. En el proceso de formación de técnicos, se implementan métodos segmentados de enseñanza y evaluación de procesos de habilidades para garantizar la calidad de la enseñanza. Se organiza especialmente a los estudiantes para que vayan a la empresa durante casi un año para utilizar el método de dominar a los aprendices para fortalecer aún más la formación de habilidades y. Permita a los estudiantes dominar los últimos conocimientos de primera línea de la tecnología de la empresa y aprender trucos y acrobacias reales.
Para cooperar con la implementación de una enseñanza "integrada", se aumentará aún más la inversión en instalaciones de formación práctica. En 2005, se invirtieron 15 millones de yuanes para adquirir equipos de capacitación y enseñanza práctica, y se construyeron cinco centros de capacitación para CNC, simulación CNC, mecanizado, mantenimiento de automóviles, soldadura de abrazaderas, etc., así como cableado interior simulado (especialidad en electricidad). CAD de ropa, fabricación de planchas de ropa e impresión Hay 22 aulas "integradas" para fabricación de planchas, diseño gráfico por computadora, programación de PLC, electrodomésticos, electricidad y electrónica, etc.
Fortalecer la construcción de un equipo docente “integrado”. Contratar a 33 técnicos jefes de la provincia de Shandong y 10 técnicos jefes de la ciudad de Jinan como instructores senior en prácticas (profesores visitantes). Al reclutar talentos altamente calificados en todo el país, hemos presentado 8 talentos altamente calificados que han ganado premios en concursos de habilidades nacionales y provinciales, expertos técnicos con títulos universitarios y comprometidos con la innovación tecnológica en la primera línea de la empresa, e ingenieros y senior Ingenieros con muchos años de experiencia práctica en producción. Con 9 personas, se formó inicialmente un equipo docente "integrado" con alta calidad, altas habilidades, características distintivas, estructura razonable y lleno de vitalidad.
Construir un sistema de material didáctico único.
En vista de la falta de materiales de capacitación para técnicos, confiamos en las ventajas de talento de varias asociaciones industriales para desarrollar materiales didácticos y establecimos grupos de redacción de materiales didácticos profesionales de acuerdo con los requisitos de la enseñanza "integrada", compilamos los materiales didácticos correspondientes y. Folletos basados en temas de formación práctica en diferentes etapas.
Llevar a cabo activamente la educación conjunta escuela-empresa y establecer y ampliar las bases de enseñanza de prácticas. Ha firmado acuerdos de capacitación específicos con Shanshui Group y ha establecido una base de enseñanza en Shanshui; cooperó con Haier Group para establecer el Centro de capacitación Haier de Shandong Technician College, a través de la unión con Haier, Chenming, Linuo, Donggang, Quancheng Pharmaceutical y otras empresas; Electrodomésticos Es una base de formación y docencia en prácticas respaldada por grandes grupos empresariales como los de fabricación de papel, imprenta y productos farmacéuticos bioquímicos.
Llevar a cabo activamente intercambios y cooperación internacionales en el campo de la educación vocacional e introducir modelos educativos extranjeros avanzados. Firmó un acuerdo con la Compañía Alemana de Gestión de Proyectos y Servicios sobre el "Proyecto de Cooperación Educativa Triarcal Shandong-Alemania" y fue el primero en introducir el avanzado modelo de educación vocacional alemán "Sistema Triarcal" en China. En mayo de 2006, se abrieron las clases de educación y capacitación "Sistema de tres elementos" en tecnología de mecanizado CNC e inspección y mantenimiento de automóviles modernos, y 209 estudiantes recibieron la educación del "Sistema de tres elementos".
Fortalecer la gestión estudiantil y mejorar la calidad general de los estudiantes. A través de una selección cuidadosa y una capacitación estricta, crearemos un equipo de consejeros estudiantiles de tiempo completo con ideas sólidas y una calidad general excelente, mejoraremos el sistema de gestión estudiantil y los métodos de evaluación del puesto de consejero, y fortaleceremos la integridad y la educación de etiqueta de los estudiantes.
Fortalecer la construcción de cultura universitaria y mejorar el sistema de servicios públicos. Se ha construido una red integral del campus que cubre el edificio de oficinas administrativas, el edificio de enseñanza integral, los dormitorios de estudiantes y los dormitorios del personal, y se ha accedido a Internet a través de exportaciones Gigabit, el sitio web de la universidad y la plataforma de oficinas en red, y se ha creado el logotipo de la universidad; ha sido diseñado la vida estudiantil, los sistemas de servicios públicos como compras, actividades, atención médica y seguridad han enriquecido la vida cultural del campus.
Continuando mejorando el ambiente del campus, la universidad lanzó el proyecto ecológico "Uno, Diez, Cien", llamando a todos los profesores y estudiantes a completar la tarea de plantar "un árbol por persona, diez flores por persona". , y cien pasto por persona ". El campus Hay plantados en su interior 43.000 plántulas de diversos tipos, incluidas 34 familias, 58 géneros y 89 especies, con una superficie de espacio verde de 20.000 metros cuadrados. El proyecto del arroyo que diseñamos nosotros mismos y construyemos de acuerdo con la situación se completó en el norte y el sur del campus. Inicialmente se construyó un campus ecológico y verde con exuberantes flores y árboles, pequeños puentes y agua corriente, y hermosos lagos y montañas.
La dirección correcta de la gestión de una escuela y las características distintivas de la gestión de una escuela han mejorado enormemente la calidad de la gestión de una escuela y han mejorado la reputación de la universidad. La universidad ha sido reconocida por la sociedad y la mayoría de los estudiantes. candidatos. En 2005, el número de matriculados superó los 5.000 y los graduados de la escuela secundaria representaron el 80%. Muchos profesores y estudiantes de la universidad han participado en concursos provinciales de habilidades y han ganado premios, y la tasa de empleo de los graduados se mantiene por encima del 95%. En 2005, el Ministerio de Trabajo y Seguridad Social y el Ministerio de la Industria de la Información identificaron la universidad como una de las primeras bases nacionales de formación para talentos altamente calificados en la industria de la información electrónica. La universidad fue aprobada por el Departamento Provincial. de Trabajo y Seguridad Social para establecer un "instituto de evaluación de habilidades vocacionales" y fue reconocido por el Departamento Provincial de Trabajo y Seguridad Social. Fue calificado como unidad avanzada por el Ministerio de Educación, la Comisión Nacional de Desarrollo y Reforma y el Ministerio de Educación. Finanzas, el Ministerio de Personal, el Ministerio de Trabajo y Seguridad Social, el Ministerio de Agricultura y la Oficina de Alivio de la Pobreza del Consejo de Estado y recibió el título de "Unidad Nacional Avanzada de Educación Profesional".
La universidad está dividida en dos campus, el campus Zhangqiu del Shandong Technical College y el campus Yanshan, y cubren un área de 1.208,69 acres, 37,7 veces el tamaño cuando se colocaron los cimientos, el área del edificio de la escuela era de 225.000 cuadrados; metros, 113 veces el tamaño cuando se construyó por primera vez. Los activos netos son aproximadamente 350 millones de yuanes, 1.852 veces más que cuando se fundó por primera vez, hay 382 miembros de la facultad, 11 veces más que cuando se fundó por primera vez, hay 7; departamentos (departamentos) de enseñanza, que ofrecen más de 30 especialidades y 9.069 estudiantes de tiempo completo, 113 veces más que cuando se construyó por primera vez, se ha convertido en una reconocida institución estatal de educación vocacional superior de tiempo completo; provincia que forma principalmente técnicos y técnicos superiores.