¿Cuál es la responsabilidad social de los estudiantes?
Platón señaló una vez en "Leyes" que "la educación es el camino para cultivar buenas personas" y "la educación es
Las escuelas son la cuna del cultivo de talentos, y los jóvenes estudiantes son los producto de la educación escolar El propósito fundamental y la responsabilidad de la escuela es formar a los jóvenes estudiantes para que se conviertan en constructores calificados y sucesores confiables de la causa socialista. Para lograr este objetivo, no sólo debemos impartir conocimientos científicos y humanísticos, sino también cultivar excelentes. El progreso es inseparable del conocimiento científico, pero el conocimiento científico es un arma de doble filo, si lo poseen diferentes personas, producirá resultados diferentes. Sin embargo, durante un período considerable de tiempo. Al mismo tiempo, está a nuestro alrededor, en diversos grados, el problema de dar importancia al conocimiento científico y descuidar la educación ideológica, por lo que es más urgente e importante educar persistentemente a los jóvenes estudiantes en los valores socialistas.
Nuestro partido siempre ha otorgado gran importancia a la juventud. La educación en valores socialistas de los estudiantes ha logrado resultados notables, especialmente durante el trabajo de socorro del terremoto de Wenchuan de 2008. Los jóvenes estudiantes contemporáneos han demostrado el fuerte patriotismo y el estilo humanista de. la nueva generación, y han demostrado un alto sentido de responsabilidad social. La práctica ha demostrado que esta generación de jóvenes estudiantes puede asumir las importantes tareas de responsabilidad social y rejuvenecimiento nacional. Son una nueva generación de practicantes de valores socialistas. fuerza en la construcción de una cultura socialista avanzada. Esto también demuestra el socialismo que hemos trabajado duro para construir a lo largo de los años. El sistema de valores fundamentales ha estado profundamente arraigado en los corazones de la gente y se ha convertido en el sustento espiritual de los jóvenes estudiantes. p>
El primer nivel: la educación básica sobre la civilización socialista está dirigida a las necesidades de bajo nivel de las personas, es decir, el contenido principal incluye tres aspectos: educación sobre el respeto a la vida, educación moral y educación jurídica, en resumen, "tres aspectos". (obedecer la ley)".
El respeto por la vida es un valor importante del humanismo occidental moderno. Hobbes dijo una vez un dicho famoso: "La seguridad del hombre es la ley suprema. "En la jurisprudencia contemporánea, la vida humana es el valor más elevado, y sus valores fundamentales son cuatro: libertad, justicia, orden y eficiencia. La actitud ante la vida refleja el grado de civilización de una nación y de una sociedad. Por tanto, debemos respetar La vida Como concepto de valor importante en la educación ideológica y moral de los jóvenes estudiantes, el núcleo de la perspectiva científica sobre el desarrollo está "orientado a las personas". Para implementar la educación orientada a las personas, primero debemos respetar la vida humana. aspectos: Primero, a través de la comprensión del significado de la vida. El valor y una actitud correcta ante la vida pueden educar a los estudiantes a venerar, respetar, apreciar y apreciar la vida. Según las estadísticas, hay 654,38+06 millones de víctimas en las escuelas primarias y secundarias de nuestro país. cada año, y es urgente brindar educación de supervivencia a los estudiantes jóvenes. La educación de supervivencia también se trata de conciencia y habilidades de autoprotección, como educación de seguridad, educación de escape, etc. Según las estadísticas, en los últimos diez años, ha habido. Una tendencia evidente entre los niños de mi país es la depresión. Entre los jóvenes de 15 a 34 años, el suicidio figura como la primera causa de muerte, y menos del 10% de ellos reciben tratamiento de salud mental conscientemente. Se ha convertido en un problema importante para los estudiantes jóvenes. La esencia es que la contradicción entre las necesidades psicológicas y la satisfacción psicológica se ha vuelto tensa hasta cierto punto. Por lo tanto, la educación en salud mental debe llevar a cabo una educación sobre las necesidades psicológicas saludables, comprender razonablemente la educación sobre las necesidades psicológicas y orientar razonablemente. la educación de las necesidades psicológicas y establecer un mecanismo completo de intervención e intervención psicológica.
Cumplir con las leyes y mejorar la conciencia jurídica. Las encuestas muestran que la edad de delincuencia juvenil en nuestro país es 2-3 años anterior. antes, y la tasa de criminalidad de menores de 18 años es más del 100% cada año. La tasa de crecimiento de la delincuencia juvenil es más del doble que la del primero. Sorprendentemente, el conocimiento de las leyes y normas de nuestros adolescentes es una parte importante de la calidad nacional. El principio de la ley es: vive honestamente. No dañes a los demás y consigue lo que quieres. Un factor clave en el éxito de los países del tercer mundo al trasplantar la democracia occidental es que sus ciudadanos carecen de conciencia jurídica y de reglas. Ser educado para establecer el concepto de Estado de derecho, es decir, todos son iguales ante la ley y se rigen por la ley. Todos son libres y no existe un concepto de democracia fuera de la ley. educación espiritual, educación sobre normas jurídicas, educación sobre conciencia jurídica y educación sobre conciencia sobre reglas.
El segundo nivel es lograr la autoestima. Si es necesario, debemos llevar a cabo una educación de autocultivo. Un fuerte sentido de éxito es una característica destacada de los adolescentes chinos contemporáneos, pero también hay algunas desviaciones graves, como la falta de responsabilidad, el egocentrismo e incluso el desprecio por sus propios objetivos. Hay varias reglas tácitas descaradas y sin principios. la seguridad de los demás y la responsabilidad social. La educación para el autocultivo es una educación sistemática de "trato inofensivo" en el proceso de "conocerse a uno mismo" y luego convertirse en una persona útil. Los contenidos principales incluyen tres aspectos:
El primero es la educación para el desarrollo mental, que consiste en cultivar la conciencia de la autodisciplina y las buenas cualidades de los jóvenes estudiantes e internalizarlas en acciones conscientes.
La mente es la capacidad de autocomprensión, autorregulación, autocontrol y autodesarrollo. Es el pensamiento y el diseño de cómo ser un ser humano, qué tipo de persona soy, cuál es el significado de mi existencia. . ¿Cómo puedo hacer lo que me gusta hacer? ¿Cuál es mi ideal? ¿Qué tipo de sistema de objetivos puede conducir al ideal? ¿Qué habilidades y medios puedes utilizar para alcanzar tus metas e ideales? Espera un momento. Cuando un estudiante se da cuenta de estos problemas y busca respuestas de forma independiente, inevitablemente continuará preguntándose sobre sus propias responsabilidades, sus responsabilidades hacia los demás y sus responsabilidades hacia la sociedad. Esto indica que ha comenzado a avanzar hacia el estado de autodisciplina. Si el conocimiento profesional constituye el hardware de las propias capacidades, entonces la mente constituye el software de las propias capacidades.
El segundo es crear un entorno civilizado. El papel destacado de los estudiantes jóvenes y de mediana edad en la educación de autocultivo no sólo no facilita el trabajo de los educadores ideológicos, sino que también les impone mayores exigencias. La ley es siempre la ley bajo ciertas condiciones. Para que funcione la ley del crecimiento mental saludable de los jóvenes estudiantes, debemos crear condiciones adecuadas, insistir en utilizar los valores socialistas para crear un entorno universitario civilizado, un entorno social y un entorno familiar, jugar una partida de ajedrez entre la escuela y la sociedad. y la familia, y esforzarnos por cultivar el socialismo, el suelo donde crecen los valores.
El tercero es impartir conocimientos científicos y humanísticos. La competencia en el siglo XXI es la competencia entre tecnología y talentos. Cómo cultivar más talentos, especialmente talentos innovadores, para la construcción socialista del país es una cuestión importante que enfrentamos. Esto requiere que no sólo enseñemos a los jóvenes estudiantes conocimientos científicos avanzados, sino también que cultivemos sus cualidades humanísticas. Porque el conocimiento científico y la alfabetización humanística son las dos ruedas del progreso humano y las dos alas del despegue nacional. El conocimiento científico permitirá que la atención humanista adquiera nuevas herramientas racionales, métodos empíricos y medios técnicos, mientras que la atención humanista inyectará verdad, bondad y belleza en el conocimiento científico. Aquí el estado más elevado de la formación de talentos es la unidad armoniosa del conocimiento científico y las cualidades humanísticas. Sólo así se pueden cultivar talentos calificados para la construcción socialista.
El tercer nivel: educación de ideales y creencias basada en la búsqueda de valores y la contribución social. A través de los dos niveles de educación anteriores, se resuelven las necesidades básicas de los jóvenes estudiantes. De acuerdo con la ley progresiva del nivel de necesidades, la búsqueda de niveles más altos de valor será una cuestión de rutina. El tercer nivel de educación es guiar a los jóvenes estudiantes a establecer valores socialistas fundamentales, utilizar valores socialistas fundamentales para liderar diversas tendencias ideológicas, respetar las diferencias, tolerar la diversidad, resistir resueltamente todo tipo de ideas erróneas y decadentes, poner la educación en primer lugar y seguir adelante. El espíritu nacional y El espíritu de la época está guiado por el marxismo y la teoría del socialismo con características chinas, con la educación de ideales y creencias como núcleo, con la educación del patriotismo como foco, con la construcción ideológica y moral como base, con el desarrollo integral de los estudiantes como objetivo y garantizar la base básica de los valores fundamentales socialistas.
La educación en este nivel incluye principalmente cinco aspectos: el marxismo y la teoría del socialismo con características chinas, los elevados ideales del productivismo, el patriotismo, el colectivismo, el espíritu nacional y el espíritu de los tiempos. Se puede decir que estos aspectos son el desarrollo del pensamiento de Marx sobre la emancipación humana en diferentes niveles. El marxismo nunca niega el valor independiente del individuo, pero a diferencia de los pensadores capitalistas que consideran el valor individual de forma aislada, el marxismo siempre combina el destino del individuo con el destino de la humanidad. Marx dijo: "El hombre es una especie de existencia... porque el hombre se considera una existencia universal y, por tanto, libre." (Marx: "1844 Economic and Philosophical Manuscripts", página 56, People's Publishing House, 2000) Las diferentes determinaciones de hombre siempre se obtienen en las diferentes clases de hombre. Se puede decir que sin los diversos tipos de estipulaciones en las que existe una persona, esta no sería llamada "persona" en el sentido de existencia social.
Aunque la dedicación desinteresada es el nivel más alto de valor, la educación de la dedicación desinteresada no se puede simplificar. En el proceso diario de educación ideológica, a menudo vemos solicitudes simples y unilaterales para que los jóvenes estudiantes hagan contribuciones desinteresadas. Olvidan que, por un lado, cualquier dedicación real debe basarse en la capacidad personal y, por otro lado, toda dedicación real tiene como objetivo mejorar la felicidad general. El problema de las premisas no se puede resolver. ¿Qué puedo ofrecerte? El propósito no se puede resolver. ¿A quién me dedico? En lo que respecta a la dedicación, los dos primeros niveles de búsqueda de valores, es decir, las necesidades naturales y las necesidades de autorrealización, resuelven el problema de "¿qué puedo dedicarte?". El tercer nivel, es decir, la dedicación desinteresada, resuelve el problema. de “para quién.”, es decir, para quién. Sólo combinando los tres niveles podremos unificar ideales elevados y avanzados con requisitos universales y realidades específicas, e implementar una educación desinteresada.
En comparación con el sistema tradicional de educación ideológica para jóvenes estudiantes, la educación estratificada tiene cuatro significados: primero, se ajusta a las leyes de la educación ideológica, es decir, desarrollo gradual y natural, en lugar de adoctrinamiento ciego. En segundo lugar, la educación ideológica sistemática conduce a sentar una base ideológica sólida entre los jóvenes estudiantes. Hablar de valores socialistas sin una educación socialista civilizada básica equivale a construir castillos en el aire. En tercer lugar, es útil superar las deficiencias de la educación ideológica tradicional, como rascarse la barba y las cejas, o invertir la educación ideológica y la educación política. Ambos fenómenos son manifestaciones de falta de respeto a las leyes de la educación ideológica. Cuarto, es propicio para guiar a los jóvenes estudiantes a establecer diferentes objetivos de valores de vida en diferentes etapas de la vida, lo que no sólo les permite convertirse en talentos con los pies en la tierra, sino que también integra estrechamente su destino personal con el destino del colectivo, nación, país y socialismo Establecer paulatinamente valores socialistas en el proceso de crecimiento propio. Sólo los valores así establecidos pueden realmente resistir la prueba y evitar el "atavismo" en la demanda.
En resumen, la educación ideológica es el proyecto básico de cultivar qué tipo de personas y cómo cultivarlas. Según la ley de la exigencia progresiva, es la forma más eficaz de educar en valores a los jóvenes estudiantes de forma paso a paso. Este tipo de educación se basa en la teoría humanista marxista, está impulsada por las necesidades integrales de las personas y tiene como objetivo el desarrollo integral de los estudiantes. A través de la formación de valores socialistas, los elevados ideales del socialismo con características chinas y *** penetrarán de manera gradual, sólida y efectiva en las mentes y los corazones de cada joven estudiante. Al mismo tiempo, para lograr este objetivo, creemos que los valores socialistas deben integrarse en todo el proceso de educación escolar y nos esforzamos por promover el contenido básico del sistema de valores socialista central para "ingresar a los libros de texto, a las aulas". y las mentes de los estudiantes." “Por lo tanto, las autoridades educativas del gobierno deben preparar materiales didácticos y cursos relacionados con diferentes contenidos y niveles basados en diferentes objetivos educativos en las escuelas primarias, secundarias y universidades, para que los jóvenes estudiantes puedan recibir una educación sistemática sobre los valores socialistas desde una edad temprana. envejecer y sentar una base ideológica sólida.
(