Cómo poner en juego el papel educativo de la músicaResumen de Tang: La educación musical tiene una función educativa especial que no puede ser reemplazada por otras materias en una educación de calidad y promueve activamente el desarrollo de la inteligencia de los jóvenes. y el cultivo de los sentimientos morales. Entonces qué. Pienso: 1. Los profesores de música cualificados son la clave para desempeñar el papel de la educación musical. 2. La selección de los materiales didácticos musicales es la garantía para desempeñar el papel de educación musical. En tercer lugar, el uso de la moderna tecnología de la información multimedia para la enseñanza de la música es un nuevo medio para desempeñar el papel de la educación musical. Palabras clave: Dar pleno juego al papel educativo de la música Los "Estándares del plan de estudios de música para la educación obligatoria a tiempo completo (borrador experimental)" establecen claramente: "La música es una de las formas de arte más antiguas, comunes y contagiosas de la humanidad. es un ser humano a través de una estructura sonora específica es una forma indispensable e importante de expresar y comunicar pensamientos y sentimientos, y es una parte integral de la vida espiritual humana "La percepción, expresión y creación de la música son una respuesta a las cualidades y habilidades básicas de las personas. ." La clase de música es un campo importante de las humanidades, una de las principales formas de implementar la educación estética, y un curso obligatorio en la etapa de educación básica. "Se puede observar que la educación musical tiene una función educativa especial insustituible en la educación de calidad y ha un papel importante en el desarrollo de la inteligencia de los jóvenes y el cultivo de los sentimientos morales tiene un papel positivo en la promoción. En mis más de 20 años de práctica docente de música, he otorgado gran importancia al papel educativo de la música en los estudiantes. He utilizado la música para influir y educar a los estudiantes y he logrado resultados notables. En primer lugar, los profesores de música cualificados son la clave para desempeñar el papel de la educación musical. Wang Fuzhi, un estudiante novato de la dinastía Qing, dijo: "Aquellos que quieran comprender primero deben comprender". Para educar bien a los estudiantes, los maestros primero deben tener habilidades básicas sólidas, que es la base de un maestro. En la actualidad, todavía hay escasez de profesores de música en las escuelas primarias y secundarias rurales. La mayoría de las escuelas no cuentan con profesores de música a tiempo completo. Los profesores a tiempo parcial tienen baja calidad musical, algunos no pueden tocar el piano, otros cantan desafinados, su contenido didáctico es único y sus métodos de enseñanza monótonos. Los estudiantes encuentran estas lecciones de música aburridas y poco interesantes, y mucho menos estéticas. Por lo tanto, como docente de música, debemos fortalecer continuamente el cultivo de nuestra propia alfabetización musical. Un profesor de música calificado debe tener las cualidades de "Cinco Conferencias y Cuatro Bellezas": Cinco Conferencias: (1) Dedicación: Lealtad a la causa educativa del partido, dedicación desinteresada y voluntad de ascender en la escala; (2) Pensamiento: Tener una visión aguda; mente, use Marx Analiza los fenómenos sociales actuales a través del materialismo dialéctico y el materialismo histórico, y comenta obras musicales con una cosmovisión correcta. (3) Especialidad: gran capacidad para enseñar música, capacidad para guiar actividades musicales extracurriculares, cierta capacidad de investigación científica, capacidad de ajuste psicológico y adaptabilidad. (4) Prestar atención al aprendizaje: esforzarse por aprender pedagogía, psicología y diversas ciencias relacionadas con la música y el arte. (5) Innovación: Atreverse a aplicar conocimientos y métodos de enseñanza avanzados a la práctica docente. Cuatro bellezas: (1) Belleza espiritual: incluye buen carácter, emoción, sentimiento, voluntad y sabiduría. (2) Belleza del temperamento: los estudiantes no sólo reciben buena influencia a través de la música, sino que también se nutren del buen cultivo y desempeño del temperamento del profesor de música. (3) Belleza de la apariencia: es la exteriorización del alma, el temperamento y la calidad cultural de los docentes, y es el objeto estético directo de los estudiantes. (4) La belleza de la actitud docente: es una expresión visual de la capacidad docente integral de los docentes. Cada palabra, cada movimiento del profesor queda directamente expuesto frente a los alumnos. Ya sea consciente o inconsciente, cada momento tiene un impacto emocional inmediato y potencialmente duradero en los estudiantes. El Sr. Lu Xun dijo una vez: "A China no le faltan talentos, pero le falta el terreno para el crecimiento de los talentos. Se puede ver que si se quiere tener estudiantes de alta calidad, primero se deben tener profesores de alta calidad". La personalidad del docente juega un papel clave en la educación de calidad. Esto requiere que nuestros profesores de música se recarguen a tiempo, se reeduquen a tiempo, capaciten a maestros, formen maestros, refinen las habilidades de los maestros, moldeen las almas de los maestros, fortalezcan el estudio teórico de la ética docente, mejoren constantemente el cultivo ideológico y artístico y se esfuercen por formarse en un músico calificado Maestros, servir mejor una educación de calidad. 2. La selección de los materiales didácticos musicales es la garantía para desempeñar el papel de educación musical. La influencia de la música en la moral, la voluntad, el carácter y los sentimientos de las personas es como la lluvia primaveral, que "se cuela en la noche con el viento y humedece las cosas en silencio". Escuchar música noble hará que la gente tenga un gusto noble; escuchar voces majestuosas también hará que la gente tenga una voluntad fuerte y un espíritu alegre. Por supuesto, la pornografía, los sentimientos vulgares y la música vulgar también pueden hacer que las personas pierdan la voluntad, tengan mal gusto e incluso caigan en el círculo mágico de la fantasía. Por ello, en las actividades de enseñanza musical, la selección de materiales es muy importante. Sólo eligiendo buenos materiales didácticos musicales la música podrá desempeñar un papel positivo en la educación de las personas. Los profesores deben utilizar los materiales didácticos de forma creativa. La mayor parte de la música seleccionada en los materiales didácticos son clásicos que han experimentado la precipitación de los tiempos y son obras maestras de belleza musical.

¿Por qué los estudiantes están insensibles a esta música? Porque la capacidad estética de los estudiantes se ve afectada por muchos factores como el entorno, la experiencia, la educación, etc. Estos no se pueden mejorar. Una de las tareas más importantes de los profesores de música es mejorar la capacidad estética musical de los estudiantes. ¿Cómo mejorar? Hay muchas habilidades que requieren que los profesores de música tengan suficientes habilidades y experiencia en música y educación. Por ejemplo: (1) Los profesores deben ser sensibles a la belleza de la música, capturar con precisión los elementos más atractivos de la música y elegir los elementos más bellos para compartir con los estudiantes. (2) Los profesores de música tienen buenas habilidades de comunicación (canto, acompañamiento, dirección, orquestación y muchas otras habilidades, habilidades de expresión del lenguaje, etc.) y pueden transmitir vívidamente la belleza de la música a los estudiantes y despertar sentimientos estéticos. (3) Capaz de seguir las reglas del cultivo estético musical en la enseñanza. Comenzando con música de belleza simple e intuitiva, avanzamos hacia música de belleza más profunda y compleja. En el proceso de enseñanza de superficial a profundo, todos los aspectos de la enseñanza del conocimiento y la educación emocional deben ser seguidos en el tiempo, para que los estudiantes puedan aceptar y comprender una belleza musical más compleja y profunda en nuevos niveles de conocimiento y emocionales. Estos requieren docentes con suficiente calidad. (4) Los profesores deben enriquecer constantemente su experiencia musical y no perder el contacto con los tiempos y formar una brecha generacional estética con los estudiantes. ¿Cómo debería guiar a sus alumnos un profesor de música engreído y anticuado que siempre menosprecia a sus alumnos y no tiene ninguna posibilidad de siquiera acercarse a ellos? (5) Los profesores deben aprender a encontrar materiales didácticos de música popular que gusten a los estudiantes. Creo que podemos seleccionar materiales a partir de los siguientes aspectos: elegir canciones con ricas connotaciones culturales, dejar que los estudiantes aprendan una canción y comprendan un período de la historia o sus antecedentes. Por ejemplo, tres amaneceres, canciones nocturnas en el campus, canciones de graduación, canciones de miembros de la Liga Juvenil Comunista, etc. Elige una canción clásica o una balada simbólica. Las melodías de estas canciones son melodías clásicas que los alumnos deben memorizar. Por ejemplo, Oda a la Alegría, extrañar mi ciudad natal, parientes en mi ciudad natal, edelweiss, jazmines, flores de cerezo, etc. Elija canciones que tengan sentimientos reales, que realmente lleguen a sus corazones y los hagan cantar. Un corazón agradecido llena el mundo de amor, del mismo canto, etc. Elija canciones con una melodía hermosa y suave, adecuadas para estudiantes de secundaria y al estilo de las canciones escolares. Como olivos, perlas de Oriente, flores de jardín en flor, mañana en el campus, olas, orquídeas, etc. Elija canciones que los inspiren a seguir adelante y cántelas con pasión en fiestas o actividades grupales. Como "True Hero", "Sol siempre después de la tormenta", "Amplio mar y cielo", "Mi futuro no es un sueño", "Alas invisibles", "1001 deseos", etc. También puede elegir algunas canciones en inglés adecuadas para que las canten los estudiantes de secundaria, que serán de interés para los estudiantes. En definitiva, la propia música popular es también un tesoro de material didáctico. Los profesores deben ser exigentes y buenos en la selección de los materiales musicales más adecuados para lograr sus propios propósitos didácticos. Los libros de texto actuales son textos con una estructura completa de conocimientos temáticos controlados por expertos. Sin embargo, debemos darnos cuenta de que los materiales didácticos no son la Biblia, sino sólo las herramientas que necesitamos utilizar para llevar a cabo la labor docente. Siempre que comprenda los estándares del plan de estudios y comprenda el sistema marco de la estructura interna de conocimiento de las materias de los libros de texto, podrá manejar con valentía los libros de texto: adiciones, eliminaciones y sustituciones. Los profesores deben elegir buena música para los estudiantes en función de sus circunstancias y compartirla con ellos en clase, no la música de los libros de texto. No es importante. Los docentes también pueden producir sus propios materiales didácticos en la escuela y materiales didácticos locales para la enseñanza. En tercer lugar, el uso de la moderna tecnología de la información multimedia para la enseñanza de la música es un nuevo medio para desempeñar el papel de la educación musical. El modelo de enseñanza de la música tradicional es "una boca, un piano y un libro". El contenido de la enseñanza es único, las técnicas son monótonas, la cantidad de información es pequeña y el ambiente del aula es aburrido. Ya no puede seguir el rápido desarrollo del campo del arte en la sociedad moderna. Los estudiantes de secundaria modernos, que están cada vez más expuestos a los medios modernos, tienen personalidades rebeldes y una psicología precoz, llevan mucho tiempo insatisfechos con el modelo tradicional de enseñanza de la música. Los viejos métodos de enseñanza y las formas de enseñanza atrasadas han sido difíciles de adaptar a la situación actual de difusión del conocimiento y aprendizaje en la sociedad de la información, y es difícil lograr los efectos de enseñanza esperados y el propósito de la educación musical. La aparición y aplicación de la tecnología de la información multimedia ha actualizado en gran medida el modelo de enseñanza tradicional. Moviliza la audición, la visión e incluso las emociones de los estudiantes tanto como sea posible, en lugar de ceñirse a la forma de escuchar y leer. Este moderno modelo de enseñanza multimedia tiene una gran aplicación. en el aula de música se ha visto mejor reflejado. Por ejemplo, en la enseñanza del canto, los multimedia pueden expresar de manera vívida e intuitiva los hermosos paisajes naturales y las coloridas escenas de actividades representadas en las canciones. Es rico en elementos de educación estética y desempeña un papel insustituible en la profundización de la educación moral y estética en la enseñanza de la música. 1. Función educativa. Basado en letras y otros contenidos, enseñar canto y apreciación musical en la enseñanza musical puede cultivar el carácter y el sentimiento de los estudiantes, purificar sus pensamientos y emociones y regular el comportamiento moral de los estudiantes a través de la predicación, pero es mucho menos efectivo que utilizar la enseñanza multimedia.