Plan de Trabajo Escolar Modelo 2022
Plan de trabajo escolar modelo 1
1. Ideología rectora
1. Implementar de manera integral la política educativa del partido, promover activamente la reforma docente y adherirse a la idea de al servicio de la docencia, realizar diversas actividades basadas en principios prácticos y eficaces.
2. Considerar la implementación de una educación de calidad como un gran avance, combinar las características del grupo de enseñanza y de investigación, aprovechar plenamente el papel del grupo de asignaturas en la educación y la enseñanza, movilizar el entusiasmo de los profesores a través de el desarrollo de las actividades, y formar un fuerte ambiente docente.
3. Implementar activamente las intenciones de reforma docente del departamento de educación superior, estudiar cuidadosamente el plan de reforma curricular y los estándares curriculares, esforzarse por explorar innovaciones en los modelos de enseñanza y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.
4. Utilizar la utilización de recursos de educación a distancia y la enseñanza e investigación en línea de la provincia de Shandong como plataforma para promover sólidamente la nueva reforma curricular.
2. Objetivos de trabajo
En respuesta a la gran carga de trabajo del grupo de docencia e investigación, explorar activamente formas para que los profesores se desarrollen de forma independiente, cooperativa y científica en el grupo, fortalecer la orientación. , crear una atmósfera y garantizar que todos los miembros participen, fortalezcan la implementación, hagan un buen trabajo en la enseñanza en el aula, estandaricen la enseñanza y la investigación científica, mejoren la eficiencia de la enseñanza, implementen verdaderamente el objetivo de mejorar la calidad de la enseñanza escolar y realicen esfuerzos y exploraciones activas para el desarrollo de la escuela.
En tercer lugar, medidas de trabajo
(1) Mejorar el sistema de docencia e investigación científica y estandarizar la docencia y la investigación científica.
Asegurarse de que los docentes del grupo de enseñanza e investigación completen las tareas de lectura y escucha de conferencias especificadas por la Oficina de Docencia, implementar concienzudamente clases abiertas, clases de investigación y actividades de clases de demostración para los docentes del grupo, participar activamente en evaluaciones colectivas para mejorar la calidad de la escucha y evaluación de conferencias, y optimizar continuamente la estructura de la enseñanza en el aula para mejorar el nivel profesional de los docentes.
El profesor habla primero, luego habla y luego reflexiona. Los requisitos para la reflexión son: reflexión sobre las acciones exitosas; reflexión sobre los "fracasos"; reflexión sobre el tacto docente; reflexión sobre las ideas innovadoras y el diseño de la enseñanza; Lo que los revisores tienen que hacer es encontrar los puntos brillantes de los profesores, descubrir las deficiencias de los profesores y hacer sugerencias razonables.
(2) Fortalecer la gestión diaria y mejorar el nivel empresarial.
1. Organizar las rutinas de aprendizaje de los docentes de este grupo de enseñanza e investigación, interpretar más a fondo monografías teóricas relacionadas con los nuevos estándares curriculares, los nuevos métodos de enseñanza curricular y el nuevo diseño de enseñanza curricular, fortalecer el concepto de énfasis igual en teoría y práctica, y promover la transformación de los docentes del concepto a la acción.
2. Tomar el aula como posición principal, organizar el aula de manera razonable, científica y efectiva, exigir calidad y eficiencia del aula y mejorar la tasa de utilización del tiempo de la unidad de aula.
3. Implementar un sistema de preparación de lecciones colectivas. Se pone énfasis en la coordinación y cooperación entre maestros, el intercambio de recursos, el aprendizaje mutuo y el crecimiento común. Implemente un equipo de preparación de lecciones para preparar lecciones colectivamente cada semana. Los tres grados tienen actividades colectivas de preparación de lecciones en horarios fijos cada semana (no menos de dos clases). El líder del equipo de preparación de lecciones es el líder principal del equipo de preparación de lecciones y divide los diferentes contenidos según el contenido de la enseñanza. La persona principal a cargo de la preparación de la lección debe proponer un análisis de los puntos clave y difíciles del contenido de la preparación de la lección, la organización de los métodos de enseñanza y orientación sobre los métodos de aprendizaje, y la unidad probará, evaluará y analizará el plan. Presentar registros colectivos de actividades de preparación de lecciones todos los lunes.
4. Utilizando la educación a distancia y la enseñanza e investigación en línea como plataformas, organizar a este grupo de docentes para aprender y dominar el modelo de preparación colectiva de lecciones de "tres rondas de preparación de lecciones, dos rondas de pulido", consolidar a los docentes. ' Habilidades de enseñanza básicas y promover su propio crecimiento.
(3) Implementar funciones de enseñanza e investigación y fortalecer la enseñanza y la investigación en las escuelas
1. Organizar a los profesores del grupo para que participen seriamente en el aprendizaje y la formación empresarial en todos los niveles. Reforzar la labor formativa en el ámbito escolar de los grupos docentes e investigadores y mejorar las capacidades docentes e investigadoras de los grupos docentes e investigadores.
2.Organizar las actividades de evaluación de las lecciones del profesor dentro del grupo. Organice actividades de discusión docente basadas en las clases abiertas de enseñanza de cada maestro este semestre, organice las clases abiertas correspondientes y las clases gratuitas en torno a la discusión de los modelos de aula chinos y promueva la mejora de este grupo de maestros a través de la discusión, la observación y la evaluación.
3. Participar activamente en diversas actividades de enseñanza e investigación organizadas por la oficina de enseñanza e investigación del condado y el distrito, dominar la información docente, investigar nuevos métodos de enseñanza y mejorar los estándares de enseñanza. Participe en actividades de selección de artículos organizadas por varias autoridades educativas y esfuércese por producir varios artículos de alta calidad.
Proyectos de investigación para la mejora de la calidad de la docencia y la investigación.
1. Cambiar el modelo de discusión de las clases de enseñanza e investigación y probar el modelo de enseñanza de "inducir el pensamiento y la investigación, aprender primero y luego enseñar, y alcanzar los estándares del aula".
2. Esforzarse por realizar los "Cuatro Unos" en la enseñanza y la investigación científica.
Es decir, preparar un plan de lección de alta calidad, dar una buena clase, escribir una reflexión docente y escribir un ensayo docente.
3. Llevar a cabo debates temáticos y organizar a los profesores para que realicen clases, clases de investigación y clases de demostración con cuidado. Cada miembro del grupo de enseñanza e investigación debe integrar estrechamente el tema de investigación, determinar el enfoque del aprendizaje de acuerdo con sus propias necesidades, prestar atención a los métodos de aprendizaje, mejorar la eficiencia del aprendizaje y esforzarse por: estudiar conscientemente teorías, realizar investigaciones y exploraciones en profundidad. , resumir cuidadosamente la experiencia y escribir artículos activamente para poner en práctica el aprendizaje teórico. En la práctica, implementamos clases abiertas en las que todos dan conferencias sobre el tema.
Plan Modelo de Trabajo Escolar II
1. Ideología Rectora
Este semestre, la escuela implementa la idea de gestión de “centrarse en el principio, perfeccionar el proceso y centrarse en los resultados” a los “Cinco Proyectos” de la Oficina de Educación sirven como punto de partida, centrándose en los objetivos generales de “construir una escuela con calidad, fortalecer la escuela con la gestión y revitalizar la escuela con la enseñanza y la investigación” y "Una gestión más innovadora, aulas más optimizadas, una enseñanza más eficaz y una educación moral más pragmática" para establecer y mejorar la situación actual. Existen reglas y regulaciones para formar un espíritu y disciplina escolar serios, una gestión escolar estricta, un espíritu escolar y un estudio estrictos. estilo y construir una escuela secundaria rural distintiva; acelerar el ritmo de modernización e informatización educativa y esforzarse por alcanzar un nuevo nivel en el examen de ingreso a la escuela secundaria en _ _ _ Proporcionar más talentos destacados a los colegios y universidades.
2. Principales objetivos y tareas
(1) Mejorar las condiciones escolares y crear un ambiente armonioso en el campus.
Aumentar adecuadamente la inversión en infraestructura, hacer un buen trabajo en la construcción cultural, la ecologización y el embellecimiento del campus, mejorar la construcción de pequeñas atracciones del campus y llevar el trabajo de ecologización y embellecimiento del campus a un nuevo nivel.
(2) Fortalecer aún más la construcción ideológica y moral de los menores, utilizar fiestas tradicionales, aniversarios, ceremonias de izamiento de banderas, reuniones de clase y otras oportunidades para llevar a cabo una educación de "cuatro tiene" y educación patriótica basada en la escuela. condiciones reales de trabajo y de los estudiantes, educación para la formación de hábitos, educación sobre seguridad legal, educación sobre advertencias contra las sectas, educación disciplinaria, etc. , aprovechar al máximo las vías culturales existentes en el campus, llevar a cabo una variedad de actividades en el campus y actividades de equipo, y ofrecer clases de etiqueta para que los estudiantes puedan mejorar continuamente su capacidad para cumplir con las reglas y regulaciones y ser educados.
(3) Fortalecer la gestión diaria de la educación y la enseñanza, ampliar aún más el alcance de la gestión a cada detalle del trabajo de la escuela e implementar el concepto de "altos estándares, refinamiento y cero defectos". Tomar la enseñanza en el aula como punto de partida, fortalecer la investigación en la escuela y mejorar la calidad de los docentes. Optimice eficazmente los cinco vínculos de enseñanza de "preparación, conferencia, verificación, aprobación y orientación", persevere, preste mucha atención a la implementación y logre resultados. Fortalecer la gestión de exámenes a gran escala y las recompensas y castigos, promover la competencia leal y utilizar los resultados de la enseñanza como una base importante para evaluar la excelencia, ocupar el primer lugar y ascender. Realmente encarna el principio de que quienes hacen algo tienen un lugar y quienes no hacen nada no tienen lugar.
(4) Gestionar estrictamente a los docentes y fortalecer la construcción de una ética docente. Llevar a cabo diversas formas de aprendizaje político empresarial y actividades de evaluación y valoración docente, hacer un buen trabajo en la evaluación de los estudiantes y la evaluación profesional docente, y aumentar el peso de los resultados de la enseñanza en la evaluación docente. A través de la supervisión de las rutinas de enseñanza, la evaluación de los resultados de la enseñanza, la evaluación de la actividad docente y la evaluación de líderes y estudiantes, implementaremos gradualmente el sistema de eliminación del último lugar, fortaleceremos la evaluación cultural de los docentes y nos esforzaremos por probar el contenido. de su propia enseñanza y promover el aprendizaje profesional de los docentes.
(5) Los gerentes deben adherirse al principio de "orientado a las personas, la calidad primero", establecer la conciencia de que la gestión es servicio, esforzarse por mejorar el arte y la creatividad del trabajo y formar buenas relaciones interpersonales y un ambiente de trabajo armonioso. En trabajos específicos, debe haber planes, implementaciones, resultados, inspecciones y mejoras, mejorar constantemente la capacidad de realizar el trabajo y cumplir con las reuniones administrativas periódicas y el sistema de resumen de trabajo semanal.
(6) Prestar servicios logísticos. Verificar la calidad del grano una vez al mes, verificar los precios, celebrar reuniones del personal de logística y gestión y esforzarse por mejorar la calidad del grano. Se deben mantener regularmente varias instalaciones de enseñanza y se debe mejorar significativamente la calidad y la actitud laboral.
(7) Organizar activamente sesiones informativas en el campus y sitios web de la escuela. Los sitios web escolares deberían mejorar la calidad y la utilización de los recursos. Llevaremos a cabo vigorosamente la serie de actividades "Deportes soleados para cientos de estudiantes" para mejorar la condición física y el arte.
(8) Ampliar continuamente la escala de estudiantes internos y esforzarse por garantizar que todos los estudiantes que están lejos de casa vivan en el campus para brindar seguridad y garantías de tiempo para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza.
(9) Cumplir siempre con la evaluación mensual de los profesores y el personal, implementar un sistema salarial basado en el desempeño y alentar a los profesores y al personal a esforzarse por alcanzar la excelencia.
Plan Modelo de Trabajo Escolar 3
1. Ideología rectora:
Implementar integralmente las políticas educativas del partido y del país y promover integralmente una educación de calidad. Implementar concienzudamente el espíritu de trabajo de educación básica de la Oficina de Educación del Condado, centrándose en la reforma curricular.
Aprovechar al máximo las ventajas del sistema consistente de nueve años, integrar recursos didácticos, actualizar los conceptos de enseñanza, optimizar los comportamientos docentes de los docentes, lograr la autonomía de aprendizaje de los estudiantes y cultivar los buenos hábitos de aprendizaje y las habilidades innovadoras de los estudiantes. Esforzarse por mejorar la calidad de la educación y la enseñanza.
2. Objetivos de trabajo:
Fortalecer la gestión del proceso docente y mejorar la eficiencia docente. En la gestión docente, debemos centrarnos en la implementación profunda de la evaluación de la calidad del aula, fortalecer la gestión de procesos como medio, tomar el papel de demostración de los docentes clave como guía y construir una atmósfera de enseñanza armoniosa como vínculo para promover el desarrollo de profesores y estudiantes y mejorar la calidad de la enseñanza para el objetivo final.
3. Métodos y medidas:
(1) Hacer un buen trabajo enseñando a la promoción.
La calidad de la enseñanza es el sustento de una escuela. La enseñanza de sexto y tercer grado debe basarse en la realidad y formularse con eficacia y eficiencia planes de trabajo docente específicos para cada materia. Se debe prestar atención a varios vínculos: los profesores deben enseñar con cuidado, preparar las lecciones con cuidado, elegir los métodos de enseñanza, prestar atención a las diferencias individuales de los estudiantes y guiar los métodos de aprendizaje de los estudiantes deben ser concisos y los problemas expuestos por los estudiantes deben resolverse de manera coherente; de manera oportuna al comentar los ejercicios, para que los estudiantes puedan pensar más y encontrar la respuesta correcta por sí mismos. Al mismo tiempo, es necesario coordinar la relación entre comprender los conceptos básicos y mejorar las habilidades; la relación entre enseñar y prestar atención a las emociones y la mentalidad de los estudiantes. Mejorar y cultivar eficazmente la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas.
(2) Combinado con la situación real de la escuela, aprovechar al máximo los recursos de la red y la educación a distancia recibiendo recursos para realizar trabajos de docencia e investigación.
1. Alentar a los profesores a aprender tecnología de redes y habilidades de aplicación de educación a distancia, y a utilizar material didáctico multimedia para la enseñanza.
2. Las escuelas primarias y las escuelas centrales llevan a cabo actividades de enseñanza e investigación en plataformas que utilizan recursos de red y recursos de educación a distancia, logrando compartir recursos educativos, al tiempo que mejoran los intercambios de docentes y logran progreso y mejora general.
(3) Hacer un buen trabajo en la formación del personal docente
La clave para una enseñanza exitosa está en los docentes, y el progreso de la reforma curricular radica en los docentes. Por lo tanto, es muy importante formar el equipo docente y mejorar la calidad general de los docentes de la escuela.
1. Integrar la enseñanza y la investigación en la escuela, hacer un buen trabajo en la capacitación de maestros clave en la escuela y crear oportunidades para que lleven adelante la carga, de modo que puedan hacer ejercicio en el trabajo y mejorar. sus habilidades.
2. Alentar e instar a los docentes a prestar atención al aprendizaje teórico, aprender conscientemente teorías educativas y de enseñanza y fortalecer la escucha mutua entre los docentes de la escuela.
3. Utilizar los recursos de enseñanza e investigación en línea y educación a distancia como canales principales, combinarlos con la situación real de nuestra escuela para construir una organización de aprendizaje, formar tiempos de aprendizaje, métodos y hábitos de aprendizaje estandarizados e institucionalizados. y mejorar continuamente la calidad de los docentes.
(4) Profundizar la reforma de la enseñanza en el aula e implementar una enseñanza efectiva.
1. Fortalecer la preparación colectiva de lecciones. Los maestros del grupo de grado * * * estudiaron los materiales didácticos, los entendieron a fondo y los utilizaron con flexibilidad. Al mismo tiempo, aprovecharon al máximo los talentos de cada maestro y aprendieron de las fortalezas de los demás para garantizar la efectividad de los 40. -minuto de clase.
2. Fortalecer las conferencias. Fortalecer la orientación de los docentes noveles y de los docentes que carecen de habilidades de control del aula para que puedan mejorar rápidamente su nivel y calidad docente.
3. Integrar la enseñanza y la investigación en la escuela, la investigación científica y la formación. En vista de los problemas existentes en la enseñanza en el aula, fortalecer la comprensión y la comprensión de los estándares de calidad, los estándares curriculares y los materiales didácticos de diversas materias, y fortalecer la investigación sobre los métodos de enseñanza de los profesores y los métodos de aprendizaje de los estudiantes.
(5) Fortalecer la gestión rutinaria de la educación y la enseñanza para mejorar integralmente la eficiencia y la calidad del funcionamiento de las escuelas.
1. Dominar estrictamente las rutinas docentes e implementar concienzudamente el sistema de gestión de rutinas docentes. Para evitar que todos los maestros violen las reglas, debemos prestar atención a las rutinas de enseñanza, mejorar el sentido de responsabilidad y misión de los maestros, ser responsables de la enseñanza y de los estudiantes, satisfacer a los padres y ser reconocidos por la sociedad. Las escuelas deben realizar inspecciones de rutina cada semestre y publicar los resultados.
2. Implementar estrictamente el plan curricular, abrir cursos en diversas disciplinas según lo planeado, fortalecer la investigación docente en el aula, reducir la carga académica de los estudiantes, cultivar las habilidades de los estudiantes, mejorar los efectos de la enseñanza y promover la integralidad de los estudiantes. desarrollo moral, intelectual y físico.
3. Fortalecer la corrección de tareas y la tutoría individual para estudiantes pobres. Organizar las tareas según sea necesario, esforzarse por reformar la forma y el método de corrección de las tareas, corregirlas de manera oportuna, combinar la calificación de puntos, la calificación cara a cara, la calificación de clase y la calificación mutua de los estudiantes, comentarios resumidos oportunos y guiar la enseñanza general. Sobre la base de la retroalimentación sobre las tareas, se fortalecerá la tutoría individual para los estudiantes pobres y se respetará el principio de centrarse en la tutoría individual y guiar el autoestudio. Debe combinarse con las condiciones reales de aprendizaje de los estudiantes, y la tutoría debe tener un propósito y un objetivo específico. Al mismo tiempo, se debe prestar especial atención a la tutoría diferenciada para estudiantes con dificultades de aprendizaje y superdotados en la enseñanza en el aula, para que los estudiantes superdotados puedan comer bien y los estudiantes con dificultades de aprendizaje puedan comer bien.
Enseñe a los estudiantes métodos de aprendizaje, forme hábitos de amor, disfrute y aprendizaje, y mejore su capacidad para trabajar de forma independiente.
Plan Modelo de Trabajo Escolar 4
1. Ideología rectora
La investigación educativa es una parte importante del trabajo educativo. Este semestre, la labor docente y de investigación científica de nuestro colegio seguirá guiándose por "mejorar la eficiencia docente y crear aulas eficientes", guiados por los "nuevos estándares curriculares", basados en materiales didácticos, basados en la situación real del colegio, y centrándose en "tomar la educación y la investigación científica como un punto de avance, tomar la "investigación de proyectos como medio para mejorar integralmente la calidad de la escuela" y establecer la dirección del trabajo de investigación científica y educativa para "desarrollar docentes, estudiantes y escuelas"
II.Objetivos de trabajo
1. Fortalecer la gestión rutinaria de la docencia, Estandarizar el funcionamiento escolar.
2. Prestar mucha atención al seguimiento de la calidad de la enseñanza y mejorar los estándares de funcionamiento escolar.
3. Mejorar el mecanismo de evaluación docente y promover el desarrollo de la personalidad.
3. Puntos de Trabajo
(1) Fortalecer las discusiones e implementar concienzudamente las actividades de docencia e investigación del grupo de asignatura, del grupo de docencia e investigación y del grupo de preparación de lecciones.
1. Fortalecer el trabajo en equipo del grupo de investigación, del grupo de docencia e investigación y del grupo de preparación de lecciones. En combinación con la situación real y la práctica docente de los profesores, determinar temas de investigación, formular cuidadosamente planes de actividades y organizar cuidadosamente las actividades de enseñanza e investigación. Las actividades se centran en el proceso y buscan lograr: un tema, un resumen, un caso y un resultado. Al final del semestre se organizará una inspección y evaluación para valorar a los avanzados.
2. Realizar con seriedad las actividades de docencia e investigación en el ámbito escolar. Insistimos en realizar actividades docentes y de investigación quincenales, partiendo de la situación actual de la escuela, e insistiendo en la regularidad, la institucionalización, la personalización y las formas diversificadas. En combinación con las actividades organizadas por la oficina de enseñanza e investigación del condado, nos centraremos en el intercambio de experiencias y actividades de discusión en la preparación de lecciones, el pulido de lecciones, la escucha de lecciones, la evaluación de lecciones y la enseñanza. Fortalecer la selección de cursos de alta calidad en las escuelas y hacer un buen trabajo en la evaluación de cursos de alta calidad a nivel urbano. Las clases de docencia e investigación de este semestre todavía se organizan en forma de un tema semanal. Las solicitudes individuales y los arreglos generales los realiza el departamento de enseñanza, con discusiones heterogéneas y competencias de grupos de materias en la misma clase (tema). Las materias involucradas son: chino, matemáticas, inglés, pensamiento, ciencias, música, educación física, arte, ciencias, etc.
3. Prestar atención a la eficacia de la docencia y de la investigación científica. En base a las actividades de la semana de docencia e investigación, se organizan diversas formas de actividades, como conferencias en el campus e intercambios de grupos. Alentar activamente a los docentes a participar en actividades de enseñanza e investigación en todos los niveles, y combinar la enseñanza y la investigación escolares, la enseñanza y la investigación en línea y la enseñanza y la investigación en actividades para salir y traer. Las actividades docentes e investigadoras se planifican, notifican y registran, y la asistencia y realización de tareas de investigación relevantes se incluyen en la evaluación de la capacidad docente e investigadora. Fortalecer la observación y orientación en el aula en la lectura de libros profesionales. Cada grupo de enseñanza e investigación prepara lecciones colectivamente dentro de un tiempo fijo y es supervisado y guiado por líderes de nivel medio y superior.
4. Promover vigorosamente el intercambio de experiencias sobre la base de la práctica docente y de investigación. Escriba artículos docentes y promueva su experiencia docente a través de diversas formas, como intercambios dentro de la escuela, evaluaciones en todos los niveles y publicaciones en periódicos y revistas profesionales. Organizar a los docentes para que participen activamente en las actividades de las asociaciones educativas provinciales y municipales y alentar a las personas a postularse para proyectos de investigación científica. Intente completar temas relevantes este semestre.
(2) Construir y mejorar integralmente la calidad profesional de los docentes.
Para implementar una educación de calidad y promover la reforma curricular, debemos contar con un equipo de docentes de excelente calidad. Por lo tanto, las escuelas deben tomar como fuerza impulsora "practicar bien las habilidades internas y promover la mejora" y esforzarse por formar un equipo de docentes que se adapte al desarrollo de la educación moderna.
1. Establecer y mejorar los expedientes empresariales de los docentes. Organizar cuidadosamente a los docentes para formular planes de capacitación y establecer y mejorar los expedientes de desarrollo profesional docente. Este semestre, de acuerdo con los requisitos relevantes de las actividades del mes temático, se organizarán varios concursos de habilidades básicas para docentes, se fortalecerán las evaluaciones, se registrarán cuidadosamente los registros y se dejarán materiales originales del trabajo de los docentes durante un semestre. junto con las actividades de enseñanza e investigación y las inspecciones diarias, la formación docente y de investigación de los docentes será supervisada y evaluada, y servirá como una de las bases para la evaluación salarial del desempeño final, la evaluación de la excelencia y la evaluación del puesto.
2. Promover vigorosamente la integración de la educación y la enseñanza, la investigación y las tecnologías de la información. Utilizando la investigación de temas como plataforma, guiamos activamente a los maestros para que realicen exploraciones útiles para mejorar la efectividad de la preparación de lecciones y la enseñanza en el aula, alentamos a los maestros a aprovechar al máximo los abundantes recursos informáticos, centrarse en el uso de métodos de enseñanza modernos y fortalecer la integración de; disciplinas y tecnologías de la información, y mejorar la utilización de los equipos audiovisuales. Esforzarse por que todos los docentes creen un "blog de docentes" y utilicen las funciones del sitio web del blog, como clasificación, publicación, actualización, descarga, interacción, vinculación y búsqueda, para registrar y publicar procesos de trabajo personal, historias de vida y procesos de pensamiento, seleccionar y acumular recursos de información y comunicarse con la escuela. Los enlaces al sitio web crean una atmósfera de foro de enseñanza e investigación y llevan a cabo activamente la enseñanza y la investigación en línea. Este semestre se continuará profundizando la investigación sobre el tema. El Departamento de Docencia brindará orientación efectiva sobre aspectos específicos de la investigación y apoyará activamente la aplicación y finalización de los temas en todos los niveles.
3. Fortalecer la formación de nuevos docentes.
A medida que el número de docentes jóvenes siga aumentando, nos centraremos en la aplicación de los requisitos de enseñanza convencionales y los conceptos de reforma curricular, realizaremos un seguimiento, capacitación y mejora oportunos, mejoraremos continuamente los métodos de enseñanza y mejoraremos la calidad de las habilidades docentes básicas. Insistimos en prestar igual atención a impartir habilidades y cultivar a las personas, defender y moldear vigorosamente la conciencia de interacción, cooperación y progreso entre maestros y aprendices, y promover el rápido crecimiento de nuevos maestros.
4. Dar juego al protagonismo de los docentes clave. Es necesario guiar a los maestros clave a nivel de ciudad y condado para que tomen la iniciativa en la lectura y el estudio, tomen la iniciativa en la reforma docente y tomen la iniciativa para ayudar a los docentes jóvenes a crecer. Cada año escolar se debe enseñar bien una materia, liderar un nuevo maestro, dar una buena clase de demostración y dar una buena conferencia. Los maestros excelentes se destacan para construir una plataforma y crear un escenario; aprovechar plenamente su influencia en la enseñanza, convirtiéndolos en la vanguardia en la corriente de reforma curricular y promoviendo la mejora de todo el personal docente de la escuela. Todos los docentes se capacitan paso a paso, se realiza el binomio maestro-aprendiz y se los incluye en la evaluación docente e investigadora.
5. Formar integralmente a los docentes para que cumplan con los estándares y realizar capacitación y evaluación de acuerdo con seis requisitos: habilidades básicas de diseño docente, habilidades básicas de expresión docente, habilidades básicas de evaluación docente, habilidades básicas de investigación docente y profesional docente básico. habilidades y habilidades básicas en el desarrollo y utilización de recursos didácticos.
6. Adherirse a la práctica de las "dos palabras", realizar diversos estudios especiales, realizar actividades de exhibición de talentos, acelerar el crecimiento de los docentes jóvenes y hacer que algunos docentes se destaquen.
(3) Fortalecer la conciencia de la docencia y la investigación científica cotidianas
La gestión rutinaria debe ser científica, seguir las reglas de la enseñanza y establecer el concepto de desarrollo sostenible; en segundo lugar, debemos estandarizar y; implementar estrictamente las regulaciones de los "Cinco Estrictos"; en tercer lugar, los detalles, a partir de detalles como preparar lecciones, escuchar lecciones, corregir tareas, etc., a partir de palabras y hechos, los cuatro procesos importantes se basan en la gestión actual, insistiendo en "; lo que se puede hacer hoy, se puede hacer hoy", y desarrollar una actitud vigorosa y decidida. Perseguir un estilo de trabajo perfecto. Para lograr esto, se deben llevar a cabo inspecciones mensuales irregulares, se deben fortalecer los controles aleatorios y los resultados de las inspecciones deben comunicarse de manera oportuna, lo que debe estar estrechamente vinculado con la evaluación anual de los docentes.
(4) Esforzarse por mejorar la eficiencia de la enseñanza y la investigación científica.
Se requiere que los docentes vinculen estrechamente la investigación docente con sus propias prácticas educativas y docentes, se esfuercen por estar orientados a la escuela y al docente, presten atención al desarrollo escolar, presten atención a los problemas prácticos que los docentes encuentran en la enseñanza. trabajar y mejorar la eficacia y pertinencia de la investigación del proyecto, prestar atención a la estandarización de las operaciones del proyecto, superar el utilitarismo, dar importancia a la acumulación de datos del proceso, establecer una conciencia clara de la investigación del proyecto, centrarse en la investigación en torno al proyecto al realizarlo; llevar a cabo actividades relevantes de docencia e investigación, y evitar el desarrollo ciego. Presta atención a la acumulación de datos y haz un resumen de las etapas. Al final del semestre, organizar trabajos docentes o casos docentes o reflexiones docentes. Las reglas detalladas se cuantificaron en función de los requisitos profesionales de los superiores para el pago por desempeño de los docentes. Se ha mejorado efectivamente la eficiencia de la educación, la enseñanza y la investigación.
(5) Estandarizar el uso y gestión de las salas funcionales.
En los últimos años, las escuelas pueden aprovechar la oportunidad de crear "escuelas estandarizadas" para aumentar la inversión de capital, equipar instalaciones y equipos y mejorar aún más las condiciones de funcionamiento de las escuelas. Las escuelas deben aprovechar al máximo esta oportunidad, aprovechar al máximo las aulas e instalaciones dedicadas existentes, prestar atención al uso y mantenimiento de instrumentos y equipos y evitar resueltamente que las salas funcionales queden inactivas y que se abandonen diversos equipos y equipos. Al mismo tiempo, las escuelas deberían utilizar la "lectura extracurricular para estudiantes de primaria" como plataforma para fortalecer el uso y la gestión de las bibliotecas escolares y las salas de lectura, y cultivar el hábito de amar la lectura entre profesores y estudiantes; deberían utilizar jornadas de lectura; meses de lectura y otras actividades como portadores para recomendar libros Llevar a cabo actividades de lectura relevantes en forma de enseñanza, intercambio de experiencias, etc., para que las bibliotecas escolares y las salas de lectura puedan convertirse en medios para difundir los libros del campus y permitir que los libros se conviertan en alimento espiritual para el crecimiento. de profesores y estudiantes, y crear un buen ambiente de lectura en la escuela.
Plan de Trabajo Escolar Modelo 5
1. Ideología rectora:
Este semestre, el trabajo de enseñanza e investigación de inglés de nuestra escuela debe continuar apuntando a la implementación integral de Centrándonos en mejorar la calidad de la enseñanza del inglés, tomando la reforma curricular como una oportunidad para el desarrollo, tomando nuevos estándares curriculares como guía para la enseñanza y la investigación, centrándonos en los problemas en la implementación del currículo, continuaremos investigando, resumiendo y promoviendo la enseñanza. experiencia y explorar las reglas de la enseñanza del inglés. En la práctica de la reforma curricular, se estimula y cultiva el interés de los estudiantes en aprender inglés, y se mejora continuamente el nivel de enseñanza de los profesores de inglés, mejorando así integralmente la calidad de la enseñanza del inglés en nuestra escuela y sentando una buena base para el aprendizaje permanente de los estudiantes. y desarrollo.
2. Objetivos del trabajo:
1. Realizar investigaciones sobre la enseñanza del inglés y organizar al profesorado para realizar investigaciones sobre los modelos de enseñanza en el aula y la preparación colectiva de lecciones.
2. Estudiar en profundidad los estándares del currículo inglés y estudiar detenidamente el análisis de los materiales didácticos, los modelos de enseñanza, los métodos de enseñanza y los métodos de aprendizaje.
3. Fortalecer la integración de la tecnología de la información y la enseñanza del inglés, esforzarse por promover la modernización de la enseñanza del inglés a través de la informatización de la enseñanza, aprovechar al máximo las ventajas de la integración y optimizar vigorosamente el proceso de enseñanza.
4. Buscar la eficacia en el aula y sentar una buena base para el aprendizaje continuo y el desarrollo permanente de los estudiantes.
Tres. Prioridades de trabajo y medidas específicas:
(1) Fortalecer la construcción del equipo docente de inglés, mejorar el nivel profesional de todos los docentes de inglés y exigir a los docentes que hagan cuatro más, tres de investigación, dos de escritura y uno estudiar.
1. Los cuatro más son escuchar más grabaciones de texto o CD-ROM en inglés, leer más libros de referencia didácticos, consultar a profesores de inglés más experimentados y escribir más notas didácticas.
2. La tercera investigación consiste en estudiar los materiales didácticos, los métodos de enseñanza y los estudiantes.
A la hora de estudiar libros de texto, se debe tener una visión integral de todo el libro de texto, tener clara la asignación de horas de clase para cada unidad y cada clase, y estudiar métodos de enseñanza en función del contenido didáctico que requiere esta unidad. y las características de aprendizaje de los estudiantes.
3. Redactar un resumen de la experiencia y reflexión docente.
Los profesores están obligados a reflexionar sobre su eficacia docente en cualquier momento. Después de enseñar varias unidades, los profesores deben resumir sus experiencias y comprensiones de manera consciente y decidida.
4. Podrás comprender los estándares del plan de estudios de inglés tan pronto como los aprendas.
Cada profesor de inglés debe establecer una conciencia de la investigación educativa, actualizarse teóricamente, cambiar activamente los conceptos originales y aceptar nuevos conceptos. Por lo tanto, debe estudiar seriamente los estándares del plan de estudios de inglés y utilizar la ideología y los principios rectores. Reforma curricular.Conceptos básicos para guiar tu práctica docente.
(2) Cambiar los conceptos de enseñanza, establecer nuevos conceptos de enseñanza en el aula y esforzarse por mejorar la calidad general de la enseñanza de la materia.
1. Cambiar los conceptos de enseñanza, promover la enseñanza a través de la investigación docente, promover la enseñanza a través de la preparación colectiva de lecciones, promover vigorosamente nuevos conceptos de enseñanza y llevar a cabo algunos seminarios de enseñanza de manera planificada.
2. Establecer nuevos conceptos de enseñanza en el aula, fortalecer el cultivo de las habilidades integrales de los estudiantes y prestar atención a dejar tiempo y espacio para la práctica del idioma de los estudiantes durante el proceso de enseñanza, para que los estudiantes puedan mejorar continuamente su inglés. Habilidades de aplicación del lenguaje durante el proceso de aprendizaje. Con este fin, nos esforzaremos por centrarnos en los estudiantes y estar dirigidos por los maestros, y trabajaremos duro para fortalecer las habilidades integrales de los estudiantes.
3. Esforzarse por mejorar la calidad general de la enseñanza de la materia, fortalecer la preparación colectiva de las lecciones, optimizar los planes de enseñanza, diseñar y optimizar cuidadosamente el proceso de enseñanza y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula, estimular y cultivar el interés de los estudiantes en; aprender inglés y animar constantemente a los estudiantes a participar en cursos de idiomas. Las actividades prácticas les ayudan a desarrollar su confianza en sí mismos al aprender inglés, haciéndolos felices, con ganas de aprender y les encanta aprender inglés. También se centran en cultivar los hábitos de aprendizaje y la autoestima de los estudiantes; capacidad de aprendizaje.
4. Organizar al profesorado para que participe activamente en la docencia y la investigación en línea. Participe activamente en actividades interactivas de la Red Provincial de Investigación y Enseñanza de Inglés de Oxford, Tiempo y Espacio Protestantes y la Red de Investigación y Enseñanza de Inglés de la Escuela Primaria de Changzhou.
(3) Llevar a cabo activamente actividades extracurriculares para estimular el interés de los estudiantes en aprender y mejorar su alfabetización integral en inglés.
Las actividades extraescolares son importantes ayudas didácticas, que favorecen el aumento de conocimientos y la ampliación de horizontes. Las actividades extracurriculares organizadas y con un propósito, adecuadas al nivel lingüístico y las características de edad de los estudiantes, pueden permitirles aprender de manera animada, vivaz y activa, estimular su entusiasmo por aprender y cultivar sus intereses. Este semestre, organizaremos algunas coloridas actividades extracurriculares de inglés y concursos de inglés de acuerdo con los niveles de conocimiento de inglés de los diferentes grados. Actividades como concursos de caligrafía, concursos de ortografía de palabras, concursos de periódicos escritos a mano en inglés y concursos de recitación en inglés pueden ayudar a los estudiantes a mejorar aún más su interés en aprender inglés y adquirir habilidades de comunicación lingüística. Tomando como punto de partida el "Concurso de interpretación de cuentos en inglés de la escuela primaria", nos centramos en cultivar los hábitos de lectura extracurriculares, la calidad del lenguaje, la capacidad de interpretación, el pensamiento innovador y la capacidad de cooperación de los estudiantes, y creamos una atmósfera para el desarrollo integral de los estudiantes. desarrollo. Preste atención a los hábitos de escritura de los estudiantes de secundaria y lance concursos de escritura de cuarto grado para promover la mejora general de las habilidades de escritura de los estudiantes.
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★ Muestras seleccionadas del plan de trabajo docente 2022
★ 5 plantillas para el plan de trabajo anual escolar 2022.
★10 Plan de trabajo escolar 2022.