Plantilla de plan de actividades de educación sobre seguridad en la escuela primaria
Ideología rectora
Basado en las leyes y regulaciones de seguridad, adhiérase a la política de "la seguridad primero, la prevención primero", haga un buen trabajo en la educación sobre seguridad para maestros y estudiantes en las escuelas, y rectificar integralmente los posibles riesgos de seguridad en el campus, solucionar los problemas antes de que ocurran y garantizar la seguridad personal y de propiedad de los maestros y estudiantes y el crecimiento saludable de los estudiantes.
2. Propósito de la actividad
Al llevar a cabo actividades de "educación en seguridad", fortaleceremos aún más la educación en seguridad escolar, ayudaremos a los estudiantes a desarrollar conciencia de seguridad, dominar el conocimiento sobre seguridad y mejorar la autoconciencia. capacidades de protección, y movilizar a todos los estudiantes para La sociedad presta atención y apoya el trabajo de seguridad escolar y garantiza el desarrollo sano y ordenado de la educación y la enseñanza escolar.
Hora de la actividad: 20xx de marzo
Tema de la actividad: “Divulgar el conocimiento sobre seguridad y garantizar la seguridad humana”
Requisitos de la actividad:
1. Fortalecer el liderazgo, mejorar las reglas y regulaciones de seguridad escolar y llevar a cabo actividades de educación sobre seguridad de manera planificada y organizada. Todos los maestros de la escuela cooperarán estrechamente para implementar las actividades.
2. Fortalecer la educación en seguridad para los estudiantes y mejorar continuamente la conciencia y la capacidad de autoprotección de maestros y estudiantes a través de una variedad de actividades de educación en seguridad y actividades de capacitación en prevención.
3. Cada clase llevará a cabo actividades de reuniones de clase temáticas de educación sobre seguridad de acuerdo con la situación real. El contenido puede involucrar
seguridad vial, prevención de ahogamientos, seguridad alimentaria, seguridad contra incendios, respuesta a desastres naturales, prevención de lesiones en el campus, etc.
6. Disposición de la actividad de seguridad: (actividad "Los Siete Unos")
1. Primera movilización: discurso bajo la bandera nacional el lunes y realización de educación sobre el tema de la seguridad para todos los docentes y docentes. Movilizar a los estudiantes en actividades de educación en seguridad.
2. Una reunión de clase: Cada clase realiza una reunión de clase con el tema de "Educación en Seguridad". Fortalecer la publicidad y educación en seguridad a través de reuniones de clase, seminarios y otras formas, para que todos los maestros y estudiantes de la escuela puedan dar a conocer y aprender conocimientos sobre seguridad. (Director de cada clase)
3. Publicidad de la primera fase: Instalar un tablón de anuncios de educación en seguridad de la primera fase en el tablón de anuncios de cada clase y escuela.
4. Una experiencia visual: 20 minutos antes de la clase de la tarde, todos los profesores y alumnos vieron en el aula la caricatura "Conocimientos de seguridad de la defensa civil para estudiantes de primaria".
5. Preguntas y respuestas sobre la red de conocimientos sobre seguridad: organice a los estudiantes para realizar preguntas y respuestas sobre conocimientos.
6. Un examen físico: Esta semana, todos los estudiantes de la escuela se organizarán para realizar una actividad de "Descubrí los peligros ocultos de la seguridad escolar e investigué los peligros ocultos de la seguridad en el hogar". Las piezas importantes se inspeccionarán exhaustiva y cuidadosamente, sin dejar "rincones muertos". Si se descubren riesgos de seguridad, se deben rectificar de inmediato. Si no se pueden rectificar temporalmente, se deben informar a la escuela para que quede registrado.
7. Un simulacro: La escuela organizó un simulacro de evacuación de emergencia para cultivar las habilidades de autorrescate y rescate mutuo de profesores y estudiantes. (Realizar actividades de recreo a gran escala)
Espero que todos los maestros aprovechen este evento como una oportunidad para implementar concienzudamente los requisitos de la actividad, fortalecer la educación sobre seguridad de los estudiantes y crear un ambiente seguro y armonioso en el campus.
Sede de la Brigada de la Escuela Primaria Central de Yao Bei
28 de marzo de 20xx
En primer lugar, presente la reunión de clase
m: Nuestro Los jóvenes son las flores y el futuro de la patria, nuestra seguridad ha atraído la atención de nuestras familias y profesores.
Mujer: "Lo mismo
Juntas: Guárdalo en tu corazón, recuerda que la vida es bella, ten cuidado paso a paso. Grado 7, primer grado
La reunión de clase con el tema "Seguridad en el campus" comienza ahora
Segundo, aprenda conocimientos de seguridad
Mujer: Estudiantes, miren, los peces nadan libremente en el mar verde. Escucha. Bajo el cielo azul, los pájaros cantan alegremente. Cada mañana, cuando el sol de la mañana brilla en mis mejillas, cuando los pájaros en los árboles me despiertan de mis sueños, camino rápidamente hacia la escuela. Sabemos que es un nuevo día. ha comenzado Como estudiantes, pasamos más tiempo en el campus ¿Qué hacemos? 1. Seguridad en el comportamiento diario: No se permiten cuchillos, tizones u otros artículos peligrosos en el campus. Está estrictamente prohibido inducir a personas ajenas a causar problemas o pelear. no hay cibercafés, salas de juegos, salas de canto y baile ni otros lugares de entretenimiento; no juegue ni empuje en las escaleras y pasillos, manténgase a la derecha al subir y bajar escaleras, y no se apresure si no lo hace; lleno de gente.
2. Seguridad en las clases de educación física y clases experimentales: En las clases de educación física se debe tener en cuenta las precauciones y no tirar el equipo a voluntad. Durante las clases experimentales se deben respetar estrictamente las normas. Procedimientos operativos. No debe utilizar equipos y medicamentos a voluntad, y no debe tirar los productos químicos fuera del laboratorio.
3. por clases debe planificarse con anticipación y enviarse a los superiores para su aprobación.
4. Salud mental y seguridad: los maestros deben mejorar las habilidades básicas de educación en salud mental, prestar más atención a los estudiantes con problemas psicológicos y orientar activamente. y resolverlos, evitar el uso de métodos simples y burdos y prohibir el castigo corporal y el castigo corporal disfrazado u otros comportamientos que insulten la dignidad personal de los estudiantes. Los problemas psicológicos de los estudiantes se pueden resolver mediante métodos apropiados, como hablar con maestros, padres y estudiantes. , y amigos.
5. Mandarín seguro:
No estires las piernas en clase, el pasillo es estrecho y no te vuelvas loco. Sube y baja las escaleras de la derecha. Se eliminarán los juegos peligrosos.
Si hay roces entre compañeros, la tolerancia y la humildad son las mejores maneras.
3. Preguntas y respuestas sobre seguridad
1. Adivine qué significan estas señales de advertencia. (Muestre señales de advertencia para que los estudiantes las identifiquen)
En la vida diaria, hay muchas señales de advertencia como esta, que siempre nos recuerdan que debemos prestar atención a la seguridad. ¡Estudiantes, por favor presten atención! Pero no todos los lugares tienen señales de advertencia que nos lo recuerden. Donde no hay señales de advertencia, debemos observar con atención, tener mucho cuidado y tratar de evitar lesiones.
2. ¿Le ha pasado esto a nuestra clase?
A. Jugar entre ellos con lápices u otros objetos punzantes.
B. Persiguiéndose en el aula. ¿Es esto lo correcto? (Respuesta del estudiante)
3. Hay muchos lugares en nuestra escuela que requieren atención de seguridad. Descubra dónde debe prestar atención a la seguridad. (Los estudiantes hablan libremente)
Resumen del maestro: Los peligros de seguridad que encontraron los estudiantes son todos muy buenos. Son el problema de la escuela. Después de clase, los profesores informarán a los directores de la escuela a tiempo, para que sus problemas puedan corregirse a tiempo y cortarse de raíz.
4. Son diez minutos de relajación. Hagamos una prueba de seguridad. Si respondes correctamente, obtienes una estrella.
Preguntas de opción múltiple:
(1) Cuando hay una pequeña fricción entre compañeros, los siguientes métodos son correctos: (a) perdonar al compañero o informar al maestro y dejar que el maestro lo maneje.
b. Guardar rencor y dejar que los demás se den una lección después.
c. Vengarse según las circunstancias.
d. Invitar a los padres a venir a la escuela para enseñarse una lección unos a otros.
(2) Lo que es inapropiado para prevenir la inocuidad de los alimentos es ()
a. Al comprar alimentos envasados, verifique si existe una fecha de producción, vida útil y unidad de producción.
b. La vajilla debe ser higiénica y tener su propia vajilla exclusiva.
c. Cuando salga a comer, elija "puestos de carretera" más baratos y sin licencia. Desarrollar buenos hábitos de higiene personal.
(3) El comportamiento más seguro al conducir es ()
A.
b. Correr para subir al autobús.
c. Cuando el vehículo esté en marcha, no saque la cabeza y las manos por la ventanilla.
D. No circular en vehículos sin licencia o sin licencia.
(4) Cuando alguien está peleando ()
a. Acércate y observa, anima y ayuda a las personas que conoces.
b. Déjalo en paz
c. Desalentar
Dile al maestro
(5) Si hay un incendio, por favor llama. ()
p>
a, 110
b, 119
c, 120
d, 121
(6) En la calle Al caminar ()
a. Caminar y jugar con los compañeros
b Caminar por la acera. Si no hay acera, caminar. el borde de la carretera.
C. Mirar a su alrededor mientras camina, leer un libro o hacer otras cosas mientras camina.
d. Para alcanzar a los vehículos de motor.
Preguntas de verdadero o falso:
(1) Al usar un cuchillo, hacer gestos y pelear entre ellos. ( )
(2) Toque el aparato eléctrico con las manos mojadas y límpielo con un paño húmedo. ( )
(3) Toque la parte inferior del enchufe con la mano o con un producto metálico. ( )
(4) Cuando te caigas accidentalmente, intenta avanzar para proteger tu cabeza. ( )
(5) Batir con arena o barro. ( )
(6)Correr sobre suelo mojado en días lluviosos. ( )
(7) Párate en el taburete y mira debajo del balcón. ( )
4. Fin de la reunión de clase
El consejero habló: Estudiantes, su reunión de clase fue todo un éxito. A través de esta reunión de clase, aprendimos muchos conocimientos sobre seguridad y esperamos que los estudiantes puedan cumplir conscientemente las reglas de seguridad en la escuela. Aprecia la vida y ten en cuenta la seguridad. Preste siempre atención a la seguridad.
El encuentro de clase finalizó con la canción “Te deseo la paz”.
Objetivo de la actividad:
A través de esta actividad, los estudiantes pueden comprender los conocimientos necesarios de seguridad en el tráfico, actividades y accidentes.
Comprende la importancia de la seguridad y transmite los conocimientos de seguridad que has aprendido a las personas que te rodean. Si haces esto, habrá menos educación sobre seguridad.
Pequeño propagandista.
Preparación de la actividad:
(1) Cinta de canción "¿Hay un coche yendo y viniendo en el cielo?", (2) Señales de tráfico comunes,
(3 ) Imágenes e información relevantes recopiladas antes de las actividades estudiantiles, (4) presentaciones del programa.
Proceso de actividad:
(1) Ceremonia de reunión del equipo (2) Introducción de la canción para mostrar el tema de la reunión del equipo.
Anfitrión: Ella, una niña a la que le encanta cantar, una vez me dijo inocentemente: "¿Me regalas una canción?". Acepté felizmente. En ese momento, el sol de septiembre brillaba suavemente sobre su dulce rostro sonriente. Quién diría, esa conversación sería para siempre. Esa tarde, esa tarde soleada de septiembre, esa tarde en que él corría a la escuela con su mochila a la espalda, ella se vio abrumada sin piedad por el turbulento tráfico de la ciudad. Ese día acababa de cumplir 13 años. (Reproduzca la canción "¿Hay autos yendo y viniendo en el cielo?" y cántela para crear una atmósfera. Después de que termine la canción, muestre el tema de esta reunión del equipo).
(3) Anfitrión del debate: Esta pequeña a la que le encantaba cantar tuvo un accidente automovilístico camino al colegio. Nos dejó a los 13 años. Hay muchas tragedias como la de ella en nuestras vidas.
(La multimedia muestra información e imágenes recopiladas por los estudiantes) Los estudiantes hablan sobre sus sentimientos.
Anfitrión: En tu vida, ¿qué otras historias conoces que les hayan pasado a niñas pequeñas?
Aprovecha al máximo lo que hay en clase. (Los padres de Wu Xueyan sufrieron un accidente automovilístico y todavía están en el hospital). Los estudiantes discuten la introducción.
(4) Comprender las señales de tráfico
Moderador: Cuando vamos y regresamos de la escuela todos los días, hay la mayor cantidad de vehículos y el tráfico más congestionado en la carretera. Si no tenemos cuidado, pueden ocurrir accidentes. Así que asegúrese de prestar atención a la seguridad del tráfico. Ahora, aprendamos juntos sobre el conocimiento del tráfico.
R. (Los estudiantes corrieron hacia el escenario y pegaron las imágenes de las señales de tránsito preparadas en la pizarra). Un compañero de clase actuó como un pequeño policía de tránsito, interpretó el lenguaje de señas de la policía de tránsito y luego explicó el fotos.
B. Rendimiento de diafonía: "Todos obedecen las leyes de tránsito".
c. (Elija cuatro estudiantes y divídalos en dos grupos, guiados por un pequeño policía de tránsito). Se utilizará una pantalla multimedia para responder a las preguntas. Los dos grupos de concursantes juzgarán qué comportamientos prestan atención a la seguridad vial y qué comportamientos son muy peligrosos. (Gana la persona que responda correctamente a la pregunta)
(5) Seguridad en las actividades diarias
Moderador: También debemos prestar atención a la seguridad en la escuela o al salir, de lo contrario las consecuencias será desastroso. Presentación: Serie de cómic multimedia con narración "Saborea las consecuencias de tus propios actos". (Muestre algunos comportamientos y prácticas inseguras en la vida diaria de los estudiantes en forma de cómics)
A. Jugar al fútbol en lugares concurridos o en la calle,
b, en el pasillo Persiguiendo. y peleando,
c, colectivo, abajo, desordenado, abarrotado,
d, tirándose piedras unos a otros, burlándose unos de otros con palos, agitando objetos punzantes como sacapuntas, e . Ir a nadar sin prepararse para las actividades.
f. Al tomar fotografías, para perseguir la emoción y la rareza de la lente, escalar montañas y paredes.
G. Cuando veas un cable roto en el camino, recógelo y juega con él.
Moderador: Estudiantes, ¡no estén tan confundidos como esos estudiantes de ahora! Sin embargo, ¿qué debemos hacer si ocurre un incidente de seguridad?
a (Sale Seguridad) Seguridad: Déjame ponerte a prueba. ¿Conoce algún número de teléfono especial? ¿Cuáles son sus usos? (110, 119, 120, 114...)
Multimedia muestra estos números de teléfono y sus usos.
cRealizó el sketch "El pequeño compañero se salvó". Contenido principal: De camino a casa desde la escuela, los estudiantes caminaban a casa de dos en dos y de tres en tres, hablando y riendo. En ese momento, un pequeño compañero de clase fue arrojado al suelo por un compañero grande que voló. La parte posterior de su cabeza golpeó el piso de concreto y de repente brotó sangre, lo cual fue muy grave. Los compañeros de clase de los alrededores se reunieron y comenzaron a hablar. Algunos dijeron que se lo dijeran a la maestra, otros dijeron que se lo dijeran a los padres, algunos dijeron que la llevaran a casa y algunos dijeron que la llevaran directamente al hospital. En ese momento, los transeúntes les dijeron que llamaran al 120 lo antes posible. La ambulancia llegó a tiempo y el niño finalmente se salvó.
(6) Aprende a protegerte
Moderador: No sólo debemos prestar atención a la seguridad del tráfico, sino también estar alerta a las personas y cosas que nos rodean.
Un juego: Gira la cabeza. Muestre muchos avatares y permita que los estudiantes identifiquen cuáles son malos y cuáles son buenos. Gire la cabeza nuevamente (la verdadera identidad de la persona está en la parte posterior de la cabeza) para que los estudiantes comprendan que las personas malas no necesariamente tienen una apariencia determinada. Las personas malas pueden ser hermosas o incluso amables, y pueden ser hombres o. las mujeres; las personas malas pueden ser extraños, o tal vez un amigo que conoces.
b Multimedia muestra varias imágenes y los estudiantes señalan lo que el protagonista debe hacer basándose en las imágenes. Alguien llamó a la puerta y le dijo que su madre estaba herida y le pidió que lo llevara al hospital. Cuando salió a realizar algunas actividades, el camino oscuro era muy remoto y Xiao Ming no sabía qué hacer. El ladrón en "Una cita con Luyu". Vaya a la sala de juegos de computadoras para conocer nuevos amigos y mostrar la riqueza de su familia. Durante una tormenta, escóndete debajo de un gran árbol.
(7) Seguridad de las instalaciones
Instalaciones deportivas en el patio del colegio, como barras horizontales, paralelas, escaleras, etc. , están todos oxidados y inestables desde hace muchos años. No pueden moverse libremente, especialmente los que almuerzan en la escuela.
bLas barandillas de los pisos delantero y trasero no son razonables, son inestables y no se puede confiar en ellas, y mucho menos pasarlas por alto. Para evitar incidentes de seguridad innecesarios.
c Ningún alumno podrá tocar los enchufes del aula ni enchufarlos a voluntad.
No persigas ni pelees en el aula. Si el escritorio está roto, repárelo a tiempo para evitar peligros. eAprende a protegerte y salvarte.
(8) Habla el consejero.
(9) Extensión de la actividad:
a. Invitar al personal relevante a realizar movilización y educación sobre seguridad.
Organizar a los estudiantes para que salgan a la calle para promover la seguridad vial.
Propósito de la actividad: A través de esta reunión de clase temática, aprenderemos y dominaremos algunos conocimientos de seguridad, mejoraremos la conciencia de seguridad de los estudiantes y mejoraremos gradualmente la calidad y las habilidades de los estudiantes.
Tiempo de actividad: 28 de marzo.
Proceso de la actividad:
1. Utilizar el afecto familiar para estimular la conciencia de los estudiantes de “Quiero seguridad”.
Maestro: Estudiantes, ¿quién sabe lo duro que trabajó su madre para traerlos a este hermoso mundo y luego criarlos hasta una edad tan avanzada? ¿Puedes contarnos qué te impresionó más? Todos los estudiantes contaron las cosas más conmovedoras e inolvidables sobre el cuidado de sus padres en sus vidas y estudios. En cuanto a la parte emocional, algunos estudiantes derramaron lágrimas.
)Maestro: Sí, desde que nuestra madre quedó embarazada de diez meses y nos dio a luz, nuestros padres han estado preocupados y han puesto mucho esfuerzo. Las arrugas de sus frentes y el cabello blanco que les crecía cuando eran jóvenes son testimonio de las penurias de sus padres. Por eso debemos valorar esta vida ganada con tanto esfuerzo.
En segundo lugar, muestre el boceto para que los estudiantes comprendan el significado de apreciar la vida.
Boceto: Un niño iba en bicicleta por la carretera. Pasó un coche y tiró al niño al suelo, sin poder moverse. El rostro del niño mostró los primeros signos de dolor. Los transeúntes marcaron rápidamente "120" para pedir ayuda de emergencia. La otra parte notificó rápidamente a los padres del niño. Cuando los padres del niño lo vieron, rompieron a llorar y se arrojaron sobre el niño. Al cabo de un rato llegó la ambulancia y se llevó al niño al hospital. El médico dijo que si el conductor no hubiera aplicado los frenos a tiempo, el niño habría muerto. Por suerte sólo me rompí el pie.
Profesor: Estudiantes, ¿qué quieren decir después de ver este sketch?
En tercer lugar, permita que los estudiantes comprendan los conocimientos de seguridad y dominen algunos métodos de primeros auxilios.
Salud: Presta atención al agua, fuego, electricidad, gas, malas personas y accidentes de tráfico. (La escuela también ha enfatizado estos aspectos antes. Debido a que se explica en forma de escuela, los estudiantes solo entienden estos aspectos. Dividí a los estudiantes en 6 grupos, con 8 personas en cada grupo. Escriba los contenidos específicos de estos aspectos. , uno por uno. Los números hacen fuerza, los estudiantes no tienen mucho tiempo para escribir y son muy específicos. Le pedí a un grupo que recomendara a un estudiante para postularse y el maestro le dará una explicación adecuada). p>
Maestro: Si hay una emergencia, ¿Qué debemos hacer? Si se produce un incendio en un lugar público o en una casa, ¿cómo escapar en caso de emergencia?
(Los alumnos levantaron la mano para responder y la profesora añadió), está bien, practiquemos juntos. Cuando se produce un incendio en un lugar público, debe escapar inmediatamente a las escaleras exteriores y mantenerse alejado del origen del incendio. Si se produce un incendio en el interior y no puede escapar por la puerta, debe correr inmediatamente a un lugar con agua, cerrar la puerta y verter agua en el suelo y la puerta. Luego se tapó la nariz con una toalla mojada y se tumbó en el suelo, esperando el rescate. Si la sartén se quema mientras cocina, no vierta agua, cubra la sartén ardiendo con una tapa.
(Luego les expliqué a los estudiantes el método de primeros auxilios para personas que se electrocutaron y cayeron al agua. Los estudiantes escucharon la conferencia del maestro y practicaron.)
4. El maestro concluyó y aplaudió el juego cuando terminó, para que los estudiantes tuvieran la sensación de no tener suficiente que decir.
Maestro: En nuestras vidas a veces ocurren accidentes inesperados. Acabamos de aprender cómo lidiar con ellos con urgencia. En futuras reuniones de clase, poco a poco entenderemos que el tiempo pasa muy rápido y que esta clase está llegando a su fin nuevamente. Terminemos la clase de educación sobre seguridad de hoy con un canto de aplausos.
Seguridad de los alumnos de Primaria Allegro
(Cierra la puerta) Las tablas de bambú suenan. En el futuro, hablemos de seguridad.
¿A qué debemos prestar atención? Escuche atentamente uno por uno.
No juegues con fuego ni con la electricidad. El fuego y la electricidad son despiadados y peligrosos.
110, 119, recuerda llamar a la policía.
La seguridad contra incendios es muy importante, al igual que la seguridad escolar:
(1) No se permiten peleas dentro o fuera del campus, no se permite correr por los pasillos.
Sube por las escaleras, no abarrotadas, haz cola de forma rápida y silenciosa.
(2) Mantener la disciplina durante las actividades del juego y encontrar al profesor cuando surjan conflictos.
No juegues con juguetes de palos casualmente, la autoprotección es muy importante.
(3) La seguridad escolar es realmente importante, la seguridad humana es aún más importante:
Vaya a casa, mire con atención y no abra la puerta con demasiada indiferencia.
(4) No toque la toma de corriente y mantenga alejados los cables de alto voltaje.
Presta atención a la higiene alimentaria y ten cuidado al comprar en los puestos.
(5) Es importante prestar atención a la seguridad y recordar el sentido común de seguridad.
(Juntos) Sí, es importante prestar atención a la seguridad y hay que recordar el sentido común de la seguridad.
(1) Las tablas de bambú suenan. En el futuro, mostraremos nuestra seguridad.
Sí, sí, sí, sí, demostremos nuestra seguridad.
(2) La seguridad vial es muy importante y se deben recordar las reglas de tránsito.
Para en semáforo en rojo, avanza en semáforo en verde, para en semáforo en amarillo.
(3) Cruza la calle, mira a izquierda y derecha, yo seré el paso de peatones.
No juegues en el camino de entrada, debes observar el tráfico con claridad.
(4) No habrá aglomeraciones al subir y bajar del autobús, y las personas deben bajarse primero y de manera ordenada.
Es peligroso ir en bicicleta al colegio. Después de la escuela, manténgase a la derecha.
(Juntos) Sí, sí, el número de incidentes de seguridad es el número uno, tened siempre cuidado.
¡Todos están a salvo y la vida será mejor!
¡Todos están a salvo y la vida será mejor!
1. Ideología rectora
Implementar concienzudamente la política de "la seguridad primero, la prevención primero", llevar a cabo sólidamente actividades de educación en seguridad, con "prestar atención a la seguridad, cuidar la vida" como línea principal, resaltar Con el tema "La seguridad en el campus, yo estoy aquí", a través de la publicidad y la educación, todos los profesores y estudiantes pueden establecer firmemente la idea de la seguridad primero, mejorar la conciencia de autoprotección y cultivar a los estudiantes. ' Habilidades de autoprotección.
Evita accidentes y garantiza la seguridad de profesores, alumnos y propiedad escolar.
2. Tema de la actividad:
Cuidar la vida y desarrollarse con seguridad.
Las actividades del mes de la seguridad deben resaltar la orientación a las personas, cantar el tema principal del desarrollo de la seguridad, llevar a cabo publicidad de seguridad y actividades educativas en torno a los objetivos de responsabilidad de la gestión de la seguridad escolar, fortalecer aún más la responsabilidad principal de la gestión de la seguridad escolar y mejorar a los docentes. y la concienciación y alfabetización sobre seguridad de los estudiantes, y promover el desarrollo de la seguridad escolar.
3. Hora del evento
Disposición general: del 17 de febrero al 16 de marzo.
La primera etapa es el 24 de febrero de 2017. Las principales actividades incluyen: formulación de planes de actividades, publicidad y movilización, establecimiento de normas y reglamentos y autoexamen de seguridad;
La segunda fase es del 25 de febrero al 9 de marzo. Las principales actividades incluyen: rectificación y eliminación de riesgos de seguridad y llevar conocimientos de seguridad al campus.
La tercera fase: del 10 al 16 de marzo, las principales actividades incluyen: acoger las inspecciones superiores y resumir las actividades del mes de la seguridad escolar.
IV. Liderazgo organización de la actividad:
Líder del equipo: Liu Xiaodong
Líder adjunto del equipo: Zhang
Miembros: Wei Qi Yongzeng He Hefang
El contenido y la disposición de las actividades del verbo (abreviatura del verbo)
1. Llevar a cabo una investigación y rectificación de peligros ocultos. De acuerdo con el principio de "no dejar puntos ciegos en las inspecciones y nunca dejar de lado los peligros ocultos", los profesores y estudiantes se movilizan y organizan para realizar una inspección centralizada de los posibles peligros para la seguridad en el campus, especialmente antes de la temporada de inundaciones.
Inspeccionar las instalaciones escolares y tomar precauciones contra rayos, mal tiempo y acumulación de agua. Descubra los peligros para la seguridad y corríjalos rápidamente.
2. Organizar una educación y formación en seguridad. Es necesario organizar a profesores y estudiantes para que estudien seriamente las leyes, reglamentos y conocimientos de seguridad relacionados con la seguridad escolar y llevar a cabo una formación de seguridad centralizada. El formato de la formación debe ser flexible y pragmático.
3.Organizar simulacros de planes de emergencia. De acuerdo con la situación escolar local, se invita a participar a los departamentos de protección contra incendios, supervisión de seguridad y otros departamentos. Diseñe escenarios de accidentes para las partes y enlaces donde es probable que ocurran problemas en la escuela y organice a los estudiantes para que lleven a cabo simulacros de autorrescate y rescate mutuo, como evacuación y escape, a fin de mejorar la capacidad práctica de los estudiantes para responder a diversos peligros. situaciones y garantizar que la tasa de participación de profesores y estudiantes alcance el 100%.
4. Fomentar el conocimiento sobre seguridad. Es necesario llevar a cabo la campaña publicitaria "Conocimientos sobre seguridad en el campus" a través de clases de conocimientos sobre seguridad, reuniones de clases temáticas, periódicos de pizarra y otras formas para dar a conocer de manera integral la seguridad escolar a los maestros, estudiantes, padres y la sociedad, luchar por el apoyo social y crear una cultura donde todos comprendan y se preocupen por la seguridad. Mantener un buen ambiente de seguridad escolar.
5. Mira películas promocionales y educativas. Es necesario utilizar la red de educación a distancia para transmitir la película educativa sobre el mes de la seguridad "Cuidado de la vida, desarrollo seguro", organizar a profesores y estudiantes para que observen y estudien detenidamente, tomen notas y organicen concursos de conocimientos sobre seguridad.
6 Realizar activamente actividades prácticas con el tema "La seguridad en el campus está conmigo, me llevaré el cinturón de seguridad a casa", que incluye principalmente tomar una clase de educación en seguridad y escribir un ensayo sobre seguridad. una tarjeta de bendición segura.
Medidas específicas para actividades de verbos intransitivos:
1. Aprovechar al máximo el papel de las ceremonias de izamiento de banderas, reuniones de clases temáticas y otras posiciones, y utilizar la "Rutina de seguridad para estudiantes" de la escuela. " y "Manual de conocimientos sobre seguridad" 》 como material, fortalecen vigorosamente el cultivo de buenos hábitos de comportamiento de los estudiantes, superan la parálisis y permiten que los estudiantes establezcan firmemente la idea de "seguridad en todo momento, seguridad en todas partes, seguridad primero".
2. Organizar eficazmente concursos de ensayo y oratoria con el tema de la educación en seguridad de los estudiantes para mejorar la conciencia y las habilidades de autoeducación, autogestión, autoservicio y autoprotección de los estudiantes.
3. Fortalecer y mejorar aún más la educación moral escolar, esforzarse por llevar a cabo una educación detallada, estricta y práctica, identificar con precisión los problemas, aumentar las medidas de mejora y resaltar las clases de educación física, las clases experimentales, las áreas de enseñanza y las áreas de vivienda. , transporte, gestión de la seguridad y educación sobre rayos, uso de electricidad, gestión de propiedades escolares, evacuación de personal, etc. para eliminar peligros ocultos y prevenir y evitar accidentes.
4. Celebrar periódicamente reuniones de trabajo de seguridad escolar para mejorar la comprensión de los profesores y estudiantes sobre la importancia del trabajo de seguridad, fortalecer la conciencia de seguridad y mejorar la conciencia de prevención.
5. Cada clase establece un equipo de inspección de seguridad, formado por el maestro de la clase, el monitor de turno y el líder del equipo, quienes son responsables de la promoción del conocimiento de seguridad, las inspecciones diarias y los informes.
6. Continuar trabajando con la estación de policía para mantener el orden en el campus, monitorear el comportamiento de los estudiantes fuera del campus y garantizar la seguridad del tráfico estudiantil y la seguridad pública.
7. Firmar un acuerdo de seguridad con estudiantes y padres para fortalecer aún más la disciplina y la conciencia de seguridad y permitir que los padres participen ampliamente en la gestión de la educación escolar.
8. Organice una exposición fotográfica con temas de seguridad y cuente a los estudiantes sobre sus preciosas vidas con hechos dolorosos.
9. Las clases escolares utilizan reuniones dentro de la escuela, pizarrones, tableros de anuncios y otras formas para brindar educación sobre seguridad a los estudiantes para mejorar sus precauciones de seguridad y sus capacidades de autorrescate.
10. Adherirse a la enseñanza de las materias y a la educación de penetración en la cultura del campus, y esforzarse por hacer un buen trabajo en la educación sobre seguridad en el aula. Todos los maestros de la escuela deben participar en educación sobre seguridad. El director a menudo brinda educación sobre seguridad a los estudiantes, impartiendo clases de educación sobre seguridad de 10 a 15 minutos todos los días y celebrando una reunión de clase con temas de seguridad una vez al mes.
11. Realizar activamente simulacros de planes de emergencia de seguridad y mejorar continuamente las capacidades de autorrescate de emergencia de profesores y estudiantes. El mes de la seguridad prevé organizar dos cursos de evacuación de emergencia, socorro en casos de desastre, escape y autorrescate y supervivencia.
El 12 de diciembre, el grupo líder del trabajo de seguridad escolar es el encargado de emitir una carta sobre la prevención de casos de manos, pies y boca, intoxicaciones alimentarias, accidentes de tránsito y ahogamiento de estudiantes, así como información sobre terremotos. autorrescate, rescate mutuo y prevención.
Con el fin de llevar a cabo diversas formas de educación sobre seguridad para estudiantes de primaria y secundaria y mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la autoprotección, especialmente para fortalecer los conocimientos básicos de seguridad vial, prevención de ahogamiento, prevención de incendios y descargas eléctricas. Prevención, prevención de terremotos, prevención de intoxicaciones alimentarias, autorrescate de accidentes y otros conocimientos básicos. Propaganda y educación. Permita que nuestros estudiantes de primaria aprendan más conocimientos sobre protección contra incendios, mejoren su conciencia sobre la prevención de seguridad contra incendios y sepan cómo protegerse en su estudio y en su vida, para que los estudiantes puedan ir a la escuela felices y regresar a casa sanos y salvos.
En base a la situación actual de nuestro colegio, se formula especialmente este plan:
Objetivo de la actividad:
Fortalecer la educación en seguridad para que los estudiantes puedan. dominar los conocimientos de seguridad necesarios y mejorar su conciencia y capacidad de autoprotección, proteger su propia seguridad y permitir que los estudiantes crezcan de manera saludable.
2. Tema de la actividad
“Fortalecer la educación en seguridad y construir un campus armonioso”.
3. Tiempo de actividad:
20xx de marzo al 20xx de julio
IV. Actividades:
1. Educación con sentido común sobre prevención de epidemias y enfermedades infecciosas.
2. Educación sobre seguridad vial;
3. Educación sobre seguridad contra incendios;
4. Educación para la prevención de ahogamiento. Educación preventiva;
6. Educación sobre el uso seguro de la electricidad;
7. Educación sobre seguridad sobre conocimientos sobre mercancías peligrosas;
8.
9. Educación sobre seguridad para desastres naturales (incluidos relámpagos, niebla intensa, lluvia intensa, tormenta de nieve, granizo | terremoto, etc.);
10.
11. Educación en seguridad frente a la violencia escolar;
12. Educación con sentido común en la prevención de accidentes...
Verbo (abreviatura de verbo) medidas específicas
1. Cada La clase debe utilizar la educación sobre seguridad como tema en las reuniones semanales y clases en equipo.
Realice actividades educativas específicas, escriba un diario semanal "Seguridad Conmigo" o reflexiones sobre eventos y publique un periódico de pizarra con el tema "Seguridad Conmigo".
Después de la actividad, escriba una artículo sobre el evento.
2. Realizar una inspección de seguridad de todas las instalaciones y equipos de la escuela para encontrar posibles peligros de seguridad, investigar cuidadosamente posibles problemas con las puertas, ventanas, barandillas, cercas, aulas, laboratorios, etc. del campus, y mantener registros. y descubre peligros ocultos y resolución de problemas.
3. El locutor lee "Conocimientos sobre seguridad de los estudiantes" durante el tiempo de transmisión diaria.
4. Cada mañana, durante los ejercicios y actividades entre clases, el director, los profesores de turno y los estudiantes de turno están de guardia para evitar que sucedan cosas peligrosas.
5. Crear una atmósfera donde todo sea seguro y todos comprendan la seguridad. Eduque a los estudiantes a "mantenerse a la derecha al subir y bajar escaleras, y jugar durante la clase. Es peligroso perseguirme".
6. Organice a los estudiantes para que aprendan conocimientos de seguridad y solicite a los estudiantes de cada clase que completen preguntas de conocimientos de autoprotección.
Organizar una charla sobre educación en seguridad.
7. El departamento de logística debe realizar una inspección de seguridad en las instalaciones escolares y la higiene de los alimentos en los comedores para mejorar aún más el sistema de gestión de la educación en seguridad.
Trabajo de seguimiento sobre verbos intransitivos
Después del evento, continuaremos llevando a cabo las actividades anteriores en profundidad y detalle, mejorando y consolidando constantemente los sistemas de seguridad relevantes y evaluando la "Educación sobre seguridad" como sobresaliente al final del período.