Resumen del trabajo docente e investigador escolar

El resumen es un material escrito que resume y resume el desempeño del estudio, el trabajo y la vida durante un período de tiempo. Desempeña un papel conector en nuestro estudio y trabajo. Es mejor calmarse y escribir un resumen. Entonces, ¿realmente sabes cómo escribir un resumen? El siguiente es un resumen del trabajo de enseñanza e investigación de la escuela que compilé para usted. Bienvenido a leer. Espero que te guste.

Resumen de la docencia escolar y la investigación científica 1 La docencia y la investigación científica es una de las condiciones necesarias para el desarrollo de una escuela. Si una escuela quiere desarrollar la educación, la enseñanza y la investigación científica deben ser lo primero. Durante el último semestre, el trabajo docente y de investigación científica de nuestra escuela se ha desarrollado con gran detalle.

En primer lugar, los líderes conceden gran importancia al buen progreso de la labor docente y de investigación.

Los líderes escolares están más preocupados por el desarrollo de la enseñanza y la investigación científica. A menudo hacen preguntas, participan personalmente en las actividades y supervisan su implementación, y apoyan a los profesores para que estudien en el extranjero. En el proceso de docencia e investigación científica, los líderes escolares también hicieron personalmente un resumen escalonado del trabajo de docencia e investigación científica. Gracias a la atención de los responsables escolares, la labor docente y de investigación científica se puede desarrollar sin problemas.

Este semestre, el rector participó en tres encuentros de docencia e investigación y más de diez actividades de docencia e investigación temáticas.

En segundo lugar, establecer un sistema de aprendizaje y cambiar el concepto de formación docente.

Nuestra escuela siempre ha requerido que los maestros establezcan la idea del aprendizaje permanente y requiere que los maestros de primera línea Lea atentamente una monografía sobre teoría educativa cada semestre. Los cuadros de investigación científica deben tomar la iniciativa en el aprendizaje y recomendar a todos buenos artículos y monografías dignos de atención de manera oportuna. La escuela también ha personalizado muchas publicaciones y periódicos sobre teorías educativas para que todos puedan leer y estudiar. Al mismo tiempo, se requiere que todos los docentes estudien concienzudamente las políticas del país sobre reforma y desarrollo educativo y se mantengan al tanto de las nuevas tendencias en la reforma educativa de China. A través del aprendizaje se ha mejorado el nivel profesional de la docencia y la investigación científica y el nivel docente de los docentes.

El cambio de conceptos también se refleja en las prácticas laborales de los docentes. Los maestros han cambiado el modelo anterior de preparación de lecciones, enfocándose en los conocimientos iniciales de los estudiantes, enfocándose en la mejora de la calidad de la enseñanza en el aula y el desarrollo de los estudiantes, reflexionando seriamente sobre las ganancias y pérdidas en el proceso de educación y enseñanza, y escribiendo ensayos de enseñanza de manera oportuna. . La escuela requiere que cada maestro escriba una reflexión sobre el trabajo cada semana y presente una revisión o trabajo docente cada semestre.

Compra libros para profesores este semestre: qué están haciendo los profesores destacados en silencio, analiza las tareas y realiza actividades de intercambio de lectura.

En tercer lugar, fortalecer la formación y mejorar la calidad de la investigación científica del profesorado.

Con el fin de mejorar el nivel docente y de investigación científica del profesorado, nuestro colegio ha llevado a cabo diversas formas de formación para todos. Profesores. Los principales métodos de formación son:

1. Organizar activamente a los profesores para que participen en la formación en todos los niveles. Como la formación a distancia en la provincia de Shandong, la formación en ética docente en la ciudad de Jinan, la formación disciplinaria en el distrito de Licheng, etc.

2. La escuela se centra en promover el entrenamiento disciplinario.

El objetivo de la formación es que el profesorado comprenda las características y requisitos básicos de la materia. Sobre esta base, estudiar en profundidad los estándares curriculares, comprender las ideas generales, los principios fundamentales, el marco básico, el sistema de contenidos y los requisitos relevantes para los docentes de los estándares curriculares, cambiar el modelo y los métodos de enseñanza tradicionales y explorar modelos de enseñanza que sean compatibles. con los estándares curriculares. Se ha creado un ambiente de docencia e investigación en el que todos participan.

3. Mejorar las capacidades de investigación científica en la educación y la práctica docente.

Cuarto, utilizar el aula como base para mejorar la eficacia de la investigación científica.

Este semestre, la escuela lanzó la actividad “Videoclase para todos”. Después de clase, se utiliza un método de investigación y enseñanza basado en casos para organizar la escucha y evaluación de conferencias. Todos los profesores participan en la evaluación, discusión y discusión de la clase sobre cómo enseñar bien esta clase. Los docentes escriben reflexiones docentes, realizan modificaciones secundarias al diseño docente y las suben a la plataforma de enseñanza e investigación para el aprendizaje mutuo.

Bajo la guía de las teorías de la enseñanza y la investigación científica, en la enseñanza en el aula de la nueva reforma curricular, los profesores se esfuerzan por crear situaciones problemáticas y alientan firmemente a los estudiantes a cuestionar y plantear preguntas difíciles, haciendo del aula un verdadero " aula generativa y aula de indagación”, Aula de Desarrollo”. Los profesores aprenden, practican y mejoran.

En quinto lugar, establecer un mecanismo de incentivo para promover la transformación del profesorado en investigación científica.

1. Para animar a los profesores a participar activamente en la educación y la investigación científica, la escuela ha mejorado el sistema de recompensas por la enseñanza y la investigación científica. Al evaluar a los profesores destacados, se dará prioridad a los profesores con habilidades profesionales destacadas. y logros evidentes de la investigación científica.

2. Recopilar y retroalimentar oportunamente información sobre ensayos, concursos de ensayos y otra información de periódicos y publicaciones periódicas de todos los niveles, y esforzarse por organizar a los docentes para que participen en concursos, envíen artículos y recomienden publicaciones, lo que mejore efectivamente la situación. calidad profesional de los docentes.

Echando una mirada retrospectiva al trabajo docente e investigador del año pasado, aunque se han logrado algunos logros, todavía hay muchas deficiencias y muchas áreas necesitan mejorar. En el futuro, debemos trabajar más duro para que la enseñanza y la investigación científica progresen de manera constante.

Resumen del trabajo docente y de investigación científica escolar 2. Revisión del trabajo

1. Durante las vacaciones de verano, se formularon planes de crecimiento de uno y tres años para trazar la dirección del crecimiento profesional de los docentes.

2. Formular planes y planes de trabajo docente e investigador de cada grupo preparatorio que se ajusten a las características de nuestro colegio.

3. Junto con la actividad "Lectura durante una hora todos los días" llevada a cabo por la oficina de enseñanza e investigación del condado, nuestra escuela organizó una actividad de lectura clásica china. Utilice el tiempo de lectura diario de la mañana y de la tarde para guiar a los estudiantes a leer el clásico chino "Santa Amatista". Al mismo tiempo, cada semana se retira una clase de la clase de chino para realizar actividades extracurriculares de lectura e intercambio.

4. Organizar actividades del festival de lectura en el campus, generar propuestas de lectura de los padres y enumerar libros para que los estudiantes y los padres lean. Junto con el Festival de Lectura, se llevarán a cabo concursos de oratoria, narración de cuentos, Clásicos de tres personajes, poesía y recitación de canciones infantiles.

5. Realizar actividades de “docencia e investigación en la escuela tranquila”. Establece un tiempo, lugar y contenido para cada actividad. los lunes y miércoles son para la preparación de lecciones grupales; el martes es un salón de lectura, donde puede intercambiar y discutir los artículos que leyó esa semana y mostrar sus notas de lectura. El jueves es una capacitación para hablar inglés, lo que puede mejorar la calidad general de los maestros y capacitarlos; conectarse con los estándares internacionales lo antes posible; el viernes es para evaluaciones de clase y redacción de ensayos;

6. Realizar actividades docentes y de discusión en el aula.

(1) Para las clases abiertas de la escuela, cada maestro enviará su propio plan de lección de clase abierta al * * * buzón de la escuela de acuerdo con el horario de clases abiertas de la escuela, y escribirá sus pensamientos al respecto. Reflexión clase tras clase sobre la enseñanza. Al mismo tiempo, la oficina de orientación realiza pruebas en clase a los estudiantes basadas en el contenido de la enseñanza y proporciona información sobre los resultados de las pruebas.

(2) Organizar a profesores clave para que participen en concursos de enseñanza y actividades de exhibición en el aula en todos los niveles.

7. Desarrollar reglas detalladas para la evaluación mensual de la enseñanza y la investigación científica de los docentes, y realizar evaluaciones cuantitativas de los docentes según sea necesario cada mes.

8. Organizar el aprendizaje de los docentes para mejorar sus habilidades y estándares profesionales.

(1) Visitar la Escuela de Idiomas Extranjeros de Beijing Yangzhou;

(2) Invitar a los profesores de la Escuela Primaria Central de la ciudad de Fanshui a venir a Hong Kong para dar conferencias en nuestra escuela y discutir temas de internacionalización de la educación;

(3) invitar a Wang, un maestro especial de la provincia de Jiangsu, a dar conferencias en la escuela;

(4) organizar a los maestros para que participen en diversas actividades de observación y aprendizaje; actividades, que requieren que los profesores que salen a estudiar hagan los "Cuatro Unos": completar una experiencia de estudio, hacer un informe de estudio, traer un documento y tener una clase abierta en la última clase.

9. Desarrollar modelos de enseñanza en el aula para cada materia, ponerlos en práctica en el aula y resumirlos y optimizarlos continuamente.

El 10 de octubre, todos los padres de los estudiantes de la escuela fueron al campus para escuchar y evaluar las clases y ver la recitación de los clásicos chinos.

11. Realizar diversos concursos de materias para mejorar el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes. Como concursos de escritura, concursos de chino sin errores de 100 palabras, concursos de aritmética oral de matemáticas, concursos de habla inglesa, concursos de pintura, etc.

Logros:

Este semestre, con el arduo trabajo de los docentes, nuestra escuela ha logrado resultados fructíferos en la docencia y la investigación científica. Se han publicado 8 artículos y 31 artículos han ganado el primer, segundo y tercer premio en diversos concursos de artículos provinciales, municipales y distritales. Doce personas ganaron el primer, segundo y tercer premio en concursos de cursos de calidad provinciales, municipales y de condado; 2 cursos abiertos a nivel de condado organizaron o participaron en 5 proyectos de investigación científica el primer o segundo premio en el concurso de habilidades básicas de docentes del condado; ; guió a los estudiantes a publicar 4 trabajos.

Autoexamen/Reflexión

Aunque este semestre se han realizado diversas actividades bajo el liderazgo de la Rectoría y la Secretaría de Docencia, aunque el contenido también es rico y colorido, y Se han logrado algunos logros, pero todavía existe una gran brecha entre los requisitos de las escuelas internacionales. Las principales razones son que la eficacia de la enseñanza y la investigación en las escuelas estáticas no se puede garantizar y es sólo una formalidad; las "tres cualidades" en la enseñanza en el aula no se reflejan bien; la lectura extracurricular aún no se ha profundizado lo suficiente; ya se han llevado a cabo; y es necesario mejorar las habilidades de redacción de trabajos de los profesores.

Nuevo Plan Semestral

1. Fortalecer la investigación de la eficacia de la "enseñanza e investigación escolar silenciosa", reformar el modelo de preparación colectiva de lecciones y centrarse en la investigación heterogénea en la misma clase y enseñanza. investigación de materiales.

2. Continuar construyendo el modelo de enseñanza en el aula para diversas materias en nuestra escuela y continuar investigándolo, perfeccionándolo y optimizándolo.

3. Fomentar la lectura extraescolar en profundidad. Continuar realizando diversas actividades para estimular el interés de los estudiantes por la lectura y combinar orgánicamente la docencia presencial con la lectura extraescolar.

4. Fortalecer la investigación de proyectos, lograr que todos tengan un proyecto y que todos se esfuercen por ser un proyecto provincial y municipal destacado.

5. Mejorar la calidad integral de los docentes y formar docentes con múltiples habilidades.

6. Formular reglas detalladas de recompensa para la enseñanza y la investigación científica de los docentes, y utilizar incentivos para estimular el potencial de los docentes en todos los aspectos, centrándose en la redacción de artículos y la enseñanza en el aula.

7. Continuar implementando los principios de aprendizaje de "invitar a entrar" y "salir" para mejorar las capacidades y niveles profesionales de los docentes.

8. A la hora de contratar docentes, se debe prestar atención a su potencial profesional y a su pasión por el trabajo.

Resumen de la enseñanza y la investigación científica en nuestra escuela Durante los últimos 31 años, bajo la dirección del Instituto de Investigación Científica de la Oficina de Educación y el liderazgo directo de la escuela, nuestra escuela ha llevado a cabo ciertos trabajos y Logré ciertos resultados con la investigación del proyecto como punto de partida y el aula como posición. En los últimos 20__, el trabajo de investigación científica de la escuela se ha centrado en mejorar la calidad de la educación y la enseñanza, con el objetivo de construir una "escuela de primera", con el foco en crear "aulas excelentes", con el objetivo de mejorar a los profesores. 'calidad profesional y promoción del desarrollo integral de los estudiantes, y adoptó el método de "resolución de problemas", "captar el proceso", adhiriéndose a la filosofía escolar de "establecer una escuela con calidad y fortalecer la escuela con características" para optimizar la enseñanza en el aula. A partir de las necesidades del crecimiento profesional de los docentes, debemos cambiar los conceptos de enseñanza, mejorar las habilidades docentes de los docentes, mejorar la calidad de la enseñanza de la escuela y promover el desarrollo sostenible de la escuela. Debemos implementar concienzudamente cada detalle del plan de enseñanza e investigación con un estilo pragmático, ver cada eslabón de la investigación científica con una perspectiva de desarrollo, reflexionar sobre cada proceso de diversas actividades con pensamiento dialéctico y evaluar los efectos del crecimiento de los docentes con una actitud justa. y, en última instancia, lograr el éxito. Terminar todo el trabajo.

1. Normalizar la gestión y ejecutar la labor de investigación científica. Al comienzo del semestre, la escuela realiza una reunión de trabajo de los miembros del equipo y una reunión del grupo de investigación para estudiar el plan de trabajo de la investigación científica, aclarar la división de responsabilidades y asignar tareas de investigación científica. En combinación con inspecciones docentes periódicas, llevamos a cabo reuniones de trabajo de planificación de materias, reuniones de análisis de la calidad de la enseñanza, reuniones de promoción de la investigación del "Duodécimo Plan Quinquenal" y reuniones de líderes de equipos de enseñanza e investigación para intercambiar el estado actual de la enseñanza y la investigación en la escuela. a las sugerencias y voces de los docentes de cada grupo, verificar omisiones y cubrir vacantes, y esforzarse por gestionar regulaciones estrictas. Realizar mensualmente una inspección integral de la gestión regular de la enseñanza, analizar cuidadosamente los problemas existentes en la enseñanza y realizar las rectificaciones oportunas.

2. Realizar actividades de manera ordenada y profundizar la investigación sobre el tema. La escuela tiene dos programas provinciales.

Proyecto "Investigación educativa sobre la mejora de la capacidad de los estudiantes de escuela primaria para resistir la frustración", proyecto "Investigación práctica sobre la mejora de la capacidad de cálculo matemático de los estudiantes de la escuela primaria", proyecto "Combinación de lectura y escritura, lectura para promover la escritura" de la ciudad de Linjiang " proyecto; proyecto a nivel escolar "Experimentos e investigaciones para mejorar las habilidades numéricas de los estudiantes de primaria". Solicitó el proyecto de planificación de investigación educativa "Duodécimo Plan Quinquenal" de la Sociedad de Educación de China, "Investigación sobre estándares de evaluación para la educación continua de docentes". Para realizar actividades de investigación, promover el proceso de investigación, aclarar responsabilidades e implementar tareas. El 6 de mayo se llevó a cabo una reunión de capacitación sobre “Cómo realizar investigaciones de proyectos”. La implementación del proyecto está bajo la responsabilidad del director y del líder del grupo de docencia e investigación, con la participación de todos los docentes. Cada grupo de investigación aclaró aún más la división del trabajo, revisó e implementó el plan de investigación de manera oportuna, aclaró los objetivos de la etapa, implementó los arreglos de actividades y mejoró continuamente las estrategias y métodos de investigación del proyecto para garantizar el avance ordenado del trabajo de investigación del proyecto. .

3. Realizar activamente una formación integrada de investigación y formación, para que la investigación científica y la docencia puedan aprender de las fortalezas de cada una. En marzo se realizaron actividades de escucha de conferencias, evaluación de conferencias y ajuste de conferencias; en abril se realizaron actividades de docencia e investigación con el tema "Conferencias más intensivas y practicando más" y el "Concurso de Escucha y Evaluación de Conferencias"; en mayo se llevó a cabo un concurso de diseño de planes de estudio. En junio se lanzó el concurso docente “Enseñanza de la reflexión y la narrativa educativa”; en _ _ _ se llevó a cabo el concurso docente “Enseñanza de material didáctico y enseñanza del diseño de pizarras”. A través de una serie de actividades, no solo fortalece la capacidad de los docentes para preparar e impartir lecciones, mejora la calidad de la preparación y enseñanza de las lecciones de los docentes, mejora la eficiencia de la enseñanza en el aula, sino que también promueve el proceso de integración de la gestión de la rutina docente escolar y la escuela. formación en investigación científica, y realiza la docencia Y la investigación científica encarna la investigación científica, la investigación científica promueve la docencia y la investigación científica, y logra el propósito de formar en investigación científica, promover la investigación científica en la formación y promover el desarrollo profesional de los docentes.

4. Fortalecer la investigación docente de las materias y resaltar las características de la enseñanza de las materias. En abril se realizó una actividad de docencia e investigación con el tema “enseñanza intensiva y práctica múltiple” en matemáticas. Respecto al tema de "enseñar intensivamente y practicar más", me comuniqué y discutí con mi profesor de matemáticas. En mayo se lanzó la asignatura de inglés "basada en tareas"

Teaching model", un aula de inglés de escuela primaria "basada en tareas" que está "dirigida por el profesor, los estudiantes como cuerpo principal, las tareas como "Enfoque, aprendizaje a través del aprendizaje" Modelo de enseñanza; _ En septiembre se llevaron a cabo las actividades de docencia e investigación en las escuelas de "Uso de lectura intensiva y lectura superficial" y la clase de informe temático del modelo de enseñanza "Aprendizaje cooperativo". Se puede lograr una combinación orgánica de teoría y práctica y mejorar la capacidad de los docentes para controlar el aula. La calidad integral de los docentes puede mejorar efectivamente la eficiencia de la enseñanza en el aula.

5. .

La escuela se adhiere a la filosofía de enseñanza e investigación de "prestar atención a la enseñanza, prestar atención a los detalles y buscar resultados prácticos", y utiliza pequeños y diversos pequeños problemas, pequeñas confusiones y pequeños temas como punto de partida para llevar a cabo "problemas". práctica de investigación "basada en". Aprovechar plenamente el papel de los docentes clave en la investigación científica, llevar a cabo prácticas docentes e investigaciones, construir una plataforma para el aprendizaje mutuo, la referencia mutua y el intercambio mutuo, y esforzarse por mejorar la capacidad de los docentes para descubrir, investigar y resolver problemas en enseñanza en el aula. En respuesta a la situación actual descubierta en la enseñanza escolar, la escuela ha llevado a cabo actividades de investigación de pequeños temas sobre la educación extracurricular de lectura y escritura de los estudiantes. Organiza a los estudiantes para que realicen actividades de lectura y escritura de 1:00 a 1:30 del mediodía todos los días. día y lleva a cabo actividades de informes de lectura de los estudiantes, exhibiciones de caligrafía de los estudiantes y actividades de evaluación de tareas de los estudiantes. Para fortalecer el cultivo de la capacidad de escritura de los estudiantes, la escuela ha abierto cursos de educación en escritura, impartidos por profesores de tiempo completo. El grupo de enseñanza e investigación y los profesores también llevaron a cabo actividades de investigación sobre problemas de su propia enseñanza, que no sólo resolvieron los problemas de la enseñanza, sino que también mejoraron las capacidades de investigación de los profesores. 6. Problemas que deben resolverse con urgencia. La forma del proceso de discusión es relativamente simple y la calidad de los resultados de la investigación no es alta; la formación en investigación científica es única y es necesario seguir mejorando la capacidad de investigación científica de los profesores; , y la escuela no invierte mucho en educación e investigación científica; el nivel y el entusiasmo de los profesores por resumir y escribir artículos no son suficientes.

7. Trabajo que es necesario potenciar en el futuro. Hacer un buen trabajo en la compilación de manuscritos y recomendar maestros; fortalecer y guiar a los maestros para resumir y perfeccionar los resultados de la investigación de manera oportuna, y editar colecciones de ensayos de maestros orientados a la investigación, colecciones de casos de educación y enseñanza y colecciones de resultados de investigación; fortalecer la construcción de la propia oficina de investigación científica, llevar a cabo activamente intercambios en línea y actividades de aprendizaje exploratorio, y hacer un buen trabajo en Hacer un buen trabajo al resumir e informar materiales relevantes.

En resumen, combinamos orgánicamente la investigación temática con la enseñanza de materias, la educación moral y el trabajo creativo para promover la educación a través de la ciencia y cambiar la cara de la escuela. Los docentes han acelerado su crecimiento profesional a través de la educación y la investigación científica, y su nivel profesional general ha mejorado enormemente.

Resumen de la labor docente e investigadora de la escuela. La investigación científica es una tarea muy importante en los colegios y universidades, está estrechamente relacionada con la enseñanza y es el foco de toda la facultad. Nuestra universidad siempre ha concedido gran importancia a la investigación científica. Superamos varias dificultades, creamos condiciones y trabajamos duro para hacer un buen trabajo en investigación científica en todo el hospital y logramos buenos resultados. El resumen del trabajo de investigación científica en 20__ es el siguiente:

Primero, organice cuidadosamente la solicitud para varios proyectos.

En el proceso de organización de la solicitud para varios proyectos, la universidad ha celebrado múltiples reuniones de solicitud compuestas por grupos líderes y oficinas de enseñanza e investigación para movilizar activamente y alentar a los profesores a postularse para proyectos de investigación científica, guiar a los profesores a solicitar proyectos y mejorar la calidad de los proyectos solicitados. En 20__, la universidad * * * completó la solicitud para 15 proyectos de investigación científica. Artículo 15.

El segundo es mejorar la calidad de los resultados de la investigación científica.

Este año, todos los profesores de nuestra escuela publicaron 31 artículos, incluidas _ _ revistas básicas y autorizadas, lo que representa el 42% del total. Se incluyeron en IE nueve artículos publicados por profesores universitarios como primeros autores. En 20__ se cerraron 365.438+0 proyectos diversos. Obtuvo 12 premios provinciales y municipales.

En tercer lugar, la formación de equipos de investigación científica ha comenzado a tomar forma.

La universidad lleva a cabo activamente la formación de equipos de investigación científica mediante la introducción de talentos de alto nivel, la integración de grupos de investigación científica y el pleno juego. a ventajas disciplinarias. En 20__, 1 profesor fue admitido en el doctorado, entre ellos 1 profesor y 4 profesores asociados. Sobre esta base, combinado con la situación actual de la facultad y la integración de diversos recursos, se están avanzando de manera ordenada los asuntos relacionados con la construcción del equipo de investigación científica de la facultad y se han formulado una serie de políticas y sistemas.

En cuarto lugar, llevar a cabo activamente actividades de intercambio académico.

Durante los últimos 20 años, la universidad ha llevado a cabo activamente actividades de intercambio académico y ha invitado sucesivamente a expertos como el profesor Li Mengru de Zhengzhou. Universidad al colegio para actividades de intercambio académico. Al mismo tiempo, más de 10 profesores salieron a asistir a diversas conferencias académicas.

5. La gestión de la investigación científica ha alcanzado un nuevo nivel

En términos de gestión de la investigación científica, la facultad ha completado concienzudamente el trabajo diario de la gestión de la investigación científica. Para elevar la eficiencia del trabajo y la gestión de la investigación científica de la universidad a un nuevo nivel y mejorar la calidad de los resultados de la investigación científica de la universidad, recompensamos los artículos publicados y los proyectos de investigación científica y formulamos las políticas de recompensa correspondientes. Continuar mejorando el archivo de los archivos de investigación científica. Limpiar los archivos de investigación científica de todo el hospital.

En general, en los últimos 20 años, la universidad ha tomado medidas efectivas para llevar a cabo activamente diversos trabajos de investigación científica basados ​​en su propia dirección de desarrollo, características de la materia y condiciones de los recursos, creando una nueva situación en la universidad. trabajo de investigación científica. Sin embargo, también existen problemas como pocos resultados de investigación científica, pocos artículos y proyectos de alto nivel y bajo nivel de construcción de plataformas. Estas cuestiones deben mejorarse y perfeccionarse gradualmente en trabajos futuros.

Resumen de los trabajos docentes escolares y de investigación científica.

Como principal departamento funcional de investigación educativa y científica de la escuela, el departamento de enseñanza de la escuela siempre ha estado a cargo de Zhang, el vicepresidente a cargo de la enseñanza. Bajo la firme defensa y supervisión del director Zhang, el departamento de enseñanza de nuestra escuela siempre se ha centrado en mejorar las capacidades de enseñanza e investigación de los profesores. Este semestre, el trabajo de enseñanza e investigación de nuestra escuela se ha llevado a cabo sin problemas y el entusiasmo de los profesores por la enseñanza y la investigación y las capacidades de investigación científica han mejorado enormemente.

(1) Tema de investigación

1, 20__ 10, el proyecto municipal de nuestra escuela - "Investigación sobre el sistema de índice de evaluación del desarrollo docente en la escuela y el mecanismo de implementación" concluyó con éxito (Equipo Líder: Lin Weimin, miembros del grupo principal: Zhang, Yu Heng, Yang Lei, Wang Jing).

2 En la solicitud del _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Duodécimo Plan Quinquenal de Educación en_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ "Decimotercer Plan Quinquenal" de Educación en la solicitud del proyecto de planificación, nuestra escuela aprobó 27 proyectos y 3 proyectos se convirtieron en proyectos educativos y sociales del "Decimotercer Plan Quinquenal"

El 20 de marzo de 165438+10 meses, nuestra escuela se unió a la Escuela Secundaria Escuela afiliada a la Universidad Renmin, y el director Zhai estaba a cargo. El subtema "Cómo trascender el modelo tradicional de evaluación de talento único: investigación sobre mecanismos de evaluación diversificados y basados ​​en procesos" es un tema clave del Fondo Nacional de Filosofía y Ciencias Sociales. El 20 de abril, la escuela secundaria afiliada a Southwest University celebró una reunión de desarrollo de temas.

(2) Premios recibidos por los profesores de nuestra escuela que participaron en el concurso de ensayos municipal

En las actividades de selección de ensayos de profesores inteligentes de Beijing en 1 y 20__, un total de 30 profesores de Nuestra escuela ganó premios, incluidos 3 primeros premios, 8 segundos premios y 19 terceros premios.

2. En el 7º Concurso de Logros Destacados de Estudio e Investigación de Beijing, los profesores Yue Yang y Song Hualei de nuestra escuela ganaron el segundo y tercer premio en la categoría de lecciones respectivamente, Wang Jing ganó el primer premio en el artículo. categoría, y Yue Yang ganaron el primer premio en la categoría de tesis, ganaron el segundo premio en la categoría de artículo respectivamente, y Feng Fan y Song Hualei ganaron el tercer premio en la categoría de artículo, respectivamente.

3. En el noveno concurso de artículos "Copa Jingmei", patrocinado por el Departamento de Física, Salud y Arte de la Comisión de Educación Municipal de Beijing y la Subdivisión de Educación Estética de la Sociedad de Educación de Beijing, ganaron 41 artículos de nuestra escuela. premios. Entre ellos, hay 4 primeros premios, 16 segundos premios y 21 terceros premios.

Durante el 4.20__-20__, entre los artículos de investigación científica y de educación básica de Beijing, se otorgaron 2 primeros premios, 2 segundos premios y 11 terceros premios.

5. De marzo a junio; El 20__, casi 65.438+000 profesores de nuestra escuela participaron en la selección de trabajos organizada por los departamentos de educación de la municipalidad de Beijing y el distrito __. _ _ En la revisión de artículos de investigación científica y de educación del distrito 14, participaron 52 artículos de nuestra escuela. Nueve profesores participaron en la actividad de recopilación de "Mi historia de evaluación" en el distrito; 43 artículos participaron en la octava convocatoria de ensayos de resultados de investigación sobre educación y enseñanza de la "Copa Jingyan" de Beijing en la décima "Copa Jingmei" de Beijing en el concurso de ensayos de la escuela primaria; , 39 artículos participaron en la evaluación.

(3) Nuestro colegio fortalece la formación docente.

Este semestre, nuestra escuela continuará llevando a cabo capacitación docente de tres niveles en toda la escuela, el campus y el grupo de enseñanza e investigación, una vez por semana. Además, la escuela también alienta a los maestros a participar activamente en más de 30 capacitaciones docentes patrocinadas por la _ _ Academia de Ciencias de la Educación del Distrito, _ _ Comité de Educación del Distrito, el Centro de Investigación de Educación Básica de la Universidad Normal de Beijing, el Distrito Escolar de Qinghe y los Cinco Buenos de China. Escuelas de profesores, etc., a fin de mejorar la capacidad profesional de todos los profesores. Mejora efectiva en diversos grados.

(4) Trabajo de evaluación docente

1. Continuar implementando los "Métodos de evaluación diaria para docentes afiliados a la Universidad de Estudios Extranjeros de Beijing", estandarizar aún más los métodos y procedimientos de evaluación e informar. a varios departamentos antes de cada evaluación Proporcionar planes de implementación específicos, requisitos de estadísticas de datos y plantillas de redacción de informes para normalizar y estandarizar la evaluación.

2 Completar la evaluación básica de la capacidad docente en el aula, los cuestionarios de satisfacción de los estudiantes sobre la enseñanza de los docentes; autoevaluación docente evaluación cada semestre, evaluación mutua por parte de docentes del mismo grado al final del semestre y evaluación por parte de los líderes del departamento de grado. En el futuro, el departamento de enseñanza de la escuela continuará mejorando el sistema de enseñanza e investigación, ampliando aún más las ideas de investigación, enriqueciendo el contenido de la investigación e integrando estrechamente la investigación temática con la enseñanza diaria, para que la investigación científica pueda servir mejor a la educación y la práctica docente.

Resumen de la docencia escolar y la investigación científica 6 El tiempo vuela, y el tiempo vuela. Llevo diez años trabajando. Durante los últimos diez años, el pequeño podio de un metro me ha hecho sentir la gran responsabilidad de los profesores. Para hacer un buen trabajo y ser un buen profesor, primero hay que tener un alto grado de ilusión por el trabajo y un alto sentido de responsabilidad. Con el rápido desarrollo de los tiempos, me doy cuenta profundamente de la urgencia de mejorar mi propia calidad. Sólo los profesores con integridad y habilidades académicas avanzadas pueden educar a estudiantes calificados y sobresalientes.

A continuación informo mi trabajo y experiencia desde cuatro aspectos:

Primero, ética ideológica y moral, ética profesional

Apoyo la dirección del partido y mantengo un alto grado de coherencia con la partido políticamente. Se deben hacer esfuerzos para estudiar las leyes y reglamentos, las teorías educativas y el conocimiento profesional, mejorar continuamente la conciencia jurídica, enseñar de conformidad con la ley y mejorar continuamente el nivel teórico y la calidad integral. Cumplir con las normas escolares y los reglamentos en el trabajo, enseñar con seriedad y responsabilidad, ser proactivo y ser un modelo a seguir para los demás. Concéntrese en el trabajo escolar, nunca se preocupe por las pérdidas y ganancias personales, respete a los demás, esté dispuesto a contribuir y cumpla concienzudamente la responsabilidad de un maestro de enseñar y educar a las personas. En el año escolar 2004-2005 y en el año escolar 2005-2006, la escuela fue calificada como excelente en ambas evaluaciones anuales.

2 Capacidades educativas y docentes y desempeño laboral

1. . Enseñanza de chino

Empecé a enseñar chino. En los últimos años he participado activamente en la práctica de nuevas reformas curriculares. De acuerdo con los objetivos y materiales didácticos actuales, comprender la situación real de los estudiantes, estudiar cuidadosamente los materiales didácticos, las referencias didácticas y los estándares curriculares, preparar cuidadosamente las lecciones, preparar los materiales didácticos, los métodos de enseñanza y los estudiantes. Trabaje duro para hacer un buen trabajo en cada clase, explore nuevos métodos y formas de enseñanza en la práctica docente y cultive su propia actitud y sistema de enseñanza riguroso y científico. En el aula, realizo actividades ricas y coloridas en el aula china, métodos de enseñanza flexibles y diversos, estimulo el entusiasmo de los estudiantes por la investigación, la cooperación y el aprendizaje independiente, mejoro las habilidades integrales de los estudiantes, reflejo el papel principal de los estudiantes y me esfuerzo por innovar en la enseñanza. y participar activamente en actividades Promover el desarrollo y permitir que los estudiantes aprendan fácil y felizmente. Por lo general, aprendo humildemente de mis mayores y de mis maestros, y escucho las lecciones de los maestros para aprender de las fortalezas de los demás. Además, hago todo lo posible para organizar la tarea de manera razonable y científica, corregirla y comentarla a tiempo y brindar tutoría después de clase. A lo largo de los años, los resultados docentes de nuestra clase han estado entre los mejores. * * * Clasificado entre los tres primeros en el mismo grado más de 10 veces en el examen final. Los logros de los últimos cinco años han sido particularmente destacados. Después de completar su labor docente, participó activamente en el concurso de capacidad empresarial y dirigió tres clases de demostración y tres concursos de clases de calidad para profesores jóvenes. Ganó el tercer premio en el Concurso de Clase Juvenil Destacada dos veces y el Premio a la Excelencia una vez.

2. El trabajo de un profesor de clase

He sido profesor de clase durante diez años consecutivos. En el trabajo del maestro de clase, siempre puedo mantener un "amor", comprender a los estudiantes, respetarlos, manejar el tedioso trabajo del maestro de clase de manera oportuna y trabajar duro. Me esfuerzo por lograr la formación de un estilo de clase excelente, cultivar el sentido colectivo del honor de los estudiantes, establecer una relación de "maestro-alumno + amigo" con los estudiantes, adherirme al enfoque orientado al estudiante y me esfuerzo por cultivar y mejorar la calidad psicológica de los estudiantes. y sentimiento ideal con ricas actividades de clase y carácter moral, centrándose en el cultivo de los hábitos de comportamiento y los métodos de aprendizaje de los estudiantes. A lo largo de los años, mi clase tiene cierto grado de cohesión, el rendimiento académico ha mejorado constantemente y el estilo de estudio y de clase son buenos. Ganó la clase sobresaliente a nivel de distrito una vez, la clase sobresaliente a nivel escolar tres veces y pronunció dos discursos de capacitación sobre intercambio de experiencias en la reunión de intercambio de experiencias laborales de maestros de la clase de la escuela. En términos de actividades literarias, competencias deportivas, etc., los estudiantes han ganado más de diez premios a nivel de distrito y superiores. Una vez fui calificado como un tutor sobresaliente por guiar a los estudiantes a participar en competencias de lectura y ensayo a nivel de distrito.

3. Docencia, investigación científica y educación continua

En mi trabajo diario me centro en la investigación teórica sobre educación y docencia, participo activamente en proyectos de docencia y de investigación científica organizados por la escuela. y participar en proyectos a nivel escolar "Investigación sobre la enseñanza feliz del chino en los grados inferiores de las escuelas primarias", "Investigación sobre el desarrollo y cultivo de la capacidad de autoexpresión de los niños rurales", proyectos a nivel de distrito "Investigación sobre la construcción de la cultura en el campus", "Investigación sobre el modelo operativo de asesoramiento en salud mental en las escuelas de Jiuyi", y actualmente participa en los proyectos a nivel municipal "Investigación sobre la construcción de una cultura de enseñanza e investigación en la escuela en la escuela rural de Jiuyi".

Me concentro en el estudio y la investigación de teoría y negocios, leo muchos libros sobre educación de calidad y nueva reforma curricular, escribo mi propia experiencia de lectura y me esfuerzo por actualizar mis conceptos de educación y enseñanza para mejorarlos. Se especializa en educación y enseñanza y ha ganado varios trabajos sobre educación y enseñanza. En los últimos años, ha ganado 5 premios de trabajos a nivel escolar, 1 premio a nivel distrital y 1 premio a nivel municipal.

A lo largo de los años, he participado activamente en diversos cursos de formación y formación continua para docentes. Participó en la prueba de capacitación en mandarín y alcanzó el nivel 2A; participó en capacitación de educación básica, capacitación de inducción de docentes sobre reforma curricular, capacitación primaria de tecnología de la información para docentes y capacitación de docentes de clase, todos participaron en el estudio por correspondencia de artes liberales chinas en Xihua Normal; Universidad y está a punto de graduarse.

Mirando hacia atrás en el trabajo de los últimos años, si he logrado algunos avances y logros, es también con el cuidado y orientación de los líderes y la ayuda y apoyo de los profesores. Todavía tengo muchas deficiencias, como por ejemplo: mi visión no es lo suficientemente amplia; no soy lo suficientemente sensible a los nuevos problemas y nuevos eventos; hago más cosas y resumo menos, etc.

Trabajaré duro para superar estas deficiencias, me superaré constantemente, trabajaré duro, estudiaré mucho y me esforzaré por obtener mejores resultados basándose en mi amor por los estudiantes, mi responsabilidad por la educación y mi confianza en el futuro. Basándome en algunos logros y experiencias pasadas, creo que estoy calificado como maestro de escuela primaria superior. Espero que todos los líderes y maestros apoyen la adopción.