¿Deberían los profesores castigar a los niños que llegan tarde? ¿Cómo castigar?
En los últimos días, una publicación en un grupo de Facebook sobre "Los profesores castigan a los niños por llegar tarde" ha provocado un amplio debate. La esencia del incidente es que el niño llegó diez minutos tarde a la escuela y el maestro le prohibió asistir a todas las clases ese día. Tuvo que estar de pie en el aula todo el tiempo. Los padres están muy angustiados y sienten que ese castigo es demasiado severo, y el maestro no les explicó el sistema de recompensas y castigos de antemano. No entienden y no pueden estar de acuerdo con el dicho de que "si explicas de antemano que llegarás tarde, llegarás tarde". no serás castigado."
La publicación tiene más de 3.000 comentarios y las opiniones se dividen aproximadamente en dos grupos: la mayoría apoya el enfoque del profesor y cree que llegar tarde está mal. Sólo cuando el profesor te castiga aprenderás una lección. y no creo que haya nada malo en el enfoque del maestro. Algunas personas piensan que aunque está mal llegar tarde, el castigo del maestro es demasiado severo y están de acuerdo con los sentimientos de los padres. Las dos facciones tienen sus propias opiniones y no ven ninguna intersección.
De hecho, este asunto no es complicado. Se han debatido muchas cuestiones durante mucho tiempo y las leyes y reglamentos pertinentes están escritos con claridad. Sin embargo, he observado una gran brecha entre los principios legales modernos y la mayoría de las percepciones sociales. Como abogada y madre, creo firmemente que hay ideas que deben comunicarse.
Creo que este asunto debería discutirse en dos niveles. Primero, ¿tiene el docente el poder de castigar? 2. ¿Cómo ejercer el derecho del docente a sancionar?
Los profesores tienen derecho a castigar a los estudiantes que llegan tarde. En primer lugar, ¿tiene el profesor derecho a castigar a los alumnos que llegan tarde? La respuesta es sí.
Uno de los propósitos de la educación es cultivar la sana personalidad de los estudiantes (artículo 2 de la Ley Básica de Educación). La puntualidad es uno de los requisitos básicos para una buena personalidad. El deber del docente es educar a los estudiantes, por lo que cuando los estudiantes llegan tarde, los docentes tienen la obligación de orientarlos y sancionarlos (artículo 32 de la Ley del Profesorado).
¿Cómo ejercer el derecho del docente a sancionar? ¿Hay alguna restricción? Aunque los profesores tienen el poder de disciplinar, ¿es este poder supremo e irrestricto? La respuesta es "no".
La Constitución garantiza el "derecho a la libertad personal" del pueblo. Nadie puede infringir este derecho tan básico a menos que esté expresamente previsto por la ley y mediante procedimientos legales. El artículo 8 de la Ley de Educación Básica prohíbe claramente a las escuelas utilizar cualquier forma de castigo corporal e intimidación de los estudiantes. En otras palabras, aunque la ley tiene el poder de disciplinar, no otorga a los docentes el derecho al "castigo corporal". Por lo tanto, con fines educativos, los docentes tienen prohibido golpear a los estudiantes, agacharse, arrodillarse, saltar, cargar cubos al hombro, subir y bajar escaleras, etc.
¿Cómo ejercer el “poder de disciplina” y el “poder de castigo”? El Ministerio de Educación ha formulado además las "Precauciones para que las escuelas desarrollen métodos de los docentes para guiar y disciplinar a los estudiantes" para que las escuelas y los docentes tengan los mismos estándares a seguir. El capítulo 2 del “Aviso” estipula que la disciplina o castigo adoptado por los docentes debe ser 1. De acuerdo con el propósito de la asignatura (promover los buenos hábitos de conducta de los estudiantes, cultivar la autoestima y el respeto por los demás, mantener la seguridad del campus, mantener el orden docente, etc. 2. Seguir el principio de igualdad (no se harán distinciones); salvo que existan razones legítimas); 3. Seguir el principio de proporcionalidad.
El llamado principio de proporcionalidad significa que las medidas disciplinarias deben ser proporcionales a la gravedad de la infracción (1) Las medidas deben ayudar a lograr el objetivo (2) Cuando existen múltiples medidas que se pueden lograr; Con el mismo propósito, se deben elegir medidas que sean menos perjudiciales para los derechos e intereses de los estudiantes. (3) El daño causado por las medidas adoptadas no debe estar obviamente en desequilibrio con los intereses que se pretenden alcanzar;
Con base en los principios anteriores, al analizar este incidente, debemos pensar en:
1. ¿Debería prohibirse el castigo corporal durante el castigo?
2. Si el castigo corporal no cuenta, los estudiantes deben permanecer quietos cada vez que lleguen tarde a salir de clase durante 10 minutos. ¿Cumple con el principio de proporcionalidad?
¿Se considera castigo corporal el "castigado de pie"? Las "Instrucciones sobre la formulación de medidas para el asesoramiento y castigo de los estudiantes por parte de los profesores de escuela" no estipulan claramente esto. El concepto más cercano es "ponerse firmes y reflexionar" en el artículo 22 "Medidas generales de castigo". Estar de pie y reflexionar son medidas disciplinarias permitidas. Sin embargo, la connotación de estar de pie y reflexionar no es castigo, sino el efecto del castigo a través de la reflexión, y se limita a "no más de una clase a la vez y no más de dos horas al día". Por lo tanto, si la "cámara penal" se centra en el "castigo" en lugar de la "reflexión", creo que no debería permitirse. Incluso si se le pide al niño que "se ponga de pie y reflexione", si conoce sus errores y está comprometido a mejorar, deje de pedirle que se ponga de pie.
Volviendo al incidente de la publicación, el maestro involucrado le pidió al niño que se pusiera de pie y no se fuera durante todo el día después de clase. ¿Esto es para "castigar" o para "hacer reflexionar a los niños"? Y tiene que ponerse de pie cada vez que sale de clase, ¿será porque el niño nunca ha reflexionado y le ha pedido que se ponga de pie todo el tiempo?
Además, el "principio de proporcionalidad" es un principio legal muy importante, y quienes tienen poder deben ser cautelosos. El profesor en cuestión decidió adoptar el método de "castigar el tiempo de pie después de clase" para solucionar el problema de los niños que llegan 10 minutos tarde. Lo que debemos pensar es:
1. ¿Es esta disciplina proporcional a la gravedad de llegar tarde? Llegar tarde habitualmente puede tener sentido, pero si sólo llegas tarde ocasionalmente, sólo diez minutos, ¿es eso lo suficientemente grave como para privarte de un día completo de clase?
2. ¿El hecho de castigarlos con quedarse quietos ayuda a que los niños dejen de llegar tarde?
3. ¿Existen otras pequeñas medidas para lograr el objetivo? Por ejemplo, ayude a aclarar el motivo del retraso, advierta verbalmente que no llegue tarde, pida al niño que escriba una hoja de reflexión, notifique a los padres para que le ayuden a solucionarlo, copie el texto, siéntese en silencio y reflexione y permanezca en el aula para leer después de clase en lugar de salir a jugar.
4. ¿Existe un desequilibrio evidente entre el daño causado por "estar de pie todo el día al final de la clase" y el objetivo de "llegar a la escuela a tiempo"? Un niño que acaba de entrar en primaria tiene sólo seis años. Estuvo sentado en una silla durante 50 minutos seguidos, pero le pidieron que se pusiera de pie después de un breve descanso de 10 minutos (y durante todo el día). Creo que esto daña mucho la libertad física y la autoestima de los niños pequeños, y la "puntualidad" es un hábito y una actitud de vida que lleva mucho tiempo establecer. ¿Existe un equilibrio entre medios y fines? Creo que puedes pensar profundamente en ello.
Debido a que no entendemos la situación real del niño, no podemos juzgar si el enfoque del maestro cumple con el principio de proporcionalidad, pero en cualquier caso, el poder del maestro para disciplinar y castigar no es de ninguna manera ilimitado. . El Ministerio de Educación y las escuelas de todos los niveles también han seguido dando publicidad a los principios jurídicos antes mencionados con el objetivo de erradicar la antigua cultura del castigo corporal. Sorprendentemente, todavía hay muchos padres que renuncian a los derechos e intereses de sus hijos con la mentalidad de "sin castigo no hay aprendizaje". Si un profesor humilla o incluso golpea a un niño en público, ¿se puede decir también que es "no abrasivo"?
Inculcar a los niños desde una edad temprana que "los superiores pueden tener un poder ilimitado" es un método educativo en una sociedad esclavista y una forma de que los regímenes totalitarios controlen a las personas. Si no se quiere vivir en el totalitarismo, se debe volver a un debate racional en democracia y estado de derecho y manejar las cosas de manera justa y razonable. Los padres deben respetar el derecho de los profesores a la disciplina, y los profesores también deben respetar los derechos básicos de los niños.
El propósito de la educación es enseñar a los adultos autoestima y autodisciplina. El camino hacia el crecimiento es largo y los niños necesitan orientación, apoyo y protección de los adultos. El castigo es una forma intuitiva y sencilla. Golpear y regañar a la educación es un atajo. Los padres necesitan crecer y los profesores también necesitan crecer. Los padres y los maestros deben hacer cómo ayudar a los niños a desarrollar buenos hábitos, y nadie tiene el poder absoluto.
Nota 1:
Debido a que mi hija se mueve lentamente y no tiene sentido del tiempo, a menudo no puede llegar a la escuela a tiempo. A menudo recibo atención y supervisión de los maestros, pero la maestra nunca castiga a mi hija por llegar tarde. En cambio, se comunica constantemente con sus padres para ayudarla a adaptarse al reloj biológico de levantarse temprano para ir a clase. A medida que crece, la capacidad de su hija para controlar el tiempo madura gradualmente. En la segunda mitad del segundo semestre de la escuela secundaria, la situación de tardanza mejoró mucho. A partir del tercer grado de la escuela secundaria, incluso tomaba la iniciativa de controlar su tiempo y llegar temprano a la escuela. Lo que necesitamos es darles más tiempo a los niños, en lugar de obligarlos a crecer todos a la vez con "castigos".
Nota 2:
Volviendo al incidente en sí, entiendo completamente las quejas de los padres involucrados (no informados del sistema de castigo con anticipación), y también entiendo que el maestro sólo necesita ser "respetado" (siempre que si nos avisa con antelación, no será penalizado). Pero de las reacciones de ambas partes quedó claro que tanto los padres como los maestros estaban descontentos debido a la "falta de comunicación previa". Suponiendo que los maestros puedan comunicarse plenamente con los padres con un sistema claro de recompensas y castigos al comienzo del semestre, y que los padres puedan notificar a los maestros con anticipación si llegan tarde si hay circunstancias temporales, definitivamente reducirá muchos malentendidos y disputas entre padres y maestros. .
Nota 3:
Los padres también pueden hablar con sus hijos y guiarlos para que piensen en lo que es razonable. Por ejemplo, en este incidente, le pregunté a mi hija: "¿Crees que este castigo es demasiado severo?". Mi hija dijo: "Creo que es demasiado severo castigarte sin poder terminar la clase por un día". Deberías llegar 10 minutos tarde, 10 minutos tarde. "(Pero creo que todavía tenemos que considerar las circunstancias personales). Le pregunté de nuevo: "¿Debería castigarse el retraso? La hija dijo: "No creo que se deba utilizar el castigo, porque cuando los niños crezcan, sentirán que pueden castigar a otros a voluntad. Los niños en realidad tienen un fuerte sentido de la ley". Naturalmente, persiguen la equidad y la justicia y tienen muchas medidas para ayudar a que sus hijos lleguen a tiempo a la escuela. Como adultos, deberían ser más inteligentes y creativos.
Nota 4:
Algunas personas piensan que "si vas a trabajar cuando seas mayor, tu jefe te deducirá 200 yuanes de tu salario si llegas tarde al trabajo. Deberías ser castigado por llegar tarde, de lo contrario llegarás tarde cuando seas mayor." ¿Cómo adaptarse a la sociedad? "No estoy de acuerdo en absoluto con esto. Como abogado laboralista quiero aclarar que ¡muchos patrones se equivocan! No existe ninguna deducción salarial por llegar tarde, pero se puede incluir en el proyecto de evaluación del desempeño. Otra forma razonable es que no le paguen si llega tarde (por ejemplo, si llega tarde una hora, se le pagará una hora menos), pero esto se basa en el concepto de "no se proporcionará mano de obra más tarde, por lo que "No se tienen en cuenta los salarios", en lugar de que el patrón pueda estipular arbitrariamente que usted llega tarde. ¿A cuánto asciende la multa? Si bien el empleador tiene cierto poder para ordenar, supervisar y disciplinar a sus empleados, debe ejercerlo dentro del alcance permitido por la ley y nunca a voluntad. Deberíamos trabajar juntos para cambiar los fenómenos ilegales e irracionales en lugar de enseñar a los niños a adaptarse a tales irracionales. De esta manera, la sociedad nunca progresará, los jefes siempre serán explotados y los empleados siempre serán esclavizados.
*¿Quién es el autor de este artículo? ¿Señorita Jaguar? Publicado con permiso, no se permite reproducción sin permiso.
"Este artículo refleja las opiniones del autor sobre la innovación colaborativa y no representa la posición del autor."