¿Cómo construir tu propio sistema de conocimiento?
Me esforcé mucho en el proceso de pasar de ser un verdadero mal estudiante a un falso maestro académico, y también compartí algunas experiencias en el segundo artículo de esta serie. Entre ellos, "construir un sistema de conocimiento" es un vínculo muy importante. En ese momento, se dieron pequeños ejemplos de "construcción de un árbol de conocimiento" y "derivación de fórmulas", pero muchos estudiantes informaron que estaban lejos de ser suficientes para operaciones prácticas. Entonces Meow escribió esta parte por separado.
Cuando comencé a construir mi propio sistema de conocimiento, esos cursos profesionales basados en las dos materias básicas de matemáticas y física parecieron cobrar vida, quitándose su abrigo aburrido y volviéndose más inteligentes. Como un árbol que echa raíces y brota, mostrando vitalidad. A medida que mi aprendizaje se profundiza y mi conocimiento se vuelve más rico, las ramas y hojas de este gran árbol se vuelven cada vez más exuberantes y cada punto de conocimiento es inseparable; hasta ahora, todavía puedo recordar ese conocimiento profesional cuando lo uso.
Este es el cuarto artículo de Miao sobre estrategias de aprendizaje.
El primer artículo habla sobre cómo desarrollar buenos hábitos de estudio y obtener comentarios positivos de manera oportuna. ¿Existen formas refrescantes de estudiar? -Zhihu; El segundo artículo habla sobre cómo superar las dificultades y completar de manera eficiente las tareas de aprendizaje que no te gustan o que te resultan difíciles pero que no puedes realizar. ¿Cómo completar eficientemente tareas de trabajo/estudio que no te gustan? -Zhihu. El tercer artículo habla sobre cómo mejorar la capacidad de aprendizaje. -Zhihu
Por última vez, ¿cómo mejorar tu capacidad de aprendizaje? ——En Zhihu, dividimos el aprendizaje en dos tipos: aprendizaje centrado en el conocimiento y aprendizaje egocéntrico. El aprendizaje centrado en el conocimiento tiene como objetivo la aprobación de exámenes o investigaciones científicas, y enfatiza principalmente la comprensión, memoria, inducción y resolución de problemas del conocimiento. El aprendizaje egocéntrico enfatiza principalmente la resolución de los propios problemas y la mejora de las capacidades.
Del mismo modo, también dividimos el "sistema de conocimiento" en dos tipos: sistema de conocimiento centrado en el conocimiento teórico y sistema de conocimiento centrado en la aplicación. Como sugiere el nombre, primero establezca un sistema de conocimiento y domine el conocimiento profesional, lo que corresponde al aprendizaje "centrado en el conocimiento". Construir este tipo de sistema de conocimiento puede ayudarlo a comprender y digerir los conocimientos aprendidos en los libros de texto y las clases, mejorar su nivel teórico y lograr buenos resultados en los exámenes. El segundo sistema de conocimiento se establece para resolver problemas. En correspondencia con el "aprendizaje egocéntrico", puede enseñarle cómo obtener información activamente y transformarla en conocimiento, cómo "reunir arena en una torre", cómo aprender a pensar sin que la sopa de pollo WeChat le lave el cerebro, cómo criticar aceptar nuevas ideas y cómo convertirse en una mejor persona.
La mayor diferencia entre el "conocimiento teórico" y el "conocimiento aplicado" en los libros de texto es que el primero es un sistema en sí mismo, pero debido a que el proceso de recepción de esta información es intermitente, este conocimiento parece caótico; Son en sí mismos fragmentos, y el proceso de recibir esta información es unilateral, por lo que los fragmentos parecen más desordenados. Para el primero, lo que debemos hacer es "comprender, resumir y recordar", y cuando nuevos puntos de conocimiento ingresan al sistema, debemos "absorber y recibir" para el segundo, debemos "reorganizar, agregar y reorganizar".
El "sistema de conocimiento" en el artículo se refiere al sistema de conocimiento "centrado en el conocimiento teórico". Las sugerencias y estrategias específicas dadas también se centran en cómo dominar mejor los cursos profesionales (ciencias e ingeniería). para obtener calificaciones más altas. La próxima vez (la sexta parte de la serie de aprendizaje) Miao dará un método para construir el segundo sistema de conocimiento.
La estructura del artículo es la siguiente:
En segundo lugar, cómo establecer un sistema de conocimiento
1) Dos herramientas
1 . Mapa mental
Los mapas mentales son pensamientos divergentes representados por diagramas. El proceso de pensamiento divergente es también el proceso mediante el cual el cerebro piensa y genera ideas.
Los mapas mentales tienen principalmente las siguientes tres características:
(1) La imagen central se utiliza para capturar el contenido principal; por ejemplo, si usa mapas mentales para planificar un libro, Quizás pongas una foto del libro en el centro.
(2) Las ramas se extienden en todas direcciones en esta imagen. Primero divídalos en temas grandes y adjúntelos a la imagen central. Luego, este tema también se expresa en forma de ramas y se une a las ramas en el siguiente nivel.
(3) Las ramas constan de imágenes clave o palabras clave impresas en una línea.
Tenga en cuenta que un elemento muy importante de los mapas mentales son las "palabras clave" en lugar de "frases" u "oraciones".
Los mapas mentales son adecuados para tomar notas de lectura de todo el libro o libro de texto, pero no son adecuados para tomar notas de una conferencia; si no puede encontrar con precisión la palabra clave en una oración dicha por el maestro, es mejor utilizar el método de toma de notas de Cornell o el método tradicional de tomar notas. Además, lo más importante en el aprendizaje en el aula es "mantenerse al día con las ideas del profesor". El "pensamiento divergente" que defienden los mapas mentales es casi inútil aquí.
El ámbito de aplicación de los mapas mentales es el repaso o el autoestudio, no el aprendizaje en el aula.
Los siguientes son los pasos dados por Tony Buzan en el mapa mental del libro de texto:
(1) Explore y hojee rápidamente todo el libro o artículo y organice bien el contenido. una impresión inicial.
(2) Elaborar un plan de tiempo y estudiar y determinar el contenido y cantidad de materiales que deben intervenir durante este período.
(3) Dibujar un mapa mental de lo que ya se sabe en el campo, estableciendo así un "gancho de agarre" para el pensamiento asociativo.
(4) Utilice un pequeño mapa mental para establecer las metas y objetivos que desea alcanzar en esta etapa de aprendizaje, complete un mapa mental diferente y responda todas las preguntas que deben responderse en la siguiente etapa de aprendizaje. . pregunta.
(5) Eche un vistazo al libro o artículo completo a continuación y observe el índice, los títulos principales, los resultados, las conclusiones, los resúmenes, los diagramas o imágenes principales y otro contenido importante que le llame la atención. . Este proceso le brindará una figura central y ramas principales (o conceptos básicos de clasificación) de un nuevo mapa mental para todo el libro o artículo.
(6) Ahora pase a la etapa de vista previa y vea si hay algún material que no se haya incluido en la descripción general, especialmente el principio y el final de cada párrafo, sección y capítulo, porque estos lugares son A menudo se concentra la información más importante antes de agregarla al mapa mental.
(7)El siguiente paso es una investigación interna. En este punto habrá resuelto la mayoría de los problemas de aprendizaje, pero aún se habrá saltado algunas áreas problemáticas importantes. Cuando se familiarice con otras partes del libro o artículo, le resultará fácil comprender el significado de cada párrafo y completar el mapa mental en poco tiempo.
(8)La última es la etapa de revisión. Puede volver a algunas partes difíciles que se saltó antes y volver al libro o artículo completo para responder las preguntas restantes o completar los espacios en blanco. En este momento, puedes completar las notas del mapa mental.
Un poco como un rompecabezas, juntando las piezas y luego encajándolas.
Debería ser más intuitivo mirar ejemplos~
Oye~ ¿recuerdas lo que acabo de decir? Los mapas mentales son adecuados para que una persona los utilice al leer o revisar. Entonces, ¿cómo se toman notas mientras se escucha una conferencia o se escucha una conferencia? ¡Echemos un vistazo a las notas de Connor!
2. Método de toma de notas de Cornell
Hay muchos artículos que recomiendan esto, por lo que no entraré en detalles aquí. A continuación podemos construir nuestro propio sistema de conocimiento.
2) Pasos específicos para establecer un sistema de conocimiento
Para que sea más fácil de entender para todos, utilizaré directamente mis propios materiales didácticos para demostrarlo, que se verán más intuitivo. Hoy les daré un ejemplo usando tecnología de electrónica de potencia ~ No importa si los estudiantes que no estudian electricidad no pueden entender el contenido específico, porque este método solo requiere que observe con los ojos para saber cómo operarlo. .
1. Determine qué agregar al sistema.
Si no sabes por dónde empezar con un libro de texto, mira su índice.
Esta es una tabla de contenidos para la tecnología de la electrónica de potencia:
Hemos aprendido los conceptos básicos de la electrónica digital y la electrónica analógica antes. ¿Cuál es la conexión o diferencia entre el "diodo de alta potencia" y el "transistor de alta potencia" mencionados en el primer capítulo del catálogo y el "diodo" y el "transistor" que aprendimos en esos dos cursos básicos? La intuición te dice que debe haber una conexión entre ambos, ¿verdad? ? Si no hay conexión, ¿por qué los nombres son tan similares? Pero nunca será exactamente igual, de lo contrario se puede omitir la palabra "alta potencia".
Después de leer el índice, lee el resumen del primer capítulo:
Bueno, parece que estos dispositivos se dividen en varias categorías. No necesito recordarlos ahora, sólo tener una impresión. Quiero escuchar atentamente cuando el profesor habla de clasificación.
Echemos un vistazo al contenido detrás del directorio. El título del Capítulo 3 es Conversión CA-CC, el Capítulo 4 es Conversión CC-CC, el Capítulo 5 es Conversión CC-CA y el Capítulo 6 es Conversión CA-CA. ¿Viste eso? Al igual que la disposición y combinación de dos variables A y B, sabemos que un libro de texto generalmente escribe algún contenido básico en los primeros capítulos como preparación (como la introducción de componentes de alta potencia, los capítulos intermedios suelen ser el foco de atención); examen también es la base teórica principal de la asignatura; los últimos capítulos tratan sobre nuevos desarrollos y aplicaciones de nuevas tecnologías en la industria.
Después de leer el índice, sabemos que el enfoque del libro son los cuatro capítulos del medio. El enfoque debe centrarse aquí al estudiar y, a juzgar por el título, estos cuatro métodos de transformación son. definitivamente relacionado. ¿Cuáles son las conexiones específicas? Cuando estudiamos esa parte, debemos prestar especial atención a encontrar las similitudes y diferencias entre ellas.
Estos conocimientos importantes e interrelacionados son la base para construir un sistema de conocimiento.
Construcción de fragmentos
Para dominar la ciencia y la ingeniería, debes crear algunos fragmentos conceptuales; este es el proceso de combinar piezas dispersas de información a través del significado.
1. El primer paso en la fragmentación es centrarse en la información que se debe fragmentar.
2. Comprenda el segundo paso de la actividad de fragmentación. Para empaquetar un concepto básico en partes, primero debe comprender el concepto básico.
3. El tercer paso de la fragmentación es obtener información general. Verás no sólo cómo ensamblar bloques, sino también cuándo y dónde usarlos. Las conexiones pueden aumentar el ancho de banda de una red neuronal, haciendo que el hilo neuronal conectado a un fragmento no solo sea estable sino también una parada en el camino de muchas trayectorias.
Suena un poco abstracto. Déjame explicarte con puntos de conocimiento específicos:
¡Toca la pizarra! ! ! ¡El siguiente contenido es importante! ! !
Los puntos de conocimiento a partir de los cuales quiero construir fragmentos se seleccionan del Capítulo 3 Transformación "AC-DC". Primero aprendimos un punto de conocimiento llamado "circuito rectificador controlado de media onda monofásico", que probablemente se veía así:
Después de dos días, aprendimos otro punto de conocimiento llamado "media onda trifásica". Circuito rectificador controlable", algo como esto:
Dos días después, aprendimos el tercer punto de conocimiento, que se llama "circuito rectificador totalmente controlado de puente trifásico". Se ve así:
¿Ves una conexión entre ellos?
El "circuito rectificador controlable de media onda trifásico" se compone de tres "circuitos rectificadores controlables de media onda única" * * cátodos conectados en paralelo el "circuito rectificador totalmente controlado de puente trifásico"; se compone de un grupo * * *El cátodo y un conjunto de * * * ánodos - dos "circuitos rectificadores controlables de media onda trifásicos" están conectados en serie.
Aquí se incluyen tres puntos de conocimiento relacionados.
Para ayudarte a recordar este gran descubrimiento, dibújalo en un pequeño mapa mental:
Presta atención. En el proceso de dibujar mapas mentales, intente utilizar "palabras" en lugar de "oraciones", para que los nombres se simplifiquen arriba.
En este momento, solo necesitamos recordar los gráficos más básicos del circuito rectificador monofásico de media onda y luego recordar la relación entre ellos, para que podamos recordar tres diagramas de circuito a la vez.
Pero sólo saber esto no es suficiente. Necesitamos recordar las formas de onda en diferentes ángulos de disparo, conocer las fórmulas de cálculo de cantidades físicas como el voltaje promedio de CC y agregar otros puntos de conocimiento para que esta red microscópica parezca más rica:
Por ejemplo, media onda de fase Para la carga resistiva del circuito rectificador controlable, existe un caso especial de agregar un diodo de rueda libre. Es necesario conocer el valor promedio de la corriente en el tiristor y el diodo de rueda libre para una mitad trifásica. -circuito rectificador controlable por onda, es necesario saber que el ángulo de disparo es mayor o menor que 30 ° voltaje promedio de CC en dos situaciones diferentes para un circuito rectificador de puente trifásico totalmente controlado, es necesario recordar el promedio de CC; voltaje en dos situaciones diferentes cuando el ángulo de disparo es mayor o menor que 60°...
Agreguemos estos contenidos al mapa mental:
A través de la comparación, podemos encontrar que cuando el ángulo de disparo es pequeño, las fórmulas del circuito trifásico de media onda y del circuito trifásico puente son las mismas, pero los valores son diferentes. Se puede utilizar la memoria de comparación:
<. p> Para garantizar que tengamos una memoria profunda y estable de estos puntos de conocimiento, debemos descubrir de dónde provienen estas fórmulas. En este momento tenemos que volver al libro de texto y leer mucho texto; esos son los principios que menos nos gustan, pero pueden ayudarnos a comprender las fórmulas.Tomemos como ejemplo la tensión media CC Ud del circuito trifásico de media onda. Mientras lees, pregúntate: ¿de dónde viene esta fórmula? El libro de texto proporciona el proceso de derivación:
Veamos primero la primera fórmula.
¿Por qué necesitamos calcular la corriente de carga y el voltaje de carga en el terminal de CC? Debido a que el propósito del circuito rectificador "AC-DC" es convertir corriente alterna en corriente continua, el voltaje y la corriente son las cantidades físicas básicas que describen la electricidad y también son estándares intuitivos para medir el efecto de conversión de este circuito.
¿De dónde viene cada valor de la fórmula? ¿Por qué se calcula de esta manera? Podemos verlo en detalle: hablemos primero de la fórmula en sí. Debido a que la salida es CC, el cálculo es "promedio" si la salida es CA, se calcula el valor efectivo;
El significado de integración es calcular el valor acumulado dentro de un período y luego dividirlo por la duración del período para calcular el valor promedio. Mira lo que significan estos valores:
¿Por qué el factor anterior es 1/(2/3)? Porque siempre hay voltajes trifásicos en un ciclo (2).
¿Por qué el límite inferior de puntos empieza desde /6? ¿Por qué el límite de puntos empieza desde 5/6? Esto comienza con el diagrama de forma de onda del circuito rectificador controlable de media onda trifásico:
Los números 1, 2 y 3 en el diagrama son las formas de onda de voltaje trifásico de A, B, C, B y C. Dos cualesquiera El punto de intersección se llama punto de conmutación natural, que marqué con un círculo rojo en el diagrama. En el rango de 0 a 180, se puede ver que la abscisa del primer punto es 30 y la abscisa del segundo punto es 150. En este momento, el impulso de disparo sólo se aplica cuando se alcanza el punto de conmutación natural. Si, más tarde, dentro de los 30°, el ángulo de disparo es grande, cuánto se desplazará la fase hacia atrás, entonces existe la fórmula integral anterior.
Cuando es superior a 30, la forma de onda cambia mucho: la CC ya no es continua. Cuando el voltaje de una fase es inferior a 0, el tiristor se apaga y no se puede encender hasta que llegue el siguiente pulso de disparo. En este momento, el voltaje y la corriente CC de salida son 0. Los límites integrales superior e inferior de las fórmulas correspondientes también han cambiado.
Ahora, hemos creado un módulo completo sobre "circuito de rectificación controlable de media onda monofásico - circuito de rectificación controlable de media onda trifásico - circuito de rectificación totalmente controlado de puente trifásico". Las palabras clave y los gráficos cubren todos los puntos de conocimiento importantes en esta parte. La próxima vez sólo necesitarás mirar el mapa mental para recordar rápidamente este conocimiento de tu cerebro.
Tenga en cuenta que lo más importante acerca de "construir sus propios bloques de construcción" es "construir sus propios bloques de construcción". Si te lanzo el mapa mental directamente, no pensarás en el significado de esas fórmulas y pronto las olvidarás al memorizarlas. ¿Y qué pasa si el contenido del examen es "Dibujar la forma de onda del voltaje de salida cuando el ángulo de disparo es de 15"? Si lo entiendes, no será difícil dibujarlo.
Lo que acabo de demostrar es un proceso completo de bloques de construcción. Todos los bloques están entrelazados y dispuestos en una red, * * * formando isomórficamente un sistema de conocimiento completo. Por ejemplo, el sistema de conocimiento de la tecnología de la electrónica de potencia:
Intente integrar el contenido de las notas de Cornell (conocimiento de clase) y el conocimiento del libro de texto en el mismo mapa mental~
Oportuno Revisar
La repetición espaciada ayuda a transferir información de la memoria de trabajo a la memoria a largo plazo.
¡Recordar lo aprendido es muy importante! Si no lo asimilas en clase, debes recordarlo a tiempo después de que lo comprendas mediante el autoestudio. Mientras estés en la ducha y antes de acostarte por la noche, intenta recordar lo que aprendiste ese día. Permitir que su cerebro extraiga conceptos clave, en lugar de adquirir conocimientos pasivamente a través de lecturas repetidas, le permitirá utilizar su tiempo de estudio de manera más intensiva y eficiente. Cuanto más te esfuerces en recordar el material de estudio, más profundamente quedará arraigado en tu memoria. No lo deseche por mucho tiempo antes de practicar el recuerdo, así que comience de nuevo cada vez para reforzar el concepto. Especialmente aprender conocimientos por primera vez es bastante desafiante. Cuando se aprende cualquier habilidad o tema nuevo, se requiere mucha práctica en diferentes contextos.
En el caso de las notas de Cornell, debes revisarlas con la mayor frecuencia posible. Mantenga el buen hábito de revisar notas durante mucho tiempo, en lugar de abarrotarse para los exámenes. Esto mejorará enormemente tu memoria y comprensión.
Después de cada capítulo, revisa los mapas mentales que hiciste. Pruébalo si abres un nuevo mapa mental y empiezas a dibujar de memoria. Una vez completado, compare las diferencias entre el mapa mental que creó durante el proceso de aprendizaje y el nuevo mapa para ver qué puntos de conocimiento faltan o están confusos.
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Tercero, resumen
Este artículo está escrito con gran detalle para que todos puedan comprender el funcionamiento más fácilmente. Aquí hay un breve resumen:
Si cada punto de conocimiento se compara con un grano de arena, el conocimiento sin un sistema se dispersa, mientras que el conocimiento con un sistema se puede reunir en una torre.
El "sistema de conocimiento" se divide en dos tipos: sistema de conocimiento centrado en el conocimiento teórico y sistema de conocimiento centrado en la aplicación. El primero es un sistema en sí mismo y el segundo son fragmentos en sí mismo. El límite aplicable de este artículo es el primer sistema de conocimiento.
Este artículo proporciona una herramienta para tomar notas: el método de toma de notas de Connor y una herramienta de pensamiento: los mapas mentales. La combinación de los dos nos ayuda a completar el establecimiento de un sistema de conocimiento.
El sistema de conocimiento se integra a través de fragmentos. Para construir un sistema de conocimiento, primero debe aprender a determinar qué "integrar" y luego construir fragmentos. Los puntos de conocimiento forman fragmentos y los fragmentos forman un sistema de conocimiento.
Déjame darte un ejemplo súper detallado para enseñarte cómo completar toda la red de conocimientos desde cero.
Las imágenes del interior parecen muy problemáticas, me tomó un día escribir... El gato maúlla...
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