Plan de lección de pastizales de arte para clases pequeñas
Preparación de la actividad del plan 1 de lección de pastizales de arte para clases pequeñas
Administrar materiales y pasteles al óleo.
Objetivos de la actividad
Desarrollar la capacidad de los niños para sentir los colores.
Guía a los niños para que aprendan a usar la pintura de puntos para mostrar flores de diferentes tamaños.
Guía a los niños para que aprendan a dibujar líneas de abajo hacia arriba para expresar las características de la imagen del césped.
Proceso de actividad
1. Los profesores guían las actividades para despertar el interés de los niños.
Niños, ¿qué estación es ahora? Hay césped y flores en primavera. ¿Cuáles son los céspedes y las flores que ves?
2. Guíe a los niños para que aprendan a dibujar hierba y flores.
¿De qué color es la hierba? ¿Cómo se ve? Dibuje el dibujo con las manos, practique dibujar de abajo hacia arriba con los dedos y levántelo suavemente cuando llegue a la parte superior del césped. ¿Dónde está la florecita? ¿Cómo debería dibujarlo? Practica señalar con el dedo.
3. Explica los requisitos, los niños operan y el maestro orienta.
Justo ahora intentamos dibujar hierba y flores. Ahora usamos un pastel al óleo verde para dibujar hierba en el papel y luego usamos rojo y amarillo para puntear las flores pequeñas.
Cuando los niños dibujan, los maestros inspeccionan y brindan orientación, ayudan a los niños con habilidades deficientes a dominar los métodos de pintura y alientan a los niños con habilidades fuertes a usar colores con audacia para enriquecer las imágenes.
4. Mostrar la tarea de los niños, resumir y evaluar, y finalizar la actividad.
Plan de lección de pastizales de arte para clases pequeñas 2 objetivos de actividad:
1. Estoy dispuesto a sentir la belleza de los colores brillantes durante la apreciación en el sitio.
2. Intenta pintar audazmente con materiales de tinta y experimenta la diversión de pintar con los dedos.
Preparación de la actividad:
1. PPT, música de fondo.
2. Muñeco osito.
3. Tres rollos de papel de arroz (para pintar el fondo de hierba); pinturas chinas de varios colores, algunos tableros de pintura grandes y algunas pinturas frotadas a mano.
4. Comprender varios colores (preparación de la experiencia).
Proceso de actividad:
Primero, importación de escena.
Maestra: Niños, la familia de Osito tiene un hermoso campo de flores. Echemos un vistazo.
Maestra: (Muestre el muñeco osito, use un tono de osito) (Música de fondo) ¡Hola niños! Soy un oso. Bienvenido a mi casa, ¡ven a ver mis flores y plantas! (Reproduzca el PPT y la pantalla se repetirá unas 3 veces)
Preguntas:
1. Vaya, las flores y plantas de la casa de Osito son tan hermosas. ¿Cómo es? (Usa palabras de los niños.
Resume.)
2. ¿Qué color de flores ves? (Breve mención aquí)
En segundo lugar, valora el trabajo y habla.
Maestra: Estas flores y plantas son tan hermosas. Había un pintor, el abuelo Wu Guanzhong, que usaba tinta para dibujar un hermoso cuadro de flores y plantas. Echemos un vistazo.
Preguntas:
1. ¿Qué opinas de las flores y plantas pintadas por el abuelo Wu?
2. Usa tus ojitos para descubrir qué colores de flores hay en este campo de flores. Pregunta de seguimiento: ¿Dónde más puedo conseguir flores de color X? Vaya, hay muchas flores de colores X. ¿Qué otros colores hay?
Hay muchos colores de flores en las pinturas del abuelo Wu, como rosas, rosas, naranjas, morados y amarillos. ¿Cuál es tu color favorito?
4. Volvamos a ser un pequeño pintor y pintemos un prado de flores. (Pon música)
En tercer lugar, el maestro hace una demostración y los niños operan.
1. Demostración: Me gusta el rojo. Besa la pintura roja con los dedos y presiona suavemente sobre el papel. Hay una flor aquí, hay una flor allá. Se está poniendo muy bonito. Elige tu color favorito y pinta un cuadro. ¿Qué debo hacer si quiero cambiar el color? (Límpiese los dedos con un paño húmedo y luego sumérjalo en pintura. La maestra y los niños harán una demostración de cómo limpiarse las manos al mismo tiempo).
2. pidió manifestarse. Antes de la cirugía, recuérdele al niño que las pinturas se usan juntas.
3.Maestra: Allí hay tres pedazos de pasto.
Niños, vengan y usen sus manitas para plantar hermosas flores en la hierba.
4. Los niños crearon colectivamente un largo rollo de flores y la maestra los guió. (Hay tres rollos largos de papel de arroz sobre la mesa. Los niños se dividieron en dos grupos y trabajaron cara a cara. Eligieron pararse en una posición vacía y las sillas pequeñas no se movieron, pero la gente se acercó. Presentación del maestro : Hay más flores aquí. Ven aquí y haz un dibujo )
Cuarto, exhibe pinturas de los niños.
Muestre las obras de los niños in situ y pida a los niños que describan brevemente flores y plantas (hermosas. hermosas). (La maestra guarda la pintura antes de mostrar los trabajos de los niños.)
Maestra: ¡El pequeño pintor es genial! Decoremos nuestro salón de clases con estas hermosas flores y plantas.
Enseñar la reflexión:
Las actividades artísticas de los niños son actividades operativas que requieren que usen sus manos, ojos y cerebro para transformar su imaginación y la información que perciben del mundo exterior. propia imagen mental y expresarla utilizando ciertos medios artísticos.
Plan de lección de pastizales de arte para clases pequeñas: 3 objetivos de actividad
1. Ser capaz de mojar los dedos en pintura para dibujar hierba en papel.
2. Estoy dispuesto a dibujar solo y compartirlo con mis compañeros.
Proceso de la actividad
1. Introducción por parte del profesor.
Maestra: Niños, ¿saben qué estación es ahora? Niños pequeños: primavera.
Profe: ¿Sabes de qué color es la hierba? La maestra trajo pintura verde. ¿Quieres probarlo?
En segundo lugar, la maestra distribuyó pintura e hizo peticiones.
Maestra: Niños, ¿de qué color es la hierba en primavera? Mojamos los dedos en pintura verde y dibujamos líneas de abajo hacia arriba en el papel. La maestra te dijo que no tocaras tus dedos de colores con otros niños, ¿recuerdas?
2. Empiece a puntear y el profesor le dará orientación individual en clase. La última vez, no me atreví a usar los dedos para puntear. Esta vez, animo a los niños a tocar los colores con los dedos. dibujar en papel. Puedes empezar de forma sencilla y entrenarlos. Debido a su interés, la maestra los llevó a pintar juntos.
En tercer lugar, el final.
1. Por favor, ponga su trabajo sobre la mesa, lávese las manos primero y luego presente su trabajo a otros niños.
2. La maestra dejó el cuadro a un lado para que se secara.
Reflexión sobre la actividad
Los niños están familiarizados con el césped y esta tarea especial es relativamente sencilla. Al realizar la demostración a los niños, pueden comprender el método de pintura y exponer las reglas y requisitos para pintar con puntos. La mayoría de los niños pueden hacerlo solos, pidiéndoles que garabateen en el papel con los dedos, pero algunos niños garabatean allí. Después de recibir orientación, básicamente puedo completar esta tarea.
Plan de lección de pastizales de arte para clases pequeñas 4 objetivos de actividad:
1. Apreciar la obra "Flores y hierba" y sentir la belleza de la hierba primaveral.
3. Elija colores con audacia y utilice punteados para expresar flores y plantas densas.
Preparación de la actividad:
1. Una copia de la diapositiva "Flores y Plantas"
4. Una pintura roja, amarilla, azul y negra para cada mesa. . Un trozo de papel de arroz.
3. Música
Proceso de la actividad:
1. Apreciar las flores y plantas de Wu Guanzhong.
(1) Guíe a los niños para que observen el Imágenes y siente la belleza de los colores.
Profe: Mira, ¿dónde estamos? ¿Qué color de flores ves?
Maestra: Flores de colores, tú a mi lado, yo a tu lado, se convierten en un hermoso cuadro de paisaje.
(2) Guíe a los niños a imaginar el olor de flores y plantas.
Maestra: ¡Qué bonito! Cierra los ojos y huele. ¿Qué hueles? ¿A quién atraerá este estallido de flores?
(3)Maestro: ¿Quién te atrae? A las mariposas les encanta recolectar néctar de las flores, pero parece que un campo de flores no es suficiente. ¿Te gustaría cultivar más flores y plantas para ellos?
3. Los niños muestran individualmente sus dibujos de dedos.
Profe: ¿Cómo poner flores y pasto? Lo único que tenemos es pintura. ¿Qué podemos hacer?
Profe: ¿Quién intentará imprimir pasto con los dedos?
Maestra: Primero, esparcir fertilizante en la tierra donde se plantan flores y pasto.
(Usando tinta negra como fondo)
Maestro: ¿Cómo hacer que flores y plantas florezcan con flores coloridas?
Maestro: Además de flores, ¿qué más hay en el campo de flores? (Guía a los niños para que dibujen apropiadamente hojas de hierba entre las flores)
3. Los niños dibujan flores y plantas, y el maestro observa y guía.
Concéntrese en guiar a los niños para que elijan una variedad de colores para expresar flores y plantas, y anímelos a pintar con valentía el cuadro más completo.
4. Mostrar y apreciar.
(1) Conecte los trabajos de los niños en la pizarra para formar un gran campo de flores.
(2)¿Qué campo de flores atrae más a las mariposas? ¿Por qué? Comente sobre las opciones de color y la densidad.
Plan de lección de pastizales de arte para clases pequeñas: 5 objetivos de actividad
1. Estar dispuesto a sentir la belleza de los colores brillantes al apreciar las escenas.
2. Intenta ser atrevido con dos materiales.
3. Experimenta la diversión de jugar con los colores.
Preparación de la actividad: figuritas de ardillas, escenas florales, equipo de impresión de periódicos, papel, pinturas y dibujos.
Proceso de la actividad:
Primero, importa
El jardín de la pequeña ardilla está lleno de hermosas flores. ¡Tomemos el autobús y visitemos! ¿Bueno?
Saca tu muñeco y di con voz de ardilla: Hola niños, bienvenidos a mi casa a visitar mis flores y plantas. ¿Te gustan mis flores y plantas?
Preguntas: 1. Averigua, ¿qué colores de flores hay?
2. ¿Qué color de flores te gustan? Les regalo una flor de... color, para ustedes...
Maestra: Niños, nuestro autobús se va pronto a casa. ¡Volvamos a casa con hermosas flores!
Segundo, expone y valora el trabajo
Profe: ¿Te gustan las flores y plantas de la casita de la ardilla?
Si tuvieras un campo de flores, ¿cómo te gustaría que fuera?
Un anciano también tiene un campo de flores y hierba. ¿Quieres verlo?
Mostrar la obra
Pregunta: ¿Es preciosa? ¿Qué color de flores encontraste ahí arriba?
Presentación del autor
Profe: ¿Quieres ser un pequeño pintor y pintar un campo de flores?
Tercero, demostración
Presentación de herramientas, materiales y colores.
Instrucciones de demostración: La bola de papel besa la pintura roja, besa el papel...
Crece mucha hierba. Utilice un hisopo de algodón para dibujar líneas cortas.
Maestra: ¿Son hermosas las flores y plantas que pinté? ¿Quieres probarlo?
Cuarto, la creación infantil
Los niños crean de forma independiente y los maestros los observan y guían.
5. Expositor: ¿Puedes decirme qué tipo de césped estás pintando?
Plan de lección de pastizales de arte para clases pequeñas 6 objetivos de actividad:
1 Aprenda a usar bolas de papel, papel de dibujo, hisopos de algodón y otros materiales de pintura para expresar la imagen de las ovejas jugando y cuadro.
2. Estimule el interés de los niños por las actividades artísticas y experimente la alegría de una creación exitosa.
Preparación de la actividad: material didáctico, pinturas de varios colores, bolas de papel, bastoncillos de algodón, papel de color negro, triángulos cortados y rectángulos delgados, botes de basura y música de Pleasant Goat.
Proceso de actividad:
Primero, el material didáctico introduce actividades para estimular el interés de los niños en el aprendizaje.
1. Maestro: Se acerca el invierno, se acerca la primavera. ¡Mirar! ¿Quién se va? ¿Qué deja la bola de nieve al moverse? ¡vamos a ver! (
2. Maestra
En segundo lugar, aprendan a imprimir jugando con bolas de papel.
1. Maestra: Niños, ¿quieren venir a jugar con bolas de nieve? Entonces tienes que atrapar la bola de nieve y dejarla saltar alegremente. Recuerda dejar que tus amigos vean dónde habéis estado tú y la bola de nieve y deja tus huellas con firmeza.
2.
Tercero, continúa leyendo el material del curso y completa el modelado básico de la oveja.
Maestro: ¡Mira las “huellas blancas” de Snowball! moviéndose! (Lección: "Huellas Blancas" enrolladas en un cordero.) ¡Ah! ¿Quién es?
2. ¿Puedes decir de qué están hechos la cabeza y los pies? >3. Operación de los niños, orientación del profesor
Cuarto, el juego "plantar césped".
1. Maestra: Salió el hermoso cordero. Realmente hermoso. ¡Oh querido! ¿Qué debo hacer si el cordero tiene hambre? (Niño: Aliméntelo con pasto.) Bueno, el pasto está a punto de brotar en primavera, así que déjelo crecer rápidamente. (La maestra rápidamente imprimió una imagen en papel verde en el espacio vacío y la reemplazó con pasto).
2. Cuando los niños operan, la maestra les recuerda que impriman la imagen en el espacio vacío.
En quinto lugar, finalizar la actividad mostrando las obras de los niños.
1. Maestro: ¿De quién es la oveja gorda y saciada? Reunamos a todas las ovejas y convirtamos la hermosa pradera en primavera en un "mundo de ovejas". (Muestre las obras de los niños).
2. Reproduzca la música de "Pleasant Goat" y los niños podrán disfrutarla libremente.
Plan de lección de pastizales de arte para clases pequeñas: 7 objetivos de actividad
1. Aprenda a usar hisopos de algodón para dibujar de abajo hacia arriba para llenar la imagen.
2. Ser capaz de utilizar los colores de forma independiente y atrevida, e intentar puntear y embellecer en primavera.
3. Experimenta la diversión de jugar con los colores libremente y siente el hermoso ambiente de la primavera.
Actividades a preparar
Papel (cerros cortados), pinturas varias para cada grupo, dibujos de pasto verde y bastoncillos de algodón.
Proceso de la actividad
1. Publica fotografías y observa y aprecia los pastizales verdes en primavera.
¿Sabes dónde está esto? ¿A quién le encantaría vivir aquí? (La aldea de Yangyang está en la pradera verde)
2. La hierba emerge del suelo.
¿De dónde vienen estas hierbas?
Los niños y los maestros trabajan juntos como hierba y excavan en la tierra (la primavera es tan animada que la hierba no puede dormir; levanta la cabeza con fuerza para ver qué es)
Pongamos estas hierbas. ¡Ponlo en el papel de dibujo! (La maestra hace una demostración usando canciones infantiles para recordar a los niños que dibujen pasto de abajo hacia arriba)
El pasto crece muy rápido en primavera y solía verse verde. (Recuerde a los niños que hagan dibujos completos)
3. Xiaohua viene a unirse a la diversión.
(Las flores lo vieron y vinieron a sumarse a la diversión: una aquí, otra allá, rojas y amarillas, que bonitas). Realizar demostraciones simultáneas en forma de canciones infantiles.
4. Creación infantil, guía turística del profesor.
Cuando pinte puntos de un color, recuérdele a su hijo que se limpie los dedos con una toalla húmeda antes de aplicar otro color.
Extiende dos pulgares y lame la bandeja de pintura; toca y presiona la florecita con el pulgar, haz clic en dos tentáculos y una mariposa volará.
5. Exposición de obras.
¿De quién es el césped con más hierba?
Los profesores y los niños se aprecian mutuamente.
Objetivos de enseñanza del plan de lección 8 sobre pastizales de arte para clases pequeñas
1. Estar dispuesto a experimentar la belleza de los colores brillantes al apreciar la escena.
2. Intente utilizar con valentía dos materiales didácticos para la enseñanza práctica.
3. Experimenta la alegría que aporta jugar con la enseñanza del color.
Preparación didáctica: pequeños muñecos de ardillas, pequeñas escenas de flores y pastos, grabados de revistas, papel, pinturas y dibujos.
Proceso de enseñanza:
Primero, importa
El jardín de la pequeña ardilla está lleno de hermosas flores. ¡Subamos al auto y miremos juntos! ¿DE ACUERDO?
Habla a la muñeca con el tono de una pequeña ardilla: Hola niños, bienvenidos a nuestra casa para observar mis florecitas y mis campos de hierba. ¿Te gusta mi pequeño prado de flores?
Pregunta:
1. Averigua, ¿qué colores de flores hay?
2. ¿Qué color de flores te gustan? Les envío 1...Flores de colores, les envío...
Maestra: Niños, nuestro auto se irá a casa pronto. ¡Volvamos a casa con hermosas flores!
Segundo, habla y aprecia las obras
Maestra: ¿Te gustan las florecitas y el pasto de la casita de la ardilla?
Si tuvieras un pequeño prado de flores, ¿cómo esperarías que fuera?
Un anciano también tiene un pequeño prado de flores.
¿Quieres verlo?
Muestra tu trabajo
Pregunta: ¿Es hermoso? ¿Qué color de flores encontraste arriba?
Autor recomendado
Profesor: ¿Quieres ser un pequeño pintor y pintar algunas flores y plantas?
Tercero, demostración
Herramientas, materiales didácticos y colores recomendados
Guía de demostración: Besar a una mujer hermosa con una bola de papel, besar papel...
Ha crecido mucho pasto. Utilice un hisopo de algodón para dibujar líneas cortas.
Maestra: ¿Son hermosas las flores y plantas que pinté? ¿Quieres intentarlo?
Cuarto, los niños crean
Los niños crean de forma independiente y los maestros de preescolar observan y verifican.
Verbo (abreviatura de verbo) muestra tu trabajo
Maestro: Por favor dime qué tipo de césped pintaste.