Tres excelentes planes de lecciones sobre salud mental para la escuela primaria
Artículo 1: Sesión corta de exposición (cultivando la resistencia psicológica...)
Propósito didáctico: Comprender las desgracias que la mala resistencia psicológica trae a la familia y a la sociedad, y comprender únicamente lo contemporáneo. Las enfermedades psicológicas de las mujeres infantiles y sus causas, comprender la importancia de cultivar la resistencia psicológica, estimular el interés y la conciencia de los estudiantes en cultivar la resistencia psicológica y cultivar la resistencia psicológica de los estudiantes. La enseñanza es importante. Dificultad: cultivar la resistencia psicológica de los estudiantes.
Herramienta didáctica: Preparar materiales informativos para alumnos de primaria que saltan de edificios.
Proceso de enseñanza
Primero, use ejemplos para guiar el pensamiento
1. El maestro contó dos historias cortas con simpatía y arrepentimiento.
a. Un estudiante de último año de una escuela primaria de esta ciudad le dijo a su maestra antes de la escuela por la tarde que alguien lo estaba acosando. La profesora dijo "sí" y no lo resolvió en el acto. Al día siguiente, el estudiante saltó y murió en su casa. Posteriormente, sus padres y maestros supieron por el diario que se suicidó porque a menudo otros lo acosaban.
b Un estudiante de primer grado de una escuela primaria rural fue criticado por el maestro porque no podía completar su tarea durante mucho tiempo. Cuando llegó a casa del colegio, se ató al pomo de la puerta con un pañuelo rojo y se estranguló.
2. Guíe a los estudiantes a pensar en las siguientes preguntas:
(1) ¿Qué aportó la muerte de los dos estudiantes a la familia y a la sociedad?
(2)¿Qué factores se relacionan con su muerte?
(3) Si fueras profesor, ¿serías ligeramente negligente e indiferente con tus alumnos?
(4) ¿Cuál es la psicología de los dos estudiantes que se suicidaron? ¿Es este estado mental saludable?
3. Comunicarse con toda la clase.
4. Resumen del profesor
En segundo lugar, mírate a ti mismo.
1. El profesor orienta a los estudiantes a compararse con las siguientes situaciones.
(1) ¿Cómo te comportas cuando tus padres te critican o regañan?
(2) ¿Cómo te comportas cuando el profesor te es un poco indiferente?
(3) ¿Cómo te comportaste cuando encontraste otras presiones o dificultades?
2. Comunicación con los estudiantes
3. Empujar
En tercer lugar, mire el vídeo para estimular el interés
1. p>
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2. Materiales de lectura para los estudiantes
3. Discusión entre los estudiantes
Cuarto, la exposición de las deficiencias conducirá a dificultades.
Algunos estudiantes subieron voluntariamente al escenario para exponer sus carencias, mientras que otros expusieron sus carencias en cuanto a apariencia, vestimenta, hábitos, trato con los demás, estudio, disciplina, etc.
Orientación del profesor
5. Escribir sentimientos
Capítulo 2: Aprender a innovar (cultivar el pensamiento y la capacidad innovadores...)
1. Fines didácticos:
1. Que a través del aprendizaje los estudiantes conozcan qué es la innovación y cómo innovar.
2. Cultivar la imaginación y el espíritu innovador de los estudiantes a través de actividades prácticas.
En segundo lugar, el enfoque de la enseñanza: cultivar el pensamiento innovador de los estudiantes.
Preparación docente: material didáctico multimedia, cintas tangram, etc.
4. Proceso de enseñanza:
Primero, introducción:
Un filósofo dijo una vez: "La imaginación es más importante que el conocimiento. La rica imaginación que nos esforzamos por crear". Nuestras vidas cambian cada día que pasa y la sociedad en rápido desarrollo necesita aún más nuestro espíritu innovador. ¡En la clase de hoy, comparte la alegría de la innovación con tu maestro!
2. Escucha historias y habla sobre inspiración:
Escucha la historia de Arquímedes y te inspirarás. Démosle la bienvenida a nuestro pequeño narrador.
(Contando historias y reproduciendo animaciones a lo largo de la vida) Introducción: Estudiantes, ¿conocen a Arquímedes? Fue un gran científico en la antigua Grecia. Le encanta escuchar cuentos desde que era niño, y estos cuentos han estimulado enormemente su imaginación.
Le gusta escuchar los argumentos de otras personas sobre un tema determinado y se atreve a decir lo que piensa con valentía. Cada día surgen en mi mente muchas preguntas: "¿Por qué el mar está siempre rugiendo?". ¿Por qué flotan grandes barcos en el mar? ....."A veces a su pequeña mente se le ocurrían nuevas ideas maravillosas. Un día, vio a unos agricultores llevando agua desde el río Nilo a lugares altos para regar las tierras de cultivo. Pensó: Si hay algo que pueda producir agua automáticamente fluir desde lugares bajos ¿Qué tan maravilloso sería fluir hacia lugares altos? Entonces, cuando regresó a casa, pensó mucho y calculó repetidamente, y finalmente inventó la bomba de tornillo para hacer que el agua fluyera desde lugares bajos hacia lugares altos. Esto fue un milagro. En ese momento también fundó la teoría de la flotabilidad "Principio de Arquímedes" y también es conocido como el "Padre de la Mecánica".
¿Qué te inspiró después de escuchar la historia? p>Por favor envíe un representante de cada grupo para informar las opiniones de su grupo.
Resumen del profesor: Los estudiantes acaban de expresar sus opiniones. El profesor resumió aquí las opiniones de todos: Debemos ser así. Debemos observar y pensar más en la vida diaria. También debemos tener un conocimiento profundo y una rica imaginación, ser una persona concienzuda en la vida, aprender a aprender y aprender a innovar, para que podamos convertirnos en personas logradas, grandes personas. /p>
En tercer lugar, ¿qué es una imaginación rica y cómo innovar? Después de ver el boceto anterior, tal vez lo sepas mejor (varios estudiantes sobre la presentación de "So Innovative")
Tiempo: Una mañana
Lugar: Campus
Personal: alumnos y profesores
Situación:... .
Después de ver la actuación, podrás ¡Comprenda qué es la innovación y cómo innovar!
Cuarto, haga el examen
¡Está bien! ¡Tome una foto en el espejo del tesoro de la "Ventana de la Sabiduría" para ver cuáles son sus características! nuestro pensamiento es!
Felicitaciones si obtienes una puntuación de 4 o superior, eres una persona innovadora.
Cinco, piénsalo.
Los estudiantes con puntajes altos no deben estar orgullosos y los estudiantes con puntajes bajos no deben desanimarse, porque la siguiente gimnasia intelectual no solo puede ampliar sus horizontes, sino que también puede cultivar su pensamiento innovador. el cielo de la innovación juntos.
1. Mire el siguiente conjunto de gráficos. ¿Cuanto más piense, mejor? imagínese.
Maestro, ¿quiere escuchar la música? Tengo curiosidad por ver su concentración. Quiero preguntarle qué piensa cuando escucha música (música, pelea de patos).
3. A continuación, comencemos una competencia de rompecabezas para ver cuál. Agrupe a los estudiantes para armar las imágenes más creativas y únicas y compartan sus pensamientos (los estudiantes sacan los rompecabezas y los explican en grupos). /p>
Mira las imágenes e inventa una historia para ver quién tiene la mejor idea.
4. Caprichoso:
Basado en la vida real, ¿puedes? hablar sobre sus ideas y diseños innovadores?
Muestre algunos pequeños inventos para el Festival de Ciencia y Tecnología
5. bien en esta clase. El profesor está muy contento de ver que tienes las cualidades de talentos innovadores. No solo sabes qué es la innovación, sino que también necesitas aprender a innovar. No solo necesitas tener una gran imaginación, sino que también debes tener un sentido de innovación. El profesor está orgulloso de ti. La naturaleza mágica está esperando que la explores y los misterios del universo están esperando que los descubras. El maestro cree firmemente que a través del trabajo duro, un segundo Edison y un segundo Arquímedes pueden aparecer entre vosotros. ¿Lo crees? ¡Terminemos esta lección con una hermosa canción! (La maestra toca la canción "Entre el cielo y la tierra" y canta y baila al mismo tiempo).
Capítulo 3: Después de la tormenta, las flores florecen más bellamente (trata los contratiempos correctamente, mejora la calidad psicológica, y mejorar la adaptabilidad...)
1. Concepto de diseño:
La realidad y el futuro requieren que las personas aprendan a reconocer, aprender a hacer cosas, aprender a vivir juntas y aprender a. sobrevivir desde la niñez. Todos estos están relacionados con la calidad psicológica de las personas. Se puede decir que sin una alta calidad psicológica, es difícil adaptarse a la feroz competencia del siglo XXI.
Además, el rápido progreso y desarrollo de la sociedad moderna también ha provocado que la salud mental de los estudiantes de primaria se enfrente a presiones y desafíos cada vez mayores. El desarrollo y los cambios de la sociedad han planteado mayores exigencias para los talentos cultivados en las escuelas.
El propósito del diseño de esta actividad es que los estudiantes sepan que no solo deben tener un cuerpo fuerte, sino también tener la capacidad de obtener, procesar y aplicar información, así como una personalidad y calidad psicológica sana. así como una buena adaptabilidad social.
2. Objetivos de la actividad:
1. Hacer que los estudiantes sepan que los contratiempos son comunes en el aprendizaje y en la vida y que son inevitables para todos.
2. Dominar preliminarmente los métodos de superación de contratiempos y cultivar la capacidad de los estudiantes para superarlos.
3. Todo el mundo debe tratar los contratiempos correctamente con una actitud positiva y saludable, y superarlos con el coraje y la perseverancia para desafiarse a sí mismos y alcanzar el éxito.
3. Preparación de la actividad:
1. Material didáctico (citas célebres, imágenes, música, etc.).
2. Clip de la marca del psicólogo
3. Premios para estudiantes
4. Materiales correspondientes (4 * 55)
5,50 flores pequeñas, 1 flor grande.
4. Proceso de la actividad:
(A) Artículo feliz (pintura del estudiante, música de fondo 1)
Introducción, que revela el tema.
1. Maestro: Estudiantes, todo se nutre y florecen cien flores. Escucha, el sonido de las flores en la naturaleza es tan hermoso, lleno de vida y vitalidad. También hay una flor como esta en tu escritorio.
Los alumnos recogieron un capullo de flor que la profesora preparó para cada uno de ellos. (Maestra toma la flor)
Maestra: Esta hermosa florecita te representa a ti mismo. Las flores son hermosas y tú también. (La maestra deja la flor) Todos dicen que la vida es como una flor. Veamos florecer las flores.
2. (Haga clic en el material educativo, Happy Chapter): Una o más flores preciosas (con la belleza dinámica del proceso de floración) aparecen en la pantalla grande.
Maestro (imagen del dedo): Las flores florecen tan bellamente bajo el alimento del sol, la lluvia y el rocío. La vida es como una flor. La pequeña y hermosa flor que tienes en la mano parece ser tú mismo. (Haga clic en el material didáctico para regresar a la interfaz principal)
Profesor: Las personas son como flores. No todo es sol y lluvia, y es inevitable experimentar "insectos" y "viento y lluvia". ¿Cómo podemos hacer que nuestras florecitas florezcan más bellamente después de la tormenta?
3. Revelar el tema: Después de la tormenta, las flores florecen más bellamente (la maestra dicta el tema y pega flores grandes)
Maestra: Entregamos nuestro corazón a esta oración, llena. de Le dijo a la maestra apasionadamente,...(proyecto dedo del maestro)
Intención del diseño: Que los niños sepan que la florecita soy yo y que soy hermosa. Al mismo tiempo, se crea un buen ambiente en el aula y los estudiantes desarrollan un sentido de autovaloración y expectativas.
1. Concepto de diseño:
La realidad y el futuro requieren que las personas aprendan a reconocer, aprender a hacer cosas, aprender a vivir juntas y aprender a sobrevivir desde la infancia. Todos estos están relacionados con la calidad psicológica de las personas. Se puede decir que sin una alta calidad psicológica, es difícil adaptarse a la feroz competencia del siglo XXI. Además, el rápido progreso y desarrollo de la sociedad moderna también ha provocado que la salud mental de los estudiantes de primaria se enfrente a presiones y desafíos cada vez mayores. El desarrollo y los cambios de la sociedad han planteado mayores exigencias para los talentos cultivados en las escuelas.
El propósito del diseño de esta actividad es que los estudiantes sepan que no solo deben tener un cuerpo fuerte, sino también tener la capacidad de obtener, procesar y aplicar información, así como una personalidad y calidad psicológica sana. así como una buena adaptabilidad social.
2. Objetivos de la actividad:
1. Hacer que los estudiantes sepan que los contratiempos son comunes en el aprendizaje y en la vida y que son inevitables para todos.
2. Dominar preliminarmente los métodos de superación de contratiempos y cultivar la capacidad de los estudiantes para superarlos.
3. Todo el mundo debe tratar los contratiempos correctamente con una actitud positiva y saludable, y superarlos con el coraje y la perseverancia para desafiarse a sí mismos y alcanzar el éxito.
3. Preparación de la actividad:
1. Material didáctico (citas célebres, imágenes, música, etc.).
2. Clip de la marca del psicólogo
3.
Premios para estudiantes
4. Materiales correspondientes (4 * 55)
5,50 flores pequeñas, 1 flor grande.
4. Proceso de la actividad:
(A) Artículo feliz (pintura del estudiante, música de fondo 1)
Introducción, que revela el tema.
1. Maestro: Estudiantes, todo se nutre y florecen cien flores. Escucha, el sonido de las flores en la naturaleza es tan hermoso, lleno de vida y vitalidad. También hay una flor como esta en tu escritorio.
Los alumnos recogieron un capullo de flor que la profesora preparó para cada uno de ellos. (Maestra toma la flor)
Maestra: Esta hermosa florecita te representa a ti mismo. Las flores son hermosas y tú también. (La maestra deja la flor) Todos dicen que la vida es como una flor. Veamos florecer las flores.
2. (Haga clic en el material educativo, Happy Chapter): Una o más flores preciosas (con la belleza dinámica del proceso de floración) aparecen en la pantalla grande.
Maestro (imagen del dedo): Las flores florecen tan bellamente bajo el alimento del sol, la lluvia y el rocío. La vida es como una flor. La pequeña y hermosa flor que tienes en la mano parece ser tú mismo. (Haga clic en el material didáctico para regresar a la interfaz principal)
Profesor: Las personas son como flores. No todo es sol y lluvia, y es inevitable experimentar "insectos" y "viento y lluvia". ¿Cómo podemos hacer que nuestras florecitas florezcan más bellamente después de la tormenta?
3. Revelar el tema: Después de la tormenta, las flores florecen más bellamente (la maestra dicta el tema y pega flores grandes)
Maestra: Entregamos nuestro corazón a esta oración, llena. de Le dijo a la maestra apasionadamente,...(proyecto dedo del maestro)
Intención del diseño: Que los niños sepan que la florecita soy yo y que soy hermosa. Al mismo tiempo, se crea un buen ambiente en el aula y los estudiantes desarrollan un sentido de autovaloración y expectativas.
Historia: Cómo superar los reveses (de Helen. Inspirado por Keller) Material didáctico: imágenes\text\text
Profesor: Cierra los ojos, ahora eres Helen. Piénsalo. Tus oídos no oyen nada y tus ojos no ven nada. ¿Qué hay frente a ti? Abre los ojos
Pide a los alumnos que respondan.
¿Qué vio Helena? (Haga clic en el material didáctico) ¿La maestra pidió a los estudiantes de la clase que leyeran Helen? El monólogo interior de Keller.
Profesor: Has visto a través del mundo interior de Helen. Esto es lo que Helen ve en su mente. El mundo a través de los ojos de los ciegos. Muy emocionante y conmovedor.
Las historias de celebridades nos inspiran a ser positivos y nos permiten volver a conocer a la hermana Helen. Debes sentirlo profundamente y compartirlo con todos.
Guía del maestro: Helen no se rindió ante los reveses de la vida, sino que eligió luchar contra el destino y logró el éxito. Debido a esto (haga clic en el material didáctico para ver el texto)
6. Resumen del maestro: Hermana Helen, su indomable espíritu de lucha permanecerá en nuestros corazones para siempre. El libro de Helen
Maestra: La maestra escuchó la siguiente historia. Después de escucharlo, me tocó profundamente el corazón. Esta es una historia sobre sombreros. (Haga clic en el material didáctico)
7. Escuche al profesor contar una historia: el sombrero de Susan.
Los alumnos se comunican y los profesores guían.
¿Qué le preocupa a Susan?
¿Por qué se relajó Susan?
¿Quieres decirle algo a Susan o a sus profesores o compañeros de clase?
Maestro: Cuando otros encuentran contratiempos, debes echarles una mano para ayudar a otros a superarlos.
8. Profesor: Discusión en grupo. Si tu compañero de clase se encuentra con un revés, ¿le enseñarás cómo superarlo?
(Haga clic en el material educativo)
Las soluciones para superar los contratiempos incluyen: a. Ventilar: golpear una almohada, llevar un diario...
b Método de transferencia. : Salir a jugar y hacer otras cosas...
c. Método de transposición: ¿Qué harían otros si se encontraran con este problema...?
d. es una bendición disfrazada.
E. Cómo buscar ayuda: Encuentra a alguien con quien hablar y encuentra la manera...
...
El profesor hace clic en el punto correspondiente. en base a la respuesta del estudiante para ampliarlo.
Maestro: Hay demasiadas maneras de superar los reveses. Si encuentra contratiempos, puede utilizar este truco.
Intención del diseño: utilizar ejemplos positivos y negativos para guiar a los estudiantes a encontrar formas de superar los contratiempos y enseñarles a pescar. En este enlace, adoptamos el método de aprendizaje de modelos y no se puede subestimar el poder de los modelos a seguir.
(4) Capítulo Arcoíris
1. Maestro: Si puedes superar los contratiempos cada vez, entonces los contratiempos se convertirán en un activo valioso para tu crecimiento. ¡Creemos que después de la tormenta, las flores florecerán más bellamente! ¡Mirar!
2. (Haga clic en el material educativo) La historia de la niña del voleibol femenino (tres etapas) Música: "El sol siempre viene después de la tormenta"
Profesora: El voleibol femenino chino El equipo ha vuelto al podio mundial, confiando en Lo que es más importante es la perseverancia tenaz, el espíritu de lucha y la buena calidad psicológica de no tener miedo de perder. ¡Escuché que al entrenador Chen Zhonghe y a las chicas de voleibol femenino les gusta cantar una canción!
Profesor: ¡Sí! El sol siempre está detrás de la tormenta
(5) Sublimación
Profesor: El profesor recopiló algunas frases célebres sobre la frustración antes de clase.
1. Haga clic en el material didáctico:
Miles de veces de arduo trabajo, viento del sureste y viento del noroeste. Zheng Banqiao
Creo que el camino que tenemos por delante es muy sencillo. ¿Por qué alguien dejaría de caminar por un pequeño obstáculo? ——Lu Xun
Una de las grandes virtudes de las personas destacadas es su perseverancia ante encuentros adversos y difíciles. -Beethoven
Los alumnos leen en voz alta. Léelo para ti mismo. A partir de tu lectura, el profesor siente tu valentía y confianza para superar los contratiempos. ¡Aplaudete!
2. Las citas son nuestra luz guía, que nos motiva a luchar con valentía contra los contratiempos.
¿Puedes escribir una oración? Envía ánimos con un buen amigo. Saca tu florecita, escribe una oración, firma con tu nombre al final y deja que esta oración se convierta en tu dicho famoso. Después de dar ejemplos, ¡intercambie citas famosas!
3. Resumen (Música de fondo "El sol siempre viene después de la lluvia")
Maestro: Hay sol, viento y lluvia en el camino hacia el crecimiento. Depende de cómo lo hagamos. afrontarlo. Debemos aprender a luchar contra el destino, completar cada tarea con una sonrisa, enfrentar cada examen con una sonrisa, pasar cada día con una sonrisa, dejar que los contratiempos se conviertan en la escalera de tu crecimiento, ¡y los contratiempos alimentarán tu vida más emocionante!
Afronta la vida con valentía, estás tú, estoy yo, estoy él, afrontémoslo juntos.
(Haga clic en el material didáctico) Escuche, la melodía familiar una vez más llenó nuestro salón de clases. ¡Terminemos esta lección con una canción!
5. Maestro: ¡Compañeros, queridos Jóvenes Pioneros, abran los brazos, agiten sus florecitas y tarareen juntos esta canción! ¡Acepta la frustración con una sonrisa! (Haga clic en el material didáctico)
(Los estudiantes interesados participaron en la acción y aparecieron muchas flores hermosas en la pantalla).
Intención del diseño: resonancia emocional, establecer confianza para superar los reveses y el espíritu de ayuda mutua y la conciencia colectiva.