Cómo infiltrar razonablemente la educación jurídica en las clases de chino de la escuela primaria
2. Principios que se deben seguir al incorporar la educación jurídica en las clases de chino de la escuela primaria.
Integrar la educación jurídica en el proceso de enseñanza del chino en la escuela primaria no consiste simplemente en imponer algún sentido o conocimiento legal común a la enseñanza, sino en captar las características de los materiales didácticos e intercalar algo de educación jurídica de manera oportuna y manera adecuada. Para poder introducir de manera razonable y efectiva la educación jurídica en la enseñanza de materias chinas en la escuela primaria, debemos seguir los siguientes principios:
2.1 Principio de propósito
Las actividades de enseñanza son actividades direccionales y con un propósito. Infiltrar racionalmente la educación jurídica en los temas chinos de la escuela primaria también es una actividad educativa y docente con propósito. Y plantea requisitos más altos para la enseñanza, es decir, los profesores chinos de escuela primaria deberían incorporar la educación jurídica a los objetivos de la enseñanza de las materias. En el proceso de preparación de lecciones y enseñanza en el aula, la educación jurídica debe llevarse a cabo de manera razonable en función de las características del contenido de la enseñanza y algunos factores legales contenidos en los materiales didácticos, vinculando los objetivos de la educación jurídica con los objetivos de la educación cultural y mejorando continuamente. la eficacia de la educación jurídica [2].
2.2 Principio orgánico
Las actividades educativas y docentes prestan atención a un cierto grado de organicidad. Por lo tanto, es necesario combinar orgánicamente el contenido principal del idioma chino con la educación jurídica para poder introducir razonablemente la educación jurídica en la enseñanza del chino en la escuela primaria. No podemos simplemente enseñar educación china en la escuela primaria como un curso legal, ni podemos centrarnos únicamente en la enseñanza del contenido de la materia e ignorar algunos de los factores de educación legal contenidos en ella. En el proceso de enseñanza real, los profesores deben comprender la escala de la enseñanza de acuerdo con las características de la materia y el contenido de los materiales didácticos, e infiltrar racionalmente la educación jurídica en la enseñanza de la materia, de modo que los estudiantes puedan ser influenciados por la educación jurídica de una manera sutil. y desarrollar gradualmente la capacidad de cumplir con los buenos hábitos.
2.3 Principio emocional
Para infiltrar la educación jurídica en la enseñanza de las aulas chinas de la escuela primaria, debemos seguir el principio emocional, prestar atención a una determinada atmósfera y dejarnos conmover por los verdaderos sentimientos durante el proceso. proceso de enseñanza, para que los estudiantes puedan aprender conocimientos jurídicos en un ambiente emocional. En el proceso de enseñanza real, profesores y estudiantes no solo necesitan intercambiar conocimientos, sino también algunos intercambios emocionales. Este tipo de intercambio emocional es muy propicio para una penetración razonable de la educación jurídica y puede guiar a los estudiantes a comprender y comprender, logrando así el buen efecto de "internalizar" el contenido jurídico.
3. Estrategias específicas para integrar racionalmente la educación jurídica en las clases de chino de la escuela primaria.
3.1 Comprender la posición principal de la educación jurídica: la enseñanza en el aula de chino en la escuela primaria
La enseñanza en el aula de chino en la escuela primaria es el lugar más importante para la educación jurídica para los estudiantes de la escuela primaria, porque el chino en la escuela primaria La enseñanza juega un papel importante en la educación humanística. Ocupando una posición importante, los libros de texto contienen muchos contenidos legales. En los últimos años, la importancia del sistema legal se ha vuelto cada vez más prominente. Ante problemas como la escasa conciencia jurídica de los estudiantes y la falta de autodisciplina en el comportamiento, se han planteado requisitos más altos para la educación jurídica. Esto requiere que los profesores aprovechen la oportunidad de infiltrar racionalmente la educación jurídica en la enseñanza en el aula mientras imparten conocimientos culturales a los estudiantes. , para que los estudiantes adquieran conocimientos culturales y al mismo tiempo mejoren su conciencia jurídica. Por lo tanto, los profesores, especialmente los profesores de chino en las escuelas primarias, deben explorar plenamente los factores de educación jurídica contenidos en los libros de texto mientras imparten conocimientos culturales a los estudiantes de la escuela primaria, aprovechar la oportunidad y permitir que los estudiantes de la escuela primaria reciban la educación jurídica que merecen de una manera sutil. forma.
Por ejemplo, al estudiar el texto “Aves del paraíso”, bajo la explicación del profesor, los alumnos aprendieron sobre diversas aves, como urracas, cucos, golondrinas, etc. Al hablar sobre lo que comen las aves mencionadas anteriormente, el maestro puede recordar a los estudiantes que estas aves son aves beneficiosas y que las aves beneficiosas se refieren a aves que son beneficiosas para los humanos. Las aves beneficiosas pueden comerse las plagas de las tierras agrícolas y proteger eficazmente el equilibrio ecológico de la naturaleza, lo cual es de gran importancia para la producción agrícola. Por lo tanto, nos corresponde a todos proteger a estas aves beneficiosas. Al explicar la grulla de corona roja, el maestro puede decirles a los estudiantes que la cantidad de grullas de corona roja es muy rara en la actualidad y que nuestro país ha incluido a la grulla de corona roja como un animal protegido nacional de primer nivel. Al mismo tiempo, los maestros también deben decirles a los estudiantes que es ilegal cazar aves protegidas por el estado, y advertirles que sean niños civilizados y respetuosos de la ley y aprendan a proteger estas aves. Además, los profesores también pueden popularizar algunos conocimientos entre los estudiantes, es decir, los siete días del 22 al 28 de abril de cada año son la "Semana del Amor a las Aves". Los profesores pueden animar a los estudiantes a despertar a más personas para proteger a las aves a través de sus propias acciones. Todo el proceso de enseñanza permite que los estudiantes se den cuenta de la importancia del cuidado de las aves mientras aprenden el contenido del texto, logrando el propósito de la educación jurídica.
3.2 Ampliar el nivel de las clases de chino en la escuela primaria y dominar las habilidades de penetración.
Muchos textos sobre la enseñanza de chino en la escuela primaria son muy conmovedores, pero estas simples palabras pueden hacer que los estudiantes de primaria y los autores de los artículos se sientan emocionales. No solo pueden cultivar eficazmente los sentimientos de los estudiantes, sino que también tienen un efecto emocional. buen efecto educativo [3]. Hay mucho contenido relacionado con la protección del medio ambiente en el texto. Los profesores chinos de escuela primaria no solo deben implementar conceptos de protección del medio ambiente en la enseñanza real en el aula, sino que a menudo también deben llevar a los estudiantes de escuela primaria a participar en algunas actividades prácticas para que puedan sentir la belleza de. la naturaleza y guiar a los estudiantes a proteger activamente el medio ambiente.
Por ejemplo, al explicar textos que involucran paisajes naturales como "Mirando la cascada de Lushan" y "Baotu Spring", los maestros deben guiar a los estudiantes para que aprecien cuidadosamente las oraciones y palabras que describen la belleza natural, y las lean en un El tono de elogio. Su amor por los magníficos ríos y montañas de la patria despierta el amor de los estudiantes de primaria por la naturaleza e inspira sus pensamientos y sentimientos para proteger la naturaleza. Después de estudiar, los profesores pueden organizar a los estudiantes para que visiten el parque y permitirles sentir la belleza de la naturaleza. En este proceso, los profesores pueden amonestar a los estudiantes para que protejan la naturaleza humana en el futuro. Mientras se proteja la naturaleza, naturalmente devolverán más recursos a los humanos. Infiltrar eficazmente la educación jurídica en la enseñanza en el aula puede mejorar los conceptos jurídicos de los estudiantes y mejorar continuamente su comportamiento sobre la base del cumplimiento de la ley.
3.3 La penetración orgánica de la educación jurídica en el proceso de formación de la escritura
En la práctica de la escritura de los chinos de la escuela primaria, la mayor parte del contenido involucra la vida diaria de los estudiantes, lo que requiere que los estudiantes de la escuela primaria aprender en la vida real El tema de la escritura requiere que los maestros guíen eficazmente a los estudiantes de primaria para que lleven a cabo actividades de inspección práctica integrales, recopilen información relevante a través de varios canales y sean buenos en el uso de los estándares legales para emitir juicios correctos sobre algunas cosas. Llevar un diario también es un canal importante para penetrar en la educación jurídica. Lo que los estudiantes dicen en sus diarios son sus propios pensamientos, lo que puede ayudarlos a ser pragmáticos hasta cierto punto. Además, los profesores también deben alentar a los estudiantes a entrar en contacto con algunos comportamientos incivilizados e incluso crímenes ilegales encontrados en la vida, y expresar sus verdaderos pensamientos y opiniones a través de diarios. Los profesores deben revisar cuidadosamente los diarios de los estudiantes, proponer contramedidas factibles a los problemas de algunos estudiantes y ayudarlos a establecer conceptos legales correctos.
4. Conclusión
Los profesores chinos de escuela primaria tienen una responsabilidad ineludible en el fortalecimiento de la educación jurídica de los estudiantes de escuela primaria. Esto requiere que los profesores estudien cuidadosamente el contenido de los materiales didácticos antes de las actividades docentes, exploren posibles factores de educación jurídica en los materiales didácticos e incorporen adecuadamente cierta educación jurídica en la enseñanza en el aula para cultivar eficazmente los buenos hábitos de los estudiantes de primaria y mejorar sus conceptos jurídicos mientras aprenden. conocimiento cultural, ayudarles a convertirse en estudiantes respetuosos de la ley y sentar una buena base jurídica para el desarrollo futuro.