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Interpretación de los principales contenidos de la “Ley de Promoción de la Educación Familiar”

Los principales contenidos de la “Ley de Promoción de la Educación Familiar” son los siguientes:

¿Qué es la educación familiar?

1 se refiere al cultivo, orientación e influencia de los padres u otros tutores sobre el carácter moral, la calidad física, las habilidades para la vida, la alfabetización cultural y los hábitos de comportamiento de los menores para promover el crecimiento integral y saludable de los menores.

El contenido principal de la educación familiar

2. Cultivar los sentimientos de los menores hacia la familia y el país y el buen carácter moral, ayudarlos a establecer una visión correcta del éxito y promover el bienestar físico y físico de los menores. desarrollo de la salud mental, prestar atención a la salud mental de los menores, mejorar su conciencia y capacidad de autoprotección y establecer conceptos laborales correctos.

¿Qué responsabilidades deben asumir los padres en la educación familiar? 3. Los padres u otros tutores deben establecer un sentido de responsabilidad de que la familia es el primer aula y los padres son los primeros maestros, asumir la responsabilidad principal de la educación familiar de los menores y utilizar ideas, métodos y comportamientos correctos para educar a los menores para que se desarrollen. Buen comportamiento. Pensamientos, conducta y hábitos.

Métodos de educación familiar

4. Ambos padres * * * participan y se crían conjuntamente, integran la educación en la vida diaria, se adhieren al principio de combinar indulgencia con severidad, enseñar por precepto. y escritura, y según la edad del menor Proporcionar orientación científica para el desarrollo integral y crecimiento saludable de los menores.

¿Qué no pueden hacer los padres en la educación familiar?

5. Los padres u otros tutores de menores no discriminarán a los menores por razón de su género, condición física, inteligencia, etc. , no cometerá violencia doméstica, no coaccionará, inducirá, instigará, tolerará ni utilizará a menores para realizar actividades que violen las leyes, reglamentos y la ética social.

¿Qué responsabilidades legales deben asumir los padres si no cumplen con sus responsabilidades de educación familiar de acuerdo con la ley?

6. Los comités de vecinos, los comités de aldea, las federaciones de mujeres donde viven los menores, las unidades donde trabajan los padres u otros tutores de los menores, las escuelas primarias y secundarias, las guarderías y otras unidades que tienen contacto estrecho con los menores. Durante la tramitación del caso, la autoridad judicial descubre que un menor ha cometido una mala conducta grave o un acto delictivo, o que los padres u otros tutores del menor han aplicado indebidamente la educación familiar y han infringido los derechos e intereses legítimos del menor. Si se descubre que los padres u otros tutores se niegan o descuidan el desempeño de las tareas de educación familiar, o que obstruyen ilegalmente a otros tutores en la implementación de la educación familiar, se les criticará, educará, aconsejará y detendrá, y cuando sea necesario, se les instará a aceptar orientación sobre educación familiar. Si constituye una violación a la gestión de la seguridad pública, los órganos de seguridad pública lo sancionarán conforme a la ley; si constituye un delito, será investigado por responsabilidad penal conforme a la ley;

Aquellos a quienes se les encomiende el cuidado de menores y no cumplan con sus responsabilidades de educación familiar de acuerdo con la ley, soportarán también las responsabilidades legales anteriores.

¿Qué apoyo pueden recibir en la educación familiar los padres de menores abandonados y con problemas?

7. Los gobiernos populares de distrito, ciudad, condado y municipio deben, a la luz de las condiciones locales, establecer archivos y tarjetas para las familias de los menores pobres abandonados, proporcionar asistencia para la subsistencia, apoyo empresarial y empleo y otros servicios y proporcionar servicios como asistencia para la vida, emprendimiento y apoyo laboral a las familias de los menores pobres abandonados. Los padres u otros tutores crean las condiciones para implementar la educación familiar.

Los departamentos administrativos educativos y las organizaciones de la federación de mujeres deben tomar medidas específicas para brindar servicios a los padres u otros tutores abandonados y necesitados para llevar a cabo la educación familiar, guiarlos para que presten atención activa a la salud física y mental de menores, y fortalecer el cuidado familiar.