Experiencia personal de habilidades de gestión del aprendizaje
Para mejorar las habilidades de gestión profesional, cultivar una gestión innovadora y una conciencia de gestión moderna, actualizar aún más conceptos y aclarar ideas en el trabajo. Desde 20xx 10, comencé a participar en la clase de gestión empresarial internacional ofrecida por Hangzhou Times School. En un año, a través de clases presenciales y autoestudio de revisión después de clases en Hangzhou, aprendí sucesivamente cursos como práctica de mercado, gestión estratégica corporativa, comercio electrónico y finanzas corporativas. , dominé los principales conocimientos de la gestión de negocios internacionales, lo que llevó mi trabajo y gestión a un nuevo nivel.
El año pasado, aunque hubo muchos cursos, poco tiempo y pocas oportunidades para la comunicación y discusión cara a cara con los compañeros de clase, hicimos todo lo posible para discutir y comunicarnos con los compañeros de clase a través de Internet. teléfono y otras herramientas de información modernas, y consultar a profesores y expertos relevantes de manera oportuna. A través del aprendizaje y la comunicación, ampliamos nuestro conocimiento y mejoramos nuestra comprensión. La mejora del conocimiento se refleja principalmente en dos aspectos: por un lado, la autoconciencia, el reconocimiento de las propias deficiencias y la necesidad de mejorar continuamente los conocimientos profesionales, los conocimientos de gestión y las cualidades profesionales, por otro lado, la comprensión de los negocios; gestión, que solía centrarse principalmente en En la comprensión del propio trabajo y la gestión del propio departamento. A través del aprendizaje, la comprensión de la gestión ha aumentado a un nivel superior. Ahora, en la era de la globalización económica, el conocimiento y la informatización, así como el término más nuevo "economía del conocimiento", el aprendizaje es muy importante y necesario para los individuos, las unidades y las empresas. Las empresas y los individuos deben remodelarse, mejorarse, actualizar conceptos, continuar innovando y mejorar la competitividad en el proceso de aprendizaje continuo. Las organizaciones más avanzadas son organizaciones que aprenden. Sólo mediante el aprendizaje continuo, la capacitación gerencial para todos los empleados de la unidad y la popularización integral del conocimiento gerencial, algunas personas pueden dominar los conocimientos, habilidades y métodos de gestión más avanzados a través de la capacitación y pueden proporcionar soluciones integrales para fortalecer la gestión y mejorar la eficiencia. Sólo mejorando su propia calidad y Sólo con una competitividad integral podremos adaptarnos a esta sociedad de "sólo cambio", aprovechar las oportunidades y afrontar los desafíos.
A través de una serie de cursos relacionados, tengo un profundo conocimiento de cómo utilizar la tecnología de la información para guiar y motivar a las empresas a mejorar la ejecución, a fin de lograr una ejecución rápida y estandarizada. Por ejemplo, el ERP se puede utilizar para integrar las funciones de una empresa, de modo que las empresas necesiten su ayuda para encaminar la gestión de transacciones y datos, aumentar la velocidad de ejecución, reducir los costos de procesamiento de la información y mejorar en gran medida la competitividad. El ERP también se puede utilizar para mejorar las capacidades de gestión de la toma de decisiones. De hecho, en la mayoría de los casos, la gestión empresarial no es una cuestión "buena", sino una consideración "positiva". En términos de implementación, puede buscar ayuda directamente del ERP. Siempre que los datos se clasifiquen claramente y el contenido del documento se ingrese correctamente, la función de integración de ERP naturalmente puede brindar a la empresa beneficios de automatización correctos, oportunos y que ahorran trabajo. Si aprende los conceptos correctos, ERP también puede hacer avanzar una gran cantidad de trabajo de gestión "post-evento" a una gestión "pre-evento", fortaleciendo así la función de auditoría ex ante
Durante el estudio, También encontré algunos problemas espinosos. Espero que la escuela pueda mejorar y mejorar en el futuro trabajo docente. En primer lugar, aumentar adecuadamente el tiempo de enseñanza de los tutores en el aula. Se puede decir que los estudiantes internacionales avanzados de administración de empresas básicamente utilizan su tiempo libre para estudiar. Aunque el nivel de alfabetización cultural de los alumnos es relativamente alto, debido a la gran cantidad de cursos, el tiempo limitado y las tareas pesadas, inevitablemente trae ciertas dificultades para la asimilación del conocimiento por parte de los estudiantes. El segundo son los métodos de aprendizaje innovadores. Dado que los estudiantes superiores de administración de empresas provienen de toda la provincia, es comprensible que asistan a la enseñanza presencial durante un cierto período de tiempo en Hangzhou. Sin embargo, los estudiantes de toda la provincia son estudiantes de tiempo completo, y allí. Todavía queda mucho trabajo por hacer. Cómo resolver la contradicción entre ingeniería y estudio es un problema práctico al que se enfrentan los estudiantes de la Universidad de Estudios Extranjeros de Hangzhou. Creo que se puede lograr a través de la educación a distancia en línea, que no solo puede resolver el problema de los estudiantes que se apresuran a ir a Hangzhou, sino también mejorar el efecto del aprendizaje. En tercer lugar, la selección de materiales didácticos debería ser más realista. Los cursos internacionales de administración avanzada de empresas se seleccionan de libros de texto de Hong Kong. Debido a las diferencias culturales entre Hong Kong y el continente, las palabras de algunos libros de texto y las preguntas de las tareas son difíciles de entender durante la lectura, lo que inevitablemente trae ciertas dificultades al aprendizaje de los estudiantes. Creo que los materiales didácticos en Hong Kong y el continente deben revisarse de manera uniforme, lo que favorecerá más la comprensión y la digestión de los estudiantes. El cuarto es fortalecer los intercambios pragmáticos. Las escuelas pueden organizar debates e intercambios de estudiantes de vez en cuando a través de seminarios, reuniones de clases temáticas, etc. para fortalecer las amistades entre los estudiantes y mejorar su capacidad para aplicar lo que han aprendido.
Lo recomiendo ampliamente.