Planificación de contenidos para reuniones de clase temáticas sobre educación sobre seguridad escolar
Planificación del contenido de la reunión de clase temática de educación sobre seguridad escolar 1
Propósito de la actividad: aprender conocimientos sobre seguridad en el campus, comprender las señales de advertencia de seguridad, brindar educación sobre seguridad a los estudiantes y solucionar problemas en el brote.
Público objetivo: Todos los alumnos de la Clase 1 de séptimo grado.
Ubicación: Aula
Preparación de la actividad: conocimientos de seguridad y señales de advertencia
Proceso de la actividad:
Primero, presente la reunión de clase
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m: Nosotros, los adolescentes, somos las flores y el futuro de nuestra patria. Nuestra seguridad ha atraído la atención de nuestras familias y maestros.
Mujer: "Estudiantes, no se amontonen después de clase, no persigan ni peleen". Esto es lo que nos dice la maestra todos los días.
Juntos: Guárdalo en tu corazón, recuerda que la vida es bella y ten cuidado paso a paso. Comienza ahora la reunión de clase de la clase de séptimo grado con el tema de “Seguridad en el Campus”.
En segundo lugar, aprenda conocimientos de seguridad
Mujer: Compañeros, miren, los peces nadan libremente en el mar verde. Escucha, bajo el cielo azul, los pájaros cantan alegremente. Cada mañana, cuando el sol de la mañana brilla en mis mejillas, cuando los pájaros en los árboles me despiertan de mis sueños. Cuando llegué a la escuela con pasos rápidos. Sabemos que un nuevo día ha comenzado. Como estudiantes, pasamos más tiempo en el campus. Qué hacemos
1. Seguridad en el comportamiento diario: No traer cuchillos, fuego u otras mercancías peligrosas al campus; está estrictamente prohibido inducir a personas ajenas a la escuela a causar problemas o pelear; entre a cibercafés, salas de juegos, salones de baile y otros lugares de entretenimiento; no juegue ni empuje escaleras y pasillos; manténgase a la derecha al subir y bajar escaleras, no se apresure ni se apresure;
2. Seguridad en las clases de educación física y clases experimentales: En las clases de educación física se debe tener cuidado con las precauciones y no tirar el equipo a voluntad. Durante la clase experimental, se deben seguir estrictamente los procedimientos operativos, no se deben utilizar equipos ni medicamentos a voluntad y no se deben sacar productos químicos del laboratorio.
3. Seguridad de las actividades colectivas: Las actividades al aire libre y las actividades sociales organizadas en forma de clases deben elaborar planes de seguridad de las actividades con antelación y presentarlos a los superiores para su aprobación antes de continuar.
4. Salud mental y seguridad: Los docentes deben mejorar las habilidades básicas de educación en salud mental, prestar más atención a los estudiantes con problemas psicológicos, orientarlos y resolverlos activamente, evitar el uso de métodos simples y toscos y prohibir el uso de corporales. castigos, castigos corporales disfrazados u otros comportamientos que insulten la dignidad personal de los estudiantes. Los problemas psicológicos de los estudiantes se pueden resolver mediante métodos adecuados, como hablar con profesores, padres, estudiantes y amigos.
5. Mandarín de seguridad:
No estires las piernas en clase, el pasillo es estrecho y no seas loco.
Sube y baja. Las escaleras a la derecha y los juegos peligrosos serán eliminados.
Cuando hay fricciones entre compañeros, la tolerancia y la humildad son las mejores maneras.
3. Preguntas y respuestas sobre seguridad
1. Adivine qué significan estas señales de advertencia. (Muestre señales de advertencia para que los estudiantes las identifiquen)
En la vida diaria, hay muchas señales de advertencia como esta, que siempre nos recuerdan que debemos prestar atención a la seguridad. ¡Estudiantes, por favor presten atención! Pero no todos los lugares tienen señales de advertencia que nos lo recuerden. Donde no hay señales de advertencia, debemos observar con atención, tener mucho cuidado y tratar de evitar lesiones.
2. ¿Le ha pasado esto a nuestra clase?
A. Jugar entre ellos con lápices u otros objetos punzantes.
B. Persiguiéndose en el aula.
¿Es esto lo correcto? ¿Por qué? (Respuesta del estudiante)
3. Hay muchos lugares en nuestra escuela que requieren atención de seguridad. Descubra dónde debe prestar atención a la seguridad. (Los estudiantes hablan libremente)
El maestro concluyó: Los peligros de seguridad que encontraron los estudiantes son todos muy buenos y todos son problemas de la escuela. Después de clase,
Los profesores informarán a los líderes de la escuela a tiempo y sus problemas deben corregirse a tiempo para cortarlos de raíz.
4. Son diez minutos de relajación. Hagamos una prueba de seguridad. Si respondes correctamente, obtienes una estrella.
Preguntas de opción múltiple:
(1) Cuando ocurre una pequeña fricción entre compañeros, cuál de los siguientes métodos es correcto manejar es ()
a. Perdona al compañero o informa al maestro y deja que el maestro se encargue del asunto.
b. Guardar rencor y dejar que los demás se den una lección después.
c. Vengarse según las circunstancias.
d. Invitar a los padres a venir a la escuela para enseñarse una lección unos a otros.
(2) Lo que es inapropiado para prevenir la inocuidad de los alimentos es ()
a. Al comprar alimentos envasados, verifique si existe fecha de producción, vida útil y unidad de producción.
b. La vajilla debe ser higiénica y tener su propia vajilla exclusiva.
c. Cuando salga a comer, elija "puestos de carretera" más baratos y sin licencia.
D. Desarrollar buenos hábitos de higiene personal.
(3) El comportamiento más seguro al conducir es ()
A.
b. Correr para subir al autobús.
c. Cuando el vehículo esté en marcha, no saque la cabeza y las manos por la ventanilla.
D. No circular en vehículos sin licencia o sin licencia.
(4) Cuando alguien está peleando ()
a. Acércate y observa, anima y ayuda a las personas que conoces.
b. Déjalo en paz
c. Desalentar
Dile al maestro
(5) Si hay un incendio, por favor llama. ()
p>
a, 110
b, 119
c, 120
d, 121
(6) En la calle Al caminar ()
a. Caminar y jugar con los compañeros
b Caminar por la acera, si no hay acera. el borde de la carretera.
C. Mirar a su alrededor mientras camina, leer un libro o hacer otras cosas mientras camina.
d. Para alcanzar a los vehículos de motor.
Preguntas de verdadero o falso:
(1) Al usar un cuchillo, hacer gestos y pelear entre sí. ( )
(2) Toque el aparato eléctrico con las manos mojadas y límpielo con un paño húmedo. ( )
(3) Toque la parte inferior del enchufe con la mano o con un producto metálico. ( )
(4) Cuando te caigas accidentalmente, intenta avanzar para proteger tu cabeza. ( )
(5) Batir con arena o barro. ( )
(6)Correr sobre suelo mojado en días lluviosos. ( )
(7) Párate en el taburete y mira debajo del balcón. ( )
4. Fin de la reunión de clase
El consejero habló: Estudiantes, su reunión de clase fue todo un éxito. A través de esta reunión de clase, aprendimos muchos conocimientos sobre seguridad y esperamos que los estudiantes puedan cumplir conscientemente las reglas de seguridad en la escuela. Aprecia la vida y ten en cuenta la seguridad. Preste siempre atención a la seguridad.
El encuentro de clase finalizó con la canción “Te deseo la paz”.
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1 Objetivos de la actividad
1.
2. Todos deben establecer conciencia de seguridad, desarrollar hábitos de comportamiento correspondientes, mantenerse alejados del peligro, apreciar la vida y crecer de manera saludable y segura.
3. Permitir que los estudiantes comprendan la importancia de la seguridad a través de actividades, aprendan conocimientos relevantes sobre seguridad, tengan en cuenta la "seguridad" y sean pequeños promotores del conocimiento sobre seguridad.
2. Preparación de la actividad
1. Recopile todos los aspectos de conocimientos de seguridad estrechamente relacionados con usted mismo.
2. Pida a los alumnos que reciten "Canción de seguridad y sentido común para estudiantes de primaria". 3. Proceso de actividad
3. Proceso de reunión de clase temática
1. Introducción a la situación
Mujer: La vida es preciosa, porque para todos, la vida es una sola vez. La vida es tenaz y frágil, por eso debemos cuidarla. Cuidar la vida significa respetar la vida y ser responsable de la vida.
Moderador: ¡Sí! Cada uno de nosotros tiene derecho a disfrutar de una vida feliz, pero las experiencias de la vida suelen ser inesperadas.
2. Leer el material didáctico:
Plantas, personas, señales de seguridad, conocimientos sobre seguridad vial.
3. Manténgase alejado de peligros y accidentes.
Profesor: Los estudiantes comparten algunos ejemplos de accidentes causados por no prestar atención a la seguridad vial.
Preguntas y respuestas sobre seguridad vial.
Hombre: ¿A qué edad se puede andar en bicicleta o triciclo? Debe tener al menos un año - 12 años.
w: ¿Qué disposiciones específicas tiene la Ley de Seguridad Vial en materia de protección de los peatones? ——Los vehículos de motor deben reducir la velocidad al cruzar un cruce de peatones en carreteras sin señales de tráfico, los vehículos de motor deben evitar activamente a los peatones.
Profe: ¿Qué tipos de señales de tránsito existen? ¿Cuáles son los dos tipos comunes? -Señales de comando de uso común, señales de carril, señales luminosas de cruce de peatones, señales de comando de tráfico y señales manuales.
3. Canción de seguridad vial:
4. Profesor: Ponte a prueba:
Hay una pregunta en la pantalla:
Actividad. resumen :A través de la reunión de clase de hoy con el tema “Cuida la vida, crece feliz”, todos se dieron cuenta de la importancia de cuidar la vida y crecer felices. Espero que este evento pueda mejorar aún más nuestra conciencia de seguridad y autoprotección. ¡Que la seguridad nos una a ti y a mí; que nuestras vidas se llenen de sol y flores todos los días; que la paz y la felicidad estén siempre con todos nosotros!
Escucha: Te deseo paz.
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Objetivos de enseñanza:
1.
2. Dominar los conocimientos sobre seguridad y cultivar la conciencia de los estudiantes de “valorar la vida y anteponer la seguridad”.
Enfoque de la enseñanza: Dominar los conocimientos sobre seguridad y cultivar la conciencia de los estudiantes de “valorar la vida y anteponer la seguridad”.
Proceso docente:
1. Riesgos para la seguridad en el campus. (Permita que los estudiantes enumeren algunos fenómenos).
1. Riesgos potenciales para la seguridad en reuniones de estudiantes, actividades masivas y actividades de recreo.
2. Posibles peligros para la seguridad al comer y beber de los estudiantes.
3. Peligros ocultos para la seguridad vial de los estudiantes.
4. El peligro oculto del daño oculto en el campus.
2. Cuestiones de seguridad a las que se debe prestar atención en reuniones estudiantiles, actividades masivas y actividades de recreo.
¿A qué debo prestar atención al subir y bajar escaleras?
1. No huyas sólo porque tienes prisa.
2. Asegúrate de agarrarte a las barandillas en lugares concurridos.
3. Cuando todo el equipo baje las escaleras, deberán mantener la distancia necesaria con sus compañeros.
4. No meter las manos en los bolsillos al subir o bajar escaleras.
5. No te agaches para recoger cosas y atarte los cordones de los zapatos en el pasillo.
6. Sube las escaleras, baja y ve a la derecha.
En las actividades masivas se deben observar todas las acciones, se debe observar el tiempo, se debe observar la disciplina, se debe observar el orden y el lenguaje debe ser cortés.
¿A qué debemos prestar atención durante las actividades del recreo?
El aire exterior es fresco y las actividades de recreo deben realizarse en la medida de lo posible al aire libre, pero no alejarse mucho del aula para evitar retrasar cursos posteriores.
2. La intensidad de la actividad debe ser la adecuada y evitar actividades extenuantes. Esto asegurará que no estés cansado, concentrado y con energía al continuar la clase.
3. Las actividades deben ser sencillas y fáciles, como hacer ejercicios.
4. Preste atención a la seguridad durante las actividades, evite perseguir y pelear, y evite riesgos como esguinces y golpes.
3. Precauciones de seguridad en las comidas de los estudiantes.
No comas alimentos caducados y podridos, y guarda los medicamentos tóxicos (como pesticidas y rodenticidas) en un lugar seguro.
Está prohibido comprar alimentos elaborados con varas de bambú: el aceite se reutiliza, las varas de bambú pueden dañar fácilmente a las personas, la higiene de los alimentos no está garantizada y los alimentos fritos contienen carcinógenos.
Cuatro. Precauciones de seguridad vial
Los peatones deben conducir por la derecha, utilizar los pasos de cebra para cruzar la calle, prestar atención al tráfico, detenerse en los semáforos en rojo, avanzar en los semáforos en verde y obedecer las normas de tráfico.
Notas sobre cómo tomar el autobús:
1 Espera a que el autobús se detenga antes de subir o bajar. Presta atención al orden al subir y bajar del autobús y evitar aglomeraciones.
2. Al tomar un autobús, agárrate fuerte y no saques ninguna parte de tu cuerpo por la ventanilla. Cuando haya mucha gente, cuida tus pertenencias y ten cuidado con los carteristas.
3. Presta atención a la etiqueta en lugares públicos y recuerda siempre que “la marca Shouchun es mi responsabilidad”. No hagas ruido, mantén el ambiente limpio y ordenado y toma la iniciativa de ceder tu asiento a las personas mayores, débiles, enfermas y discapacitadas.
Instrucciones para andar en bicicleta
1. Aprender a comprender y cumplir conscientemente las leyes y normas de circulación.
2. Mantener el vehículo en buen estado, con timbres y frenos completos y eficaces.
3. Presta atención a los semáforos cuando conduces y no te saltes los semáforos en rojo.
4. Al cruzar una intersección sin semáforos, asegúrese de "reducir la velocidad, mirarla y cruzarla".
5. Asegúrese de conducir en los carriles no motorizados prescritos; asegúrese de conducir al costado de la carretera sin marcas de carril.
6. No se apresure a entrar en el carril de vehículos motorizados mientras conduce y no conduzca varios vehículos uno al lado del otro.
7. Concentre sus pensamientos mientras conduce y no escuche la radio y la música con auriculares.
8. Al girar, asegúrese de ver el coche que viene detrás. Extiende la mano primero y no hagas giros bruscos o diagonales.
9. Conducir de forma segura según las diferentes características climáticas: no conducir rápido con el viento; no bajar la cabeza contra el viento y no mirar a la carretera cuando conduzca lentamente cuando haya visibilidad; se vuelve pobre en tiempo de niebla; manténgase firme cuando nieva y se congela Manillar; tenga más cuidado al usar un poncho en los días de lluvia.
Verbo (abreviatura de verbo) Otras medidas preventivas para la seguridad del campus:
1. ¿Cómo tratar correctamente las críticas o incluso los malentendidos de los profesores?
Atrévete a reflexionar sobre ti mismo y reflexiona en serio. Si el maestro realmente no entiende, debe comunicarse con él cuidadosamente. No vayas a los extremos ni tomes medidas drásticas.
1. ¿Qué debes hacer si tienes un conflicto con un compañero?
Debes sentirte seguro hagas lo que hagas. Los adolescentes son fácilmente impulsivos y emocionales. Por eso, cuando se encuentren con conflictos entre compañeros, deben estar tranquilos y racionales, y evitar usar los puños en lugar del razonamiento, lo que traerá malas consecuencias para ellos y sus compañeros.
2. Cómo mejorar la seguridad en el aula
Prestar atención a la seguridad en el aula. Cuando los estudiantes salen del aula durante la clase, deben cerrar las puertas y ventanas, llevarse dinero y objetos de valor y no dar oportunidades a los ladrones, no llevar la pelota al edificio de enseñanza ni patearla al balcón del edificio de enseñanza. Este comportamiento no sólo viola las reglas escolares, sino que también representa un enorme peligro para la seguridad. Imagínate, si pateas una ventana de cristal y el cristal vuela hacia los ojos de alguno de tus compañeros, las consecuencias serán desastrosas.
3. ¿Por qué no puedo llegar más temprano a la escuela?
La puerta de la escuela no estaba abierta y algunos estudiantes se enfrentaron en la puerta de la escuela. No mediar puede causar daños innecesarios.
La aglomeración fuera de la puerta de la escuela puede causar lesiones accidentales.
4. ¿Qué debo hacer si no me siento bien?
Notificar al director o profesor con prontitud y contactar con los padres.
Alguien que no conoces dice ser amigo de tu familia y quiere recogerte. ¿A qué te dedicas?
Deje que el director se ponga en contacto con la familia primero y luego analice la situación.
6. Consejos de seguridad
Principios básicos para escapar en tiempos de crisis:
Mantén la calma, busca ventajas y evita desventajas, aprende a salvarte y protegerte; ; haz todo lo que puedas para seguir pidiendo ayuda; recuerda el número de teléfono y pide ayuda en cualquier momento:
“119”-Fire Alarm
“110”-Alarm
“120”-Primeros auxilios
“122”-Alarma de accidente de tráfico
Al realizar una llamada, indique claramente la ubicación, las circunstancias relevantes y las características.
Resumen del verbo intransitivo
La vida es perfecta, la vida es colorida y el requisito previo para tener todo esto es la seguridad.
Por ello, siempre debemos reforzar nuestra conciencia de seguridad y esforzarnos por potenciar nuestro potencial de autoprevención. ¡La alarma sigue sonando!
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Objetivos de enseñanza:
1. A través de la educación sobre seguridad vial, permitir que los estudiantes comprendan el valor de la vida y dominen lo relevante. problemas de tráfico Conocimiento de seguridad, comprender claramente el propósito del aprendizaje y mejorar la conciencia de seguridad.
2. Guiar a los estudiantes a comprender los beneficios de la vida a través de actividades, desarrollar su potencial a través de la autoexperiencia, enriquecer sus vidas y potenciar los beneficios de la vida. Ama la vida y protege la vida.
3. Con el fin de fortalecer la educación y gestión del sistema legal y la seguridad vial de los estudiantes, para que los estudiantes puedan aumentar su conciencia jurídica, conocer y cumplir la ley, proteger su salud física y mental, y completar sus estudios de manera segura,
Enfoque de enseñanza: permitir que los estudiantes comprendan varias señales, señales y marcas de tránsito comunes, comprendan conocimientos de tránsito relevantes y sepan que deben cumplir conscientemente las reglas de tránsito.
Dificultades didácticas: Reforzar el estudio de las normas de circulación y respetarlas.
Proceso docente: explicar casos de accidentes de tráfico.
Introducción: A través de una serie de actividades, los estudiantes pueden establecer conciencia sobre la seguridad vial, mantenerse alejados psicológicamente de los peligros para la seguridad vial y fortalecer su propia formación de calidad. Para implementar el espíritu del "Aviso sobre el fortalecimiento del trabajo de seguridad vial en las escuelas secundarias vocacionales" emitido por el Ministerio de Seguridad Pública y el Ministerio de Educación, continuaremos mejorando aún más la educación sobre seguridad vial en nuestra escuela, reduciremos las infracciones de tránsito, y prevenir accidentes de tránsito. Permita que los estudiantes comprendan los conocimientos de seguridad necesarios en las actividades de tránsito, comprendan la importancia de la seguridad y transmitan el conocimiento que han aprendido a quienes los rodean.
2. Normas de circulación
Normas: 1. Carretera, tráfico 2. Seguridad vial 3. Normas de circulación
4. Mira las imágenes y lee los lemas
Sentido común: 1. ¿Por qué los peatones usan la acera? ¿Por qué caminan por el costado de la calle sin acera?
2. ¿Por qué los peatones utilizan los pasos de peatones para cruzar la calle?
3. ¿A qué debo prestar atención cuando no hay paso de peatones?
4. ¿Por qué no podemos saltar la barandilla?
5. ¿Por qué no se le permite recoger el coche, perseguirlo ni obligarlo a detenerse?
6. ¿Por qué no puedes leer o realizar otras actividades mientras caminas?
7. ¿A qué debes prestar atención cuando andas en bicicleta?
8. ¿A qué debes prestar atención cuando conduces un coche?
9. ¿Qué debes hacer si te encuentras con un accidente de tráfico?
Advertencia: 1. Andar en bicicleta infringe las normas de tráfico. 2. Caminar infringe las normas de tráfico.
3. Los ferrocarriles o cruces ferroviarios infringen las normas de circulación. 4. Ficha educativa sobre seguridad vial
3 Mira el sketch - "Mamá, papá, lo siento"
Escena 1: Un niño va a la escuela y sus padres siguen. diciéndole que debe tener cuidado... pero él sigue diciendo que sus padres son prolijos.
Escena 2: Cuando llegué por primera vez a la escuela, me retrasé un rato en el camino y casi llegué tarde. Al cruzar la calle por la puerta de la escuela, estaba impaciente y quería correr hacia el otro lado en lugar de utilizar el paso de peatones. En ese momento ocurrió la tragedia. Mientras cruzaba la calle, un coche lo atropelló directamente y cayó sobre un charco de sangre.
Escena 3: Salvó su vida gracias al rescate hospitalario, pero ya no podía mantenerse en pie y no podía cuidar de sí mismo. Miró a sus padres que estaban tristes por él y derramaron lágrimas de profunda culpa.
La profesora preguntó: ¿Cómo te sentiste después de ver el sketch? Mientras tanto, ¿qué cree que deberíamos hacer para evitar en la medida de lo posible estas tragedias? Los miembros del grupo discuten y expresan sus sentimientos.
Resumen de esta lección
Estudiantes, a través de una serie de actividades, ayudamos a los estudiantes a establecer conciencia sobre la seguridad vial, mantenerse psicológicamente alejados de los peligros de la seguridad vial y fortalecer su propio cultivo de calidad. para mejorar aún más nuestra educación sobre seguridad vial, reducir las infracciones de tránsito y prevenir accidentes de tránsito.
4. Preguntas y respuestas sobre tráfico
1. ¿Cuál es la forma más segura para que los peatones crucen un cruce de peatones? ()
Mira siempre a la derecha, siempre mira a la izquierda
c. Mira primero a la izquierda y luego a la derecha.
2. ¿Cómo deben cruzar los peatones en una intersección sin semáforos ni pasos de peatones? ()
a. Pasar rápidamente. B. Señalar al vehículo motorizado que ceda el paso y siga recto.
c. Continúe derecho después de confirmar la seguridad.
3. Cuando la luz amarilla continúa parpadeando, significa ()
1. Hay peligro y no se permite el paso de vehículos ni peatones.
b. Los vehículos y peatones deben esperar, ver y pasar después de confirmar que es seguro.
c. Los vehículos y peatones pueden pasar primero.
4. ¿Qué significa cuando el semáforo del cruce está rojo y amarillo al mismo tiempo? ()
a, pronto se pondrá verde y estará listo para comenzar.
b. Despeja la intersección y ciérrala al tráfico.
c. El camino es suave y se puede adelantar rápidamente.
5. Cuando se conduce un vehículo a motor, además del conductor que debe utilizar el cinturón de seguridad conforme a la normativa, ¿quiénes más en el mismo vehículo deben utilizar el cinturón de seguridad? ()
a. Pasajero delantero B, pasajero trasero C, todos los pasajeros
Sexto, tarea después de la escuela
1. necesidad de ()
Dejar de conducir en la carretera; b. No conducir en la intersección.
c. Pararse en la acera para bloquear el tráfico
2. ¿Cómo se debe subir y bajar de un vehículo de motor cuando está estacionado en la autopista? ()
a. Bajar y bajar del vehículo por el lado izquierdo B. Subir y bajar del vehículo por el lado derecho
c. Con otros vehículos y peatones, se puede subir y bajar del vehículo por ambos lados.
3. Cuando Xiaohong esté esperando el autobús, debe hacer cola.
A. En la carretera b. En la plataforma o lugar designado
C.d. En la acera
4. Xiao Yang pasa por el cruce del ferrocarril todos los días. Cuando pase el cruce del ferrocarril, debe (
A. Pasar rápidamente por la barandilla. b. Entrar por la entrada, observar y luego penetrar.
C. Detenerse, mirar y verifique tres niveles
p>
D. Pase antes de que bajen la barandilla
5 Estaba montando mi bicicleta en casa después de clase por la noche y me encontré con un automóvil que venía en dirección contraria. Por razones de seguridad, obviamente debería (
A. Cubrir el paisaje con las manos b. Cerrar los ojos lentamente
C. Bájese del automóvil y deténgase para evitar d. Conducir a contraluz.
7. Medidas a tomar
1. Mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la seguridad vial
2. >
3. Orientar a los jóvenes. Establecer valores, perspectivas de vida y opciones profesionales correctas.
4. Cultivar la conciencia de los jóvenes sobre la autoprevención en materia de seguridad vial. cuando ocurren. /p>
Resumen:
Espero que a través de esta educación sobre seguridad, los estudiantes sean iluminados para comprender el valor de la vida, dominar los conocimientos relevantes sobre seguridad vial, manejar correctamente las dificultades encontradas, y elegir el método correcto para resolverlos Problemas, establecer una comprensión correcta y establecer una perspectiva consciente de la vida y los valores
Educación sobre seguridad escolar Tema Reunión de clase Planificación de contenidos 5
1. Objetivo de la actividad
1. Potenciar la conciencia de los alumnos sobre la seguridad en la natación y mejorar las capacidades de autoprotección
2. >3. Dominar cómo prevenir el ahogamiento y las medidas de primeros auxilios por ahogamiento >
2. Puntos clave de la actividad
1. . Métodos de primeros auxilios en caso de ahogamiento
3. Dificultades en la enseñanza
¿Cómo salvarse y dar primeros auxilios al ahogarse?
4. >
Cinta de vídeo
Verbo (abreviatura de verbo) contenido didáctico
1, importación:
Estudiantes, el verano está aquí, las vacaciones de verano están aquí. La natación es su actividad de verano favorita para los estudiantes, la natación no solo puede ejercitar y mejorar la condición física, sino también mejorar su salud. Además de las piscinas cubiertas y al aire libre, también hay playas, ríos y arroyos encantadores. debe prestar atención a cierta seguridad al nadar Para que los estudiantes dominen los conocimientos necesarios sobre seguridad en la natación y mejoren su conciencia sobre el autorrescate y la autoprotección, esta semana se llevará a cabo una reunión de clase de seguridad en la natación. /p>
2. Primero, mire el video de noticias sobre el ahogamiento.
El 21 de junio, cinco estudiantes se ahogaron en el condado de Ziyang, Shaanxi. Entre los cinco estudiantes, la más joven tenía 14 años.
El 25 de junio, tres estudiantes de primaria en la ciudad de Fu'an, provincia de Fujian, se ahogaron mientras nadaban en un arroyo.
El día 29, tres estudiantes de unos 10 años. se ahogaron mientras jugaban en un estanque en Dazhou, Sichuan El 1 de julio, tres estudiantes se ahogaron mientras nadaban en un embalse en Shangdu, provincia de Henan. >
El 4 de julio, cuatro estudiantes de secundaria de alrededor de 16 años estaban nadando en el. Río Songhua en la provincia de Jilin. Tres de ellos se ahogaron y uno sobrevivió.
Después de escuchar estos ejemplos, creo que ninguno de los presentes se sentirá relajado. ¿Suspirarás y te arrepentirás de que una vida haya desaparecido del mundo como ésta? ¿En qué estás pensando ahora mismo? Por favor comparte tu opinión.
Resumen:
La gente debería valorar la vida. Hoy, en esta clase, aprenderemos a valorar nuestras vidas: educación para la prevención de ahogamiento.
3. Contenido de la enseñanza:
Primero, cuénteles a los estudiantes algunos puntos de conocimiento sobre cómo prevenir el ahogamiento.
(1) Educar a los estudiantes que está prohibido jugar o nadar en ríos, estanques y pozos descubiertos los fines de semana, días festivos y vacaciones de invierno y verano. No se puede acudir al estanque a pescar, nadar o jugar en el agua solo o en grupo.
(2) Educar a los estudiantes para que no jueguen en el agua ni naden en el camino hacia y desde la escuela.
(3) Somos estudiantes de primaria y muchos de nuestros compañeros no saben nadar. Si descubre que un estudiante cayó accidentalmente a un depósito, estanque, pozo, etc. , y los menores no pueden lanzarse al agua para rescatar, deberán llamar a un adulto para que los ayude o llamar al "110".
2. Puntos clave de la seguridad en la natación
(1) Mantente saludable.
No tengas demasiada hambre ni estés lleno cuando entres al agua. No entre al agua durante una hora después de una comida para evitar calambres; beber alcohol no es apto para nadar; las heridas abiertas, las enfermedades de la piel y las enfermedades oculares no son adecuadas para nadar si tiene un resfriado, una enfermedad, malestar físico o; Debilidad, la natación no es adecuada.
(2) Esté completamente preparado para prevenir los calambres.
Prepárate para calentar; antes de nadar, salpica un poco de agua en tus extremidades y salta. No saltes al agua inmediatamente; cuando tengas dolor abdominal, baja a tierra y bebe algunas bebidas calientes o sopa caliente para mantener tu cuerpo caliente.
Cree un ambiente seguro para nadar y tenga cuidado de no ahogarse.
3. Métodos de autorrescate y primeros auxilios en caso de ahogamiento.
1. Autoayuda
En caso de ahogarse, los estudiantes no deben entrar en pánico, mantener la calma y salvarse activamente:
a. en el agua. En caso de calambres, por favor mantenga la calma; cuando se produzca un ahogamiento y no esté familiarizado con el agua, puede utilizar métodos de autorrescate:
Además de pedir ayuda, también puede adoptar una posición supina con tu cabeza inclinada hacia atrás para que tu nariz pueda respirar fuera del agua. Exhala superficialmente e inhala profundamente. Porque cuando respiras profundamente, la gravedad específica del cuerpo humano cae a 0,967, que es un poco más ligera que el agua, y puedes salir a la superficie (cuando exhalas, la gravedad específica del cuerpo humano es 1,057, que es un poco más pesada que agua), así que no entre en pánico en este momento y no levante ni agite los brazos para hacer que el cuerpo se hunda más rápido para las personas con calambres en las manos y los pies, si tienen los dedos acalambrados, pueden hacer un puño con las manos, luego ábralo con fuerza y hágalo varias veces rápidamente hasta que los calambres desaparezcan;
b. Si tiene calambres en las pantorrillas o los dedos de los pies, cuando tenga un calambre, respire y siga flotando. Use la mano del lado opuesto de la extremidad acalambrada para sujetar los dedos de la extremidad acalambrada y tire de ellos hacia el cuerpo. Al mismo tiempo, use la palma del mismo lado para presionar la rodilla de la extremidad acalambrada. ayude a estirar la pierna acalambrada.
2. Métodos de primeros auxilios
Si se encuentra con una persona que se ha caído al agua, nade hasta las proximidades de la persona que cayó al agua. Riegue rápidamente, observe claramente la posición y rescate por detrás. No entres al agua para salvar a alguien si no estás seguro. Puedes utilizar postes de bambú, ramas, cuerdas, ropa u objetos flotantes para salvar a las personas mientras gritas pidiendo ayuda. Que el hombre que se está ahogando suba a tierra. Al rescatar a una persona que se está ahogando, los primeros auxilios se pueden brindar de las siguientes maneras:
a. Se debe retirar inmediatamente y envolverlo con una gasa (pañuelo). Saque la lengua de la persona lesionada con los dedos, desabroche los botones y el cuello, mantenga las vías respiratorias abiertas y luego levante la cintura y el abdomen de la persona lesionada con la espalda hacia arriba. y con la cabeza inclinada para verter agua. O levante las piernas de la persona lesionada, coloque su abdomen sobre los hombros del socorrista y corra rápidamente para verter el agua acumulada. O el socorrista se arrodilla a medias, coloca el abdomen de la persona lesionada sobre las piernas del socorrista, inclina la cabeza y presiona la espalda con las manos para verter agua.
b. Si la respiración se detiene, se debe realizar respiración artificial inmediatamente, generalmente con soplado boca a boca. El socorrista se ubica al costado de la persona lesionada, pellizca la barbilla de la persona lesionada, pellizca las fosas nasales de la persona lesionada, respira profundamente, sopla aire lentamente en la boca de la persona lesionada, relaja las fosas nasales mientras levanta ligeramente el pecho y presiona. el pecho con una mano para ayudar a exhalar. Repetir de forma rítmica (soplar de 16 a 20 veces por minuto) hasta que se reanude la respiración.
c. Se debe realizar masaje torácico y cardíaco en caso de paro cardíaco. Deje que la persona lesionada se acueste boca arriba con una tabla dura sobre su espalda, con la cabeza gacha y la espalda inclinada. Del lado del herido está el personal de primeros auxilios. De cara a la persona herida, coloque la palma de su mano derecha sobre la parte inferior del esternón y coloque su mano izquierda en el dorso de su mano derecha. Con la ayuda del peso corporal del socorrista, debe aplicar fuerza lentamente pero no demasiado para evitar fracturas. Luego debe presionar el esternón hacia abajo unos 4 centímetros, luego soltar la muñeca (no dejar el esternón) para restaurar el esternón, repetir regularmente (60-80)
Cuarto, Resumen
Compañero Queridos amigos, después del estudio de hoy, hemos dominado los conocimientos básicos de seguridad en la natación y primeros auxilios. Durante las largas vacaciones de verano, no pueden ir a nadar sin la compañía de sus padres o profesionales relevantes. Cuando salga a nadar, elija un lugar seguro para nadar. En caso de ahogarse, mantenga la calma y rescátese activamente. Al mismo tiempo, no entre al agua a ciegas para rescatarlo. a la policía a tiempo. Que tengas unas felices y seguras vacaciones de verano.
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