¿Qué tal Anhui Chuangsheng Intelligent Technology Co., Ltd.?
Según las estadísticas, Anhui Chuangsheng Intelligent Technology Co., Ltd. se estableció el 16 de noviembre de 2020, con un capital registrado de 20 millones de yuanes y un número de participantes de 1. Es una empresa dedicada principalmente a la fabricación de computadoras, comunicaciones y otros equipos electrónicos. La empresa ha recibido la calificación y el honor de "Pequeñas y Medianas Empresas Nacionales de Ciencia y Tecnología" y tiene cierta escala y solidez.
En términos de derechos de propiedad intelectual, Anhui Chuangsheng Intelligent Technology Co., Ltd. posee 2 marcas comerciales registradas, 1 copyright de software y 9 información de patentes. Además, Anhui Chuangsheng Intelligent Technology Co., Ltd. también controla directamente una empresa.
Si desea obtener más información sobre Anhui Chuangsheng Intelligent Technology Co., Ltd., vaya a la empresa para averiguarlo: consulte la empresa, el jefe, los riesgos y las oportunidades comerciales de forma gratuita.
上篇: ¿Qué tal el restaurante de mariscos Haiku en la bahía de Changjie Sanmen, condado de Ninghai? 下篇: Cómo mejorar la alfabetización informacional de los estudiantesLa alfabetización informacional tiene una amplia gama de connotaciones y se divide en diferentes niveles. En mi opinión, los cursos de tecnología de la información de la escuela secundaria incluyen principalmente tres aspectos: conciencia de la información, capacidad de información y ética de la información. 1. Conciencia de la información Que una persona tenga alfabetización informacional depende primero de si tiene conciencia de la información y de qué tan fuerte sea su conciencia de la información, es decir, si puede pensar en usar la tecnología de la información para resolver problemas prácticos. La conciencia de la información se refiere al grado de sensibilidad a la información y a los problemas de información, así como al grado de conciencia al capturar, analizar, juzgar y absorber información. 2. Capacidad de información: descubrir información, capturar información y pensar en utilizar la tecnología de la información para resolver problemas son manifestaciones de conciencia de la información. Sin embargo, si podemos adoptar métodos apropiados, elegir tecnologías y herramientas de información apropiadas y resolver problemas a través de canales apropiados depende de si tenemos capacidades de información. La capacidad de información se refiere a la capacidad de utilizar el conocimiento, la tecnología y las herramientas de la información para resolver problemas de información. Incluyendo la capacidad de comprender y dominar los conceptos y principios básicos de la información, la recopilación y gestión de recursos de información, la selección y uso de la tecnología de la información y sus herramientas, y el diseño de procesos de procesamiento de información. 3. Ética de la información El rápido desarrollo de la tecnología de la información, especialmente la tecnología de redes, ha traído cambios fundamentales en la forma de vida, aprendizaje y trabajo de las personas, y también ha generado muchos problemas nuevos. Como privacidad de la información personal, derechos de propiedad intelectual del software, derechos de usuario del software, difusión de información de la red, piratas informáticos de la red, etc. En respuesta a estos problemas de información, han surgido códigos de conducta para ajustar la relación de información entre las personas y entre los individuos y la sociedad, formando una ética de la información. El hecho de que uno pueda cumplir con la ética de la información en el proceso de utilizar capacidades de información para resolver problemas prácticos refleja el nivel de ética de la información de una persona. Entre los tres, la capacidad de información es el contenido central y básico de la alfabetización informacional, y la conciencia de la información es la base y la premisa de la capacidad de información, que impregna todo el proceso de la capacidad de información. Sólo una fuerte conciencia de la información puede estimular la mejora de las capacidades de información. La mejora de las capacidades de información también promueve la comprensión de la gente sobre el papel y el valor de la información y la tecnología de la información, y mejora aún más la conciencia sobre la aplicación de la información. La ética de la información es la garantía del correcto uso de la conciencia informativa y de las capacidades informativas, y está relacionada con la estabilidad y el sano desarrollo de la sociedad de la información. 2. Estrategias para mejorar la alfabetización informacional de los estudiantes El objetivo de los cursos de tecnología de la información es cultivar la alfabetización informacional de los estudiantes. En la enseñanza, debemos captar esta característica, explorar constantemente métodos de enseñanza adecuados a las características de los cursos de tecnología de la información y cultivar y mejorar eficazmente la alfabetización informacional de los estudiantes. 1. Cree una atmósfera que cultive la alfabetización informacional de los estudiantes. Como dice el refrán, los que están cerca de la tinta son negros y los que están cerca del rojo son negros. La alfabetización informacional de los estudiantes se desarrolla lentamente al escuchar, y cada palabra y acción del maestro tendrá un impacto sutil en los estudiantes. Por lo tanto, los profesores deben hacer pleno uso de los recursos didácticos, como los multimedia, y alentar conscientemente a los estudiantes a obtener y utilizar información en diversas formas. En primer lugar, debemos hacer un buen trabajo en la publicidad del curso de información de aprendizaje; de lo contrario, los estudiantes fácilmente lo considerarán una clase de ocio o de juego y será muy difícil mejorar la calidad de la enseñanza de los cursos de tecnología de la información. Así que reúno a estudiantes de alto nivel y estudiantes de bajo nivel para completar las tareas de aprendizaje asignadas y dejo que los estudiantes de alto nivel desempeñen un papel principal. En segundo lugar, también dejo que los estudiantes aprovechen la oportunidad de recibir o recopilar conocimientos científicos relacionados con la tecnología de la información. Esto mejora la participación de los estudiantes y les permite comprender su estatus ideológico de manera oportuna. Esto crea un buen ambiente para aprender cursos de información en el campus. 2. Mejorar las habilidades de uso de computadoras y cultivar la capacidad de los estudiantes para obtener y analizar información. La era de la información está estrechamente relacionada con las computadoras. Mejorar las habilidades de uso de la computadora y cultivar la capacidad de los estudiantes para usar las computadoras para obtener información son condiciones necesarias para cultivar la alfabetización informacional de los estudiantes. Los cursos de tecnología de la información requieren que los estudiantes dominen los sistemas operativos Windows, el software de oficina y el conocimiento de redes, que son conocimientos informáticos básicos que el software de Office se utiliza con frecuencia en nuestras vidas. En el proceso de enseñanza, los profesores no solo deben enseñar a los estudiantes cómo utilizar este software desde un nivel técnico, sino también guiarlos para que utilicen este software para obtener información, transmitir información, procesar información y aplicar información. 3. Cambiar los conceptos de los estudiantes sobre el acceso a Internet y cultivar la alfabetización informacional de los estudiantes. Con el desarrollo actual de la tecnología de la información, Internet nos ha proporcionado un espacio rico y vasto de recursos de información, pero muchos estudiantes no han aprovechado al máximo estos recursos de la red y carecen de la capacidad de analizar e identificar información. Según las encuestas, los juegos en línea y los chats en línea son el principal contenido para que los adolescentes naveguen por Internet. Los juegos en línea están llenos de violencia y otros contenidos, lo que afecta gravemente la salud mental de los estudiantes de secundaria. Por lo tanto, cambiar los conceptos de los estudiantes sobre el acceso a Internet y cultivar buenos hábitos en Internet es una parte importante del cultivo de la alfabetización informacional de los estudiantes. Por lo tanto, los profesores de tecnología de la información deben cultivar conscientemente los buenos hábitos de Internet de los estudiantes durante el proceso de enseñanza y cultivar la alfabetización informacional de los estudiantes desde todos los ángulos. Por ejemplo, en la sección sobre leyes, regulaciones y ética de seguridad de la información, los profesores pueden utilizar los debates en el aula para que los estudiantes aprendan las normas éticas y de seguridad al navegar por Internet. Después de que comenzó el debate, los debatientes aprovecharon al máximo la información recopilada para iniciar una guerra de palabras y el ambiente en el aula fue elevado.