Disposiciones provisionales sobre educación continua para profesores de primaria, secundaria y jardín de infancia en la región autónoma de Ningxia Hui

Artículo 1 Con el fin de mejorar la calidad de los maestros en las escuelas primarias y secundarias y los jardines de infancia de nuestro distrito y garantizar la implementación de la educación obligatoria de nueve años, estas regulaciones se formulan de acuerdo con las regulaciones nacionales pertinentes y en combinación con la situación real de nuestro distrito. Artículo 2 El término "educación continua para docentes de escuelas primarias, secundarias y jardines de infancia", tal como se menciona en este reglamento, se refiere a la formación con el objetivo principal de mejorar la calidad política y las capacidades educativas y docentes de los docentes de escuelas primarias, secundarias y jardines de infancia (en adelante denominados profesores). Artículo 3 Este reglamento se aplica a los profesores en servicio de las escuelas primarias y secundarias ordinarias y de los jardines de infancia de nuestro distrito. Artículo 4 Los gobiernos populares en todos los niveles deben fortalecer su liderazgo sobre la educación continua de los docentes.

Los departamentos administrativos de educación de todos los niveles son responsables de la educación continua de los docentes en sus respectivas regiones.

(1) El departamento de administración educativa de la región autónoma es responsable de formular y compilar planes de educación continua, planes de enseñanza y programas de estudios para los docentes de la región, y seleccionar y compilar materiales didácticos responsables de la educación continua; de profesores de secundaria, inspeccionar y evaluar todo tipo de educación continua en instituciones de educación continua. La calidad del funcionamiento de la clase.

(2) La oficina administrativa y el departamento de administración de educación municipal son responsables de formular planes de educación continua y planes de implementación para los maestros locales responsables de la educación continua de los maestros de jardín de infantes y de escuela secundaria en algunas materias del área; región.

(3) El departamento administrativo de educación del condado (ciudad, distrito) es responsable de la educación continua de los maestros de escuela primaria en el condado (la ciudad, distrito ayuda a las escuelas primarias y secundarias y a los jardines de infantes a resolver los problemas existentes); en la educación continua de los docentes; acepta denuncias de docentes por violación de los derechos de educación continua; Artículo 5 La formación continua de los docentes se divide en las cinco categorías siguientes:

(1) Formación profesional y técnica docente;

(2) Cualificaciones académicas cualificadas (incluido el "Certificado de Cualificación Profesional" ) formación;

(3) Formación de nuevos docentes

(4) Educación, investigación y formación científica

(5) Segundo grado o nivel superior; formación de conocimientos profesionales. Artículo 6 La formación continua de los docentes se llevará a cabo mediante cursos de perfeccionamiento impartidos por colegios y universidades, escuelas secundarias generales o escuelas normales superiores, educación por televisión por satélite, cursos por correspondencia, autoestudio, etc. Artículo 7 Los profesores tienen derecho a recibir formación continua. Los profesores de secundaria y universidad de escuelas primarias, secundarias y jardines de infancia deberían recibir 240 horas de formación continua durante cinco años consecutivos. Los profesores de primer nivel deberían recibir 320 horas de formación de actualización; los profesores superiores deberían recibir 500 horas de formación avanzada.

La formación continua del profesorado de educación primaria y infantil se divide en cursos obligatorios y cursos optativos. Artículo 8 Los graduados universitarios recién asignados a la docencia deben participar en una formación con el contenido principal de educación y capacidad práctica docente durante el período de prueba.

(1) Para los egresados ​​de escuelas secundarias o normales superiores, el tiempo de formación no será inferior a 100 horas.

(2) Los graduados no normales no solo deben participar en no menos de 100 horas de capacitación, sino también dominar los principales temas de cursos profesionales normales como educación, psicología y métodos de enseñanza de materias a través de la autoevaluación. estudio o estudio adicional del contenido. Artículo 9 Los profesores de secundaria que hayan alcanzado las calificaciones académicas requeridas por el Estado podrán postular a un segundo grado de educación continua en función de sus necesidades docentes.

Los profesores jóvenes destacados de las escuelas primarias, recomendados por cada escuela y aprobados por el departamento de administración educativa de la región autónoma, pueden participar en la educación continua en colegios y universidades normales y volver a enseñar en las escuelas primarias después de graduarse. Artículo 10 Las universidades normales deben organizar a profesores superiores de escuelas primarias y secundarias para estudiar y discutir teorías educativas, ciencias de la educación, ideas educativas, métodos de enseñanza y nuevos materiales didácticos. El tiempo para estudiar y discutir debe incluirse en su propio tiempo de estudio. Artículo 11 La formación continua de los profesores de enseñanza media de la región está a cargo del Instituto de Educación de Ningxia (algunas materias se imparten en colegios universitarios normales o escuelas de formación de profesores); la formación continua de profesores de primaria se realiza en escuelas de formación de profesores; La educación de los maestros de jardín de infantes se lleva a cabo en las escuelas normales. Artículo 12 Los expedientes de formación continua del profesorado serán gestionados uniformemente por las instituciones de formación. El desempeño ideológico de los docentes y los puntajes de las pruebas durante el aprendizaje serán completados por la institución de formación en el "Manual de registro de educación continua de docentes" impreso uniformemente por el departamento de administración de educación de la región autónoma.

Es una condición importante para que los docentes sean evaluados (promovidos) a puestos profesionales y técnicos luego de completar las horas requeridas de educación continua, aumentar su salario y calificar a nuevos docentes. Artículo 13 El departamento administrativo de educación de la región autónoma asignará cada año una determinada proporción de los fondos de los subsidios de formación docente para la formación continua de los docentes.

Las ciudades y los condados deben garantizar la financiación de la formación continua de los docentes, mejorar gradualmente las condiciones de las escuelas de formación continua de los docentes y enriquecer el personal docente. Artículo 14 Las escuelas primarias, secundarias y los jardines de infancia deben incluir a los docentes en sus planes de trabajo, organizar razonablemente la participación de los docentes en diversos tipos de educación continua y ayudarlos a resolver problemas en la educación continua. Artículo 15 Para los docentes que sean aprobados para participar en la educación continua, su matrícula, tasas diversas y gastos de viaje serán reembolsados ​​por sus unidades de acuerdo con la normativa pertinente de la región autónoma. Artículo 16 Los maestros que no hayan sido dispuestos a participar en educación continua durante cinco años consecutivos tienen derecho a presentar una solicitud al departamento administrativo de educación del condado (ciudad, distrito) donde está ubicada la escuela. El departamento administrativo de educación deberá instruir a la unidad donde trabaja el maestro para que haga arreglos razonables. Artículo 17 Las unidades y personas que hayan logrado logros sobresalientes en la formación continua de docentes serán recompensadas por los departamentos administrativos de educación en todos los niveles. Artículo 18 Si un maestro se niega a participar en la educación continua o interrumpe la educación continua sin razones justificables, lo que resulta en resultados de exámenes no calificados, los departamentos pertinentes no nombrarán (promoverán) puestos profesionales y técnicos, aumentarán los salarios ni lo convertirán a un grado regular. Los profesores también deben asumir el coste de la formación.