¿Cuáles son los síntomas de las dificultades del lenguaje en los niños? ¿Qué debo hacer si mi hijo tiene un impedimento del habla?
La disartria se refiere a movimientos incómodos de ciertas partes articulatorias, falta de coordinación de varias partes articulatorias o movimientos de pronunciación inexactos, que resultan en una mala pronunciación. Por ejemplo, la sustitución del sonido: "mano (shǒu)" se dice "barril (dǒu)", la deformación del sonido: "maestro (shī)" se dice "secretaria (sī)", la adición de sonido: se dice "comiendo (chěle)" Es "cansado de comer". La disartria es un problema común en los niños. Aproximadamente 3/4 de los niños con trastornos del habla tienen este problema.
El trastorno de la voz se refiere a una o más anomalías en el tono, volumen y calidad del habla. Este fenómeno anormal hace que la voz del niño sea obviamente inconsistente con su propia edad, género y otros niños, y es fácil atraer la atención especial de los demás. La calidad anormal de la voz es la más común y se manifiesta como respiración, ronquera y sonidos nasales. La ronquera o la respiración pueden ser causadas por el uso inadecuado del órgano de la voz o por inflamación e infección de la garganta. Las anomalías del volumen se producen cuando algunos niños hablan demasiado alto o demasiado bajo. Las anomalías del tono pueden manifestarse como voz monótona, falta de cadencia adecuada, tono demasiado alto o demasiado bajo, voz femenina profunda, preferencia por voces masculinas, etc.
El trastorno del lenguaje se refiere al retraso en el desarrollo del lenguaje de los niños y a la afasia causada por un daño en el centro motor del lenguaje del cerebro. El retraso en el desarrollo del lenguaje puede manifestarse como una capacidad del niño para comprender el vocabulario, la gramática y el uso del lenguaje muy por debajo del nivel promedio que deberían alcanzar los niños de la misma edad. La afasia se observa en lesiones del lenguaje y de los centros motores del cerebro causadas por una enfermedad cerebrovascular. Los niños pueden entender pero no pueden hablar; o pueden leer pero no escribir; o tienen una audición normal, pero no pueden entender a los demás ni a sí mismos; la capacidad de hablar y escribir, pero el idioma es confuso y difícil de entender para los demás.
El trastorno de fluidez se refiere a un ritmo anormal del habla, que incluye dos manifestaciones: hablar demasiado rápido y tartamudear. La tartamudez es un fenómeno común entre los niños, aproximadamente el 50% de los niños tartamudea antes de los 5 años. La tartamudez es la repetición inapropiada y el alargamiento de sonidos y sílabas durante el habla, acompañado de movimientos innecesarios como balancear los brazos y parpadear.
Además, existen otros tipos de trastornos del habla: trastornos del habla con pérdida auditiva, labio y paladar hendido, parálisis cerebral y retraso mental. El impacto del labio y paladar hendido en el habla generalmente implica problemas de articulación y pronunciación. Los niños con parálisis cerebral muestran un mayor deterioro en la articulación y los niños con discapacidad intelectual tienen un desarrollo del lenguaje más deficiente y más lento que los niños sanos.