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¿Qué es la Ley de Educación Preescolar?

La "Ley de Educación Preescolar de la República Popular China" es un proyecto legislativo anunciado en el plan legislativo de mi país.

El informe de trabajo del Comité Permanente de la Asamblea Popular Nacional presentado para su revisión en la quinta sesión de la 13.ª Asamblea Popular Nacional el 8 de marzo de 2022 muestra que está previsto revisar 40 casos legales en 2022. Entre ellos, se acelerará la legislación en los ámbitos de los medios de vida de las personas, la sociedad y la protección del medio ambiente, se formularán la Ley de Asistencia Social, la Ley de Educación Preescolar, la Ley de Ejecución Civil y la Ley contra el Fraude en Internet y Telecomunicaciones, y se Se revisarán la Ley de Deportes, la Ley de Protección de los Derechos e Intereses de la Mujer y la Ley de Sanciones para la Gestión de la Seguridad Pública.

Promover la legislación sobre educación preescolar, aclarar aún más las responsabilidades de los gobiernos en todos los niveles y departamentos relevantes en el desarrollo de la educación preescolar a través de la legislación, aumentar las sanciones por operaciones ilegales de jardines de infantes y garantizar el desarrollo saludable y sostenible de la educación preescolar de acuerdo con la ley.

Los antecedentes legislativos de la "Ley de Educación Preescolar"

En los últimos años, los recursos para la educación preescolar de mi país se han ampliado rápidamente. En 2017, había casi 255.000 jardines de infancia en todo el país, con 46 millones de niños en el jardín de infancia. Según el tercer plan de acción de educación preescolar de mi país, para el año 2020 se establecerá básicamente un sistema de servicio público de educación preescolar con amplia cobertura, garantías básicas y calidad, y la tasa bruta nacional de matrícula para los tres años de educación preescolar aumentará de 75 % al 85%.

La educación preescolar de mi país tiene problemas como un número insuficiente y un bajo nivel de maestros, insuficientes jardines de infancia inclusivos, falta de garantía de financiación y mecanismo de reparto de costos, lagunas y vínculos débiles en la gestión y la seguridad, y el concepto de preescolar. La educación necesita transformarse aún más.

En vista de los problemas que enfrenta el desarrollo de la educación preescolar, todos los sectores de la sociedad han pedido ampliamente la introducción de una ley dirigida específicamente a la educación preescolar para garantizar la inversión de capital, la formación de equipos docentes y los estándares de gestión.