Resumen de actividades prácticas
Una actividad maravillosa ha llegado a su fin con éxito y también acumularemos la experiencia correspondiente. ¿Quieres resumir? ¿Quieres saber cómo escribir un resumen de actividad? El siguiente es un resumen de las actividades prácticas que organicé cuidadosamente (5 ensayos generales, espero que sean de ayuda para todos).
Resumen de actividades prácticas 1. Después de un intenso trabajo, estoy muy feliz de aprender información sobre educación moral en línea en el campus. Se ha convertido en una guía para mi trabajo, un iluminador de ideas de actividades y un buen maestro. de educación. En la educación moral escolar, debemos prestar atención a cada niño y dejar que cada estudiante aprenda a ser una buena persona. La calidad de una clase y la calidad del estilo de clase afectarán el crecimiento de cada alumno de la clase. La calidad del trabajo del profesor de la clase juega un papel decisivo en la construcción del estilo de clase. He estado calificado como profesor de clase durante varios años. He tenido muchos altibajos en todos los aspectos del trabajo de clase, especialmente en educación moral. En este sentido, tengo las siguientes experiencias en la implementación de la educación moral para los estudiantes en el trabajo de clase:
Primero, utilizar la enseñanza en el aula para penetrar sutilmente
La enseñanza en el aula es el principal canal de educación moral. . En la práctica, aprovechamos al máximo la enseñanza en el aula para lograr penetración, utilizamos la tecnología de la información para explorar factores ocultos de educación moral en diversas disciplinas y enfatizamos la educación moral de la enseñanza. Por lo tanto, en la enseñanza, a través de lecciones comparativas y lecciones de demostración, se pueden resumir métodos que se adapten a las condiciones locales, se combinen adecuadamente, encarnen características y cultiven la infección. Por ejemplo, al impartir la clase de actividades "Cuidado del campus, cuidado del verde", los estudiantes se dividieron en cuatro grupos antes de la clase. Las cuatro tareas fueron: "Investigar los nombres y categorías de flores, plantas y árboles en la escuela". Hacer señales de advertencia de flores y árboles", "Hacer señales de protección ambiental", "Carteles" y "Acción del guardián verde", permita que cada grupo de estudiantes recopile y se prepare por sí mismo, comprenda completamente el trabajo de la escuela en materia de ecologización y protección del medio ambiente, y utilícelo en el aula. Por ejemplo, las imágenes que protegen el entorno del campus, como "Los estudiantes cuidan las flores, las plantas y los árboles" y "No escupir", utilizan tecnología de vídeo para combinarse orgánicamente con la naturaleza y la belleza del campus para formar una situación determinada, transformando la situación estática en una reproducción dinámica, que permite que un determinado fondo temporal y espacial se "active". La visualización de situaciones inevitablemente despertará asociaciones en los estudiantes, y los estudiantes conectarán naturalmente sus comportamientos pasados con los nuevos conocimientos de hoy y mejorarán conscientemente su cognición moral para "ser personas civilizadas y proteger el entorno del campus" y "ser un pequeño guardia y proteger el campus."Verde"altura. De esta manera, los estudiantes pueden ser guiados desde situaciones a emociones en la enseñanza, y las situaciones pueden combinarse para escuchar los objetivos de la educación moral, y la enseñanza en el aula puede ser eficiente.
En segundo lugar, capture los "puntos destacados" y anime a los "de bajo rendimiento".
Cada estudiante tiene sus propias fortalezas y debilidades, pero las cantidades son diferentes. Como grupo vulnerable y objetivo clave de la educación moral escolar, los estudiantes de bajo rendimiento tienen muchas deficiencias obvias, pero también algunas ventajas significativas y son incluso más "deslumbrantes" en algunos aspectos. Si usamos la emoción para cultivar, usamos la razón para consolidar, usamos la acción para apoyar y somos buenos para descubrir sus actividades psicológicas, elegimos oportunidades educativas apropiadas y enseñamos científicamente, cuando tengan el deseo de progresar, rápidamente afirmaremos y ayudarlos a generar confianza en el progreso; cuando hagan cosas buenas o avancen un poco, elogiarlos oportuna y adecuadamente para que el progreso se fortalezca y consolide cuando se descubra que tienen ciertas fortalezas o potencialidades que deben ser; cuidadosamente cultivado y llevado adelante. De esta manera, movilizamos su inmenso potencial y logramos el éxito amplificando sus “brillos” y fortalezas.
Había una vez en mi clase un "bajo rendimiento" que no era consciente de aprender y mostraba signos de pereza. Hay que recordárselo y supervisarlo cada vez que hace su tarea, por lo que sus calificaciones son promedio, pero tiene un gran pasatiempo: jugar al ajedrez. En su tiempo libre, a menudo lo ve jugando al ajedrez con sus compañeros de clase, y simplemente está perdido. En el tablero de ajedrez, concentrándome en él, el rendimiento académico es muy diferente, eso pensé. De esta manera, organizó una competencia de ajedrez para toda la clase, y se destacó en la clase y fue imbatible. Los estudiantes también lo alentaron mucho por su desempeño. Charlé con él mientras la plancha estaba caliente y lo animé a esforzarse por lograr los mismos excelentes resultados en sus estudios en el futuro. De esta manera, después de algunas semanas de observación, descubrí que realmente había cambiado.
En tercer lugar, comprender la tolerancia y promover el crecimiento mental saludable de los estudiantes.
A medida que la edad continúa creciendo, la estructura psicológica de los estudiantes también se desarrolla y cambia. La expresión externa de la autoestima de los estudiantes es más fuerte, lo que también afecta el desarrollo de su salud mental.
Durante una prueba unitaria, descubrí accidentalmente que una compañera de clase recogió un trozo de papel del suelo y rápidamente lo guardó en un cajón.
Mi primer sentimiento en ese momento fue: ¿Me engañó? Entonces, caminé hacia su escritorio, extendí la mano, saqué la nota del cajón y regresé al podio. Abrí la nota y dije: "XX, ¿cómo haces la última pregunta?" Al escribir supe quién era el estudiante que escribió esta nota. Estaba un poco molesto en ese momento, así que los critiqué directamente en el aula (aunque no los nombré) y conscientemente miré a los dos compañeros hasta el final del examen. Un día después, estos dos estudiantes me escribieron por separado. Me quedé estupefacto cuando leí sus cartas. Uno de los estudiantes escribió: "Maestro, soy tímido. Me sonrojo cuando te veo y no me atrevo a hacerte preguntas. Por favor, no culpes a XX, no es culpa suya, soy yo. Por favor, no me mires así". sospecha - —", De repente sentí que había herido los corazones de estos dos estudiantes. Porque estaba muy enojado en ese momento, y cuando los critiqué, otros estudiantes los miraron y todas sus acciones lastimaron su frágil autoestima. Pensé. Después de pensar en el contenido de la conversación durante mucho tiempo, decidí hablar con ellos. Así que un día después de la escuela, tuve una comunicación sincera con ellos primero y ellos fueron. dispuesta a aceptarlo y perdonarme. Para las niñas que son tímidas, las animo a que traten a sus maestros como amigos y les pregunten si tienen algún problema en el futuro. Los maestros están dispuestos a ayudar, finalmente, viéndolos irse y diciendo ". adiós" a mí con una sonrisa brillante me hace sentir mejor.
De hecho, como profesor, si no comprendes ni confías en los alumnos de tu clase, ¿qué te harán los alumnos? Para niños que poco a poco se van desarrollando mentalmente, si no tienen más comprensión, cuidado y tolerancia, su ¿Cómo se puede crecer mentalmente sano?
Resumen de actividades prácticas 2 Resumen de actividades prácticas de educación en gratitud Según las instrucciones? de la Oficina de Educación del Condado, combinado con el plan de implementación de las actividades de práctica de educación de gratitud de nuestra escuela y la situación real de los estudiantes, está cerca de la vida, cerca de los estudiantes, y el principio de uno se combina con el conocimiento y la práctica. que su crecimiento sea inseparable del esfuerzo de profesores y padres, de la ayuda de los compañeros y del cuidado de la sociedad, que aprendan a agradecer las aportaciones de los demás y sepan retribuir, que cultiven en los estudiantes el sentido de responsabilidad hacia la familia, la escuela, y la sociedad, y hacerles saber a los estudiantes que la vida es algo bueno. El significado de la gratitud radica en la dedicación:
El primero es permitir que los estudiantes "devuelvan la bondad" y que comprendan que en esta sociedad, el amor es. siempre bidireccional. Todos disfrutan en todo momento de los beneficios de los padres, los maestros, los amigos, la escuela y la sociedad. Hágales saber a los estudiantes que, al mismo tiempo que enfrentan sus valores personales, también deben tener en cuenta los intereses de los demás y cultivar los de los estudiantes. buen carácter y disposición para ayudar a los demás. Una personalidad sólida;
La segunda es dejar que los estudiantes aprendan a ser agradecidos. La gratitud es un estándar moral básico que todo el mundo debería tener y es la cualidad mínima de ser un ser humano. ;
El tercero es permitir que los estudiantes aprendan a ser agradecidos. Ser buenos en "dar bondad". Que los estudiantes tengan una mentalidad cálida e inclusiva y un espíritu noble de no buscar fama y fortuna, y ayudarlos sinceramente. necesitados a su alrededor
Los cuatro temas de gratitud son:
(1) Estar agradecido con los padres por su educación
(2) Estar agradecido con ellos; profesores por cultivar los sentimientos;
(3) Agradecer que la sociedad se centre en el amor;
(4) Gracias a los compañeros por su ayuda.
La escuela se une. gran importancia a esta actividad de educación de la gratitud y ha llevado a cabo las siguientes actividades de educación de la gratitud de acuerdo con los requisitos del plan:
(1) Se lleva a cabo con La reunión de clase con el tema "Acción de Gracias" es un cuenta de gratitud Cada clase debe dar rienda suelta a la creatividad de profesores y estudiantes, planificar y utilizar cuidadosamente la reunión temática de la clase y permitir que los estudiantes expresen su gratitud frente a profesores y compañeros de clase. Al calcular las cuentas de tiempo, las cuentas de dinero y las cuentas emocionales, se guía a los estudiantes para que rindan cuentas del arduo trabajo de sus padres, la cuidadosa enseñanza de sus maestros y la ayuda desinteresada de sus amigos en su proceso de crecimiento.
(3) Se realiza una edición con el tema "Acción de Gracias". Permita que los estudiantes conecten el aprendizaje y la realidad de la vida, y expresen su amor por la vida y su apego a la familia.
(4) Haz una tarea de gratitud. Diseñe cuidadosamente una "tarea de gratitud" basada en las fortalezas de los estudiantes de esta clase. Por ejemplo, voy a casa una vez a la semana para ayudar a mis padres a lavar los platos, ayudar a mis padres con la limpieza y darles un vaso de agua a sus mayores.
A través de esta actividad encontramos que hay mucha gente buena y cosas buenas; se puede encontrar más dinero; los estudiantes tienen relaciones más cercanas con los maestros y los padres; su desempeño en la escuela es más sobresaliente; cómo amar a mis padres; tener una mayor capacidad de autocuidado; estudiar más y estar más dispuestos a servir a la patria;
En el futuro, nuestra escuela utilizará "gratitud" como tema para agradecer a los estudiantes por su educación, a sus padres y a todos aquellos que les han ayudado, para que puedan publicar sus experiencias después de la educación en la prensa sensacionalista. , Blackboard o transmisión en la radio de nuestro campus. La escuela a menudo utiliza posiciones temáticas como reuniones de clase, discursos bajo la bandera nacional y varios festivales para llevar a cabo la educación sobre la gratitud. En combinación con diversas actividades de donación, llevar a cabo actividades educativas sobre la gratitud de gran alcance para que los estudiantes sepan que ayudar a los demás siempre ha sido una excelente tradición de nuestra nación china y que deben heredar y llevar adelante estas virtudes desde una edad temprana. especialmente cuando otros están en dificultades. Cuando llegue el momento, debemos tener el coraje de echar una mano y dejar que un poco de amor se una en un torrente de amor. Finalmente, las actividades de educación sobre la gratitud se expandirán desde las escuelas y las familias hasta los trabajadores y la naturaleza.
Resumen de actividades prácticas 3 En respuesta a la iniciativa emitida por el * * * Comité de la Liga Juvenil Comunista de la Escuela Secundaria No. 1 de Mengcheng a las organizaciones de la liga juvenil en todos los niveles, la mayoría de los jóvenes y Como columna vertebral de los estudiantes de la liga juvenil, publicitamos y aprendemos concienzudamente "Sé un joven ideal y sirve al espíritu de" esforzarte " del sueño chino, y el Comité de la Liga Juvenil de nuestra escuela organiza actividades de la liga temática y lleva a los miembros de la liga a estudiar mucho para mejorar. el nivel del trabajo de la liga de nuestra universidad y mejorar la calidad de cada miembro de la liga. Las actividades específicas se resumen a continuación:
La jornada de grupos temáticos de nuestro colegio se llevará a cabo del 5 de septiembre de 20xx al 30 de septiembre de 20xx. La forma principal de la actividad es la celebración de reuniones de grupos temáticos con la filial de la Liga Juvenil como unidad. Durante la discusión con destacados representantes jóvenes de todos los ámbitos de la vida, estudiamos cuidadosamente los principales materiales de la reunión de la Liga Juvenil y entendimos el espíritu de la iniciativa emitida por el Comité de la Liga Juvenil. Combine su propia realidad, integre el sueño chino en su sueño de juventud y hable libremente sobre sus pensamientos y sentimientos. Paralelamente se realizan grandes concursos de ensayo, concursos de periódicos de pizarra, tablones de anuncios escolares y otras actividades.
Antes de que comience el evento, cada sucursal de la Liga Juvenil y cada estudiante pueden cooperar activamente con el trabajo de la universidad, hacer diversos preparativos, recopilar información relevante y prepararse cuidadosamente en función de la información de la Liga Juvenil. Durante las actividades, cada rama puede realizar reuniones grupales útiles en función de las características de la clase, los cinco requisitos y nuestros requisitos que los jóvenes deben "firmar sus ideales y creencias, desarrollar excelentes habilidades y ser valientes en la innovación". y la creación, trabajar duro y perfeccionar su carácter noble". Los requisitos de trabajo del Comité de la Liga Juvenil de la escuela * * * son "usar la historia para ver el futuro, usar la responsabilidad para comprender a la juventud, usar la práctica para promover el desarrollo". , y utilizar valores para interpretar la vida." Después del evento, también resumimos y reflexionamos cuidadosamente sobre el evento, esforzándonos por ser más perfectos e innovadores en actividades futuras.
A través de las actividades del día del grupo temático, los miembros de la Liga Juvenil Comunista de la Escuela Secundaria No. 1 de Mengcheng han fortalecido su comprensión del "sueño chino": los jóvenes son los más enérgicos y los que tienen más sueños. La prosperidad de los jóvenes hará que el país sea fuerte, y la juventud fuerte hará que el país sea fuerte. El sueño chino no es sólo histórico, sino que también pertenece a nuestra generación más joven. Debemos asumir con valentía las importantes responsabilidades que nos encomiendan los tiempos, tener grandes aspiraciones, tener los pies en la tierra y esforzarnos por realizar la grandeza de la nación china.
Resumen de actividades prácticas 4. Los niños son el sol del mañana, y el campus es el lugar por donde sale el sol. El ambiente cultural elegante y limpio del campus tiene un impacto directo, vívido y duradero en los niños. Tiene un impacto sutil en los niños. Este semestre, de acuerdo con el despliegue de nuestros superiores, hemos trabajado mucho para mejorar integralmente el ambiente del campus, que se resume en lo siguiente:
Primero, mejorar la organización.
El embellecimiento general y la ecologización del entorno del campus se han incluido en la importante agenda del trabajo escolar y se ha establecido un sistema con el director, la oficina de asuntos generales, el sindicato, la oficina de educación moral y el personal académico. La oficina de asuntos, la rama de la liga juvenil, las brigadas y el grupo de enseñanza e investigación como núcleo. Una estructura organizacional integrada logra responsabilidades claras y estrictas, y el trabajo es organizado, implementado, inspeccionado y efectivo.
En segundo lugar, la educación y la publicidad están en su lugar
1. Tomando el "discurso bajo la bandera nacional como ventana" y las "reuniones semanales" de los maestros como punto de apoyo, deberíamos hacerlo. mejorar la comprensión de los maestros y estudiantes sobre cómo establecer un buen espíritu escolar y guiarlos. Los maestros y estudiantes cultivan un buen estilo de enseñanza y aprendizaje, se adhieren a resúmenes semanales, logran nuevos logros en la construcción del espíritu escolar y agregan constantemente contenido nuevo.
2. A través de diversas formas, como ceremonias de izamiento de banderas, reuniones escolares por radio, reuniones de clase temáticas, periódicos de pizarra, etc., llevar a cabo actividades de divulgación y educación del conocimiento sobre la protección ambiental en toda la escuela, para que se genere conciencia ambiental. Estará profundamente arraigado en los corazones de la gente y todos tendrán una comprensión clara del concepto de protección ambiental y una fuerte conciencia ambiental.
3. Tomar como línea principal la educación de los "Cinco Autonomías" de la Rama de la Liga Juvenil, la Primera Brigada Juvenil, es decir, el autoestudio, el autocuidado, la superación personal y la autoevaluación. Disciplina, la educación ambiental se lleva a cabo en conjunto con reuniones de clase y de equipo. Las reuniones temáticas de "Adiós a los malos hábitos y establecimiento de nuevas prácticas" y "Ama mi campus" organizadas este semestre permiten a los estudiantes partir de sí mismos y de todo lo que los rodea, respetar conscientemente las disciplinas, ser educados, tratar a los demás de manera civilizada, y No tirar basura, no hacer grafitis, no trepar ni romper flores y árboles, mejorar la protección de los estudiantes del enverdecimiento del entorno del campus y hacer que el entorno del campus sea limpio y elegante con árboles frondosos.
4. La familia es una escuela natural, y los padres son los primeros maestros de sus hijos. Que los niños puedan crecer sanamente física y mentalmente es inseparable de la educación de los padres y de las escuelas. Para cooperar estrechamente con los padres y hacer un buen trabajo en la educación de sus hijos, nuestra escuela organizó dos reuniones de padres y maestros este semestre para informarles sobre el trabajo y el tiempo de descanso de la escuela, las reglas y regulaciones, los requisitos para educar a los niños, la seguridad, etc. ., y dar a conocer y conocer la "Ley de Protección de Adultos" de "Educación Futura" y las "Medidas para el Manejo de Accidentes entre Estudiantes de Educación Primaria".
En tercer lugar, se han adoptado medidas y se han realizado inspecciones organizativas.
1. Implementar las medidas de protección ambiental vigentes, mejorar las reglas de evaluación de banderas rojas móviles, subcontratar el sistema de responsabilidad sanitaria, establecer puestos de supervisión sanitaria y pedir a todos los estudiantes que protejan el suelo.
2. Fortalecer la educación sobre seguridad escolar, organizar inspecciones de seguridad periódicas, limpiar el entorno circundante del campus y eliminar peligros ocultos dentro y fuera de la escuela. Se ha fortalecido la educación diaria en seguridad de los estudiantes, como seguridad vial, higiene y seguridad alimentaria, seguridad en el uso de electrodomésticos, seguridad en operaciones experimentales, prácticas sociales y al aire libre, prevención de incendios, impermeabilización, antirrobo, etc.
3. Comprueba de vez en cuando el estado de cada clase, si las mesas y sillas están ordenadas y si hay restos de polvo en las ventanas y los imanes de las paredes. El periódico de pizarra se publica según lo previsto, con contenido central destacado, diseño, imágenes y textos razonables, y el dispensador de agua se mantiene siempre limpio. No hay taburetes en el podio del aula para mantener la imagen del profesor en clase.
4. Para garantizar la higiene y seguridad alimentaria de profesores y estudiantes, realizamos inspecciones de áreas clave como comedores y comedores de vez en cuando, y ordenamos rectificaciones de inmediato si se encuentran problemas; El Departamento de Asuntos Exteriores organiza personal dedicado para limpiar los rincones muertos de la escuela y eliminar los "cuatro peligros". Se toman medidas como agregar medicamentos, desinfectar y matar en varios lugares. Los dormitorios de estudiantes se inspeccionan todos los días y se limpian todas las semanas para garantizar la calidad. ambiente de vida de los estudiantes internos.
5. Llevar a cabo la actividad "Ama mi campus" para guiar a los profesores, estudiantes y personal de todo el colegio a realizar trabajos de protección ambiental a su alrededor.
6. La tasa de cobertura verde de la escuela ha alcanzado aproximadamente el 50% y se planea aumentar la tasa de cobertura verde año tras año en el futuro.
Gracias a los esfuerzos conjuntos de profesores y estudiantes a lo largo del semestre, el saneamiento ambiental de la escuela ha estado en buenas condiciones, ha sido estrictamente inspeccionado por los departamentos superiores muchas veces y ha sido bien recibido.
En el futuro, continuaremos mejorando el ambiente del campus y creando un ambiente educativo con un ambiente elegante, un paisaje agradable, seguridad y comodidad. El saneamiento ambiental está relacionado con la salud física y mental de docentes y estudiantes, con la imagen del campus y con el mejoramiento de la calidad de los estudiantes. Siempre incorporaremos el saneamiento ambiental en la gestión del campus para mejorar el entorno de nuestro campus.
Resumen de actividades prácticas 5 ¡Sabía que las gotas de rocío de esta noche serían heladas y la luz de la luna en casa era tan brillante! . "Las personas que están lejos de su tierra natal siempre extrañarán su ciudad natal, lo cual es un hermoso sentimiento en el mundo. En la segunda unidad, estudiamos varios textos que expresan nostalgia. También completó un ensayo titulado "Regresar a la ciudad natal en veinte años". " como tema Ejercicios temáticos. Para sublimar aún más el amor de los niños por su ciudad natal de Fushun, nuestra clase llevó a cabo la actividad de práctica del idioma chino "Nostalgia espesa"
1. Es bueno estimular el interés de los estudiantes. interés y estar completamente preparado para realizar las actividades.
Cuando llevamos a cabo esta actividad práctica, estimulamos el interés de los estudiantes movilizando el apego especial de todos a su ciudad natal, permitiendo que los estudiantes entren en las filas de la comprensión. profundizar en su ciudad natal, recopilar una gran cantidad de información y brindar rendimiento a los estudiantes. Sentó una buena base para que los estudiantes encontraran información sobre su ciudad natal en una gran cantidad de libros e información en línea. Los estudiantes estaban entusiasmados y hablaron sobre ello, y Los estudiantes que escucharon también expresaron mucho su amor por su ciudad natal. Al planificar el tema, los estudiantes expresaron su nostalgia a través de la recitación, la actuación, el canto, la danza, la magia y otras formas. Entusiasmados y las formas eran diferentes, pero todos expresaron sus sentimientos. Profundo apego y elogio por mi ciudad natal. Creo que esta tonta nostalgia los acompañará toda la vida. Después del evento, utilicé una combinación de recompensas espirituales y recompensas materiales. Afirmar los logros de los estudiantes y darles una sensación de logro, para que su trabajo pueda ser más apreciado, fortaleciendo así la confianza en sí mismos y esforzándose por hacerlo mejor la próxima vez. mejorado y tendrán éxito una y otra vez en sus vidas futuras.
En segundo lugar, déles a los niños el derecho a prepararse.
Me encantaba participar en actividades, pero esta vez. Decidí dejar que los niños lo hicieran ellos mismos. El proceso de búsqueda de información es también un proceso de autoeducación. Durante el proceso de preparación, los niños ensayaron y experimentaron los sentimientos que el poeta quería expresar.
En tercer lugar, dale a tus hijos el derecho a organizarse
Normalmente pienso que soy muy bueno en eso y me gusta escribir algunas historias serializadas para ellos. Pero esta vez hay niños que se ofrecen voluntariamente para asumir esta tarea, así que ¿por qué no?
Con la ayuda de sus padres, Wang Yue escribió una serie de palabras utilizando las imágenes correspondientes. Wang Mengyao ensaya con otros dos jóvenes presentadores todos los días al mediodía. Ensayar una y otra vez y correr una y otra vez ejercitó las habilidades de expresión oral de los niños y cultivó el sentido de cooperación de los niños. El pequeño maestro cooperó impecablemente en las actividades del día.
En cuarto lugar, dé a los niños el derecho a resumir.
Antes siempre decía unas palabras al final de la actividad y organizaba esta sesión para unos días, pero les di esta oportunidad a los niños. Pídeles que te cuenten qué es lo que más te impresionó durante la preparación, planificación y realización de este evento. ¿Qué ganaste con este evento? En este proceso se desarrollan la capacidad de expresión oral, la capacidad de organización del lenguaje y la capacidad de resumen de los niños.
Esta actividad ejercitó la capacidad de los niños para aprender varios idiomas y también cultivó el interés de los niños por aprender chino.
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