¿Programa de estudios escrito de calidad integral para el examen del certificado de calificación de maestros de escuela primaria?

Objetivos del examen

Examinar principalmente los siguientes conocimientos, habilidades y cualidades de los solicitantes de la cualificación docente:<. /p>

1. Tiene conceptos educativos avanzados.

2. Tener buena conciencia jurídica y ética profesional.

3. Tener cierta alfabetización cultural.

4. Tener habilidades básicas en comprensión lectora, expresión del lenguaje, razonamiento lógico y procesamiento de la información.

2. Módulos de contenido y requisitos del examen

(1) Filosofía profesional

1. Concepto de educación

Comprender los conceptos básicos de la educación nacional. Se requiere educación de calidad.

Dominar las formas y métodos para llevar a cabo una enseñanza de calidad en la educación escolar.

Analizar y juzgar los fenómenos educativos con base en los requisitos básicos del país para implementar una educación de calidad.

2. Perspectivas de los estudiantes

Comprender la idea de “desarrollo humano integral”.

Comprender el significado de "orientado a las personas" y considerar el desarrollo integral de los estudiantes como la base de la educación y las actividades docentes.

Utilice una visión de los estudiantes "orientada a las personas", trate a todos los estudiantes de manera justa en las actividades educativas y docentes, y no discrimine a los estudiantes por motivos de género, origen étnico, región, situación económica, antecedentes familiares o físicos. y discapacidades mentales.

Diseñar o seleccionar una variedad de actividades educativas y docentes apropiadas, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y promover el desarrollo de la personalidad de los estudiantes.

3. Perspectivas de los docentes

Comprender los requisitos para el desarrollo profesional docente.

Tener una sensación de aprendizaje permanente.

Utilizar diversos métodos y medios para promover su desarrollo profesional en el proceso educativo y docente.

Comprender las responsabilidades y valores de la profesión docente, y tener el entusiasmo y la determinación para dedicarse a la educación.

(2) Leyes y reglamentos educativos

1. Leyes y reglamentos educativos

Comprender la "Ley de Educación de la República Popular China", "Educación Obligatoria". Ley de la República Popular China", "Ley de Maestros de la República Popular China", "Ley de la República Popular China sobre la Protección de Menores", "Ley de la República Popular China sobre la Prevención de la Delincuencia de Menores ", "Medidas para el manejo de accidentes con lesiones estudiantiles" y otras leyes y regulaciones educativas nacionales importantes.

Conozca el contenido relevante del “Plan Nacional de Desarrollo y Reforma Educativa de Mediano y Largo Plazo (2010 ~ 2020)”.

2. Derechos y obligaciones de los docentes

Comprender los derechos y obligaciones de los docentes, estar familiarizados con los comportamientos de formación docente estipulados en las leyes y reglamentos educativos nacionales pertinentes y actuar de acuerdo con la ley. .

Basado en las leyes y regulaciones educativas nacionales, analiza y evalúa los problemas prácticos que enfrentan los docentes en su educación y práctica docente.

3. Proteger los derechos de los estudiantes

Comprender las leyes y regulaciones educativas relacionadas con la protección de los derechos de los estudiantes y proteger los derechos legales de los estudiantes.

Con base en las leyes y regulaciones educativas nacionales, analizar y evaluar cuestiones prácticas como la protección de los derechos de los estudiantes en la educación y las actividades docentes.

(3) Ética profesional del profesorado

1. Ética profesional del profesorado

Comprender el “Código de Ética Profesional del Profesorado de Educación Primaria y Secundaria” (revisado) en 2008), dominar la “Ética Profesional Docente”. El contenido principal del “Código de Ética Profesional” es el respeto a la ley y a los códigos de conducta socialmente reconocidos.

Comprender el espíritu del “Reglamento de Trabajo del Profesorado de Clase en los Centros de Educación Primaria y Secundaria”.

Análisis y evaluación de la ética docente en la educación y la práctica docente.

2. Comportamiento profesional de los docentes

Comprender los requisitos del código de conducta profesional de los docentes.

Comprender los contenidos principales del código de conducta profesional de los docentes y utilizar el código de conducta para manejar adecuadamente las relaciones con estudiantes, padres, colegas y directivos educativos en las actividades educativas.

En las actividades educativas y docentes, debemos ser patrióticos y respetuosos de la ley, dedicados a nuestro trabajo, preocuparnos por los estudiantes, enseñar y educar a las personas y ser un modelo a seguir para los demás.

Alfabetización cultural

Comprender las figuras representativas y sus principales logros en la historia del desarrollo científico y tecnológico nacional y extranjero.

Comprender ciertos conocimientos científicos y estar familiarizado con libros de divulgación científica habituales.

Comprender determinados conocimientos literarios y conocimientos culturales.

Comprender las obras de escritores importantes de la historia de la literatura china y extranjera.

Aprende algunos conocimientos sobre la apreciación del arte.

Comprender las reglas generales de la apreciación del arte y aplicarlas eficazmente en las actividades educativas y docentes.

(5) Habilidades básicas

1. Capacidad de comprensión lectora

Comprender el significado de conceptos importantes en los materiales de lectura.

Comprender el significado de frases importantes en materiales de lectura.

Examina e integra la información principal y los detalles importantes en materiales de lectura como gráficos, textos y vídeos.

Analizar la estructura del artículo y captar la idea del artículo.

Resumir los puntos clave del contenido y resumir el significado central.

Analizar y resumir los puntos de vista y actitudes del autor en el artículo.

2. Capacidad de pensamiento lógico

Comprender algunos conocimientos lógicos y estar familiarizado con los métodos generales de análisis, síntesis y generalización.

Domina los métodos básicos de comparación, deducción e inducción, y juzga y analiza con precisión la relación entre varias cosas.

Razonamiento y argumentación precisos y coherentes.

3. Capacidad de procesamiento de información

Tener capacidad de utilizar libros de referencia para recuperar información y materiales.

Capacidad para utilizar Internet para recuperar e intercambiar información.

Capacidad de filtrar, clasificar, almacenar y aplicar información.

Tener capacidad para utilizar conocimientos de medición educativa para analizar y procesar datos.

Tener la capacidad de diseñar y producir cursos de acuerdo a las necesidades educativas y docentes.

4. Capacidad de escritura

Dominar conocimientos estilísticos y ser capaz de escribir según el estilo elegido según sea necesario.

Capacidad para organizar y adaptar el material según el centro del artículo.

Tener la capacidad de diseñar la estructura del artículo y organizarlo de manera efectiva.

La expresión del lenguaje es precisa, vívida y vívida, y se pueden utilizar varias técnicas retóricas para mejorar el efecto de la expresión.

3. Estructura del examen

4. Ejemplos de preguntas

1. Preguntas de opción múltiple

(1) Xiao Ming de repente Se confundió en clase Gritando fuerte, algunos compañeros también gritaron. Entre los siguientes métodos de manejo, el más apropiado es

A. Deténgase inmediatamente y deje que Xiao Ming se haga a un lado y observe.

B. Ignorar y continuar enseñando en clase

C. Hacer una pausa y criticar al alumno.

D. Humor para aliviar el ambiente del aula

(2) Las "Cinco Montañas Sagradas" son las cinco montañas famosas de China. Las siguientes no se encuentran entre las "Cinco Montañas Sagradas".

A. Monte Tai b.Huashan c.Huangshan d.Hengshan

Lee el siguiente pasaje y responde las preguntas.

Confucio dijo: "Aprender sin pensar conducirá a la ignorancia; pensar sin aprender conducirá al peligro." ("Las Analectas de Confucio·Wei Zheng")

Nota: 1. Ignorancia: confusión y confusión. ②Peligro: Duda y peligro.

(3) La siguiente interpretación de este pasaje de Confucio es incorrecta.

aEn opinión de Confucio, el aprendizaje y el pensamiento no pueden descuidarse, sino que deben combinarse.

B. Confucio señaló las limitaciones de aprender sin pensar, y también reveló las deficiencias de pensar sin aprender.

C. Aprender sin pensar hará que aprender sea más peligroso, y pensar sin aprender te confundirá más.

D. La idea de combinar confucianismo y taoísmo todavía tiene su valor positivo en la actualidad.

2. Preguntas de análisis de materiales

Lea los siguientes materiales y responda las preguntas.

El estudiante Wang Lin le puso un apodo en la escuela e hizo sangrar la nariz de su compañero. El maestro Xu, director, llamó al padre de Wang Lin y le pidió que viniera a la escuela esta tarde. Después de la escuela, el padre de Wang Lin acaba de llegar a la puerta de la escuela. El maestro Xu, que estaba esperando allí, dijo frente a todos: "No pueden cuidar a un niño tan pequeño. ¿Todavía necesitan que les enseñe?"

Pregunta:

Evalúe el enfoque del profesor Xu desde la perspectiva de la ética profesional de los docentes.

3. Pregunta escrita

Por favor, escribe un artículo sobre por qué quiero ser profesor. Requiere puntos de vista claros, discusiones específicas, organización clara y lenguaje fluido. Nada menos que 800 palabras.