Cómo utilizar razonablemente la tecnología de la información en la enseñanza en el aula de la escuela secundaria ppt

1. Dos puntos son los más importantes para los profesores. La primera es la capacidad de hacer PPT y la segunda es qué tipo de materiales tienes (o cuántos materiales puedes encontrar). Hacer PPT requiere tiempo para estudiar y aprender, y no requiere demasiada tecnología, pero el material es realmente un dolor de cabeza. Si no puede encontrar lo que busca, no es fácil de encontrar, no puede descargarlo o debe pagar. Si no tiene su propia biblioteca de materiales o materiales, definitivamente será el mayor dolor de cabeza. Por ejemplo, el costo de producción de una versión animada dibujada a mano del texto de Kong Yiji es de decenas de miles de yuanes, y el costo de un video real de un experimento químico es de decenas de miles de yuanes. Es imposible utilizar este recurso de calidad de forma gratuita.

2. En condiciones limitadas, los PPT de muchos profesores son de texto, por lo que parecen monótonos. Para no ser monótono, varios colores y animaciones tendrán campanas y silbidos al final. De hecho, estas cosas deberían eliminarse, ya que son antiestéticas y pueden atraer la atención de los estudiantes. La sencillez y la elegancia también son un tipo de belleza.

3. Es una buena idea tomar fotografías usted mismo. Imágenes, vídeos y algunos con teléfonos móviles son buenos materiales. Cuanto más dispares, mejor obtendrás naturalmente. He visto a profesores tomar muy buenas fotografías, e incluso dibujar a los estudiantes y tomar fotografías juntos, y el efecto es muy bueno.

4. ¿Es posible que todo lo anterior sea una tontería y sea razonable? ¿Uso legítimo? La mayoría de estas herramientas multimedia se utilizan para mejorar los efectos de la enseñanza, como aumentar el interés de los estudiantes en aprender y hacer que el aula sea más interesante, como mostrar rápidamente algunos materiales de aprendizaje (sin esperar a escribir en la pizarra), como mostrar algunas cosas que en realidad no se pueden observar en clase cosas que los estudiantes no pueden ver, o esta forma de presentación es más efectiva que el dictado (usted dijo que medio día puede no ser tan efectivo como una imagen y un video), etc. Por qué usar PPT (multimedia), cuál es la diferencia entre usarlo y no usarlo, cuáles son las diferencias entre esos enlaces, qué tipo de puntos de conocimiento son adecuados para su uso, de principio a fin, o solo en ciertos enlaces, tenemos para considerarlos.

5. Si ya conoce algunas plataformas de recursos didácticos maduras (como los materiales didácticos digitales de People's Education Press, etc.), sabrá que estas cosas ya son muy ricas y cubren todos los aspectos. La enseñanza y son muy útiles para los profesores. La organización de recursos y el uso de tecnología avanzada para la enseñanza han planteado nuevos requisitos.