El colegio realiza un informe de autoexamen sobre la gestión especial del acoso escolar.
El tiempo vuela, el tiempo vuela y el trabajo duro se acaba. Si analizamos el trabajo realizado durante este período, hemos logrado resultados, pero también tenemos problemas. Los informes de autoexamen también deben adaptarse al paso del tiempo. ¡Creo que a todo el mundo le preocupa tener que volver a redactar un informe de autoexamen! El siguiente es un ejemplo de "Informe de autoexamen sobre el manejo especializado del acoso escolar" que compilé para usted. Bienvenido a compartir.
Con el fin de fortalecer la prevención y el manejo de incidentes de acoso escolar, de acuerdo con el "Aviso sobre la realización de una gestión especial del acoso escolar" (Carta de supervisión de Guojiao [20xx] No. 22) emitida por la Oficina de el Comité de Supervisión Educativa del Consejo Estatal, combinado con De acuerdo con el contenido del "Plan de implementación para la gestión especial del acoso escolar en el condado xxx" de la Oficina de Educación del Condado, nuestra escuela implementa concienzudamente los requisitos del aviso y el plan, lleva a cabo activamente una gestión especial actividades para el acoso escolar, e inspecciona y rectifica cuidadosamente las actividades.
El primero es constituir un grupo líder para la “Gestión Especial del Bullying Universitario”.
Para prevenir y abordar eficazmente el acoso en el campus, la escuela ha establecido un grupo de liderazgo de "Gestión especial del acoso en el campus" para aclarar responsabilidades y fortalecer el liderazgo.
Líder del equipo: xxx
Líder adjunto del equipo: xxx
Miembros: miembros de la junta escolar, directores de escuelas primarias, directores de jardines de infantes, miembros de organizaciones de escuelas intermedias, maestros de clase , Profesora de asesoramiento psicológico.
Las responsabilidades laborales son las siguientes:
Líder del equipo: totalmente responsable del trabajo especial de gobernanza del acoso escolar en el campus, guiando y supervisando la implementación de las actividades de gobernanza.
Líder adjunto del equipo: organizar y coordinar varios departamentos para garantizar que todo el trabajo esté en su lugar.
Miembros del equipo: obedecen al liderazgo y desempeñan sus funciones.
Profesor de asesoramiento psicológico: brinda asesoramiento psicológico y conferencias psicológicas oportunas.
En segundo lugar, realizar una investigación exhaustiva sobre los "incidentes de intimidación en el campus"
(1) Llevar a cabo una investigación exhaustiva y una investigación exhaustiva de los posibles riesgos de seguridad, conflictos y disputas en el campus.
A través de cuestionarios de seguridad entre maestros y estudiantes, organizando algunas discusiones entre estudiantes y convocando reuniones de oficiales de información de seguridad en la clase, etc., se analiza la situación actual de la seguridad del campus, los peligros y conflictos de seguridad, las organizaciones de pandillas estudiantiles y los problemas que existen. Se analizan las probabilidades de que ocurra entre los estudiantes. Se llevó a cabo una investigación integral y detallada sobre los comportamientos o tendencias de intimidación en el campus intencionales o maliciosos y los problemas emergentes a través de medios físicos, lenguaje, Internet, etc., y se llevaron a cabo rectificaciones y tratamientos específicos con base en la investigación. situación.
(2) Establecer un libro de contabilidad para investigar peligros ocultos, conflictos y disputas, e implementar un sistema de cero informes.
Cada clase debe establecer un registro de clase y un registro de gestión de seguridad. El maestro de la clase debe verificar periódicamente los registros del registro de clase y del registro de gestión de seguridad, abordar cualquier problema encontrado de manera oportuna e informar al departamento de seguridad. oficina. El oficial de información de seguridad de la clase informa el estado de seguridad de la clase todos los días (incluso si no hay una situación nueva, el informe debe informarse con "ninguno") y la oficina de seguridad resume la información de cada clase para su procesamiento.
(3) Intensificar las inspecciones en momentos clave y áreas clave.
El acoso y la violencia en el campus ocurren principalmente durante horas no escolares, como al ir a la escuela, de camino a la escuela y durante las comidas. Las ubicaciones se encuentran principalmente en comedores, baños, rincones de edificios docentes, residencias de estudiantes y otros lugares donde los profesores están menos presentes. En respuesta a estas características, nuestra escuela ha mejorado aún más el sistema de orientación de turno. Los cuadros de turno dirigen a los maestros de turno a patrullar las puertas de la escuela y los comedores para mantener el orden cuando los estudiantes están fuera de la escuela y comiendo. Los estudiantes se acuestan tarde y los profesores de turno verifican y registran periódicamente el estado de descanso de los estudiantes; refuerzan las inspecciones de áreas clave como baños, patios de recreo y rincones de los edificios de enseñanza para evitar que se produzcan "incidentes de intimidación en el campus".
3. Realizar educación especial con el tema “Gestión del Bullying Campus”
1. Convocar a una reunión de “Gobernanza Especial del Bullying Campus”. Enfatizar la importancia del trabajo de "Gobernanza especial del acoso universitario", establecer un grupo líder de "Gobernanza especial del acoso universitario", implementar el trabajo de "Gobernanza especial del acoso universitario" y exigir que todos le otorguen gran importancia ideológicamente y implementarlo concienzudamente. los avisos y requisitos del programa relevantes de la ciudad y el condado, y combinan. Nuestra escuela en realidad formula planes de implementación específicos.
2. Fortalecer la publicidad y la educación a través de diversos métodos y métodos, y crear activamente un ambiente sólido para las actividades de "Gestión Especial del Acoso Universitario". Hacer pleno uso de las ventanas de publicidad del campus para educar a los estudiantes y aumentar aún más la conciencia sobre el "manejo especial del acoso en el campus".
3. Realizar activamente educación sobre seguridad durante las vacaciones de verano. La educación sobre seguridad se brinda a los estudiantes a través de "una carta a los padres y estudiantes", tareas de seguridad para las vacaciones de verano, recordatorios por mensajes de texto, etc.
4. Al inicio del año escolar (septiembre), cada clase realizará una reunión de clase con el tema "Manejo Especial del Bullying Universitario". Resumir la experiencia y las deficiencias de las actividades de "Gobierno especial del acoso escolar" en cada clase el semestre pasado, aclarar aún más la importancia del gobierno especial y cómo lidiar con los incidentes de acoso universitario, centrarse en educar a los estudiantes sobre moralidad, salud mental y seguridad, y fortalecer la educación de los estudiantes en el cumplimiento de la ley y frenar resueltamente la ocurrencia de acoso en el campus.
5. Al comienzo del año escolar (septiembre), utilizaremos la ceremonia de izamiento de la bandera el lunes para pronunciar un discurso bajo la bandera nacional de "La prevención del acoso escolar comienza conmigo", aumento adicional. publicidad, unificar entendimientos e implementar acciones conscientemente.
En cuarto lugar, mejorar la prevención y el control del "bullying escolar"
1. Formular y mejorar el sistema de prevención y control del acoso en el campus de la Escuela Central xxx del condado de xxx y el plan de respuesta de emergencia para incidentes de acoso en el campus de la Escuela Central xxx del condado de xxx, establecer un mecanismo de respuesta de emergencia para incidentes de acoso en el campus y aclarar las responsabilidades de los profesores. y personal en puestos relevantes para prevenir y abordar el acoso escolar.
2. Reforzar la prevención. La escuela ha fortalecido la construcción de defensa humana, física y técnica contra el acoso escolar y fortalecido la prevención de "incidentes de acoso escolar".
(1) Llevar a cabo una investigación más profunda y detallada de los peligros, conflictos y disputas ocultos en cada clase, y establecer un libro de contabilidad y un sistema de informe cero para la investigación de peligros, conflictos y disputas ocultos;
(2) Fortalecer la supervisión de la escuela Inspeccionar áreas clave como entradas, baños, patios de recreo y dormitorios, y mantener registros de inspección;
(3) Fortalecer la gestión de porteros y mantener líneas de seguridad. Adherirse al sistema de guardia de 24 horas, fortalecer la gestión de personas y vehículos que llegan a la escuela, mantener registros de entrada y salida y registros de salida de estudiantes, fortalecer las inspecciones del campus, aumentar la vigilancia y mantener la primera línea de seguridad.
(4) Revisar los cuchillos controlados por los estudiantes y los artículos prohibidos una vez al mes para eliminar los riesgos de seguridad de manera oportuna.
(5) Fortalecer la gestión del alumnado residente en el campus. Los profesores de turno nocturno han reforzado los controles nocturnos para evitar el acoso y otras infracciones disciplinarias.
(6) Aprovechar al máximo la sala de consulta psicológica escolar para orientar y orientar la salud mental de los estudiantes, y realizar intervención y ajuste psicológico.
3. Tratarlo a tiempo. Responder rápidamente a la violencia escolar, investigar y abordar con prontitud los incidentes de acoso escolar y proteger eficazmente la seguridad personal de los estudiantes contra infracciones. Tome en serio a los estudiantes que intimidan. Si se sospecha de delitos ilegales, informe de inmediato al departamento de seguridad pública y coopere con la investigación.
4.Responsabilidad. Durante el período de gestión especial, si aún ocurren incidentes de intimidación en el campus en cada clase y causan efectos adversos, se les notificará y se les responsabilizará.
A través de la gestión especial del acoso escolar, se ha fortalecido la educación jurídica, se han aplicado estrictamente las reglas y disciplinas escolares y se ha estandarizado el comportamiento de los estudiantes para promover la salud física y mental de los estudiantes, asegurando el campus. seguridad, mantener la estabilidad del campus y promover la construcción de un campus seguro y un campus armonioso Proporciona un buen ambiente. Sin embargo, la prevención y el control del acoso escolar y las emergencias es una tarea a largo plazo. Siempre debemos hacer sonar la alarma y hacer este trabajo de manera más exhaustiva y meticulosa para construir un campus soleado y seguro.
Para implementar el espíritu del "Aviso sobre la realización de una gestión especial del acoso escolar" del Ministerio de Educación, de acuerdo con los requisitos del aviso, nos centramos en cuatro aspectos: educación jurídica, mejora de las normas. y regulaciones, autoexamen y autocorrección, y la ocurrencia y manejo de incidentes de intimidación. Se llevó a cabo un autoexamen integral y un resumen de la gobernanza especial. La situación del autoexamen y el informe resumido son ahora los siguientes:
Primero, llevar a cabo una educación especial eficaz de manera sólida.
Insistimos en centrarnos en la educación y sentar una base ideológica sólida como eslabón principal de la gestión especial. El 11 de septiembre, a través de discursos y manifestaciones estudiantiles bajo la bandera nacional, todos los profesores y estudiantes fueron educados sobre el tema "Anti-bullying en el campus y construyendo juntos un campus seguro". El 18 de septiembre, los líderes escolares organizaron una conferencia de maestros para llevar a cabo temas de salud moral y mental, y organizaron a todos los maestros para que se concentraran en aprender políticas, medidas y métodos relevantes para prevenir y abordar los incidentes de acoso en el campus.
2. Para mejorar aún más la educación sobre los incidentes de intimidación en el campus y fortalecer eficazmente el liderazgo de la educación sobre seguridad, la escuela ha incluido este trabajo en la agenda importante y ha establecido un equipo de liderazgo en seguridad encabezado por el director. grupo. Los líderes escolares, los directores y los profesores de materias tienen un fuerte sentido de seguridad.
De acuerdo con la situación específica del trabajo de seguridad escolar, el contenido relacionado con la seguridad contra el acoso en el campus se desglosará e implementará cuidadosamente para cada persona para evitar el intercambio mutuo de culpas en el trabajo. Esto crea una buena situación en la que todo el personal de la escuela trabaja en conjunto para garantizar la seguridad.
3. Establecer un sistema de responsabilidad de liderazgo en seguridad y un sistema de rendición de cuentas.
4. Establecer un registro de incidentes de acoso escolar. Para realizar el trabajo con prontitud y rapidez, la escuela ha establecido grupos de liderazgo de trabajo y libros de trabajo relevantes para prevenir incidentes de acoso en el campus. Una vez que se descubre un problema, infórmelo de inmediato y resuélvalo de inmediato para evitar accidentes de seguridad.
En el futuro, nuestra escuela prestará más atención al trabajo de seguridad del campus, resolverá rápidamente los nuevos problemas descubiertos en el trabajo de seguridad y mejorará continuamente el nivel del trabajo de seguridad de nuestra escuela.
El colegio realiza un informe de autoexamen sobre el tratamiento especial del acoso escolar. Ensayo de muestra 3 Para fortalecer la prevención y el manejo de incidentes de acoso en el campus, la escuela ha llevado a cabo una serie de trabajos de acuerdo con los requisitos de los departamentos superiores pertinentes y combinados con la situación real de nuestra escuela. El informe es el siguiente:
En primer lugar, se creó un grupo líder para la “Gestión Especial del Bullying Universitario”.
Líder del equipo: Yan
Miembros del equipo: Gu Yuanming y Yu Jilan.
En segundo lugar, realizar una investigación exhaustiva de los "incidentes de acoso en el campus"
Realizar con seriedad un autoexamen y una autocorrección sobre la gestión especial del acoso en el campus, realizar una investigación y un diagnóstico exhaustivos de la seguridad del campus peligros y conflictos, y establecer Se investigará un inventario de peligros ocultos, conflictos y disputas y se realizará un autoexamen integral sobre las actividades de educación especial en el manejo del acoso en el campus, la implementación de normas y reglamentos, el fortalecimiento del trabajo de prevención y la ocurrencia y manejo de incidentes de intimidación en el campus.
En tercer lugar, desarrollar la educación especial con el tema "Gestión del acoso escolar"
1 Llevar a cabo educación moral, educación sobre salud mental, educación para la vida, educación sobre el estado de derecho y educación sobre seguridad. , e invitar activamente El subdirector de asuntos legales fue a la escuela para realizar educación jurídica.
2. Organizar a todos los profesores y el personal para aprender documentos y políticas, medidas y métodos relacionados para prevenir y manejar incidentes de acoso escolar.
3. Aprovechar al máximo las reuniones de profesores, las reuniones de padres, las pantallas electrónicas escolares, las vallas publicitarias y otros medios para dar a conocer el trabajo especial de gestión del acoso escolar.
En cuarto lugar, mejorar el sistema y reforzar las medidas.
La escuela también ha formulado los correspondientes sistemas y medidas contra el acoso en el campus. Los detalles son los siguientes:
1. Los profesores y el personal en puestos relevantes deben tener responsabilidades claras, y todos los profesores y el personal deben implementar un sistema de doble responsabilidad para un puesto. Aquellos que descuiden sus deberes y causen consecuencias adversas a la seguridad escolar serán responsables.
2. Fortalecer la construcción de defensa humana, física y técnica contra el acoso escolar. Si el equipo pertinente se pierde, daña o está incompleto, el departamento de asuntos generales debe proporcionarlo de inmediato.
3. El director suele ofrecer consultas y asesoramiento sobre salud mental a los estudiantes.
4. El maestro de turno ese día debe ser responsable y hacer un buen trabajo patrullando lugares relativamente ocultos como baños de estudiantes, pasillos y campus, así como áreas propensas a disputas.
5. La escuela utiliza reuniones de clases temáticas, conferencias educativas, discursos bajo la bandera nacional, etc. para dar a conocer y educar a los estudiantes.
6. Si te encuentras con acoso en el campus, repórtalo al aula de política de manera oportuna. Se implementarán clases políticas de inmediato para tratar con los estudiantes que intimidan gravemente. Si se sospecha que ha cometido un delito, infórmelo al departamento de seguridad pública local de manera oportuna y coopere con la investigación.
5. Establecer un plan de eliminación y aclarar responsabilidades.
Basado en la situación real de nuestra escuela, nuestra escuela ha formulado un plan para manejar los incidentes de intimidación en el campus. Para llevar a cabo el trabajo de manera oportuna y rápida, la escuela ha establecido organizaciones temporales como un grupo de comando en el lugar, un grupo de coordinación y enlace y un grupo de apoyo logístico.
También propuso formas de abordar posibles incidentes de acoso escolar y propuso procedimientos operativos específicos y medidas de respuesta.
Además, nuestra escuela ha establecido un sistema de responsabilidad de liderazgo y un sistema de rendición de cuentas para el trabajo de seguridad. Firmar una carta de responsabilidad de seguridad con el maestro de la clase para prevenir incidentes de intimidación en el campus, incorporar el trabajo de seguridad en la evaluación final de los maestros e implementar estrictamente el sistema de responsabilidad. Si ocurre un accidente de seguridad o un accidente de seguridad con consecuencias graves, o si una persona es criticada en un aviso durante las inspecciones de trabajo en todos los niveles, el personal responsable relevante será tratado de la siguiente manera: Dependiendo de las circunstancias específicas, la calificación para la evaluación será revocado si las circunstancias y consecuencias son graves, se perseguirá la responsabilidad legal.
En el futuro, nuestra escuela prestará más atención al trabajo de seguridad del campus, resolverá rápidamente los nuevos problemas descubiertos en el trabajo de seguridad y mejorará continuamente el nivel del trabajo de seguridad en nuestra escuela.
Problemas:
Aún existen debilidades y puntos ciegos en la implementación específica y efectiva del tratamiento
Características del acoso escolar: En primer lugar, leve y común Ser visto como una broma o una norma infantil en lugar de ser vista como intimidación, facilita que la gobernanza se pierda y deje de ser efectiva. En segundo lugar, a menudo se considera un caso aislado o un accidente, que no es más que una negociación y coordinación entre las partes reales. Mientras no se causen problemas, a menudo quedan sin resolver, de modo que el manejo se reemplaza por el condicionamiento, y el resultado es que las plántulas echan raíces.
Medidas de rectificación:
Fortalecer la educación relevante de los maestros de clase y de todo el personal para crear un buen ambiente escolar; fortalecer la educación de los estudiantes para eliminar el acoso en el campus; modelo de caso educativo.
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