¿Qué principios legales se deben seguir en la gestión de estudiantes?
El contenido principal de este tema
Primero, la relación entre las escuelas y los estudiantes
(1) Bajo el sistema de planificación La relación especial de poder entre escuelas y estudiantes y sus cambios
(B) Establecer múltiples relaciones jurídicas entre escuelas y estudiantes en una sociedad regida por la ley
En segundo lugar, los estudiantes derechos
(1) Derechos personales de los estudiantes
Derechos de los estudiantes a la educación
(3) Derechos de propiedad de los estudiantes
Derechos de los estudiantes derecho a la participación democrática
p>Igualdad de derechos de los estudiantes
En tercer lugar, seguir los principios legales de la gestión estudiantil
(1) Contenido de los derechos de gestión escolar
p>(2) Principios para el ejercicio de los derechos de gestión escolar
Primero, la relación entre escuelas y estudiantes
Estudiantes: ciudadanos que han obtenido la condición de estudiantes en escuelas u otras instituciones educativas establecidos o reconocidos por la ley.
(1) Los estudiantes son miembros de la sociedad y ciudadanos con nacionalidad;
(2) Los estudiantes son ciudadanos que estudian en escuelas establecidas o reconocidas por la ley;
( 3) Los estudiantes son ciudadanos que se han registrado de acuerdo con las condiciones prescritas, han obtenido la condición de estudiantes y tienen expedientes educativos.
(1) La relación de poder especial entre escuelas y estudiantes bajo el sistema económico planificado y sus cambios
Bajo la economía planificada
El estatus legal de las escuelas:
La escuela es una institución afiliada al gobierno y no tiene autonomía. Administra a los estudiantes en nombre del gobierno.
La relación realista entre escuelas y estudiantes;
La escuela tiene la responsabilidad principal de gestionar a los estudiantes, diseñar el crecimiento de los estudiantes de manera planificada y seguir un modelo de gestión administrativa;
Los estudiantes son los objetos de la configuración de la escuela, y su espacio de elección es bastante limitado;
La relación entre las escuelas y los estudiantes bajo el sistema planificado teóricamente pertenece a la categoría tradicional de relaciones especiales de poder.
La connotación de relaciones especiales de poder
Las relaciones especiales de poder se refieren a la relación entre el pueblo y el Estado establecida en un ámbito administrativo específico para lograr fines administrativos y fortalecer la subordinación del pueblo al estado entre.
Características de las relaciones de poder especiales tradicionales: no sujetas a ajuste por normas administrativas generales.
(1) No se aplica el principio de administración conforme a la ley;
(2) No se aplican los derechos humanos básicos;
(3) Sus normas; no tienen naturaleza de ley, solo pertenecen a reglas y órdenes administrativas internas;
(4) Dado que las reglas internas no son normas legales, se excluye la revisión judicial.
La sacudida de las tradicionales relaciones de poder especiales de China
Las relaciones de poder especiales enfatizan la supremacía del poder y la prioridad del poder administrativo. Esto es extremadamente incompatible con el sistema constitucional de los países democráticos modernos. y ha perdido su existencia.
Reforma del sistema educativo:
Estatuto jurídico de la escuela: persona jurídica independiente
Identidad del docente: de funcionario nacional a profesional de la educación para el empleo.
Identidad estudiantil: ciudadano, estudiante
Los conceptos de libertad, democracia e igualdad en la sociedad moderna: administración conforme a la ley, protección de los derechos humanos y respeto de los derechos de los estudiantes;
Cambio de perspectiva educativa: orientado a los estudiantes
Cambio en la perspectiva de los estudiantes: los estudiantes son el cuerpo principal de las actividades educativas
(B) Establecer múltiples relaciones legales entre escuelas y estudiantes en una sociedad regida por el Estado de derecho
Las escuelas tienen su propia naturaleza y funciones sociales inherentes: deben estar dotadas de competencias específicas.
En una era de respeto y protección de los derechos humanos y de administración conforme a la ley: el poder escolar debe estar regulado por la ley.
1. La relación jurídica administrativa entre la escuela y los estudiantes
La relación legal administrativa entre la escuela y los estudiantes es la relación entre los derechos y obligaciones entre la escuela y los estudiantes en el proceso de cumplimiento de sus responsabilidades de gestión educativa y docente de conformidad con la ley.
Los estudiantes deben aceptar la gestión de la escuela y convertirse en objetos de la gestión. Se les llama contrapartes de la gestión administrativa en derecho administrativo.
La escuela gestiona a los estudiantes y es considerada como una administración especial; sujeto para realizar funciones administrativas;——Las organizaciones autorizadas por la ley pueden convertirse en sujetos administrativos y tener ciertas facultades administrativas.
En esta relación jurídica, el estatus entre estudiantes y escuelas es desigual, y la relación jurídica resultante es también una relación jurídico-administrativa especial, vertical.
2. La relación jurídica civil entre el colegio y los estudiantes.
La escuela y sus estudiantes tienen una relación jurídica en el derecho civil en términos de brindar educación y servicios de vida y proteger los derechos personales de los estudiantes.
Ambas partes tienen igual estatus y autonomía, y ambas partes deben asumir la responsabilidad legal por el incumplimiento del contrato.
Después de la reforma del sistema educativo y los estudiantes pagan las tasas escolares.
Un nuevo tipo de relación jurídica.
En segundo lugar, los derechos de los estudiantes
Los derechos de los estudiantes están estipulados por ley porque los estudiantes tienen la capacidad o las calificaciones para actuar o no, o para exigir a otros que actúen o para no tomar medidas.
Categoría:
Derechos básicos de los estudiantes: derechos sociales y políticos, derechos personales, derechos socioeconómicos y derechos culturales y educativos que otorga la Constitución;
Estudiantes ' derechos especiales: los estudiantes están en la posición de contrapartes administrativas en el proceso de gestión escolar; disfrutan de los derechos de contrapartes administrativas en la gestión escolar
(1) Derechos personales de los estudiantes
Los derechos personales son responsabilidad jurídica del sujeto. Los derechos civiles legales que se disfrutan son inseparables de uno mismo, no pueden transferirse y no tienen contenido patrimonial directo.
Características:
1) No inmueble
2) No transferible
3) No renunciado
4 ) Legalidad
5) Absolución
1. Derecho corporal
Derecho de las personas físicas a mantener la integridad de los tejidos de su cuerpo y a controlar sus extremidades. , órganos y otros tejidos .
Mantener la integridad del tejido corporal y prohibir la infracción ilegal por parte de otros;
Dominar su tejido corporal, incluidos miembros, órganos y sangre;
Derecho a reclamar una compensación. por daños: Gastos médicos, subsidio por pérdida de trabajo, subsidio de subsistencia por incapacidad;
2. Derecho a la vida
El derecho de las personas físicas a salvaguardar la vida y la seguridad de la vida.
Se adquiere desde la fecha de nacimiento;
El objeto es la vida y su seguridad;
Los derechos sólo pueden reclamarse cuando la seguridad de la vida esté amenazada o en peligro; .
Una vez efectivamente vulnerado el derecho a la vida, cualquier recurso legal carece de sentido para el sujeto de derechos.
3. Derecho a la salud
El derecho a la salud se refiere; Las personas físicas tienen derecho a mantener la seguridad de las funciones corporales de conformidad con la ley.
Salud mental
Salud física
4. El derecho a la libertad
La libertad es la autonomía de la que disfrutan los sujetos para mantener sus propias acciones. y pensamientos, el derecho a no ser privado o restringido ilegalmente por otros u otras organizaciones.
Incluyendo:
Derecho a la libertad personal: No se permite ninguna detención sin la aprobación de la fiscalía, la decisión del tribunal y la ejecución del organismo de seguridad pública.
El derecho a la libertad de comunicación: La libertad de comunicación y los secretos de comunicación del pueblo y los ciudadanos chinos están protegidos por la ley.
Artículo 31 de la “Ley de Protección de Menores”: Ninguna organización o individuo podrá ocultar o destruir cartas de menores;
5. >El derecho a la privacidad se refiere al derecho de un individuo a disfrutar de la paz de la vida privada y de que la información de la vida privada esté protegida de conformidad con la ley y no sea perturbada, conocida, utilizada, divulgada ni hecha pública por otros. Incluyendo:
El derecho a la paz personal;
El derecho a mantener confidencial la información de la vida personal;
El derecho a la confidencialidad de las comunicaciones personales;
Uso de información personal El derecho a la privacidad;
El artículo 30 de la "Ley de Protección de Menores" estipula: "Ninguna organización o individuo podrá revelar la privacidad personal de menores".
Seguimiento de la privacidad de los internados y estudiantes
6. Derecho de nombre
El derecho de nombre se refiere al derecho de una persona física a decidir, cambiar. y usar su nombre.
Artículo 99 de los Principios Generales del Derecho Civil
Los ciudadanos gozan del derecho de nombre y tienen derecho a decidir, usar y cambiar su nombre de conformidad con la reglamentación, y los demás son prohibido interferir, robar y falsificar.
Liu Ying - Soltero Liu Ying
Mismo nombre
La maestra pidió a los estudiantes que dijeran que su apellido es "Cerdo" - derechos de personalidad.
7. Derechos de retrato
Los derechos de retrato se refieren a los derechos de los ciudadanos a copiar, usar y excluir a otros de infringir sus retratos.
Infracción de los derechos de retrato:
Copiar retratos de otras personas sin permiso;
Usar retratos de otras personas sin permiso;
Distorsión y difamación Retratos de otros.
Artículo 100 de los "Principios Generales del Derecho Civil":
Los ciudadanos disfrutan del derecho de retrato y no pueden utilizar su retrato con fines lucrativos sin su consentimiento.
Wu, un estudiante superdotado, se saltó tres grados seguidos. A los nueve años ya había ingresado al sexto grado de la escuela primaria. Las empresas de suplementos hacen acuerdos con escuelas para publicitar sus hazañas y fotografías.
Uso justo de los derechos de retrato;
Uso de retratos de figuras relevantes en informes de noticias;
Agencias estatales que utilizan retratos de personas físicas para desempeñar funciones oficiales o realizar actividades. para el interés nacional;
Usar los retratos de los participantes para registrar o promover actividades públicas específicas;
Usar los retratos de otros en cierta medida y dentro de un cierto alcance con el propósito de investigación científica y educación;
Utilice la imagen del retratista para su propio beneficio.
8. El derecho a la reputación
El derecho a la reputación es el derecho de una persona física a beneficiarse de su propia valoración social y excluir su infracción por parte de otros.
Principio General 101 del Derecho Civil:
Los ciudadanos y las personas jurídicas gozan del derecho a la reputación, y la dignidad personal de los ciudadanos está protegida por la ley. Está prohibido dañar la reputación de ciudadanos o personas jurídicas mediante injurias, calumnias, etc.
Vulneración del derecho a la reputación:
Insulto (violencia, palabra, escrito);
Difamación (oral y escrita);
9 . El derecho al honor
El derecho al honor es el derecho que disfrutan las personas físicas conforme a la ley a proteger sus premios, títulos honoríficos y otros honores de infracciones o privaciones ilegales.
Especificidad: no se puede separar del sujeto, no puede existir sin el sujeto.
Artículo 102 de los Principios Generales del Derecho Civil
Los ciudadanos y las personas jurídicas gozan del derecho al honor, y está prohibido privar ilegalmente a los ciudadanos y personas jurídicas de sus títulos honoríficos.
Jia, una estudiante de secundaria y un destacado cuadro estudiantil, puede perder 10 puntos en el examen de ingreso a la universidad.
¿Dónde está el primer premio del concurso nacional de composición?
10. Derechos de identidad
Los derechos de identidad se refieren a los derechos de los sujetos civiles a mantener determinadas relaciones sociales con identidades específicas como objetos.
Incluyen principalmente:
1. Derechos de los padres;
2. Derechos relativos;
3.
4. Identidad profesional (estudiantes y escuelas)
¡Una escuela secundaria en Beijing tuvo una disputa de identidad con un estudiante!
(2) El derecho a la educación
El derecho a la educación se refiere al derecho de los ciudadanos a tener la oportunidad de recibir educación estatal y de obtener asistencia material para la educación.
Contenidos del derecho a la educación:
(1) El derecho a elegir la educación
(2) El derecho a exigir educación
Mismas oportunidades de escolarización y condiciones educativas
Recibir una educación adecuada a su desarrollo.
Buscar alivio a través de canales legales
③El derecho al bienestar educativo.
La base jurídica del derecho de los estudiantes a la educación
Artículo 36 de la "Ley de Educación": Las personas educadas disfrutan de los mismos derechos de admisión, educación superior y empleo de conformidad con la ley. Las escuelas y los departamentos administrativos pertinentes deben, de conformidad con las reglamentaciones nacionales pertinentes, garantizar que las mujeres disfruten de los mismos derechos que los hombres en términos de matrícula, educación superior, empleo, obtención de títulos y estudios en el extranjero.
Artículo 42 de la "Ley de Educación": (1) Participar en las diversas actividades dispuestas por el plan de educación y enseñanza, y utilizar las instalaciones, equipos, libros y materiales de educación y enseñanza;
(2) Obtener becas, préstamos y subvenciones de acuerdo con las regulaciones nacionales pertinentes; (3) Obtener un desempeño académico justo y una evaluación del carácter, y obtener las calificaciones académicas correspondientes después de completar los estudios requeridos.
Certificados y certificados de grado; (4) Si no está satisfecho con el castigo impuesto por la escuela, apele a los departamentos pertinentes, presente una queja o presente una demanda contra la escuela y los maestros por infringir sus derechos personales. derechos, derechos de propiedad y otros derechos e intereses legítimos (4) 5) Otros derechos previstos en las leyes y reglamentos;
(3) Derechos de propiedad
La propiedad personal de los ciudadanos protegida por la ley nacional se refiere al nombre colectivo de los ingresos laborales y otros ingresos de los ciudadanos.
El alcance de la propiedad estudiantil generalmente incluye:
(1) Propiedad adquirida mediante herencia, donación u otros medios gratuitos.
Los bienes adquiridos a título gratuito incluyen la herencia, la adquisición por prescripción, la ocupación de bienes sin dueño, el descubrimiento de objetos enterrados y la remuneración por los objetos encontrados.
(2) Bienes adquiridos mediante trabajo, negocio u otros medios remunerados.
Incluyen principalmente retribuciones laborales, bonificaciones, ingresos de explotación, ingresos de propiedad intelectual, etc.
(3) Ropa, accesorios y herramientas para uso propio de los estudiantes.
Incluyendo ropa, complementos, equipos de estudio y trabajo, etc.
Derecho de los estudiantes a la participación democrática
Participación significa que los ciudadanos, de conformidad con lo dispuesto en el artículo 2 de la Constitución, participan en la gestión de los asuntos nacionales y de las empresas económicas y culturales, y la sociedad a través de diversos canales y formas de derechos de negocios.
El derecho de los estudiantes a participar incluye principalmente dos aspectos:
Primero, participar en la toma de decisiones democráticas sobre los asuntos escolares.
La segunda es participar en la gestión específica de los asuntos escolares.
La participación es la necesidad del propio desarrollo de los estudiantes menores. Los estudiantes experimentan y potencian su sentido de responsabilidad social a través de la participación, y al mismo tiempo ejercitan y mejoran sus habilidades.
(5) El derecho a la igualdad
El derecho a la igualdad significa que los estudiantes disfruten de un trato igual en igualdad de condiciones.
Este derecho es un derecho o principio general.
Se refleja en el goce y ejercicio de muchos derechos, como el derecho a la educación, el derecho al beneficio y el derecho a saber.
En junio de 2005, la Universidad Jixi en Heilongjiang redujo a cero las puntuaciones de los estudiantes con atrasos y no les permitió defenderse.
En tercer lugar, seguir el principio del estado de derecho en la gestión de estudiantes
Las "Varias opiniones sobre el fortalecimiento del trabajo de gestión escolar de acuerdo con la ley" del Ministerio de Educación de 2003 estipulan que la implementación de La gestión escolar según la ley es
Sobre la base de racionalizar la relación entre el gobierno y la escuela de acuerdo con la ley y aplicar la autonomía de la gestión escolar,
Mejorar la calidad de la escuela. sistema de gestión democrática y realizar la institucionalización, estandarización y procedimiento de gestión y operación escolar;
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Proteger los derechos e intereses legítimos de las escuelas, organizadores, maestros y estudiantes de acuerdo con la ley;
Formar un patrón en el que el departamento administrativo de educación administra de acuerdo con la ley, la escuela dirige su propia educación de acuerdo con la ley y acepta la supervisión de acuerdo con la ley;
( 1) Contenido de los derechos de gestión escolar
Artículo 28 de la "Ley de Educación": Las escuelas y otras instituciones educativas ejercen los siguientes derechos:
(1) Gestionar de forma independiente de conformidad con el estatuto
(2) Organizar e implementar actividades educativas y docentes
(3) Reclutar estudiantes u otras personas educadas
(4) Gestionar el desempeño académico de los estudiantes; estatus;
(5) Expedir los certificados académicos correspondientes a personas educadas.
(6) Designación de profesores y otros empleados, e implementación de recompensas o sanciones
(7) Gestión y uso de las instalaciones y fondos de la unidad
(8) Rechazar la injerencia ilegal de cualquier organización o individuo en las actividades educativas y docentes;
(9) Los demás derechos que establezcan las leyes y reglamentos.
Primero, el derecho a establecer reglas.
Se refiere a la facultad del colegio de formular documentos normativos relevantes de acuerdo con las leyes y reglamentos para las necesidades de gestión del campus.
Incluye diversos documentos normativos aplicables a la gestión del alumnado escolar.
En segundo lugar, derechos específicos de gestión.
Puede considerarse como el poder administrativo de aplicación de la ley de la escuela, es decir, el poder administrativo en un sentido estricto. Este tipo de poder administrativo es el significado inherente del poder administrativo y también es la parte principal del poder de gestión de la escuela sobre los estudiantes.
Según
Reglamento
Reglamento Interno
En tercer lugar, el derecho a resolver controversias.
El "poder judicial" de la escuela se refiere al acto cuasi judicial de la escuela y sus departamentos específicos efectivamente autorizados para revisar, manejar o resolver disputas relacionadas con la administración del campus en las que los estudiantes son parte de acuerdo con la ley.
Sistema de Quejas Estudiantiles:
Quejas dentro del colegio;
Quejas del departamento de administración educativa;
(2) Ejercicio de la escuela gestión El principio del estado legal de derechos
El desarrollo y la implementación de actividades de gestión pública para los estudiantes por parte de las escuelas deben estar regulados por el derecho administrativo y, en primer lugar, se deben seguir los principios básicos del derecho administrativo.
Significado:
Administrar eficazmente la escuela de acuerdo con la ley;
Comprender y evaluar adecuadamente el estado de derecho en la gestión escolar.
1. Principio de legitimidad administrativa
También conocido como principio de administración conforme a la ley, significa que el establecimiento y ejercicio del poder administrativo debe basarse y ser compatible con la ley. y no debe entrar en conflicto con la ley.
Incluyendo:
Principio de prioridad legal
Principio de reserva legal
Principio de prioridad legal
" Principio de "no conflicto": El principio de administración pasiva conforme a la ley
requiere que el contenido de diversas leyes y regulaciones debe ser sustantivo y legal y no debe entrar en conflicto con las decisiones de valor de las regulaciones superiores.
El gobierno debe estar sujeto a las leyes existentes y no debe tomar ninguna medida que viole la ley.
La conclusión básica es que las actividades administrativas públicas de la escuela no pueden ser ilegales.
Principio de reserva legal
Principio de "base": el principio de administración activa conforme a derecho.
Significa que en materias que involucran derechos y obligaciones de los ciudadanos, las entidades administrativas sólo pueden implementar las actividades de gestión correspondientes cuando estén expresamente autorizadas por la ley.
2. El principio de racionalidad administrativa
También conocido como principio de necesidad y proporcionalidad, significa que las actuaciones administrativas deben basarse en las necesidades reales, ser coherentes con los fines administrativos y realizarse. sobre la base de la debida consideración; administrativo El contenido de la toma de decisiones debe ser objetivo, moderado y racional.
Legitimidad: La gestión escolar se ajusta a las leyes reales en apariencia;
Racionalidad: En esencia, se ajusta a las leyes de la naturaleza y es más estricta.
Si las actividades de gestión escolar se basan en consideraciones objetivas de necesidad y legitimidad, si sus decisiones son adecuadas para los fines de gestión y si son objetivas, apropiadas y racionales.
3. El principio de emergencia administrativa
Significa que en algunas situaciones especiales de emergencia, los sujetos administrativos pueden tomar medidas sin base legal en función de necesidades de seguridad nacional, orden social o público. intereses o conductas que entren en conflicto con la ley general.
Principios que es necesario empoderar a las escuelas para que adopten poderes de emergencia durante emergencias administrativas:
Cuando los dignatarios visitan, las escuelas deben implementar la ley marcial necesaria;
Existe una explosión en una instalación pública Cuando se descubre una fuente peligrosa de enfermedad infecciosa, la escuela debe implementar el aislamiento necesario;
La escuela debe tomar las medidas necesarias para detener e investigar delitos penales específicos;
4. Principio de divulgación administrativa
El sol es el mejor conservante.
Salvo que impliquen secretos de Estado, secretos comerciales y privacidad personal, las actuaciones administrativas deben ser divulgadas al público, incluidas las contrapartes administrativas, mediante determinados procedimientos.
Incluyendo:
Varias bases para tomar medidas relevantes.
El proceso de decidir tomar medidas relevantes
Implementar las medidas relevantes que se decide tomar.
La gestión escolar carece de apertura
En la formulación de reglas, hay una evidente falta de apertura;
La base para tomar medidas relevantes y las razones para tomarlas medidas relevantes en la gestión del campus El proceso de toma de decisiones y los resultados de la implementación carecen de apertura;
En la adjudicación del campus, los asuntos, el proceso, la base y la implementación de la adjudicación no se divulgan.
5. El principio de confianza y protección
El principio de confianza y protección significa que el sujeto administrativo debe garantizar la claridad, estabilidad y coherencia de las actividades de gestión, estableciendo y protegiendo así la la confianza de la contraparte administrativa en el sujeto administrativo y el principio de buena fe y confianza en sus actividades de gestión.
Importancia
Por un lado, los estudiantes no están profundamente involucrados en el mundo y han recibido una educación académica activa durante mucho tiempo. Confían e incluso dependen de la escuela más que otros. las contrapartes administrativas confían e incluso dependen de otros sujetos administrativos. La dependencia es más profunda;
Por otro lado, la resistencia financiera y psicológica de los estudiantes es más débil que la de otros adultos.
El impacto de la escuela sobre sus intereses legítimos no sólo afecta seriamente su propia comprensión de la escuela misma, sino que también puede afectar su comprensión de otras materias administrativas.