¿Cuál es el proceso por el que los estudiantes de primaria aprenden a escribir ensayos?
Un buen chef no sólo debe hacer una comida deliciosa, sino también saber despertar el apetito de los comensales, para que quien la vea quiera comerla, y quien la coma quede satisfecho. Por lo tanto, el chef presta gran atención a la disposición de la comida y hace que la comida luzca deliciosa y deliciosa.
1. Sonido
¿Te imaginas viendo una película muda? Sin sonido ni color, el efecto se reduciría considerablemente.
En una composición el sonido definitivamente no es el protagonista, pero es necesario y adecuado añadir efectos sonoros para hacer el artículo más vivido e íntimo.
Al escribir paisajes, el sonido concilia demasiados defectos de la imagen, dejando que los sonidos de la naturaleza, como las gotas de lluvia cayendo, el viento soplando entre las hojas, el canto de los insectos y los pájaros, las olas rompiendo en la orilla y los diferentes sonidos de la ciudad, pueden ilustrar lo que quieres transmitir.
También puedes añadir sonidos a otros temas, como llanto, latidos del corazón, carraspeo, pasos, etc. Si escuchas con atención, sentirás los sonidos de las palabras. Si piensas un poco, estos sonidos pueden embellecer tu composición.
2. Color
Vivimos en un mundo colorido. Es imposible escribir un artículo en blanco y negro, pero existen muchas composiciones en blanco y negro.
Para añadir color a la composición, depende de la observación, bajo qué circunstancias, qué color se debe resaltar, qué color desencadena qué estado de ánimo, existen ciertas reglas en el mundo de las palabras. Necesita leer más y pensar más para comprenderlo con precisión.
Por ejemplo, el viento no tiene color, pero a través del viento podemos sacar diferentes colores. El viento sopla entre los árboles y la hierba verdes, el cielo azul, los tejados rojos y el mar azul. El viento sopla hasta tu cabello negro y tu corazón melancólico.
Por supuesto, los colores innecesarios e inapropiados lucirán fuera de lugar.
3. El olfato
En la vida real, el olfato es invisible, pero definitivamente existe. Al igual que el aroma de una comida deliciosa, no puede llenar el estómago, pero puede aumentar el apetito. El olfato sustituye a la vista, el oído y el tacto en momentos críticos. Por ejemplo, cuando la comida se echa a perder, es posible que no podamos verla, pero definitivamente podemos olerla.
El sabor de la composición hace que la expresión sea más diversa y viva.
Por ejemplo, el olor del viento depende totalmente de la dirección de donde viene. El viento sopla por la costa, trayendo un fuerte olor a pescado salado;
El viento sopla por el vertedero de basura, y se huele el olor rancio sobre la gente feliz, y hasta se oye; sus risas. Huele la hermosa atmósfera.
Ya sea un olor hermoso o un hedor repugnante, hay un toque final.
4. Cambio y contraste
Los cambios se pueden discernir a simple vista, como el cambio de luz del sol, las emociones y expresiones de las personas. El cambio también puede ser indirecto, como un cambio en una persona o un proceso de crecimiento y envejecimiento, que es posible que no notemos en un corto período de tiempo.
Pero está en curso y el uso de cambios puede hacer que el artículo tenga más capas y profundidad.
El contraste es a menudo inseparable del cambio, pero el uso del contraste es más fuerte. Ya sea color, sonido, oscuridad, estado de ánimo o comportamiento, la función del contraste es crear conflicto y sorprender al lector. En comparación, el significado que queremos expresar será más claro y el efecto será significativo.
El uso de variación y contraste en la composición puede mostrar la cuidadosa observación del autor.
5. Resumen
Cuando un chef elabora un plato, no sólo prestará atención al color y al condimento, sino que tampoco le revertirá la importancia, destruyendo las características del crudo. materiales y hacer que la comida pierda su sabor original. Del mismo modo, cuando escribimos artículos, no debemos prestar demasiada atención al uso de técnicas y ocultar los pensamientos y sentimientos que originalmente queríamos expresar.
Una buena composición debe ser equilibrada, importante, secuencial y primaria.
2. ¿Existe alguna forma de que los estudiantes de primaria aprendan a escribir composiciones? Todavía hay un proceso de acumulación. Además, estudiar mucho también es uno de los problemas. Si los niños dominan sus propios métodos de aprendizaje, obtendrán el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
Mi hijo aprendió allí y creo que es bastante bueno. El efecto fue muy lento al principio y me preguntaba si sería ineficaz. Luego, cuando fui a recoger a mis hijos, me comuniqué con otros padres y amigos. Todos me dijeron que no me preocupara demasiado. Escribir es un proceso de acumulación. Tomar medicamentos para el resfriado no lo curará de inmediato, y mucho menos aprenderá conocimientos. Además, aquí no solo enseñamos métodos y técnicas, sino que partimos de la motivación de los intereses y el pensamiento divergente de los niños.
3. Escribir el proceso de ayudar a un compañero a aprender en la composición. La ajetreada mañana terminó y almorzamos. Los estudiantes están ocupados con sus propias cosas. El profesor Zeng está corrigiendo las tareas de los estudiantes en el podio.
¡Estaba sentada en mi asiento, tan aburrida! El maestro Zeng dijo con una sonrisa: "¿Hay algún estudiante que esté dispuesto a ayudar a los estudiantes que tienen dificultades para aprender?" Todos los estudiantes levantaron la mano y yo no fui la excepción. El maestro Zeng dijo en voz alta: "Song Qinyao, ve y ayuda a Tashi". Estaba tan feliz que rápidamente tomé el banco y me acerqué. Cogí el artículo de Zahid, lo miré y me quedé estupefacto. Hay muchos errores al respecto. ¡Estoy un poco desanimado!
Ajusté mi respiración, porque era la primera vez que ayudaba a un compañero de clase y mi corazón saltaba como una manta elástica. Composición
Le sonreí a Tashi, cogí el bolígrafo y se lo dije. Después de terminar una pregunta, le pregunté con entusiasmo: "¿Entiendes? Si no entiendes, te lo diré otra vez". Ella sonrió y dijo: "¡Gracias, lo entiendo!". Esa sonrisa me calentó el corazón. Aunque no dije nada, estaba muy feliz: "Parece que esto no es tan difícil como pensaba, así que debo tener confianza en mí mismo". Pacientemente le conté el tema nuevamente y pronto dije ¡Se acabó!
Subí al podio con ella y le entregué la tarea al maestro Zeng. Tenía el corazón en la garganta y vi al maestro Zeng marcando el papel cuidadosamente con un bolígrafo rojo. Se dio la vuelta y dijo alegremente: "¡Está bien, ahora puedes conseguir un libro de matemáticas para sumar 10 puntos! "Composición
Corrí felizmente por el podio y mi estado de ánimo mientras leía el libro de matemáticas no se podía describir con palabras. Corrí hasta el podio y el profesor Zeng escribió un rojo en mi columna de bonificación. 10. No puedo expresar lo feliz que estoy
Esta vez ayudé a mis compañeros, ¡estoy muy feliz!
4. escribir ensayos El producto de actividades conscientes, ya sea una narrativa fáctica de la vida real o una discusión lírica, fundamentalmente hablando, solo puede provenir del exterior y del interior de la vida para estimular el deseo de hablar y el deseo de escribir. y el entusiasmo por la expresión creativa obtienen una motivación duradera.
Sin embargo, un fuerte interés es una fuente benigna y poderosa de motivación para la composición. A juzgar por la situación real de la enseñanza del chino en la escuela primaria, el interés de los estudiantes por la composición muestra una clara tendencia. Hay una tendencia muy obvia a la indiferencia. Mucha gente piensa que es una especie de "trabajo duro" porque odian y temen la escritura, lo que crea una mentalidad represiva sobre la escritura.
Sólo unas pocas personas lo tienen. Tengo un gran interés en la escritura y lo considero felicidad. Encuesté a los estudiantes de mi clase sobre su interés en la composición y descubrí que el 30% de los estudiantes estaban "muy disgustados" con la composición. ejercicios, eran superficiales y tenían emociones negativas; 25 "No estaban interesados" en la composición. Estos estudiantes escriben composiciones exclusivamente para afrontar los exámenes y carecen de iniciativa para practicar; el 25% de ellos están "algo interesados" en la composición. Les encanta leer después de la escuela, además de completar las composiciones en clase, también estudian en clase. Los estudiantes que están "interesados en la composición" representan el 20%. A estos estudiantes les gusta observar cosas, pensar en problemas y practicar. escribir con frecuencia.
Este marcado contraste muestra que su interés es la escritura, la fuente interna de entusiasmo. Mientras los estudiantes estén interesados en escribir, tendrán una buena impresión y amor por la escritura, presten atención a varios. cosas, acumular activamente materiales de escritura, absorber consciente y diligentemente la esencia de los ensayos modelo y aplicarlos a su propia práctica, desarrollando y mejorando gradualmente la capacidad de escritura. Por lo tanto, los profesores deben aprovechar al máximo su interés en la enseñanza de la composición para mejorar la calidad. y efecto de la enseñanza.
Para cultivar activamente el interés por la escritura de los estudiantes, primero deben explorar las razones de la actual falta de interés por la escritura para poder adoptar estrategias de enseñanza adecuadas.
Al analizar las razones, existen principalmente los siguientes aspectos: 1. El proceso de percepción de los estudiantes de primaria que obtienen materiales de composición no es perfecto. ¿Cómo entran las cosas al cerebro a través de la percepción, el portal de información, y se convierten en materiales de composición para los estudiantes de primaria? Primero hagamos un análisis experimental.
Permita que los estudiantes traigan varios juguetes de animales pequeños y muñecos para realizar ejercicios de observación, imaginación y composición en el césped del campus. En esta capacitación, la maestra pidió a los estudiantes que observaran los muñecos y pequeños animales de juguete que traían, dominaran sus respectivas características, consideraran la interrelación entre ellos e inventaran cuentos de hadas. Si los estudiantes usan palabras para expresar sus observaciones después de la observación, tendrán una comprensión demasiado sencilla, poco clara y de una sola forma. ¿Cómo pasan las cosas a través de la percepción, la puerta de entrada de la información al cerebro, se convierten en materiales de composición para los estudiantes de primaria y entran en hermosos cuentos de hadas? Las investigaciones psicológicas nos dicen que, en términos generales, este proceso requiere tres pasos.
El primer paso: “Ingestión”. Los atributos externos de las cosas tienen características intuitivas que pueden verse, oírse y tocarse.
Las personas lo reciben directa y rápidamente a través de sus sentidos. Innumerable información * * * afecta los sentidos humanos, que la convierten en impulsos bioeléctricos, que llegan al centro a través de la conducción nerviosa y finalmente se proyectan a la corteza cerebral.
Este primer paso se puede inferir de las afirmaciones de varios alumnos. Por ejemplo, un estudiante que observó por primera vez un osito de peluche tenía "pelo castaño y gordito".
Cabeza grande, orejas grandes, ojos brillantes, extremidades gruesas, etc. Una estudiante que inventaba cuentos de hadas notó por primera vez la expresión del osito de peluche, el color amarillo del cachorro y la hermosa apariencia del caniche.
El segundo paso en el proceso psicológico de obtención de materiales de composición es la "sobreimpresión". Después de que diversa información sobre cosas ingresa al cerebro a través de varios sentidos, inevitablemente evocará experiencias similares que se han percibido.
La imagen directa generada por la disposición y combinación del cerebro de diversa información proporcionada por los sentidos se superpone con las representaciones de experiencias pasadas para formar una representación nueva y completa. Por ejemplo, el osito de peluche que acabamos de mencionar tiene pelaje marrón, cabeza grande, orejas, extremidades gruesas, frente, espalda, costado y otra información que ingresa al cerebro del estudiante a través de los sentidos visuales y se clasifica, combina y sobreimprime. el cerebro en figuras de animales de juguete completas.
¿Qué clase de animalito es este? ¿Qué tipo de personalidad y habilidades tiene? Por lo tanto, el cerebro compara esta imagen percibida con experiencias similares que ha percibido y así reconoce que se trata de un oso. Luego están las diversas representaciones que quedan en el cerebro de osos vistos en diferentes lugares en el pasado: osos en zoológicos, osos en imágenes, osos en cuentos de hadas, etc. Superpuesto con esta imagen de un osito de peluche.
En ese momento, la representación del osito de peluche en su mente no era del todo objetiva, simplemente sentado allí en la misma postura y manera, pero cambiando, de adelante hacia atrás, a veces tirando de un árbol. , a veces empujando un carro, una imagen nueva, completa y vívida en la imaginación. El tercer paso en el que las cosas objetivas se convierten en materiales de composición a través de la percepción es el "cribado".
¿Qué materiales se deben utilizar como materiales de composición? Ella delibera, compara y elige. Alrededor del centro de la expresión, se centró en la expresión feliz del gran oso Yuanyuan, la expresión dinámica del cachorro Huang Huang y las expresiones tranquilas y felices del cachorro Feifei, el caniche Jin Jin y el osito negro Beibei. , y compiló un interesante cuento de hadas.
Esto requiere que el autor sea bueno en la selección. De lo que acabo de hablar es de una situación en la detección. En el proceso de percibir cosas, el autor toma la iniciativa de filtrar.
Como cosa objetiva, a través de la percepción y la detección, se convierte en el tercer paso del material de composición. Hay otra situación que existe naturalmente. Los experimentos psicológicos han demostrado que en el momento en que los sentidos se separan de un objeto específico, la impresión del objeto en el cerebro humano comienza inmediatamente a desvanecerse, perdiendo parcialmente su riqueza y significado originales.
Con el paso del tiempo, esta imagen es inevitablemente eliminada y oscurecida por el olvido, pero al mismo tiempo es reflejada y teñida por nuevas imágenes, sufriendo así una serie de cambios. Ciertas cosas o aspectos de las cosas pueden debilitarse, restarse importancia y desaparecer, mientras que otras cosas o aspectos de las cosas pueden fortalecerse, condensarse, resaltarse y almacenarse en el sistema de memoria durante mucho tiempo y convertirse en materiales de composición del inventario.
En otras palabras, la percepción y la observación no se tratan sólo de adquirir material compositivo.
5. ¿Cuáles son las habilidades de escritura de los estudiantes de primaria y cómo escribir buenas composiciones?
La siguiente es mi experiencia para su referencia.
Los niños de cursos inferiores empiezan a leer composiciones más sincrónicas y pueden imitarlas. Enseñar a los niños a contar historias es bueno para escribir.
Niños de grados superiores. Debes practicar tu escritura con diligencia.
1. Los buenos artículos provienen de la vida. Escribe lo que ves y oyes; escribe sobre tus verdaderos sentimientos.
2. La escritura no ocurre de la noche a la mañana. Pero frente a la educación actual orientada a los exámenes, es mejor que aprendas algunas habilidades. Por ejemplo, memorizar más párrafos, con un buen comienzo y un buen final. Para prepararse para el examen.
3. Lee más, estudia mucho y aprende a aprender de ello. Buenos artículos, buenas palabras y frases, aprende a acumularlas.
4. Crea un título de artículo novedoso y único. A veces puedes obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
5. Sigue escribiendo un diario, no sólo para practicar la escritura, sino también para acumular materiales.
6. Aprenda a citar citas famosas y poemas inmortales para que sus artículos sean más convincentes.
7. El uso de buenas palabras y frases. Las buenas palabras y oraciones utilizadas en su artículo pueden agregar color y sublimar su artículo. Pero debe ser perfecto, no demasiado, demasiado lucirá llamativo.
8. Aplicar lo aprendido, es decir, la capacidad de cambiar, de permanecer inalterable ante los cambios.
9. Acércate a la naturaleza, sal más durante las vacaciones, ve más y aprende más.
10. Estar cerca de la naturaleza también puede hacer que los materiales que recolectes sean más coloridos.
Materiales de referencia:
Causa
Espero que mi respuesta te pueda ayudar, ¡y deseo que progreses en tus estudios!
6. Método de escritura Para los alumnos de primaria, lo que solemos llamar escritura es expresar lo que vemos, sentimos o experimentamos en el lenguaje escrito.
Hoy hablaré brevemente sobre los métodos básicos para escribir ensayos desde tres aspectos, combinando los requisitos generales para los ensayos y los problemas que los estudiantes suelen encontrar. 1. Clasifique la lectura y practique con valentía. Imagínese, si no estamos interesados en escribir ensayos y simplemente lo consideramos una tarea, nos aburriremos cada vez más.
En vista de esta consideración, sugiero que al leer se puedan combinar contenidos: inspirador, interesante, conocimiento y otras categorías... Lectura de categorías, extender la formación a la familia, la sociedad, la vida diaria, dentro y fuera de clase, combinando concentración y descentralización. Escribe sobre el mundo según tus ojos y tus sentimientos internos. La forma no se limita a la clase de composición prescrita.
Después de tanto tiempo, no solo podrá ejercitar sus habilidades de expresión lingüística, sino también desarrollar su potencial al máximo, cultivar una actitud de vida positiva de "apreciarse a sí mismo y amar la vida" y sentar las bases. base para "aprender mientras se aprende" La base emocional de "acostumbrarse". 2. Aclarar los requisitos y diseñar el programa de acuerdo con el propósito de "acelerar el proceso de personalización de la escritura y mejorar la capacidad de escritura". Podemos familiarizarnos con los materiales didácticos de antemano, comprender los requisitos generales y las disposiciones parciales de los materiales didácticos (). esto puede ser ayudado por el maestro), y comprender el contenido y los requisitos de escritura del semestre en su conjunto, y luego llevar a cabo una capacitación específica en comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura.
En torno a objetivos concretos, de la lectura a la escritura, de la imitación a la escritura, de la parte al todo, de la acumulación al juego. Experimente y comprenda cuidadosamente en la práctica y, finalmente, elija la mejor solución para su propio aprendizaje y realice la transición gradualmente a la escritura.
3. Sólidos métodos de formación y comprensión. La producción de cualquier artículo es inseparable del proceso de "comprender las cosas - generar emociones - transformarlas en palabras". Durante el estudio, puede confiar en el contenido de los materiales didácticos para obtener información y experiencia de vida indirectas ricas, sentir la vida, experimentar la vida y realizar una formación de habilidades básicas con los pies en la tierra.
Al mismo tiempo, cuando surjan problemas, se debe buscar activamente ayuda en el aula, resolver problemas de los libros, pedir consejo al profesor y experimentar y descubrir las reglas y métodos de composición en la formación práctica. Esto se puede realizar en tres etapas básicas: Etapa de preparación (entrenamiento oral).
Empiece por observar, experimentar y comprender la vida (incluida la lectura), elija temas cercanos a la vida, obtenga la mayor variedad posible de experiencias de vida directas e indirectas, obtenga una gran cantidad de lenguaje vívido y específico. Materiales y amplíe constantemente sus horizontes. Desarrolle el hábito de pensar de "memorizar manuscritos".
Etapa de transición (del habla a la escritura, de la lectura a la escritura).
Primero puedes chatear solo, luego discutir y comunicarte con otros estudiantes y, finalmente, chatear juntos. Al mismo tiempo, se llevarán a cabo "cooperación", revisión mutua, intercambios y discusiones y aprendizaje mutuo en la práctica de revisión * * * para consolidar aún más la experiencia y los métodos de revisión de composiciones.
Etapa de composición independiente (determinar de forma independiente el alcance de la composición y diseñar el plan completo). Esta etapa es relativamente fácil y flexible y se puede partir de los siguientes tres aspectos: a.
De acuerdo con la orientación del profesor, discuta en grupo, concéntrese en fortalecer la automaticidad y la independencia de su composición, traiga su propio libro de tareas, escriba estrictamente sus sentimientos independientemente del género, tema y forma, y comunicarse constantemente con sus compañeros de clase (pueden corregirse unos a otros) y aprender de las fortalezas de los demás. Escribe un ensayo basado en el material.
"La distancia es diferente cuando se ve desde un lado de la montaña. "El mismo objeto se selecciona desde diferentes ángulos y se escribe de diferentes maneras. Podemos hacerlo en función de la situación específica, la información relevante y nuestra. propios sentimientos de vida.
No solo cultiva nuestra capacidad de asociar, imaginar y formar oraciones, sino que también mejora nuestra capacidad de resumir y resumir
Enfatiza la independencia de los estudiantes. composición, expresión libre, fomentar la expresión creativa y hacer preguntas independientes". Para este fin, podemos partir con valentía de sentimientos específicos, dejar ir, imaginar con valentía y expresar libremente lo que vemos, oímos, sentimos y pensamos, verdaderamente "yo "Escribir con las manos" y aprovechar al máximo la capacidad de pensamiento independiente.
Cuatro. Prestar atención a la revisión y mejorar constantemente el proceso de "revisión" no es solo un proceso de mejora del "trabajo". También es un proceso de profundización de la comprensión de la vida y de moderación del pensamiento cuidadoso. Los aspectos pequeños deben modificarse parcialmente, como el texto, la puntuación y los símbolos. Los aspectos grandes deben centrarse en el conjunto, como la organización, la estructura, el contenido ideológico, etc. y luchar por la perfección.
Debemos cultivar su capacidad de "cambiar" de manera integral Estudiantes, no existe un método fijo para aprender composición o método de escritura, pero tiene ciertas reglas que nosotros. puedo aprender de.
Creo que a través de la práctica constante, a través de la exploración, la reflexión y el esfuerzo incansable, definitivamente mejoraremos nuestras habilidades de escritura y composición. Finalmente, les deseo a todos un estudio sólido y un uso flexible del idioma.
¡Tengo muchas ganas de hacerlo! /p>
7. El alumno de cuarto grado de primaria escribió la historia detrás del éxito del proceso
La Sra. Curie es una famosa científica polaca. Ganó el Premio Nobel por descubrir el elemento radiactivo radio. Pocas personas comprenden realmente las dificultades que ella y su esposo Curie atravesaron miles de veces. Esto se logró mediante un trabajo incansable día y noche. Edison, el conocido maestro de los inventos, también experimentó innumerables accidentes y fracasos antes de proporcionarnos los inventos que. Ahora han penetrado en nuestras vidas. ¿Ganó el campeonato olímpico a través de un duro entrenamiento interminable y más dolor que otros? Se puede ver que a menudo es el arduo proceso y la sangre y las lágrimas que derramamos en el camino lo que nos lleva a la final. destino
No son sólo las celebridades las que conocemos, pero ¿no es lo mismo en la vida?
Cuando era niño, muchos de mis compañeros de clase podían andar en bicicleta. A la escuela solos, así que decidí empezar a aprender a andar en bicicleta. El proceso de aprender a conducir fue mucho más difícil de lo que pensaba. Al principio no podía controlar bien la dirección y me caí tan fuerte que incluso me golpeé con un. pared y casi me noquean. Aprendí un poco sobre esto y gradualmente pude andar en bicicleta, pero aún así tuve que dejar de andar, así que practiqué más. Finalmente pude controlar completamente el auto y mi corazón se llenó de una dulzura indescriptible. Mirando hacia atrás, no sentí que fuera difícil.
De hecho, lo verdaderamente brillante no es sólo el éxito en sí. Proceso: este no es sólo un camino hacia el éxito, sino también la rica riqueza del éxito, que durará para siempre.