Cómo llevar a cabo mejor la enseñanza en el aula de tecnología de la información
Los cursos de informática se caracterizan por la flexibilidad, la practicidad y el diseño integral. En la enseñanza, debemos combinar materiales didácticos, implementar con valentía un diseño didáctico y centrarnos en estimular el pensamiento innovador de los estudiantes para cultivar sus habilidades innovadoras.
En el proceso de enseñanza en el aula, sobre la base de estimular la conciencia de innovación de los estudiantes, debemos fortalecer el cultivo de la capacidad de los estudiantes para descubrir, preguntar y resolver problemas. Los estudiantes de diferentes niveles tienen diferentes deseos de exploración e innovación. En la enseñanza, utilice la conexión entre conocimientos antiguos y nuevos para plantear problemas que deben resolverse y diseñar una serie de preguntas inspiradoras. En los cursos de diseño integral, los profesores deben explorar a fondo el contenido de cultivar y entrenar habilidades innovadoras y proponer temas de diseño integral informático apropiados, que deben cumplir los siguientes requisitos: en primer lugar, deben tener la dificultad adecuada, en segundo lugar, deben ser exploratorios en la enseñanza; y el aprendizaje; en tercer lugar, debemos ser capaces de cultivar y entrenar las capacidades innovadoras de los estudiantes. En el diseño integral, los estudiantes deben sentirse inspirados para descubrir y resolver problemas por sí mismos, de modo que puedan desarrollar gradualmente el hábito de adquirir conocimientos de forma independiente y utilizarlos de forma creativa. Por ejemplo, al enseñar PowerPoint, podemos enseñar a los estudiantes cómo insertar sus propios gráficos y luego dejarles dar rienda suelta a su imaginación y guiarlos para insertar varios gráficos de manera razonable y modificarlos. Si las condiciones lo permiten, también podemos permitirles buscar algunos íconos animados en Internet e insertarlos en sus propias presentaciones para crear una variedad de presentaciones animadas. Los estudiantes también pueden hacer algunas comparaciones y reproducir algunas obras creativas para otros estudiantes, y otros estudiantes también pueden inspirarse en ellos. Esto no sólo puede aumentar el interés de los estudiantes en aprender PowerPoint, sino también cultivar su sentido de innovación y espíritu innovador.
En segundo lugar, tomar a los estudiantes como centro y organizar el aprendizaje de manera razonable.
El plan de estudios estipula que el tiempo de computadora de los estudiantes no debe ser inferior al 70% del tiempo total de clase, lo que significa que la mayoría del aprendizaje en esta asignatura Se realiza en el autoestudio del alumno. La organización y orientación del profesorado juegan un papel clave en la mejora de este curso. Para mejorar integralmente la calidad de la enseñanza, los estudiantes pueden agruparse en grupos de calidad. Por lo general, a cada grupo se le asigna uno o dos estudiantes con fuertes habilidades receptivas. Los profesores pueden dar clases particulares a estos estudiantes de alta calidad de forma individual, pueden aceptarlos rápidamente y luego guiarán a sus compañeros en sus estudios. Algunos estudiantes tienen computadoras.
Brinde a los estudiantes más oportunidades y tiempo para discutir entre ellos, mientras les enseña cómo resolver problemas, como por ejemplo dando prioridad a cómo utilizar el sistema de ayuda que viene con el software. Instale más software de aprendizaje en las máquinas de los estudiantes para que puedan elegir cuando estudien. Si conecta las máquinas en la sala de computadoras a una red de área local y ejecuta un aula electrónica multimedia, debe aprovecharla al máximo y concentrarse en resolver problemas comunes y propensos a errores. Cabe señalar que los intereses de los estudiantes son diversos y deben centrarse en organizar la enseñanza. A los estudiantes a quienes les gusta la música se les pueden asignar tareas de producción MIDI, a los estudiantes con experiencia artística se les puede dar la oportunidad de aprender a procesar imágenes y a los estudiantes a quienes les gusta la programación se les puede enseñar a programar solos. En resumen, debemos aprovechar plenamente el papel de los estudiantes, aprovechar sus capacidades potenciales y crear un espacio amplio para que puedan aprovechar plenamente sus talentos.
En tercer lugar, utilice el software CAI para ayudar a la enseñanza y mejorar el interés de los estudiantes en aprender.
En la actualidad, muchas empresas de software han desarrollado excelentes programas de enseñanza CAI. Algunos programas tienen buenos efectos audiovisuales, así como algunas animaciones. Deberíamos aprovechar al máximo las funciones de este software y aprovecharlas al máximo. Por ejemplo, nuestra escuela compró una vez un conjunto relativamente completo de software de enseñanza, que cubre casi todos los conocimientos involucrados en la escuela secundaria. Una vez, cuando hablaba de conocimientos de hardware, encontré un problema. Porque algunos conocimientos de hardware están relacionados con objetos físicos, como la estructura y clasificación de placas base, CUP, tarjetas gráficas, etc. , pero era inconveniente encontrar tantos objetos físicos a la vez, así que pensé en este software CAI. Lo jugué yo mismo primero y me sentí muy bien. Cada parte se explica con muchas imágenes y notas correspondientes, y también hay una pequeña hada linda para explicarla. Está ilustrado, vívido y animado. Además, cuenta con un "golpe mientras la plancha está caliente" después de cada sección, lo que te permitirá realizar algunos ejercicios de inmediato para poner a prueba tu dominio. Intenté usar este software para enseñar a los estudiantes y solo hice algunos recordatorios en algunos lugares importantes. No esperaba que el efecto fuera muy bueno. Los alumnos leyeron cada artículo con mucho interés y supieron anotar lo que les pareció importante o interesante. En la práctica posterior de “golpear con el hierro caliente”, los resultados también fueron muy buenos. Acabo de descubrir que enseñar con el software de enseñanza CAI puede lograr tan buenos resultados.
Parece que deberíamos hacer un uso completo de diversos recursos para enriquecer nuestra enseñanza, no solo enseñar y estudiar, para que podamos lograr mejores resultados de enseñanza y los estudiantes realmente puedan desarrollar un gran interés en este tema.
Cuarto, combinar la práctica de la vida con la educación en tecnología de la información
La educación en tecnología de la información en la escuela secundaria no solo permite a los estudiantes dominar el conocimiento teórico básico, sino que también mejora su capacidad para aplicar la tecnología de la información. Integrar los problemas que los estudiantes encuentran en la vida y el estudio con la educación en informática y tecnología de la información, y resolver los problemas que los estudiantes encuentran en la vida diaria a través de la tecnología de la información. Por ejemplo: diseño de periódicos en pizarra, lo utilizamos como contenido de aprendizaje y permitimos que los estudiantes diseñen periódicos en pizarra a través de computadoras. Para crear un exquisito diseño de periódico en la pizarra, los estudiantes deben dominar el ingreso, la configuración y la composición de textos, y aprender a buscar y descargar imágenes y otra información en línea, de modo que los estudiantes no solo puedan aprender conocimientos de tecnología de la información en las clases de información, sino también aprender el momento en el que se encuentra con la pizarra Aprenda tecnología de la información. Esto integrará la educación en tecnología de la información en la vida diaria de los estudiantes, hará que la educación en tecnología de la información sea una rutina, estimulará el interés de los estudiantes en aprender tecnología de la información, enriquecerá el conocimiento de los estudiantes y cultivará sus habilidades creativas, logrando así la integración de la educación en tecnología de la información con otras disciplinas. y cursos escolares se integran para mejorar el nivel de tecnología de la información de los estudiantes.
En quinto lugar, animar a los estudiantes a aprender conocimientos de tecnología de la información de forma independiente.
Debido a las limitaciones de las clases de tecnología de la información y las diferencias en los niveles de tecnología de la información de los estudiantes, es difícil satisfacer las necesidades de aprendizaje de tecnología de la información de cada estudiante a través de clases de tecnología de la información. Esta diferencia debe tenerse en cuenta en la educación en tecnología de la información. Por lo tanto, se debe animar a los estudiantes a leer más libros de informática. En cuanto a las clases, se utilizan principalmente para resolver problemas que surgen durante la lectura diaria. Deje que los estudiantes decidan su propio progreso de aprendizaje según su propio nivel. Si encuentran problemas, pueden consultar en línea, encontrar la información correspondiente y aprender del profesor. Alentar a los estudiantes a dominar el conocimiento de los libros de texto de tecnología de la información mientras aprenden de forma independiente conocimientos informáticos distintos de los libros de texto de acuerdo con sus propios intereses. Permitir que los estudiantes con niveles superiores sirvan como consejeros estudiantiles en educación en tecnología de la información y organizar a los estudiantes para que intercambien experiencias en tecnología de la información, promoviendo así diferentes niveles. de la educación. Los estudiantes progresan y mejoran en su aprendizaje de tecnologías de la información.
En resumen, cómo impartir bien cursos de tecnología de la información es un problema difícil y un desafío severo al que se enfrenta todo profesor de tecnología de la información. Pero mientras cada uno de nosotros pueda pensar mucho, estudiar mucho y contribuir con nuestras buenas ideas e ideas para que todos las estudien y discutan, creo que podremos encontrar una manera eficiente y rápida de hacer que nuestra clase de tecnología de la información sea una que los estudiantes disfruten. como. Uno de los cursos.