Cómo implementar el aprendizaje temático interdisciplinario

El primero es el liderazgo humanista, que resalta la importancia y el valor de servir al bienestar humano. El proceso pasa por la ética, la propiedad intelectual, la integridad de la investigación científica, etc.

El segundo es el crecimiento y la innovación, aclarando la orientación a resultados, los recursos de herramientas, la guía de métodos, las preguntas, dudas y desafíos de la práctica de proyectos, y siguiendo de cerca el crecimiento continuo y los cambios de los intereses y la investigación de los estudiantes.

El tercero es la reconstrucción e integración, que implica reconstruir el contenido de los materiales didácticos existentes basándose en los estándares curriculares nacionales, integrando situaciones de la vida real y contenido interdisciplinario, y unificando la adquisición y aplicación del conocimiento.

El aprendizaje interdisciplinario consiste en corregir el aprendizaje de materias excesivamente detallado y separado y conectar el conocimiento de los estudiantes con la vida, el aprendizaje y la sociedad. Sin embargo, el aprendizaje interdisciplinario tiene en última instancia una postura disciplinaria y, en la práctica, esta disciplina no puede ser reemplazada por disciplinas relacionadas. Al mismo tiempo, las características esenciales del aprendizaje interdisciplinario determinan la diversificación de sus métodos de aprendizaje, lo que no puede lograrse mediante la infusión de conocimientos y el aprendizaje individual.