Contenidos del Examen de Calificación de Maestros de Educación Primaria
El contenido del examen integral de calidad cubre principalmente cinco secciones: conceptos profesionales, leyes y reglamentos educativos, ética profesional docente, alfabetización cultural y habilidades básicas. Específicamente, incluye opiniones sobre educación, estudiantes y docentes; leyes y regulaciones sobre educación, derechos y obligaciones de los docentes y la protección de los derechos de los estudiantes y el conocimiento de la literatura y la cultura, la historia y el arte; apreciación de lectura, pensamiento lógico y procesamiento y escritura de información;
El contenido del examen de formación y conocimientos y habilidades docentes de la escuela primaria cubre principalmente dos secciones: conocimientos y aplicaciones educativos y conocimientos y habilidades docentes. El primero incluye la base educativa, la orientación del estudiante y la gestión de clases, y el segundo incluye el conocimiento de la materia, el diseño docente, la implementación docente y la evaluación docente. Los requisitos de capacidad se dividen en tres niveles: comprensión, comprensión o dominio y aplicación.
La entrevista adopta una combinación de entrevista estructurada y simulación de escenarios, y se lleva a cabo mediante la selección de temas, preparación de lecciones, conferencias y defensa. Los candidatos se seleccionan al azar y se les darán 20 minutos para prepararse para las lecciones y 20 minutos para ser entrevistados de acuerdo con las regulaciones pertinentes. El examinador emitirá una puntuación exhaustiva basada en el desempeño del candidato durante la entrevista.
Contenido específico y requisitos de la entrevista
1. Conciencia profesional: Amar la educación, tener un fuerte deseo de enseñar, tener una correcta comprensión de la profesión docente y ser capaz de hacerlo con claridad. comprender el contenido básico y las responsabilidades del trabajo de los docentes, cuidar de los estudiantes y tener la responsabilidad de ejercer la profesión docente;
2. Cualidad psicológica: optimista y alegre, positivo y confiado; tiene cierta capacidad para controlar las emociones, no es extremo y terco, es capaz de afrontar los problemas con calma y tiene una gran adaptabilidad.
3. Apariencia: El comportamiento es natural y generoso, con afinidad; la vestimenta es adecuada y acorde a las características profesionales de un docente.
4. Expresión lingüística: el lenguaje de enseñanza es estandarizado, claro y apropiado; la expresión es precisa, concisa y fluida, y el lenguaje es contagioso para escuchar y responder adecuadamente;
5. Calidad del pensamiento: pensamiento riguroso, organización clara, lógica sólida; capaz de comprender y analizar correctamente los problemas, captar los puntos clave y responder de manera oportuna; tener un cierto sentido de innovación y problema único; métodos de resolución de ideas y métodos.
6. Diseño de enseñanza: capaz de manejar materiales didácticos de acuerdo con los estándares curriculares, determinar objetivos de enseñanza y resaltar puntos clave y dificultades, capaz de diseñar razonablemente actividades docentes basadas en la base de conocimientos y la experiencia de vida de la escuela primaria; estudiantes; el diseño de las actividades estudiantiles es efectivo. Los estudiantes pueden ser guiados para lograr objetivos de aprendizaje a través de la participación independiente y la investigación cooperativa.
7. Implementación de la enseñanza: la estructura de la enseñanza es razonable y clara, y el ritmo de la enseñanza puede controlarse bien, la enseñanza del conocimiento es precisa y las tareas de enseñanza pueden completarse básicamente de acuerdo con las características cognitivas de los estudiantes; y las reglas de enseñanza de las materias, se pueden seleccionar métodos de enseñanza apropiados. Los métodos de enseñanza pueden estimular eficazmente la motivación de aprendizaje de los estudiantes; pueden utilizar material didáctico, herramientas de aprendizaje y tecnología educativa moderna para ayudar a la enseñanza de acuerdo con las necesidades de enseñanza, la escritura en la pizarra es ordenada y estandarizada; y el diseño es razonable.