Plan de lección de arte de la clase Duckling Water

Como miembro de la facultad, a menudo tenemos que escribir planes de lecciones basados ​​en las necesidades de enseñanza. Escribir planes de lecciones nos ayuda a comprender el contenido de los materiales didácticos y luego elegir métodos de enseñanza científicos y apropiados. ¡Ven y consulta cómo está escrito el plan de lección! El siguiente es el plan de lección de arte para la clase de agua de patitos que compilé para usted. Puede compartirlo. Patito jugando en el agua Plan de lección de arte 1 para la clase

Antecedentes de la actividad:

Dado que los niños de clase media no han estado expuestos al arte durante mucho tiempo, en su mayoría usan pinceles para expresar sus sentimientos. . Para que los niños comprendan que además de usar bolígrafos para expresar sus propias experiencias de vida, también pueden usar muchas herramientas para expresarlas, como los órganos del cuerpo con los que los niños están más familiarizados. Por lo tanto, elegí los órganos corporales de los niños, los dedos, como herramientas de pintura, y diseñé esta actividad artística de pintar con los dedos, "Pato jugando en el agua", para estimular el interés de los niños en participar en actividades artísticas.

Intención del diseño:

Las actividades de educación artística para niños son un tipo de actividades educativas creativas que se centran en cultivar la capacidad creativa de los niños. Cada niño tiene el potencial de crear y, al mismo tiempo, hacerlo. Es una necesidad. Usan sus manos, ojos y cerebro simultáneamente, y necesitan transformar su imaginación y la información que perciben del mundo exterior en sus propias imágenes mentales.

El "Esquema" señala: "Respete las diferencias individuales de los niños en términos de nivel de desarrollo, experiencia de capacidad, estilo de aprendizaje, etc., enseñe de acuerdo con cada individuo y esfuércese por garantizar que cada niño pueda Estar satisfecho y exitoso. Y debemos usar Centrado en el niño Cuando diseñé la actividad artística de clase media "Pato jugando en el agua", toda la idea se basó en estos dos puntos. El pato es un animal común en la vida de los niños pequeños. y los niños ya tienen una buena comprensión de la apariencia y las características de los patos y están familiarizados con ellos, puedo partir de las características cognitivas y el nivel de desarrollo artístico de los niños de clase media, tomar el desarrollo de los niños como base y encarnar plenamente a los niños como principal. cuerpo, dar rienda suelta a la imaginación y la creatividad de los niños y movilizar completamente el entusiasmo y el entusiasmo de los niños por participar en actividades artísticas. El interés cambia de "pasivo" a "activo", y se crea la situación problemática de "falta pececito". Para despertar la fuerte curiosidad de los niños y estimular el deseo de los niños de explorar y crear, cultivando así el gusto estético de los niños y utilizando la intuición en los métodos de enseñanza. Combinando la enseñanza con los métodos operativos de los niños, esta actividad se esfuerza por crear un ambiente agradable y relajado, permitiendo a los niños experimentar y aprender. diferentes formas de actividades artísticas en juegos y estimular el interés de los niños en las actividades artísticas.

Objetivos de la actividad:

1. Aprender a imprimir la apariencia de un pato con el pulgar y el meñique. dedo.

2. Ejercite las habilidades de los dedos de los niños y cultive sus habilidades de pintura audaz y su capacidad de expresión oral.

3. Cultive el interés de los niños en las actividades artísticas y estimule la curiosidad de los niños. >

Preparación de la actividad: pintura amarilla, colores publicitarios, hojas de trabajo, trapos, ejemplos de pintura con los dedos, bolígrafos de acuarela, etc.

Proceso de la actividad:

1. Introduzca actividades para despertar la atención de los niños. interés

1. Juegos con los dedos: ahora la maestra y los niños juegan juntos. Un juego con los dedos, por favor sostenga el puño pequeño, con las palmas una frente a la otra, y siga a la maestra con el dedo meñique cuando se despierta. El dedo anular se despierta, hola, el hermano del dedo medio se despierta, lávate la cara. La hermana del dedo índice se despertó y se peinó. El hermano del pulgar se despertó y se cepilló los dientes. y el dedo meñique lo pueden hacer todo bien. p>

2. Interpretación en lenguaje de señas "Corazón Agradecido" - La maestra ahora les hace una pregunta a los niños: Hay una persona que no puede hablar (muda). quiere contarles a los demás lo que dijo. Pida a los niños que piensen en ello. ¿De qué manera les cuenta a los demás? (Use gestos para expresar lo que quiere decir). Ahora el maestro hace las acciones. las acciones: por favor, adiós, no, ven, bienvenido, etc.) excepto estas, la profesora también te enseña actuaciones en lengua de señas, hagámoslo juntos (con el corazón agradecido, nuestras manitas son realmente capaces) se llama la actividad de hoy. : Manos diestras

2. El profesor demuestra cómo dibujar patos con los dedos Método

1. El profesor muestra los dibujos: ¿Para qué se utilizan estos dibujos?

(Manos) Oh, esta es una pintura de huellas dactilares, un grupo de patitos nadando en el agua.

El maestro B demuestra y explica: Pida a los niños que observen cómo el maestro dibuja las huellas de las manos (el maestro demuestra y explica las precauciones). El Hermano Pulgar hacia arriba salió primero con ropa amarilla. Mire al Hermano Pulgar hacia arriba, uno separado. por uno. Bueno, la hermana Little Finger también salió con ropa amarilla. Algunas estaban encima de su hermano, otras estaban frente a su hermano y otras estaban debajo de su hermano. Big Thumb Los hermanos son un par de buenos amigos. Cantaron una canción tomados de la mano (usa color naranja para conectar la cabeza y el cuerpo). La hermana dedo meñique es muy hermosa. Tiene un hermoso lazo en la cabeza. boca de pato.) Detrás del hermano pulgar También llevan una bolsa pequeña (dibuja la cola). Su graznido canta muy bien. Les daré un frijol negro. El hermano pulgar es más pequeño que yo. frijol (dibuja los ojos)

2. Ejemplo de apreciación: ¿Los niños ven lo que ha sido ahora del hermano pulgar y del hermano meñique? (Un grupo de patitos) La maestra usó su pulgar para imprimir el cuerpo del patito, usó su dedo meñique para imprimir la cabeza del patito y usó un bolígrafo para dibujar el cuello, la boca y los ojos del patito. Estos patitos están muy felices, algunos tienen la cabeza levantada, otros están en alto, como si cantaran, y otros buscan comida con la cabeza gacha.

3. Manejar los requisitos, las tareas de los niños y la orientación de los docentes.

Pintura infantil: La profesora explica los asuntos relevantes (como no mojar mucho en la pintura, tener cuidado de no manchar la ropa o dejarla caer sobre la mesa, usar los dedos para pintar, limpiarse limpiar las manos con papel, y luego usar el bolígrafo para dibujar el pato)

IV Evaluación de la actividad:

1. Exhibir muchas pinturas con diferentes dinámicas, elogiar imágenes, limpiar escritorios. y niños con buenas rutinas de higiene.

2. Ritmo "Contando Patos": Hoy los niños dibujaron con las manos unos patitos preciosos. Vamos a contar juntos los patos, ¿vale?

Reflexión del maestro: El tema de esta actividad surge de la preocupación de los niños por una determinada cosa en la vida social: los patitos. Es diferente de la práctica habitual de considerar el contenido de la enseñanza en términos de estructura de conocimiento o estructura de materias. . El desarrollo de las actividades se caracteriza por la participación de los niños y la orientación adecuada de los profesores. La selección de contenidos educativos en el nuevo esquema "debe reflejar la vida de los niños y seleccionar cosas y temas que les interesen, y también ayudar a ampliar sus experiencias y horizontes". ." "principio. Esta actividad estimula el entusiasmo creativo de los niños con su interesante trama y ricas connotaciones emocionales. En primer lugar, al comienzo de la actividad, la maestra creó una situación hermosa y conmovedora que está en línea con las características psicológicas de los niños que aman la imaginación. Luego, en el proceso de organizar la observación y los ejemplos de discusión de los niños, la maestra utilizó diferentes. tramas para guiar a los niños a observar los cambios en la apariencia y postura del pato, y los niños conscientemente se dedicaron a la creación durante mucho tiempo, y finalmente, cuando los niños organizaron los patitos que dibujaron juntos, experimentaron la alegría del éxito y el éxito. lograron sus objetivos educativos. Plan de lección de arte 2 para la clase Patito jugando en el agua

Objetivos de la actividad:

1. A través de diferentes combinaciones de círculos y óvalos, así como la adición de la boca y los ojos del pato en diferentes posiciones de la forma original, se expresan las diferentes formas del patito jugando en el agua.

2. Sostenga el papel de color con el pulgar y el índice de ambas manos y muévalo en la dirección visual para arrancar la forma original y la forma ovalada.

3． Ser capaz de realizar con paciencia actividades de rasgado de papel y desarrollar inicialmente un sentido de conservación.

Preparación de la actividad:

1. Papel encerado amarillo o naranja, cinta adhesiva de doble cara (pasta, pegamento), papel operatorio, marcador.

2. Pintura gouache, gouache y una canasta de papel vacía para cada grupo 3. Un pato de juguete.

4. Libro infantil: “El Pato Juega en el Agua”.

Proceso de la actividad:

1. Muestra el pato de juguete y guía a los niños para que observen la forma del pato.

1． Maestra: Quack, ¿quién viene? ¿Cómo es la cabeza de un patito? ¿Cuál es más grande, el cuerpo o la cabeza? ¿Cómo es la boca?

2. Después de que los niños respondan libremente, el maestro resume.

Maestra: El pato tiene una cabeza redonda, un cuerpo ovalado y una boca plana. Es muy lindo nadando.

2. Los profesores y los niños exploran juntos formas de silbar al patito.

1． Descubre formas de rasgar papel.

Maestra: Encontré papel encerado amarillo y naranja, pero ¿cómo puedo hacer la cabeza y el cuerpo del pato sin tijeras? (Pellizque el papel encerado con el pulgar y el índice de ambas manos respectivamente, mantenga la vista en el lugar donde desea rasgar y mueva el pulgar y el índice hacia adelante mientras lo rasga)

2. Descubra formas de rasgar círculos y óvalos.

Profe: ¿Cómo arrancar una forma circular? (Puedes arrancar un círculo directamente, o puedes doblar el papel por la mitad y arrancar un semicírculo, luego abrirlo en un círculo). ¿Cómo arrancar un óvalo grande? (Puedes arrancar un óvalo directamente o puedes doblar el papel por la mitad y rasgarlo formando un semicírculo largo, que se convertirá en un óvalo después de abrirlo).

3. Los maestros pueden ajustar la estrategia de acuerdo con la operación real de los niños. Para los niños con una gran capacidad práctica, se les puede pedir que la rompan directamente; para los niños con habilidades débiles, primero pueden proporcionarles un molde y dejarles usar un; lápiz para trazar un círculo u óvalo y luego siga la línea del lápiz. Explora diferentes combinaciones de círculos y óvalos y la ubicación de la boca y los ojos del pato.

Profe: ¿Qué acciones hará el patito al jugar en el agua? (Combine círculos y óvalos en combinaciones aleatorias.) Ahora, ¿qué está haciendo el patito? ¿Cómo lo dijiste? ¿Dónde deberían dibujarse sus ojos y su boca? (Puede pedir a los niños que dibujen individualmente).

3. Discuta el contenido de los dibujos adicionales.

Profe: Si te pidieran que dibujaras otros objetos junto al patito, ¿qué dibujarías? (Se puede dar orientación específica: ¿Qué hay en el agua? ¿A quién se encontrará el patito?...)

4. Los niños realizan actividades de rasgar, pegar y dibujar en libros infantiles, y los maestros ayudan a los niños individualmente. .

1． El profesor rasga lentamente poco a poco y debe tener paciencia en las actividades de rasgado del papel.

Profesor: Realiza actividades de rasgado de papel según el tamaño de la forma. Empieza a rasgar los pequeños desde el borde para desarrollar el buen hábito de ahorrar papel.

5. Comentar las obras de los niños y animar a los niños a mirar sus propios dibujos y crear historias.

Profe: Dime, ¿qué hace tu patito?