Cómo mejorar la capacidad innovadora de los estudiantes universitarios
Brindar una orientación adecuada durante el proceso de conferencia y cultivar los métodos de pensamiento multiángulo de los estudiantes universitarios son las medidas más básicas.
En primer lugar, no debemos tener miedo a las convenciones y atrevernos a trascender. La innovación es verdadera trascendencia y la valentía de ser los primeros.
Todos los estudiantes universitarios de hoy reciben educación para los exámenes. La mayor parte de su educación en las escuelas primarias y secundarias consiste en un adoctrinamiento mecánico por parte de los profesores y una aceptación pasiva por parte de los estudiantes. Hay poco espacio para el pensamiento independiente. Incluso si tienen buenos conocimientos, solo los usan para los exámenes. Esto hace que su comprensión e inspiración estén básicamente enterradas después de "temperarse" y su pensamiento se ve seriamente restringido. Por eso, el espíritu de los estudiantes universitarios que se atreven a trascender es aún más valioso.
En segundo lugar, debemos ser buenos en el uso de diferentes formas de pensar.
Por ejemplo, preste atención a cultivar el pensamiento convergente y divergente, preste atención al papel de la intuición y la inspiración, combine el pensamiento de imágenes con el pensamiento abstracto, sea bueno en el uso de varios métodos de pensamiento lógico como la inducción y la deducción. y razonamiento, etc. Si realmente hacemos buen uso de diferentes formas de pensar, se formará intrínsecamente un pensamiento innovador. Sólo el pensamiento innovador puede adquirir capacidades innovadoras y promover prácticas innovadoras.
En tercer lugar, debemos capacitarnos más para pensar.
Afectados por la cultura tradicional de mi país y restringidos por el sistema educativo, los estudiantes universitarios contemporáneos generalmente tienen fuertes habilidades de pensamiento lógico, pero carecen de habilidades de pensamiento no lógico. Por lo tanto, los colegios y universidades deben prestar atención a la formación oportuna del pensamiento ilógico. En la enseñanza en el aula, es un método factible para que los profesores entrenen el pensamiento de los estudiantes. Al hacerles a los estudiantes algunas preguntas con diferentes respuestas o soluciones, puede darles más tiempo de aprendizaje independiente y permitirles desarrollar sus habilidades de pensamiento en el pensamiento independiente.
En cuarto lugar, debemos cultivar la conciencia de los problemas en los estudiantes.
Las preguntas son el comienzo del pensamiento y del aprendizaje, y cualquier proceso de pensamiento siempre apunta a un problema específico. Desde descubrir problemas, hacer preguntas, discutir problemas, analizar problemas y resolver problemas, es un proceso en el que los estudiantes exploran y piensan activamente. Proponer, analizar y resolver algunos problemas innovadores es el proceso de innovación estudiantil.
1. Los profesores deben prestar atención a cultivar la conciencia de los problemas de los estudiantes durante el proceso de enseñanza. Por ejemplo, cree situaciones problemáticas, anime a los estudiantes a hacer preguntas audaces y guíelos para discutir y analizar problemas. Los profesores y estudiantes* * * resumen los procedimientos de resolución de problemas, puntos clave o conclusiones, y los consolidan y aplican a través de ejercicios extendidos después de resolver los problemas, para cultivar el pensamiento innovador y la capacidad de innovación de los estudiantes.
2. Optimizar el entorno extracurricular y cultivar las habilidades de pensamiento creativo también son inseparables de la influencia de la atmósfera ambiental.
Las facultades y colegios deberían crear más espacio, más oportunidades y una nutrición más adecuada para el crecimiento personalizado de los estudiantes fuera del aula. A través de un ambiente relajado en el aula, actividades de enseñanza creativas, actividades académicas de alto nivel y concursos coloridos, creamos una atmósfera democrática y relajada para la innovación, transformando el trabajo educativo de una simple gestión educativa a orientación, consulta y servicio, desde lo vertical, el sistema de gestión lineal. se está desarrollando hacia una red compleja. El primero es fortalecer la construcción de la cultura del campus, diseñar cuidadosamente y esforzarse por crear un entorno cultural y una atmósfera académica en el campus adecuados para que los estudiantes universitarios movilicen plenamente la conciencia de participación, el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes. De acuerdo con la psicología de los estudiantes de buscar la novedad y la diferencia, desarrollamos las especialidades de cada estudiante a través de la enseñanza multinivel y diversas actividades del club, mejoramos el sentido de identidad y pertenencia de los estudiantes. Esto favorece el desarrollo saludable de la personalidad bajo la influencia del entorno general, permitiendo a los estudiantes aumentar sus conocimientos, talentos y espíritu innovador a través de actividades. El segundo es organizar a los estudiantes universitarios para que participen en una variedad de actividades académicas y científicas y tecnológicas extracurriculares para integrarlos orgánicamente con las actividades culturales y de práctica social del campus. Por ejemplo, organizamos a estudiantes universitarios para que participen en la Competencia Nacional de Trabajos de Ciencia y Tecnología para Estudiantes Universitarios "Challenge Cup", la Competencia de Trabajos de Ciencia y Tecnología, la Competencia de Modelado Matemático, etc. , o puedes realizar actividades científicas y tecnológicas únicas basadas en tus propias condiciones reales. Por ejemplo, la Universidad de Zhejiang ha lanzado el "Programa de formación en investigación científica para estudiantes universitarios" (Programa SRT). La escuela ofrece temas cuidadosamente diseñados y permite a los estudiantes ofertar sobre los temas. Una vez completada la investigación del tema, los expertos realizarán demostraciones y evaluaciones. , y los estudiantes recibirán créditos de innovación. Esto no sólo estimula el entusiasmo de los estudiantes por la innovación, sino que también les permite recibir una formación sistemática de calidad en investigación científica.
Aprender con preguntas, atreverse a desafiar la autoridad y buscar innovación en el aprendizaje son las claves para un aprendizaje innovador.
(2) Prestar atención al desarrollo integral de las capacidades integrales personales.
Los talentos innovadores son ante todo talentos polivalentes. Si una persona no tiene una visión correcta del mundo, creencias firmes, buen cultivo moral y sentimientos estéticos elegantes, no sólo no podrá convertirse en un talento innovador calificado, sino que también será difícil convertirse en una persona sólida. Como talentos innovadores en la sociedad contemporánea, también es necesario tomar como premisa el desarrollo libre e independiente de la personalidad. Quienes fabrican herramientas, quienes fabrican modelos y quienes están sujetos a diversas reglas y regulaciones no pueden convertirse en talentos innovadores. Por lo tanto, como estudiante universitario contemporáneo, primero debes aprender a ser un ser humano, prestar atención al desarrollo integral y armonioso de tu propia fisiología y psicología, inteligencia y factores no intelectuales, cognitivos e intencionales, y convertirte en un ciudadano calificado. con ideales, moralidad, cultura y disciplina. En segundo lugar, debemos prestar atención al cultivo y mejora de nuestra propia personalidad y mejorar nuestra capacidad para pensar, analizar y resolver problemas de forma independiente. Esfuércese por convertirse en una persona emocional e intelectualmente equilibrada.
(3) El aprendizaje innovador debe dirigirse a diferentes etapas de la universidad.
En la etapa inicial del estudio universitario, es decir, la etapa fundacional, debemos prestar atención al cultivo de conocimientos y habilidades básicos, aprender más de experiencias, teorías y métodos previos desde una perspectiva positiva, y buscar la Innovación en la etapa avanzada de estudios universitarios, o etapa de posgrado, ya que hemos sentado una base sólida de conocimientos teóricos en la etapa primaria, en esta etapa debemos enfocarnos en cultivar nuestra propia conciencia y capacidad de innovación, cultivar; pensamiento innovador, ampliar nuestras perspectivas de pensamiento y reexaminar lo que hemos aprendido antes desde una perspectiva negativa, romper el "estereotipo conocimiento-experiencia", prestar atención a la combinación de conocimiento y práctica, y cuestionar audazmente teorías y experiencias pasadas en el combinación de teoría y práctica.
(4) Fortalecer su propia conciencia de la innovación. La cultura china es amplia y profunda y es una gran fuente de nuestra innovación.
Sin embargo, la media dorada, una de las tradiciones culturales chinas, no fomenta el desarrollo de la personalidad y el pensamiento único de las personas. Debemos mirar esta cuestión dialécticamente. Nuestra cultura tradicional es amplia y profunda y contiene ricas connotaciones. La minería adecuada es una rica fuente de innovación y debemos aprovecharla al máximo. Para cultivar un sentido de innovación, debemos comenzar por nosotros mismos. La innovación viene de nuestro alrededor, por lo que si quieres innovar, primero debes prestar atención a las cosas que te rodean desde tu propia perspectiva. Sólo pensando activamente podremos encontrar los elementos de innovación. Como futuras élites, los estudiantes universitarios deberían tener un sentido de innovación. Si quieres convertirte en un talento innovador y contribuir al país, primero debes cultivar tu propio sentido de innovación.
(5) Aprovechar al máximo las condiciones del entorno. No pierdas el tiempo en la universidad y participa en algunas actividades innovadoras lo antes posible.
Como todos sabemos, las oportunidades favorecen a quienes están preparados. Comience con los detalles de la vida, sea creativo y cultive el interés práctico desde una edad temprana. Cuando crezcamos, no solo necesitamos aprender el conocimiento de los libros, sino que también tenemos un gran interés en la práctica, por lo que debemos aprovechar la oportunidad cuando se presente. La universidad nos brinda un escenario lleno de oportunidades. Habrá muchas actividades esperándome para participar en la escuela y debo participar activamente en las actividades organizadas por la escuela y la universidad. La universidad es una sociedad pequeña. En este entorno especial, tenemos las mejores condiciones. Cuando salgamos del campus y entremos en la sociedad, no habrá protección. Por lo tanto, todo estudiante universitario debe cultivar activamente sus propias capacidades, incluidas las de innovación. Por lo tanto, debemos participar activamente en actividades como el “Concurso de Capacidad de Innovación”, como el Concurso Nacional de Emprendimiento “Challenge Cup”. Como nuevo portador de actividades estudiantiles de ciencia y tecnología, el Concurso de Emprendimiento "Challenge Cup" desempeña un papel cada vez más activo en el cultivo de talentos complejos e innovadores, promoviendo la integración de las universidades y la industria, la academia y la investigación, y promoviendo el establecimiento de una empresa nacional. sistema de capitales. Participar en tales actividades no solo puede ejercitar nuestra capacidad de innovación, sino también mejorar la conciencia de nuestro equipo a través de la participación en equipo. Nuestros estudiantes universitarios no sólo deben tener espíritu de concentración y trabajo duro, sino también capacidad de trabajar juntos. En la era social sin precedentes actual, el trabajo en equipo es de gran importancia. Debemos hacer un buen uso de esta plataforma, convertirnos en talentos innovadores y hacer nuestras propias contribuciones a la construcción de un país innovador. En segundo lugar, el gobierno nos proporciona un buen entorno empresarial. En los últimos años, para apoyar el espíritu empresarial de los estudiantes universitarios, el Estado y los gobiernos de todos los niveles han introducido muchas políticas preferenciales que abarcan financiación, apertura de empresas, impuestos, formación empresarial, orientación empresarial y muchos otros aspectos.
Por ejemplo, las agencias de servicios de intermediación de talentos afiliadas al departamento de administración de personal del gobierno mantienen archivos de personal (incluidos procedimientos relevantes como seguridad social, títulos profesionales, archivos de salarios, etc.) de forma gratuita para los graduados que trabajan por cuenta propia durante 2 años; información sobre la oferta y la demanda laboral, y publicar anuncios de contratación gratuitos y otros servicios; se realizarán reducciones y exenciones de tarifas apropiadas para quienes participen en ferias de talento o actividades de intercambio de talento y trabajo que proporcionen servicios de capacitación y evaluación para empleados empresariales;
Para mejorar la capacidad innovadora de los estudiantes universitarios, los métodos más prácticos deberían ser los siguientes:
1. Sobre los métodos de evaluación
El llamado método de evaluación de conferencias de prueba significa que el profesor prepara lecciones con contenido didáctico apropiado para los estudiantes, actúa como profesor de prueba y da conferencias a los estudiantes, y luego a los estudiantes y profesores que " escuchar" las conferencias del profesor. Un método para la evaluación integral.
2. Método de inducción razonable
El llamado método de inducción de la razón consiste en utilizar los verdaderos sentimientos del maestro para influir en los estudiantes y utilizar principios simples para guiar a los estudiantes en el proceso de enseñanza, estimulando así a los estudiantes a participar activamente en el proceso de enseñanza y mejorar su capacidad de innovación.
3. Métodos de discusión
4. Métodos prácticos de enseñanza
5. Método de enseñanza basado en problemas
Mi humilde opinión, espero que os sea de ayuda, gracias.