Cómo escribir 300 palabras después de leer en tercer grado de primaria
Hay cuatro puntos al escribir "Reflexiones después de la lectura": 1. Captar el centro de comprensión del texto original: Podemos guiar a los estudiantes para que comprendan el contenido del artículo y capten la idea del mismo. el artículo en tres pasos. Sólo guiando a los estudiantes a "leer" seriamente podrán escribir "emociones". 2. Elija el foco de los sentimientos: Hay muchos puntos que se pueden "sentir" en un buen libro o artículo, por lo que se debe guiar a los estudiantes para que elijan entre muchos puntos de sentimiento. 3. El punto clave de combinar lectura con emoción es guiar a los estudiantes a manejar la relación entre lectura y emoción al escribir sus pensamientos después de leer, para lograr lo mejor de ambos mundos. 4. Hable sobre los sentimientos en conexión con la realidad: guíe a los estudiantes para que conecten sus propios pensamientos y los de los demás con la realidad de la vida, y escriban sus verdaderos sentimientos.
[Palabras clave:]: Sentimientos después de la lectura; puntos de percepción; realidad
Después de leer un libro o un artículo, es posible que obtengas algo y algunas ideas. Anota tus propios logros o sentimientos, que es lo que has aprendido, lo que también se llama lectura posterior.
La escritura de reflexión no solo puede ayudar a los estudiantes a profundizar su comprensión del contenido del artículo, sino también a mejorar su comprensión ideológica y su conocimiento del lenguaje——
¿Cómo escriben los estudiantes de primaria? reflexiones?
¡Cómo escribir una reseña!
Hay cuatro puntos al escribir "Reflexiones después de la lectura": 1. Captar el centro de comprensión del texto original: Podemos guiar a los estudiantes para que comprendan el contenido del artículo y capten la idea del mismo. el artículo en tres pasos. Sólo guiando a los estudiantes a "leer" seriamente podrán escribir "emociones". 2. Elija el foco de los sentimientos: Hay muchos puntos que se pueden "sentir" en un buen libro o artículo, por lo que se debe guiar a los estudiantes para que elijan entre muchos puntos de sentimiento. 3. El objetivo de combinar lectura con emoción es guiar a los estudiantes a manejar la relación entre "lectura" y "emoción" al escribir y leer, para lograr lo mejor de ambos mundos. 4. Hable sobre los sentimientos en conexión con la realidad: guíe a los estudiantes para que conecten sus propios pensamientos y los de los demás con la realidad de la vida, y escriban sus verdaderos sentimientos.
[Palabras clave:]: Sentimientos después de la lectura; puntos de percepción; realidad
Después de leer un libro o un artículo, es posible que obtengas algo y algunas ideas. Anota tus propios logros o sentimientos, también llamados reflexiones después de la lectura. Escribir reflexiones después de la lectura no solo puede ayudar a los estudiantes a profundizar su comprensión del contenido del artículo, sino también mejorar su comprensión ideológica y su dominio del idioma. Entonces, ¿cómo guiar a los estudiantes para que escriban reseñas de lecturas novedosas, emocionales, reveladoras y experienciales?
1. ¿Leer el texto original y captar el centro?
La “sensación” de “reflexión después de la lectura” proviene de la lectura. Sólo leyendo atentamente se pueden obtener conocimientos y sentir profundamente. Si es necesario, los estudiantes pueden primero comprender el entorno social y el autor de la obra. En la lectura, podemos guiar a los estudiantes para que comprendan el contenido del artículo y comprendan la idea del artículo en tres pasos: tomando al "Joven músico Ke Yan" como ejemplo, el primero es la primera experiencia de lectura, aclarando el nivel, y agarrándolo. Establecer una impresión global inicial del texto. La primera vez que leímos "El joven músico Janko", supimos que el artículo describía a Janko, un niño polaco pobre con talento musical, que fue asesinado a golpes por mirar y tocar el violín del sirviente del propietario, lo cual era injusto. 2. Leer y pensar con atención, captar los puntos clave, guiar a los estudiantes a comentar y analizar oraciones, leer y pensar con atención y apreciar la viveza y precisión del texto. La lectura atenta del artículo permite a los estudiantes identificar algunas palabras clave que reflejan el amor de Yanko por la música. Luego, comprenda cuidadosamente las vívidas imágenes del idioma y las partes maravillosas de la historia. 3. Aprender a comprender, superar dificultades, guiar a los estudiantes para que comprendan el contenido del artículo y la idea central expresada, experimentar la vida con el corazón, estudiar el artículo y comprender frases profundas. Los estudiantes entendieron además que el culpable que le quitó la vida al joven músico yanke era la sociedad capitalista donde la gente canibaliza y explota a la gente. En esta sociedad, incluso si los hijos de los pobres tienen talento, sólo pueden ser enterrados. Incluso el trágico destino de ser obligados a morir hizo que los estudiantes se dieran cuenta de lo afortunados que somos de vivir en una sociedad socialista. Sólo guiando a los estudiantes a "leer" atentamente podrán comprender el contenido del artículo y los pensamientos y sentimientos del autor. Sólo sobre esta base podrán escribir "emociones".