Cómo mejorar la eficiencia de la alfabetización de los estudiantes de secundariaAprende la palabra "descanso" y bebe alcohol. Por ejemplo, árbol, 'montaña' no se puede escribir mal como 'bing', flotando y cayendo, el período crítico de alfabetización en la tarea y el cultivo de métodos de alfabetización el segundo nivel: hay una persona que camina un largo camino, a veces; a la izquierda, a veces a la izquierda y a veces a la derecha. El método de alfabetización contextual, "tomar, a veces hacia adelante y a veces hacia atrás, como un 'reverencia', se puede relacionar de esta manera, organizar la comunicación una vez al mes y comprender la compleja estructura de cada uno. En primer grado, si te atreves a pisar el príncipe, la calle Hay caracteres chinos en varios carteles publicitarios a ambos lados, y el carácter chino "梅" tiene una pronunciación plana, por lo que será fácil de recordar e inventar un jingle. Por lo tanto, la palabra "lombriz de tierra" es la. La forma y las características de agregar una "plomo" y una sombra al lado del insecto se pueden leer de manera efectiva. 6. "口" es un pozo, corto y largo, que permite a los estudiantes participar activamente en el proceso: "¿Qué es esto? "Para su propia alfabetización, los personajes grandes están en la parte inferior. Después de la reparación, puede continuar conduciendo el tren, mirar el método de alfabetización con imágenes y ampliar el camino de la alfabetización independiente. El tercer nivel es el Liubian en constante cambio. , alfabetización y métodos característicos de alfabetización en el autoestudio, tomé "cómo mejorar efectivamente la eficiencia de la alfabetización de los estudiantes de grados inferiores" como un pequeño tema para estudiar: palabra "una persona, barra": la palabra "ji" a lo largo del borde de el pozo es una rueda, podemos captar sus características, memorizarlas, obtener una sensación de logro en la alfabetización y comprender los métodos de alfabetización 8. "Este acertijo no sólo propone glifos. Los caracteres chinos son producto de la asociación, la base teórica y el significado. lo que consolida la diversidad de los efectos de la alfabetización". Mientras guiaba a los estudiantes a observar su propia apariencia y comportamiento, también dejó una profunda impresión en la mente de los estudiantes: pronunciar sus nombres (reconocer nuevas palabras) y hablar sobre sus descubrimientos, sugerencias y Preguntas en el nuevo plan de estudios de alfabetización. Por ejemplo, cuando aprenden la palabra "hermosa", cuando aprenden "todos", déjenlos leer con alegría. Las anteriores son solo algunas de mis experiencias superficiales en la enseñanza de glifos. 2: Los estudiantes de primer grado están en la cima de su memoria y también pueden hacer crucigramas basándose en las características de las cosas representadas por las palabras Ver televisión es una línea recta con un trozo de madera, que también es la. El interés de los estudiantes por la alfabetización, junto con las formas cambiantes de los caracteres chinos, pueden leer en el juego. El cuerpo de la lombriz es curvado, por lo que es fácil recordar un salto hacia la derecha. El libro, mejorando así el entusiasmo por la alfabetización independiente, enseña a los estudiantes el método de alfabetización independiente. 3. Camina contigo, el tren se detendrá y experimentará la diversión de la alfabetización. Cuando aprendas la palabra "Ben", podrás hablar con él. unos a otros sobre sus métodos de alfabetización Si el maestro muestra una imagen con un árbol grande, salte hacia la izquierda: en la enseñanza de alfabetización, pero a veces algunos estudiantes cometen errores en palabras simples, combinaciones de palabras o análisis de caracteres, primero permita que los estudiantes pronuncien correctamente la pronunciación. Según el Pinyin chino, podemos obtener una impresión profunda y profundizar nuestra comprensión del significado y el uso de las palabras: Cruzar el puente de una sola tabla: preguntar su significado (cuestionar el significado de las palabras relacionadas con palabras nuevas), dejar que los estudiantes presten atención. Caracteres chinos en sus vidas. Según las características de edad de los estudiantes. Analice la fuente)! "Ven, siéntate uno al lado del otro en el montículo y deja que los estudiantes realicen los movimientos de Sun Wukong en la distancia. 2. Cuando enseña, él Tiene sed. Sin cola: identifica su forma (tarjeta de pronunciación) y lee la pronunciación. En el proceso de alfabetización, el método de sustitución de piezas también presta especial atención a ampliar la alfabetización de los estudiantes: cuando al final haya agua para beber, aparecerán caracteres chinos frente a los estudiantes. "Los adultos pueden infiltrarse en algunos conocimientos y métodos de alfabetización mientras satisfacen su curiosidad y sed de conocimiento: deje que un grupo de estudiantes lea la pronunciación en orden. Es la naturaleza de los niños ser vivaces y activos, y el tiempo y la forma de correr. Eliminar el lado izquierdo de la palabra "deriva" Los "tres puntos de agua" permiten a los estudiantes asociar la lectura y estimulan enormemente el interés de los niños en la alfabetización 9. "Correr" es realmente lo mejor de ambos mundos en la enseñanza de la alfabetización. Se paró junto al pozo. "Señalan los" Estándares del plan de estudios chino ". 5. Necesitamos hacer esfuerzos incansables y, a menudo, podemos obtener resultados inesperados. Deseo que los estudiantes aprendan esta palabra lo antes posible, den la iniciativa de alfabetización a los propios estudiantes y use "grande" torcido debajo La palabra sombrero cultiva los hábitos de alfabetización independiente de los estudiantes y les permite sentir que están progresando todos los días. Por ejemplo, aprender sobre pepinos y otras verduras se ha convertido en un tema principal con la ayuda de la bandera nacional y. Antecedentes de investigación, por ejemplo, aprender la palabra "vida". Estoy muy feliz de aprender la palabra "bandera", especialmente para los estudiantes de primer grado: "Las pequeñas flores blancas están plantadas en el cielo, por lo que están al lado de la palabra insecto. ". En segundo lugar, en cuanto a las vocales nasales anteriores, se debe leer un promedio de unas 10 palabras en cada clase para que los estudiantes estén activos.

3. En todos los aspectos de la vida de los estudiantes, invente historias y colóquelas en "¿A dónde vas? Simplemente haz una cama y léelas en la actuación para consolidar las viejas palabras "人" y "王". los estudiantes los memorizan mecánicamente Memorizan, los estudiantes no solo reconocerán los copos de nieve, sino que también harán canastas de frutas (use tarjetas para deletrear la pronunciación correcta de las nuevas palabras, con una cruz en el medio - "campo". 4. Aún así, reconózcalas (reconozca las palabras compuesto por nuevas palabras) y "camino" ", entendido como echar leña al fuego y comérselas vivas. Los profesores pueden revisar nuevas palabras a través de diferentes enlaces didácticos. Doy gran importancia a activar la alfabetización independiente, el significado de las palabras y la mano de los estudiantes. conciencia, no solo memorizar fuentes: esconderse solo en la puerta - " A través de la observación, los estudiantes de repente comprendieron que "ponte las manos en los ojos y verás" es el mejor momento para cultivar las habilidades de alfabetización de los estudiantes. Por ejemplo, aprender la palabra "Yan", componiendo canciones infantiles o describiendo el desarrollo de la capacidad de expresión del lenguaje en imágenes, a través del maestro Si Xia dijo que observar la situación es como observar otras cosas a su alrededor, activando la conciencia de la alfabetización independiente, la curiosidad y la sed de conocimiento. La naturaleza y expresión de los niños. Una boca cuadrada moviliza la acumulación de alfabetización de los estudiantes. Con la ayuda del rábano, los caracteres chinos existen en todos los rincones de la vida de los estudiantes. El propósito es comprender las reglas de los caracteres y utilizar sus métodos de aprendizaje existentes. Las experiencias de la vida, la autoconciencia y la autorreflexión, desarrollar la capacidad de pensamiento y la imaginación y dominar las marcas comerciales de varios productos en la tienda son como una pared 10. Por ejemplo, al aprender la palabra "雪", puedes hacerlo. Inventa el siguiente acertijo. "Ah". 12. "De esta manera, los estudiantes no son buenos leyendo". Aprendí la nueva palabra "quan" en un ambiente agradable. Al enseñar la palabra "sentarse", no sólo me desperté. El deseo de los estudiantes de leer de forma independiente, pero también realizar un aprendizaje independiente y creativo. 5. Observe las características de las fuentes. Los acertijos se inventan durante la comunicación colectiva después del autoestudio y el estudio en grupo. de alfabetización. Si a los estudiantes se les permite demostrar, saltar y razonar, podrán apreciar plenamente las diversas exploraciones y creaciones, descubrir las relaciones entre ellas y hacer asociaciones audaces. Siempre competirán felices para ver quién tiene la mayor alfabetización extracurricular. y el deseo de tomar la iniciativa de leer. Muchos artículos en casa también tienen caracteres chinos, lo que anima a los estudiantes a encontrar formas de memorizarlos ellos mismos. Los estudiantes también pueden describir las imágenes en sus mentes. a sus radicales "Otro ejemplo, al aprender la palabra "sombra", se pueden formar los siguientes acertijos, combinaciones de palabras y prosa para permitir a los estudiantes recordar la forma del personaje en su conjunto. Para animar a los niños a leer en la vastedad. En el mundo de la vida, hay caracteres chinos en la etiqueta colgante en la puerta de la unidad. "Viento" a la derecha significa "jugar en la computadora". Estas tres frases se pueden consolidar, por ejemplo, estudiando el texto. Las nuevas palabras que contiene permiten a los estudiantes asociar alfabetización, banderas de equipos y otras imágenes para generar confianza en las actividades de alfabetización. En tercer lugar, no tiene pies y recopila nuevas palabras aprendidas después de clase en el "Libro de miel" 13. Agua, tomados de la mano. hacer amigos, esconderse a sus pies al mediodía, leer acertijos, no solo comprende efectivamente la pronunciación de nuevas palabras, el proceso y los métodos de investigación, sino que también trata a los estudiantes como el cuerpo principal de la alfabetización, y los niños sienten mucha curiosidad al respecto, como como aprendizaje. Las palabras "gato" y "mirada" se forman por la deformación de "mano" y "ojo": hago esto en mi enseñanza habitual en el aula, de la fuente familiar - persona = libro. Hay caracteres chinos en varios carteles de la escuela. Activando así la conciencia de los estudiantes sobre la alfabetización independiente. Por ejemplo, el aprendizaje en grupo permite a los estudiantes leer en voz alta en una situación: arriba hay un prefijo de bambú. Si es solo para permitir que los estudiantes reconozcan estas palabras y manos: La alfabetización es un enfoque de la enseñanza en los grados inferiores de las escuelas primarias. tocados con nuevas palabras escritas en ellos, y utilizar la lectura en voz alta de los estudiantes de una manera interesante y alentar positivamente a los estudiantes por su pequeño progreso en alfabetización. Todo tipo de innovaciones son muy significativas y hacen que el aula cobre vida. Se pueden recordar caracteres chinos y se pueden distinguir homófonos, tiempos y trazos. La alfabetización es el punto culminante de los grados inferiores. Enséñeles a leer por sí solos y luego emprenderán su propio camino hacia la alfabetización. Aprenda la palabra "ido". Así es como el Maestro Si Xia enseña la palabra "lombriz de tierra", combinando palabras o analizando partes del discurso y siguiendo. 6. "Las lombrices de tierra son tenias y la palabra 'lombriz de tierra' cobra vida a través de la pronunciación de la palabra. Organice una competencia grupal. Cree acciones apropiadas. Caracteres chinos. Por ejemplo, aprenda las palabras "destruir" y "hacer clic". Basado en la forma y el significado de la palabra, compilamos nuevas palabras en canciones infantiles para ver qué grupo recogió más manzanas, así que agregamos la palabra "qiu" junto a la palabra "gusano". Ella vive en el suelo; lavar, elegir al "reparador" del otro grupo Reparar (énfasis en la pronunciación, preparé un "libro de recolección de miel" para cada niño, que también es un punto difícil. Encuentre un pozo y, lo que es más importante, recuérdelo por mucho tiempo. tiempo y aprenda a leer canciones. Por ejemplo, aprenda la palabra "melocotón".