¿Qué principios se deben seguir al asumir la responsabilidad por lesiones escolares?
El principio de responsabilidad por culpa enfatiza que la premisa para que el actor asuma la responsabilidad debe ser culpa. Sin culpa no hay responsabilidad.
El principio de responsabilidad objetiva sólo exige la prueba de la relación de causalidad entre la conducta del actor y el resultado del daño para determinar su responsabilidad civil, sin considerar la culpa subjetiva del actor. La responsabilidad de este tipo debe estar claramente estipulada por la ley; de lo contrario, el autor no asumirá responsabilidad civil.
El principio de responsabilidad equitativa es una forma de asumir la responsabilidad con el fin de equilibrar los intereses de las partes cuando no se puede aplicar el principio de responsabilidad con culpa o sin culpa. El ámbito de aplicación de esta responsabilidad tiene ciertos límites y debe estar estipulado por la ley. También existe el principio de presunción de culpa. La presunción de culpa es esencialmente una evolución de la responsabilidad por culpa, salvo que difiere en la carga de la prueba. En la responsabilidad por culpa, el reclamante de la indemnización debe aportar pruebas que demuestren que el responsable tuvo culpa, mientras que en la presunción de culpa, el titular del derecho sólo necesita probar la relación de causalidad entre el hecho del daño y el comportamiento del responsable. . Si el responsable no puede probar que no tiene culpa, se le presumirá culpable y asumirá la responsabilidad civil.
Según la práctica judicial de mi país, generalmente existen dos principios de responsabilidad para la responsabilidad civil de las escuelas en accidentes con lesiones en el campus, a saber, el principio de responsabilidad por culpa y el principio de responsabilidad de equidad. Evidentemente, no se puede adoptar el principio de responsabilidad objetiva. Dado que el principio de responsabilidad objetiva debe abarcar la responsabilidad civil de conformidad con las disposiciones claras de la ley, nadie puede ampliar su ámbito de aplicación. Existe una cierta base jurídica para que las escuelas asuman responsabilidad civil de acuerdo con el principio de responsabilidad por culpa. El artículo 106 de los Principios Generales del Derecho Civil de mi país estipula que los ciudadanos o personas jurídicas que por culpa infrinjan los bienes del Estado o de la colectividad o los bienes o personas de otros incurrirán en responsabilidad civil. El artículo 160 de las "Opiniones del Tribunal Popular Supremo sobre varias cuestiones relativas a la aplicación de los principios generales del derecho civil de la República Popular China (juicio)" estipula que las personas sin capacidad para la conducta civil viven y estudian en jardines de infancia, escuelas o son tratados en hospitales psiquiátricos, si la unidad tiene la culpa y causa lesiones o daños a otros, se le puede ordenar que haga una compensación adecuada. Estas dos regulaciones exigen que las escuelas y otras unidades asuman responsabilidad civil si tienen culpa, enfatizando el principio de responsabilidad por culpa.
El artículo 7 de las "Interpretaciones sobre varias cuestiones relativas a la aplicación de la ley en el juicio de casos de indemnización por daños personales" del Tribunal Supremo Popular estipula: "Las escuelas, jardines de infancia u otras instituciones educativas que tienen la obligación de educar, gestionar y proteger a los menores de conformidad con la ley. Si una institución no cumple con las obligaciones pertinentes dentro del alcance de sus funciones y causa daños personales a un menor, o si un menor causa daños personales a otra persona, será responsable de la indemnización correspondiente. debe ser responsable de una indemnización. Si las escuelas, jardines de infancia y otras instituciones educativas tienen la culpa, deben asumir la responsabilidad suplementaria correspondiente. "Las normas estipulan claramente que, ya sea que la escuela tenga responsabilidad directa o suplementaria, debe exigirse a la escuela. tener culpa y determinar el principio de responsabilidad por culpa. Al mismo tiempo, esta disposición ya no exige una compensación adecuada, sino una responsabilidad civil correspondiente en función del grado de culpa. La culpa aquí debe incluir el daño intencional y el daño causado por negligencia o exceso de confianza. La culpa es el requisito previo para asumir la responsabilidad. Si no hay culpa, no hay responsabilidad.
También existe la opinión en el círculo judicial de que al determinar la responsabilidad de una escuela, además del principio de responsabilidad por culpa, también se debe utilizar el principio de equidad y responsabilidad como principio auxiliar. Creo que vale la pena debatir esta opinión.
En primer lugar, en la teoría del derecho civil, la aplicación del principio de responsabilidad equitativa debe ser un equilibrio de intereses cuando el principio de responsabilidad por culpa y el principio de responsabilidad sin culpa no pueden aplicarse. Si se puede aplicar el principio de responsabilidad por culpa o el principio de responsabilidad sin culpa, no se puede aplicar el principio de responsabilidad por equidad. Al mismo tiempo, la aplicación del principio de responsabilidad equitativa también debería limitarse y su ámbito de aplicación no debería ampliarse arbitrariamente. Dado que la ley y las interpretaciones judiciales determinan que la premisa para que una escuela asuma la responsabilidad civil es que la escuela tiene culpa, esto sólo puede examinarse desde la perspectiva de la culpa. Si la escuela no tiene culpa, no se le puede exigir que asuma la responsabilidad civil. No podemos ampliar las reglas aplicables basándonos en sentimientos personales. Este es también un requisito inevitable para construir un país regido por el Estado de derecho.
En segundo lugar, en la práctica, algunas personas creen que los estudiantes están en una posición débil en los accidentes en el campus y necesitan equilibrar los intereses. Incluso si la escuela no tiene la culpa, debe asumir ciertas responsabilidades justas. En la sociedad real, el estatus de las escuelas y de los estudiantes es el mismo. Si los estudiantes son personas desfavorecidas, entonces la escuela está en desventaja. Además de los fondos para la enseñanza, muchas escuelas primarias y secundarias (especialmente las escuelas primarias y secundarias rurales) tienen fondos extremadamente limitados a su disposición. Enfatizar ciegamente que las escuelas deben asumir responsabilidades de equidad afectará inevitablemente la calidad normal de la enseñanza y causará pérdidas invisibles a otros estudiantes. Por lo tanto, personalmente creo que las escuelas que no tienen la culpa no deberían verse obligadas a asumir una responsabilidad justa.
Lo anterior es mi comprensión superficial. Si hay algún problema, corríjame.