Plan de lección de trabalenguas para clases pequeñas
Plan de lección de trabalenguas para clases pequeñas 1 objetivos de la actividad
1 Aprender a distinguir consonantes laterales y consonantes nasales, y pronunciar correctamente "pear" y "ni".
2. Con la ayuda de tarjetas de palabras e imágenes, podrás leer trabalenguas con fluidez y precisión.
3. Incrementar el interés por los trabalenguas.
Actividades para preparar
Imágenes de platos y similares.
Proceso de la actividad
1. La maestra guía a los niños a leer libros infantiles para despertar su interés.
Profe: ¿Qué ves en la imagen? ¿Quién puede decirlo?
2.Maestra: ¿Qué está haciendo esta niña? ¿Cómo lo dijiste?
3.Maestra: ¿Qué material usa para pellizcar las peras? Durante la respuesta del niño, la maestra prestó atención a la "pera" y al "barro" del niño y lo guió para que aprendiera la pronunciación de la palabra. )
4. La maestra muestra las tarjetas con imágenes "Pera" y "Arcilla" para guiar a los niños a aprender a dibujar.
En segundo lugar, el profesor guía a los niños para que aprendan los trabalenguas.
1. El profesor lee los trabalenguas lentamente mientras coloca tarjetas de palabras y pequeñas tarjetas con imágenes.
Pon una pera grande en el plato (foto pequeña).
Coloca un trozo de plastilina sobre la mesa (imagen pequeña).
Xiao Li usa barro (imagen pequeña) para aprender a pellizcar peras (imagen pequeña).
Mira la pera (foto pequeña) y amasa el barro (foto pequeña).
Bibi, las peras reales y las peras falsas son inseparables.
(La maestra escucha atentamente y corrige la pronunciación del niño de "pera" y "ni")
2. ¿Está pellizcando bien? ¿Qué dijo el trabalenguas Pera? ¿Qué significa cerca de diez?
3. Los niños intentan leer dibujos pequeños y leer trabalenguas de forma independiente.
4. La maestra guarda el dibujo pequeño y el niño intenta leer el trabalenguas. Los maestros pueden dar recordatorios oportunos para ayudar a los niños a leer por completo.
En tercer lugar, utilice una variedad de formas de torcer la lengua.
1. Concurso grupal y lectura de trabalenguas.
2. Cambia la velocidad para leer trabalenguas.
3. Guíe a los niños para que cambien el nombre del niño que pellizca la pera por su propio nombre y digan trabalenguas.
En cuarto lugar, oriente a los niños para que realicen los trabalenguas mientras los leen.
1. Orientar a los niños a crear acciones colectivas.
2. Los niños que están bien guiados y dominan los trabalenguas sirven como pequeños maestros y dirigen a todos en las actuaciones.
Plan de lección de trabalenguas para clases pequeñas 2 objetivos de la actividad:
1. Comprender claramente el contenido de los trabalenguas leyendo el material didáctico.
2. Teoría del trabalenguas, ser capaz de leer correctamente la pronunciación de cada palabra en canciones infantiles.
Preparación de la actividad:
Material didáctico multimedia "Numbering Songs"
Proceso de la actividad:
1. Introducir actividades para estimular el interés de los niños por aprender.
Conversación: ¿Puedes decirme quién es tu animal favorito? ¿Dónde le gusta jugar?
En segundo lugar, mira las diapositivas y aprende trabalenguas
1. "¿Cuántos animales van a jugar al escondite con nosotros hoy? ¿Averigüemos dónde se esconden? "
2. Haga clic en la diapositiva 2 y deje que los niños nos digan dónde está. (Montaña)
2. "¿Mira quién se esconde en la montaña?" (haga clic con el mouse al mismo tiempo, aparece "tigre"), vuelva a contar y corrija la pronunciación de "tigre" en la respuesta del niño. .
3. Guíe a los niños a aprender la frase corta "tigre en la montaña"
4 Utilice el mismo método para reproducir las diapositivas 3, 4, 5 y 6 para ayudar a los niños. los niños entienden más rápido y memorizan el contenido de los trabalenguas y corrigen la pronunciación del niño de las palabras siguientes.
5. "Encontramos todos los animales, recordemos dónde los encontramos". Reproduzca la diapositiva 7 e introduzca el nombre del trabalenguas "Contando canciones".
6. Utiliza animales pequeños para volver a contar trabalenguas
En tercer lugar, consolidar el repaso
Juegos: 1. Ver quién habla más rápido (todos)
2. Realizar acciones y decir trabalenguas (todos)
3. Juego de cartas de trabalenguas (grupo)
Con trabalenguas:
Contar canciones
Hay un tigre en la montaña,
Un ciervo en el bosque,
Un cerdo al borde del camino,
Un conejo en la hierba,
p>
Y un ratón,
Contando, uno, dos, tres, cuatro, cinco,
Tigre, venado, cerdo , conejo, ratón
Plan de lección de trabalenguas para clases pequeñas 3 objetivos de actividad:
1. Comprender claramente el contenido de los trabalenguas leyendo el material didáctico.
2. Teoría del trabalenguas, ser capaz de leer correctamente la pronunciación de cada palabra en canciones infantiles.
3. Anima a los niños a adivinar, hablar y actuar con valentía.
4. Estar dispuesto a intentarlo con valentía y compartir experiencias con sus compañeros.
5. Animar a los niños a expresar sus opiniones con valentía.
Preparación de la actividad:
Material didáctico multimedia "Numbering Songs"
Proceso de la actividad:
1. Introducir actividades para estimular el interés de los niños por aprender.
Conversación: ¿Puedes decirme quién es tu animal favorito? ¿Dónde le gusta jugar?
En segundo lugar, mira las diapositivas y aprende trabalenguas
1. "¿Cuántos animales van a jugar al escondite con nosotros hoy? ¿Averigüemos dónde se esconden? "
2. Haga clic en la diapositiva 2 y deje que los niños nos digan dónde está. (Montaña)
3. "¿Mira quién se esconde en la montaña?" (haga clic con el mouse al mismo tiempo, aparece "tigre"), vuelva a contar y corrija la pronunciación de "tigre" en la respuesta del niño. .
4. Guíe a los niños a aprender la frase corta "tigre en la montaña"
5 Utilice el mismo método para reproducir las diapositivas 3, 4, 5 y 6 para ayudar a los niños. los niños entienden más rápido y memorizan el contenido de los trabalenguas y corrigen la pronunciación del niño de las palabras siguientes.
6. "Encontramos todos los animalitos, recordemos dónde los encontramos". Reproduzca la diapositiva 7 e introduzca el nombre trabalenguas "Contando canciones".
7. Utiliza animales pequeños para volver a contar el trabalenguas.
Tercero, consolidar repaso
Juegos: 1. Ver quién habla más rápido (todos)
2. Hacer movimientos y decir trabalenguas (todos)
3. Juego de cartas de trabalenguas (grupal)
Con trabalenguas:
Contando canciones
Hay un tigre en la montaña,
p>Un ciervo en el bosque,
un cerdo al borde del camino,
un conejo en la hierba,
y un ratón,
Contar,
Uno, dos, tres, cuatro, cinco,
tigre, venado, cerdo, conejo, ratón
Actividad de reflexión:
Los niños son el cuerpo principal de las actividades educativas, y la selección de actividades debe ser adecuada a sus capacidades, intereses y necesidades. Contar canciones es un simple trabalenguas. Aunque los sonidos similares son más obvios, los niños pueden aceptar y amar su sentido de lectura pegadizo y rimado. Los niños de clases pequeñas no dominan mucho el desarrollo del lenguaje y todavía es difícil leer trabalenguas con precisión y rapidez. Así que dejé que los niños experimentaran la alegría que traían los trabalenguas en una atmósfera relajada y desarrollé un interés en aprender trabalenguas a través de mirar, escuchar y leer.
Plan de lección de trabalenguas para clases pequeñas 4 1. Objetivos de la actividad:
1 Al observar imágenes y aprender trabalenguas, podrás pronunciar correctamente la pronunciación de cada palabra en los trabalenguas. .
2. Simplemente puedes combinar instrumentos de percusión en trabalenguas para estimular el interés de los niños en el acompañamiento rítmico.
2.Preparación de la actividad:
Cuadros, percusión y material didáctico.
Proceso de la actividad:
1. ¡Hola niños! (¡Hola maestra!)
2. ¿Te gustan los animales pequeños? ¿Qué animales te gustan? ¿Dónde vive?
(El niño hablaba libremente) (¡Pues tienes toda la razón! ¿Quién es?)
3. También vinieron hoy a nuestra clase varios animales pequeños (1). ¡Bienvenido! ¿Quién es el primer animalito que viene a nuestra clase? (¡Tigre!)
4. ¿Dónde vive el tigre? (Los niños dijeron que los tigres viven en las montañas al mirar las imágenes).
Mientras hablamos, mostremos las imágenes, así hablemos de ello de una manera agradable: tigres en las montañas.
6. El segundo animalito pide a los niños que adivinen una adivinanza. Si lo has adivinado bien, ¡conocerá a nuestros hijos! Escuche el acertijo: orejas largas, cola corta, solo come zanahorias y verduras.
7. Los niños son muy inteligentes. Ya viene el conejo. ¡Vamos a saludarlo! ¿Dónde juegan los conejos? Muéstrame las fotos.
8. ¡Quién usaría un maestro así para enseñar a los conejos!
9. Los niños son realmente capaces. Dilo de nuevo.
10, ¿y quién es "Zhi Zhi, Zhi Zhi"?
11. Veamos dónde viven los ratones. Muéstrame las fotos. ¿Quién puede decir cosas bonitas?
12. Miren niños, ¿quién viene? ¿Dónde vive el pececito?/13, muestra el ícono, hablemos primero de un pez en el agua.
14¿Qué animal es tu favorito? Sólo dilo con frases bonitas.
15. El niño habla muy bien, felicítese.
16. Niños, escuchen cómo se pronuncia la última frase: Xiutu, tigre, conejo, ratón, pez, no se equivoquen. Ahora conecto las imágenes en la pizarra y digo, ¿quieres escucharlas?
17. La maestra lee el trabalenguas, y los niños miran el dibujo e intentan leerlo de nuevo, ¿vale?
18, el niño lee bien. Ahora interpretémoslo de otra manera. La maestra pregunta y los niños responden, ¿vale? Escucha, ¿cuántos tigres hay en la montaña? Tigre en las montañas. ¿Cuántos conejos hay en el pasto? ¿Cuántos ratones hay en el hoyo? Hay un ratón en el agujero. ¿Cuantos peces hay en el agua? Peces en el agua. Finalmente, leamos juntos, tigre, conejo, ratón y pez. No te equivoques.
19Niños, ¡acaba de hacer un gran trabajo! Ahora tengo que decirlo de otra manera. Cuando leo la palabra tigre, uso una acción para representar al tigre. ¿Sabías? Pruébalo, Tigre en la Montaña (Los niños hacen movimientos de tigre)
20. Cuando te veo haciendo movimientos, quiero hacerlos contigo. Empecemos.
21. ¿Es buena la canción infantil que acabamos de leer? Tiene un bonito nombre llamado Tongue Twister and Song Counting. ¡Hablemos de ello juntos!
22. Los trabalenguas también se pueden leer dando palmas. Escuche, el maestro demuestra cómo agregar ritmo de palmas a los trabalenguas.
23. ¿Quieres probarlo?
24. A los niños les fue muy bien y trajeron todos los instrumentos pequeños. Mira, ¿quién es? (Dance Board) Dance Board dijo, también lo agregué al trabalenguas y dije, ¿estás dispuesto a ayudarlo?
25, ¡operación infantil! (Guía turística docente)
26. ¿Quién puede decir dónde agregar un salón de baile a cada oración? (¡Los niños dijeron, la maestra agregó imágenes!)
27.
28. ¿Alguien se siente diferente? (¡El niño dijo!)
29. Recién ahora los niños se complementaron muy bien. ¡Ahora la maestra les pide a los niños que intenten nuevamente y vean si pueden agregar algo mejor!
Plan de lección de trabalenguas para clases pequeñas 5 Nombre de la actividad: Trabalenguas - contar canciones
Objetivos de la actividad:
Comprender claramente el contenido de los trabalenguas mediante. leyendo el material didáctico.
2. Teoría del trabalenguas, ser capaz de leer correctamente la pronunciación de cada palabra en canciones infantiles.
Preparación de la actividad: Curso multimedia "Contar canciones"
Proceso de la actividad:
Introducción a actividades para estimular el interés de los niños por aprender Diálogo: ¿Quién es tu animal favorito? ? ¿Dónde le gusta jugar?
En segundo lugar, mira las diapositivas y aprende trabalenguas.
1 "Algunos animales quieren jugar al escondite con nosotros hoy.
¿Averigüemos dónde se esconden? "
2. Haz clic en la diapositiva 2 y deja que los niños nos digan dónde está. (Montaña)
2. "¿Mira quién se esconde en la montaña? " (Haga clic con el mouse al mismo tiempo, aparece "tigre"), repita y corrija la pronunciación de "tigre" en la respuesta del niño.
3. Guíe al niño a aprender la oración corta "tigre en la montaña"
4. Utilice el mismo método para reproducir las diapositivas 3, 4, 5 y 6 para ayudar a los niños a comprender y recordar el contenido de los trabalenguas más rápido y corregir la pronunciación de las palabras siguientes.
5. "Lo hemos encontrado. Todos los animales, así que recordemos dónde los encontramos. "Reproduce la diapositiva 7 e introduce el nombre del trabalenguas "Counting Songs". 6. Repite el trabalenguas con los animales.
3. Juego de repaso de consolidación:
1. Ver quién habla más rápido (Todos)
2. Realizar acciones y decir trabalenguas (Todos)
3. Juego de cartas de trabalenguas (grupo)
Reflexión didáctica:
1. Después de clase, descubrí que aunque los niños pueden recordar el contenido de los trabalenguas basándose en imágenes, el orden de las oraciones se puede invertir fácilmente. A menudo no saben qué oración leer después de leer. Esta oración, y la ignoran al hacer imágenes de fondo. Este problema preocupó mucho a los niños durante este estudio. En la segunda lección, descompuse el fondo y los animales en la imagen y los ordené, y dejé que los niños aprendieran de esto. Efectivamente, este método logró buenos resultados. El efecto es que los niños han superado este problema.
2 El desarrollo del lenguaje de los niños de nuestra clase no es muy bueno, por lo que los niños son imitativos. Muy interesado en la actividad al principio, pero en las sesiones de aprendizaje posteriores, obviamente, el interés y el entusiasmo son relativamente bajos, y el aprendizaje repetitivo hace que el curso sea un poco aburrido. Más tarde, llegué a la conclusión de que esto se debe principalmente al aprendizaje y al pensamiento. Los métodos son demasiado simples. De hecho, los niños se pueden dividir en varios grupos y hacer una pequeña competencia; también puedes invitar a los niños a actuar en el escenario de forma individual o en grupo, y premiar a las florecitas rojas. El entusiasmo de los niños por el aprendizaje y el ambiente del aula pueden ser más interesantes.
Plan de lección de trabalenguas para clases pequeñas 6 objetivos del plan de lección:
1. palabras "Guan", "Kuai" y "Gua", y siente el ritmo de los trabalenguas
2. Aprende trabalenguas mirando imágenes y leyendo textos. Mejorar la conciencia de la pronunciación correcta.
Preparación del plan del curso:
1. Diagrama magnético: 4 melones 4 sandías
2 Partes del discurso. para "Watermelon Team y Winter Melon Team"
Proceso del plan de enseñanza:
1 Muestre las calificaciones de los dos equipos de producción y obtenga una comprensión preliminar del equipo de Dongguan y del equipo de Xiguan.
La maestra mostró las partituras y les dijo a los niños los nombres de los dos equipos de producción: Dongguan Team y Xiguan Team, y los guió a practicar la pronunciación de los caracteres chinos con precisión.
2. La maestra los colocó en la pizarra. Hay marcas de palabras magnéticas y dibujos.
Maestra: Miren con atención, niños.
La maestra recitó los trabalenguas. Maestra: ¿Qué dice el trabalenguas?
Ayuda a los niños a practicar la lectura de las tres palabras "Guan Guagua"
La maestra señala las tarjetas y dibujos en la pizarra magnética. decía el contenido del trabalenguas.
La maestra llevó a los niños a recitarlo dos veces para que básicamente pudieran entender el trabalenguas plan de lección para clases pequeñas 7. Objetivos de la actividad:
1. Los niños deben pronunciar correctamente las letras "gu (encarnación G), tigre (encarnación H), tela (bù), bu (encarnación B)" y otras letras, y distinguirlas. G, H y B.
2. Ayudar a los niños a comprender y comprender reglas simples del juego y mejorar el nivel de escucha del equipo de mando.
3. Cultivar el autocontrol y la capacidad de escuchar y hablar de los niños.
Preparación de la actividad:
Tambor de flores pequeñas y baquetas, dibujos.
Proceso de la actividad:
Muestra imágenes, despierta el interés de los niños y cuenta historias.
1. Muestre la foto del tigre: Hoy la maestra trajo a un buen amigo. Veamos quién es.
(Lea tigre, tigre, tigre, tigre hǔ de la maestra)
Muestre dibujos pintados en tela: El Día del Niño está aquí y el pequeño tigre está celebrando el Día del Niño. Nuestra madre humana quiere regalarle al tigre un hermoso vestido nuevo como regalo del Día del Niño. ¿Qué elige una madre humana como ropa nueva en una tienda? Pregúntale al maestro: tela, tela, tela, tela.
Imagen que muestra el tamborito de flores: el pequeño tigre está muy feliz. Está usando ropa nueva y jugando con algo. (Señale la imagen; flor pequeña tambor, tambor, tambor, tambor gǔ).
Imagen remendando ropa: El pequeño tigre estaba jugando y accidentalmente dañó la ropa. El pequeño tigre estaba muy triste. Cuando la madre humana vea esto, ¿cómo debería ayudar a los cachorros de tigre a conseguir ropa? ¿Qué está haciendo la madre humana en la imagen? (Por ejemplo, cuando un niño responde: Coser ropa, la maestra le da orientación: Coser ropa, podemos llamarlo remendar ropa, porque remendar ropa y coser ropa tienen el mismo significado, que es remendar ropa gastada. Leer con el maestra: remendar ropa, remendar, Coser, remendar bǔ).
Consolidación
Maestra: Ahora la maestra solo usa una palabra para representar los patrones en estos dibujos, por ejemplo, tigre. La maestra solo usó la palabra "tigre" para representar esta imagen de remendar ropa. Podemos usar la palabra "remendar" para representarla. ¿Qué pasa con otras imágenes? ¿Qué palabras podemos utilizar para expresarlo? (Los niños respondieron y elogiaron)
Presentación del tema
Maestro: Hoy, el maestro aprenderá una nueva habilidad contigo. Esta habilidad tiene un bonito nombre llamado Trabalenguas, y nuestro trabalenguas también tiene un bonito nombre llamado Little Flower Drum. Por favor, escuche primero el trabalenguas del profesor.
Trabalenguas "Pequeño Tambor de Flores"
Un pequeño tambor de flores con un tigre pintado. El bebé rompió el tambor y la madre usó tela para repararlo. No sé si es la tela que repara el tambor o la tela que repara el tigre. (Mientras cuenta el trabalenguas, señale la imagen al niño cuando se lea en voz alta la palabra correspondiente a la imagen en la contraseña).
Maestro: El maestro ha omitido la contraseña. ¿Qué hay en la contraseña?
4. Los profesores enseñan.
Profesor: Los trabalenguas son difíciles de aprender y los niños deben aprenderlos con cuidado. La maestra da muchas lecciones, señalando imágenes o realizando acciones creativas mientras lee, para que los niños puedan dominar los conocimientos básicos de los trabalenguas.
5. Enseñanza repetida de frases difíciles.
6. Profesor: Ahora juguemos un juego. (Muestre un pequeño tambor de flores.)
Maestro: ¿Qué es esto? Lo necesitamos para futuros juegos. ¿Cómo jugar? Competiremos en grupos para ver qué grupo de niños es el más capaz. La maestra tocará el tambor y los niños escucharán el ritmo del tambor y contarán trabalenguas. La maestra hará la demostración primero y luego será el turno de los niños.