Muestra de plan de emergencia de seguridad contra rayos y lluvias intensas en la escuela
En el estudio, el trabajo y la vida diaria, inevitablemente sucederán algunas cosas inesperadas. Para controlar la evolución de los accidentes suele ser necesario preparar con antelación un plan de emergencia completo. ¿Cómo preparar un plan de emergencia? El siguiente es un artículo de muestra (5 artículos seleccionados) del "Plan de emergencia de seguridad contra rayos y lluvias intensas en las escuelas" que compilé para usted. Bienvenido a compartir.
Plan de emergencia de seguridad contra rayos y lluvias intensas de la escuela Ejemplo 1 1. Propósito del escrito
Mejorar las capacidades de respuesta de emergencia de nuestra escuela para enfrentar condiciones climáticas severas y mejorar la preparación para emergencias de maestros y estudiantes dentro y fuera de la escuela bajo condiciones climáticas severas. Este plan está especialmente formulado para garantizar la capacidad de manejo, minimizar accidentes y víctimas, garantizar la seguridad de la vida de todos los maestros y estudiantes y la seguridad de la propiedad escolar, y hacer todo lo posible para mantener la Orden normal de enseñanza y enseñanza del colegio.
2. Bases para la preparación
"Ley de Educación de la República Popular China", "Medidas de gestión de seguridad para escuelas primarias, secundarias y jardines de infancia", "Reglamentos de emergencia de la provincia de Shandong", "Plan de emergencia para desastres naturales de la ciudad de Anqiu" "espera.
Tres. Directrices
Implementar la política de “primero la prevención, combinando la prevención con la extinción de incendios”.
4. Ámbito de aplicación
Este plan es aplicable a la respuesta de emergencia de nuestra escuela y a la preparación para condiciones climáticas severas.
El principio de funcionamiento del verbo (abreviatura del verbo)
Orientado a las personas, la vida primero, liderazgo unificado, coordinación integral, gestión jerárquica, responsabilidad capa por capa, fortalecimiento de la seguridad, y medidas de fortalecimiento.
Sistema organizativo del verbo intransitivo y división de responsabilidades
1. Grupo líder de respuesta a emergencias climáticas severas.
Duración del grupo:
Líder adjunto:
Miembros:
2. Principales responsabilidades del grupo líder de respuesta a emergencias climáticas severas de la escuela.
Bajo el liderazgo del grupo líder de respuesta a emergencias climáticas severas de la oficina de administración de educación de la ciudad, somos responsables de la respuesta de emergencia a condiciones climáticas severas en nuestra escuela, comprender y comprender la situación y las tendencias de desarrollo de las condiciones climáticas severas; e informar a la oficina de gestión de educación de la ciudad sobre la respuesta a emergencias por condiciones climáticas severas. El grupo líder de respuesta a emergencias por condiciones climáticas severas informa la situación y coopera con los profesores y el personal para llevar a cabo el trabajo de respuesta a emergencias por condiciones climáticas severas; realiza otras tareas asignadas por el grupo líder de respuesta a emergencias por condiciones climáticas severas de; la oficina de gestión educativa de la ciudad.
7. Preparación para emergencias
1. Apoyo del equipo de emergencia
La escuela estableció un equipo de rescate de emergencia por clima severo para fortalecer los simulacros de emergencia por clima severo y mejorar la capacidad de capacidad de respuesta a emergencias.
2. Equipo de rescate de emergencia
La escuela ha establecido una reserva de materiales de rescate de emergencia en condiciones climáticas adversas para rescate de emergencia.
3. Publicidad, educación y simulacros
Las escuelas deben fortalecer el aprendizaje de profesores y estudiantes sobre prevención y respuesta ante condiciones climáticas adversas, para que puedan familiarizarse con los conocimientos de emergencia. dominar las habilidades de emergencia y mejorar continuamente la prevención de maestros y estudiantes y la capacidad de respuesta rápida ante condiciones climáticas severas, revisión y mejora oportuna de los planes de emergencia, formulación de planes de simulacros especiales, simulacros de emergencia regulares y simulacros de emergencia como parte importante de la educación escolar. , docencia y gestión de la seguridad, e implantación de una gestión normalizada.
Ocho. Mecanismo de prevención y alerta temprana
Después de recibir la alerta temprana de los superiores, el grupo líder de respuesta a emergencias por clima severo de la escuela celebró inmediatamente una reunión de emergencia para transmitir la información de alerta temprana y organizar el trabajo de emergencia para prevenir el clima severo.
Nueve. Respuesta de emergencia
1. Iniciar la respuesta de emergencia
Cuando ocurre un clima severo, el grupo líder de emergencias por clima severo de la escuela debe llevar a cabo una respuesta de emergencia de acuerdo con los principios de respuesta rápida, comando unificado y coordinación.
(1) Al recibir una advertencia (advertencia) de clima severo de los superiores, de acuerdo con la decisión de la sede de emergencias de clima severo de la escuela, iniciar inmediatamente los procedimientos correspondientes de respuesta a emergencias de clima severo y realizar trabajos de respuesta de emergencia en de manera oportuna.
(2) Después de recibir la notificación de los superiores, el grupo líder del trabajo escolar inmediatamente llevó a cabo un trabajo publicitario y tomó medidas efectivas para garantizar efectivamente la estabilidad del orden de vida y enseñanza de maestros y estudiantes.
(3) La escuela activa inmediatamente el plan de emergencia y toma medidas efectivas para hacer frente a la llegada de condiciones climáticas adversas.
2. Tratamiento de emergencia
(1) Enfrentar condiciones climáticas adversas como lluvias intensas, tifones, caída brusca de temperatura, etc.
Los líderes escolares deben estar presentes de manera oportuna. Deben hacer su propio trabajo de acuerdo con las responsabilidades de seguridad y salud de los líderes escolares, hacer un buen trabajo en el trabajo de seguridad de cada departamento, informar problemas en. oportunamente y manejarlos adecuadamente. En caso de mal tiempo durante el horario laboral, todos los profesores y el personal deben seguir la división de responsabilidades para la seguridad y la salud de los profesores y estudiantes en caso de mal tiempo en la escuela, y realizar rápidamente trabajos de seguridad en sus propios departamentos para garantizar la seguridad personal. de maestros y estudiantes y la seguridad de la propiedad escolar.
(2) En caso de mal tiempo, cada profesor de clase debe hacer un buen trabajo en la gestión de la asistencia de los estudiantes.
El profesor de la clase debe comprender rápidamente la situación y los motivos por los que los estudiantes llegan tarde o no asisten a la escuela, e informar el problema a la oficina de profesores de manera oportuna. Cuando llegue el clima severo, se debe notificar de inmediato a los estudiantes para que dejen de llegar o salir de la escuela de acuerdo con las "Reglas de seguridad en climas severos de la ciudad de Anqiu" (siga el aviso del grupo líder de emergencias en climas severos de la escuela). Siempre que el clima empeora repentinamente mientras los estudiantes están trabajando en la escuela, el director debe seguir los requisitos de la escuela y dejar a los estudiantes en el aula, esperando que la escuela o los padres hagan arreglos para recogerlos. Los maestros de clase deben comunicarse con los padres de manera oportuna para garantizar la seguridad de los estudiantes en el hogar o en la escuela.
(3) En caso de tifón o lluvia, todos los profesores y estudiantes de la escuela deben limpiar a tiempo.
Limpiar el agua estancada es una tarea común de todos los profesores y alumnos. La Secretaría de Docencia limpiará las aulas y pasillos de nuestro colegio, hasta llegar a cada profesor de clase.
Después de fuertes lluvias, cada clase debe limpiar oportunamente el agua en las aulas y pasillos de acuerdo con las disposiciones de la oficina de enseñanza. Los líderes escolares deben limpiar el agua junto con las clases a cargo, y todos los maestros deben limpiar el agua junto con las clases que imparten. Para pasillos resbaladizos después de la lluvia, el departamento de seguridad debe tomar medidas de seguridad y el maestro de la clase debe recordar y educar a los estudiantes para que caminen con seguridad.
(4) Servicio seguro de recogida y regreso del autobús escolar en caso de mal tiempo.
Si hay tifón, lluvia intensa, fuertes truenos y relámpagos, tormenta de nieve, etc. Durante y después de la escuela, de acuerdo con las regulaciones, la escuela estará cerrada y la escuela debe asignar personal dedicado para proteger a los estudiantes que hayan llegado o no hayan salido de la escuela. Los autobuses escolares han dejado de cargar y descargar temporalmente. Los autobuses escolares que hayan comenzado a recoger a los estudiantes en el camino deben comunicarse con los padres a tiempo para recoger a los estudiantes en el punto de estacionamiento. Los estudiantes que no sean recogidos por sus padres serán devueltos a la escuela y a las aulas. El director llevará a cabo la gestión de seguridad y continuará contactando a los padres de los estudiantes.
(5) Trabajo de seguridad para estudiantes diurnos en caso de mal tiempo.
Si hay un tifón, lluvia intensa, relámpagos fuertes o tormentas de nieve repentinas durante la escuela o después de la escuela, el maestro de la clase debe comunicarse activamente con los padres de los estudiantes para brindarles educación sobre seguridad para evitar ahogamientos, tráfico, caídas y otros accidentes. A los estudiantes que llegan a la escuela se les pide que permanezcan en sus respectivas clases hasta que el clima mejore o sus padres vengan a recogerlos. No se permite que los estudiantes salgan solos de la escuela sin un adulto. Después de que todos los estudiantes abandonen la escuela, el maestro de la clase debe inspeccionar y cerrar todas las puertas, ventanas e interruptores eléctricos para garantizar la seguridad de la propiedad escolar.
(6) Haga los siguientes arreglos para la asistencia a la escuela de los estudiantes en condiciones de lluvia ligera a moderada:
(1) Arreglos del deber de liderazgo: el director Wang Junlin es responsable de la salida de los estudiantes en las escaleras del primer piso. En términos del orden escolar, el director Li Yunsheng es responsable del orden de los estudiantes que salen de la escuela en las escaleras del segundo piso, y el director Ren Lie es responsable del orden de las clases en el tercer piso. El jefe de sección, Luo Zhong, es responsable del control del tráfico en la puerta de la escuela y de ordenar a los estudiantes que abandonen la escuela.
(2) Los guardias de seguridad en cada piso y los guardias de seguridad que escoltan a los estudiantes fuera de la escuela deben estar de servicio antes de que terminen las clases, realizar sus tareas concienzudamente y garantizar que los estudiantes bajen y salgan de la escuela de manera segura. y ordenado.
(3) Requerir que los maestros de clase ingresen a sus respectivas clases cinco minutos antes de que terminen las clases para organizar a los estudiantes para que abandonen la escuela. A los estudiantes sin ropa para la lluvia, especialmente aquellos en los grados medio y bajo, se les pide que permanezcan en clase temporalmente hasta que el clima mejore o sus padres vengan a recogerlos. Los estudiantes que tomen el segundo autobús escolar también deben permanecer en sus aulas y bajar las escaleras cuando se les notifique. Otros estudiantes bajaron las escaleras y salieron de la escuela de manera ordenada.
(4) Debido a razones climáticas, los autobuses escolares se retrasan al salir de la escuela y los estudiantes de todos los grados se retrasan en consecuencia.
(5) El personal de servicio de la escuela es responsable del deber en la puerta de la escuela, realiza sus tareas, organiza la entrada y salida de los padres de la escuela de manera ordenada y recoge a sus hijos por la puerta. .
(6) El resto del personal de seguridad y profesores de turno deberán obedecer las disposiciones laborales y realizar las tareas correspondientes.
(7) Medidas de emergencia ante corte repentino de energía eléctrica por mal tiempo (luz oscura).
(1) El director debe llegar al aula lo antes posible y controlar a los alumnos en el aula. Los estudiantes no deben moverse, hacer ruidos fuertes ni emitir sonidos o tonos extraños. Deberían sentarse tranquilamente en sus asientos.
(2) Los líderes escolares y directores deben mantenerse al tanto de la situación y notificar de inmediato a las personas relevantes a cargo del mantenimiento.
(3) No hay electricidad después de la escuela. Los líderes escolares y los maestros deben hacer un buen trabajo organizando a los estudiantes para que bajen las escaleras. Se debe organizar personal de seguridad en cada piso para garantizar la organización de los estudiantes que bajan las escaleras. El director debe educar a los estudiantes para que evacuen de manera ordenada cuando bajen las escaleras y no hagan nada que viole la seguridad.
X.Postprocesamiento
Cuando el clima mejore, movilizar todos los factores positivos para restaurar rápidamente el orden de la educación y la enseñanza, y garantizar y promover de manera integral la seguridad y la estabilidad escolar.
Plan de emergencia de seguridad para tormentas eléctricas en la escuela, ejemplo 2 Cuando ocurre un clima severo, para garantizar la seguridad personal y de la propiedad de todos los maestros y estudiantes, la Escuela Primaria xx ha formulado el siguiente plan de seguridad:
1 Lluvias intensas Antes de que llegue la tormenta, el Departamento de Asuntos Generales siempre debe prestar atención a los cambios climáticos, preparar sacos de arena impermeables y otros materiales con anticipación y, al mismo tiempo, limpiar los canales de drenaje del campus para garantizar que los canales de control de inundaciones estén despejados y los suministros estén completos y preparar planes de emergencia para condiciones climáticas adversas en las escuelas primarias.
2. En caso de fuertes lluvias y relámpagos, preste atención de inmediato al aviso de emergencia de la escuela, obedezca los arreglos de la escuela y administre el plan de emergencia por clima severo de la escuela primaria. Se cierran todas las salas de computación y se desconectan todos los suministros eléctricos; se apagan todos los salones, oficinas y despachos y se desconectan todos los enchufes; el encargado de cada sala cierra las ventanas de la oficina; La Oficina de Asuntos Generales es responsable de cerrar las ventanas de los pasillos en todos los pisos. Durante las tormentas eléctricas, la escuela seguirá los arreglos unificados de la escuela y se suspenderán todas las clases. El maestro de la clase es responsable de cuidar bien a los estudiantes de su clase y enseñarles conocimientos de seguridad para enfrentar el mal tiempo. Los padres de alumnos de primero y segundo grado vinieron a recoger a sus hijos. Los padres de los estudiantes de primer grado entran y salen por la puerta oeste, y los padres de los estudiantes de segundo grado entran y salen por la puerta este. El director y el subdirector son responsables de coordinar y organizar a los padres.
3. Cuando el clima mejore, la escuela iniciará un plan especial de salida por clima. Después de la escuela, siguieron las clases suplentes de los estudiantes de primer y segundo grado. El director estaba al frente de la fila y las dos clases suplentes estaban al final para garantizar la seguridad de los estudiantes.
4 En caso de mal tiempo, el Departamento de Asuntos Generales es totalmente responsable de verificar el suministro de energía y cerrar las ventanas de las aulas, oficinas y oficinas, inspeccionar la seguridad del campus en cualquier momento, verificar todos los peligros ocultos y. resolver problemas de manera oportuna.
5. En caso de mal tiempo, el Departamento de Asuntos Generales organiza el servicio nocturno con anticipación para garantizar la seguridad escolar.
El ejemplo 3 del "Plan de emergencia de seguridad contra tormentas escolares" tiene como objetivo fortalecer el trabajo de seguridad escolar, garantizar la seguridad de los maestros y estudiantes en la escuela, construir un campus armonioso y prevenir rápidamente la ocurrencia de accidentes de seguridad climáticos severos. Manejar oportuna y adecuadamente las emergencias y reducir eficazmente la ocurrencia de accidentes de seguridad climáticos severos. Este plan está formulado de acuerdo con los requisitos relevantes de los superiores y las leyes y regulaciones relevantes, así como la situación real de nuestra escuela.
1. Sistema de mando
El trabajo de seguridad de profesores y estudiantes en condiciones climáticas adversas está bajo el mando unificado del grupo de trabajo de liderazgo de seguridad escolar.
Líder del equipo: xxx es responsable del mando y la coordinación unificados.
Subdirector del equipo: xxx es responsable de la supervisión y evaluación.
Miembros:
Xxx, xxx: responsables del departamento de séptimo grado.
Xxx, xxx: Responsable del departamento de 8vo nivel.
Xxx, xxx: El departamento encargado del noveno grado.
Xxx, xxx: Responsable de logística.
En segundo lugar, las responsabilidades en caso de clima severo
El clima severo se refiere a tormentas, lluvias intensas, truenos y relámpagos, niebla intensa, nevadas intensas, altas temperaturas, etc. Según pronóstico del Observatorio Meteorológico Municipal y requerimientos de la Dirección de Educación Municipal. Es responsabilidad de todos los profesores y el personal responder activamente al impacto del clima severo y garantizar la seguridad de los maestros, estudiantes, personal, equipos e instalaciones en toda la escuela. Todas las oficinas, departamentos y directores deben darle gran importancia y completar diversas tareas de manera eficiente y con alta calidad de acuerdo con la división de responsabilidades.
1. En caso de condiciones climáticas adversas, como enfriamiento o fuertes nevadas, los líderes escolares deben estar presentes a tiempo y todos los departamentos deben realizar sus tareas, hacer un buen trabajo en materia de seguridad e informar los problemas de manera oportuna. oportunamente y manejarlos adecuadamente. En caso de condiciones climáticas adversas durante el horario laboral, todos los profesores y el personal deben seguir la división de responsabilidades de seguridad escolar y llevar a cabo trabajos de seguridad en sus propios departamentos de manera oportuna para garantizar la seguridad personal de los maestros y estudiantes y la seguridad de la propiedad escolar. .
2. En caso de mal tiempo, los directores de todos los niveles deben fortalecer la gestión de la asistencia de los docentes, realizar un seguimiento del estado de asistencia de los docentes en todo momento, resumir la situación de manera oportuna e informar los ajustes de clase a la Oficina de Enseñanza e informar a la oficina responsable del liderazgo de asistencia. El maestro de la clase debe comprender rápidamente la situación y las razones por las que los estudiantes llegan tarde o no asisten a la escuela, informar los problemas al departamento de manera oportuna e informar a la Oficina de Seguridad; departamento por departamento. Si se pronostican condiciones climáticas severas, como una tormenta de nieve, por la tarde, el decano debe preguntar inmediatamente al director si suspende las clases o abandona la escuela temprano. Los maestros de clase deben centrarse en la educación sobre seguridad para los estudiantes en su camino a la escuela (después de la escuela). Cada clase debe hacer un buen trabajo en la evaluación y mantenerse al tanto de las condiciones de vida familiar de los estudiantes y otra información relevante, especialmente los estudiantes que están lejos de la escuela. , y manténgase en contacto con sus padres para recordarles qué buenas precauciones. Cuando estén en peligro, a los estudiantes no se les permite salir solos de la escuela sin la supervisión de los padres o maestros para evitar accidentes de tránsito, ahogamiento, caídas y otras lesiones. El director debe inspeccionar el aula antes de la escuela y exigir a los estudiantes de turno que cierren puertas y ventanas y corten todas las fuentes de energía, como multimedia y televisión, para garantizar la seguridad de la propiedad escolar.
3. Después de que nieva, todos los profesores y estudiantes de la escuela deben limpiar a tiempo. Quitar la nieve es una tarea común para todos los profesores y alumnos. La Oficina Política y de Educación formula y mejora el plan de remoción de nieve de la escuela a principios del invierno cada año. En caso de nevada, cada oficina y clase debe limpiar la nieve en las áreas asignadas uniformemente de acuerdo con el plan de remoción de nieve para garantizar que las carreteras principales de la escuela permanezcan limpias y lisas después de la nevada. La educación del maestro de clase requiere que los estudiantes no traigan hielo y nieve al edificio (salón) en los días de nieve para evitar caídas. El departamento de asuntos generales debe tomar medidas de seguridad y antideslizantes para los escalones y escaleras resbaladizos de las intersecciones después de la nieve.
4. Los líderes del hospital están de guardia todos los días para revisar los equipos de calefacción en los dormitorios, clases, etc., y resolver los problemas de manera oportuna si se encuentran. La Oficina de Asuntos Generales debe enviar personas de inmediato para verificar la temperatura de las aulas y oficinas, y los maestros de turno de los dormitorios deben registrar la temperatura de los dormitorios todos los días y brindar comentarios a la Oficina de Asuntos Generales ese día. Con respecto al clima frío repentino, el líder del equipo debe verificar los registros de cada dormitorio uno por uno con el maestro de turno en el dormitorio y resolver cualquier problema a tiempo si se encuentra. El maestro de turno en el dormitorio debe asegurarse de que todos los grifos del dormitorio estén aislados, cerrar las ventanas a tiempo todos los días y tomar medidas inmediatas para aumentar las instalaciones de aislamiento. Los grifos del edificio integral, edificio docente y dormitorios de estudiantes están de acuerdo con el área de responsabilidad sanitaria, y cada clase debe implementar trabajos de aislamiento de los grifos para asegurar el normal trabajo y estudio de profesores y alumnos en condiciones climáticas adversas.
5. Las clases de educación física se suspenden con mal tiempo. El director debe informar a los estudiantes que no ingresen al campo de deportes después de una tormenta, fuertes nevadas o remoción de nieve para evitar accidentes de seguridad.
6. Medidas de emergencia ante cortes repentinos de energía para estudiantes internos durante el período de autoaprendizaje nocturno:
(1) Los profesores de turno en todos los niveles deben llegar al aula lo antes posible. controlar a los estudiantes en el aula. Los estudiantes no deben moverse, hablar en voz alta ni hacer ruidos extraños. Deberían sentarse tranquilamente en sus asientos.
⑵ El maestro de turno debe comprender la situación a tiempo y notificar de inmediato al maestro de turno del Departamento de Asuntos Generales para reparar o encender el equipo de generación de energía y generar energía de emergencia.
(3) No hay energía después del autoestudio vespertino. El maestro de turno debe organizar a los estudiantes para que regresen al dormitorio. Los maestros de turno en cada piso estarán de turno con anticipación para garantizar la seguridad. seguridad de los estudiantes que bajan las escaleras. El maestro de turno (la persona a cargo de la clase ese día) debe educar a los estudiantes para que evacuen de manera ordenada cuando regresen al dormitorio y para que no hagan nada que viole la seguridad. Después de regresar al dormitorio, el maestro de turno en el dormitorio debe organizar el trabajo a tiempo, verificar la situación del dormitorio a tiempo e instar a los estudiantes a que se laven y se vayan a la cama a tiempo.
7. El personal de servicio en condiciones climáticas adversas debe permanecer en sus puestos y no puede abandonar o abandonar sus puestos sin permiso. Al asumir sus funciones, se utilizarán las herramientas de comunicación de los principales líderes, miembros del equipo, profesores de clase y. Los maestros relevantes deben mantenerse abiertos. En caso de circunstancias especiales, deben tomar un descanso. El personal debe llegar a sus puestos lo antes posible.
Los asuntos pendientes estarán sujetos a la notificación de emergencia del día.
Todos los docentes y alumnos de la escuela deben cumplir concienzudamente los requisitos del plan, fortalecer la conciencia de prevención, establecer firmemente la idea de "la seguridad primero" y hacer un buen trabajo de manera efectiva en el Seguridad de profesores y estudiantes en condiciones climáticas adversas.
"Plan de emergencia de seguridad contra tormentas escolares" Ejemplo 4 Para hacer un buen trabajo en la seguridad de los maestros y estudiantes en condiciones climáticas adversas y garantizar la seguridad de los maestros y estudiantes en el trabajo, el estudio y la vida en orden; para prevenir la ocurrencia de accidentes de seguridad climáticos severos, de manera rápida y Para manejar emergencias de manera rápida y adecuada y reducir efectivamente la ocurrencia de accidentes de seguridad en climas lluviosos y nevados, este plan está formulado en base a la situación real de nuestra escuela.
1. Definición de rango de clima severo
Vientos fuertes, truenos y relámpagos, lluvia y nieve (moderados), granizo, lluvia helada y otras condiciones climáticas.
2. Organización del trabajo y responsabilidades
(1) Establecer un grupo de liderazgo de emergencia para condiciones climáticas adversas como lluvia, nieve, heladas, etc. de la escuela primaria xx;
Duración del grupo: xx
p>Sublíder: xxx
Miembros: xxx
(2) Responsabilidades del grupo de liderazgo.
1. Fortalecer el contacto con el departamento meteorológico municipal y realizar análisis tempranos, alerta temprana, respuesta oportuna, manejo científico y respuesta efectiva con base en la información de desastres publicada por el departamento meteorológico.
2. Organizar periódicamente la investigación y gestión de posibles riesgos de seguridad en el campus, especialmente en escuelas y otros edificios, para prevenir la ocurrencia de desastres naturales.
3. De acuerdo con el pronóstico del tiempo o el clima de desastre, y de acuerdo con las instrucciones de los superiores, declarar el período de emergencia y emitir las instrucciones pertinentes, y tomar decisiones decisivas sobre si suspender las clases para evitar desastres, reanudarlas. clases después de desastres y otras instrucciones basadas en el grado de daño causado por la lluvia, la nieve y el clima helado.
4. De acuerdo con el plan de emergencia de gas, investigar, desplegar y organizar la evacuación de emergencia de la escuela.
5. Informar a los departamentos superiores de manera oportuna sobre lluvias, nieve, desastres climáticos helados y otros asuntos.
6. Mantenerse en servicio las 24 horas del día durante el periodo de aviso. El personal de turno deberá permanecer en sus puestos y no deberá abandonar sus puestos, abandonarlos o tomar posesión de ellos sin permiso, y mantener abiertas las herramientas de comunicación. En caso de circunstancias especiales, se ordena a los líderes principales, miembros del equipo y maestros relevantes que lleguen a sus puestos de manera oportuna.
7. Llevar a cabo una publicidad amplia y profunda sobre el conocimiento de los desastres causados por la lluvia, la nieve y las heladas para mejorar la conciencia y las capacidades protectoras de los profesores, estudiantes y personal. Cooperar activamente con los departamentos pertinentes para fortalecer la protección contra el frío, el anticongelante, la prevención de enfermedades y el trabajo de seguridad pública para garantizar el orden normal de enseñanza y vida en la escuela.
8. Después de enfrentar desastres generales de lluvia, nieve y heladas, organizar al personal para limpiar y prevenir caminos resbaladizos; después de enfrentar desastres destructivos de lluvia, nieve y clima helado, mantener el suministro interno de materiales vivos para resolver el problema. Necesidades de los estudiantes y profesores afectados. Cuestiones de emergencia como alimentación, ropa, vivienda y transporte.
9. Manténgase al tanto de las tendencias de desarrollo de la lluvia, la nieve y el clima helado y tome las decisiones correspondientes.
10. Organizar y difundir el conocimiento científico sobre la lluvia, la nieve y los desastres climáticos, y enseñar conocimientos de autorrescate, rescate mutuo y seguridad vial en condiciones de lluvia, nieve y clima helado.
11. Cooperar activamente con los departamentos pertinentes para fortalecer la protección contra el frío, el anticongelante, la prevención de enfermedades y el trabajo de seguridad pública para garantizar el orden normal de enseñanza y vida en la escuela.
Tres. Acción de emergencia
1. En caso de desastres por lluvia, nieve y clima helado, el grupo de liderazgo tomará medidas de inmediato de acuerdo con este plan y convocará a los miembros del equipo para discutir, estudiar, desplegar y dirigir el rescate y el desastre. trabajos de socorro.
2. Una vez que se descubran otras emergencias, comuníquese con los departamentos pertinentes de inmediato y tome medidas de emergencia para garantizar la seguridad de los maestros y estudiantes.
3. En caso de mal tiempo, el equipo de liderazgo de la escuela organizará rápidamente a los maestros para que estén de servicio. Los maestros de turno deben llegar a la puerta de la escuela y a la puerta del edificio de enseñanza 10 minutos antes de que terminen las clases para guiar a los estudiantes a salir del edificio de enseñanza y la puerta de la escuela de manera segura y ordenada.
4. En caso de mal tiempo, cada clase debe implementar estrictamente el sistema de trabajo y descanso. Los estudiantes no pueden estudiar en el extranjero de forma privada, de lo contrario las partes involucradas serán responsables.
5. Resuma oportunamente todo tipo de información sobre desastres y reporte la información a la escuela central para su complementación. El contenido del informe de información sobre desastres incluye la hora, el lugar y los antecedentes del desastre, las pérdidas causadas por el desastre, las medidas de socorro tomadas y las necesidades de rescate de emergencia del área del desastre.
6. Responsable de organizar e implementar trabajos de restauración y mantenimiento. Si se necesita asistencia de los departamentos superiores, la escuela deberá realizar una solicitud. Los departamentos superiores deberán hacer sugerencias u opiniones basadas en el informe de investigación y evaluación. plan de restauración y mantenimiento posterior al desastre, y organizarlo e implementarlo después de su aprobación de acuerdo con las regulaciones pertinentes.
4. Medidas de seguridad
1. Reforzar las inspecciones de seguridad en los edificios escolares. La escuela llevó a cabo una inspección exhaustiva del edificio de la escuela, paredes, baños, etc. y organizó inspecciones especiales. Especialmente con mal tiempo, verifique en cualquier momento y resuelva los problemas a tiempo si los encuentra. Al mismo tiempo, fortaleceremos las inspecciones de las líneas eléctricas escolares y de diversas instalaciones y equipos educativos y docentes para prevenir accidentes de seguridad. Se toman medidas para mantener el calor y el viento para garantizar las actividades normales y las condiciones de aprendizaje de los estudiantes. En tiempo de nieve, es necesario organizar al personal para limpiar rápidamente la nieve de las carreteras de la escuela y quitar la nieve de los árboles curvos.
2. Fortalecer la educación en seguridad. Utilice reuniones de clase, reuniones escolares y otras formas para fortalecer la publicidad, mejorar la conciencia de seguridad de los maestros y estudiantes, prevenir diversos accidentes durante la escuela y mejorar la conciencia de seguridad de los maestros y estudiantes en climas lluviosos y nevados. Cada clase lleva a cabo educación sobre seguridad en el clima de lluvia y nieve para los estudiantes, recordándoles que se pongan ropa a tiempo para protegerse contra el frío y las heladas, y para prevenir resfriados.
3. Fortalecer la conexión con los padres. Las escuelas deben utilizar métodos de comunicación como "una carta a los padres" para fortalecer el contacto con los padres, * * * hacer un buen trabajo para garantizar la seguridad de los estudiantes en su camino hacia y desde la escuela, mantenerse al tanto de las circunstancias y razones por las cuales los estudiantes son tarde o no venir a la escuela, e informar cualquier problema de manera oportuna e informar a los padres.
4. Reforzar el deber de garantizar un flujo fluido de información sobre seguridad.
Las escuelas implementan un sistema de turnos durante condiciones climáticas severas, lo que requiere que el personal de turno y los maestros de clase garanticen una comunicación fluida y lleguen a la escuela con anticipación para garantizar informes oportunos y una respuesta rápida a diversas emergencias.
5. Los asuntos no cubiertos estarán sujetos a la notificación de emergencia en el día.
Todos los profesores y estudiantes deben mejorar eficazmente su conciencia sobre la prevención, establecer firmemente la idea de "la seguridad primero" y hacer un buen trabajo de manera eficaz en el trabajo de seguridad para profesores y estudiantes en condiciones climáticas adversas.
Plan de emergencia escolar de protección contra rayos y seguridad contra tormentas, muestra 5 1. Las escuelas deben establecer firmemente la idea de "la seguridad primero", prestar especial atención a la prevención de desastres naturales como fuertes lluvias, tifones y clima severo y fortalecer la cooperación estrecha con los departamentos relevantes. Cooperar, comprender los pronósticos de desastres de manera oportuna, formular diversas medidas de seguridad y planes de emergencia y preparar planes de emergencia para clima severo en las escuelas primarias.
2. Realizar una inspección exhaustiva de los edificios escolares de manera oportuna. Se deben tomar medidas adecuadas para eliminar los inconvenientes causados por los desastres geológicos y los peligros ocultos en los edificios escolares para el estudio y la vida de los estudiantes.
3. La escuela estableció un grupo de liderazgo en seguridad y planificó un plan de emergencia para condiciones climáticas severas en las escuelas primarias. Designar a una persona dedicada para que se haga cargo, implemente de manera efectiva el sistema de tareas de seguridad escolar y formule planes de emergencia para el trabajo de seguridad escolar en días lluviosos y clima severo. Garantizar el buen flujo de los canales de información.
4. Fortalecer la educación sobre seguridad de los estudiantes en condiciones climáticas lluviosas o severas, y enseñarles conocimientos sobre pronóstico y advertencia del clima y conciencia de autoprotección. Realice un ejercicio simulado de recogida y devolución en condiciones climáticas adversas una vez por semestre.
5. Reglas para el traslado a otra escuela en días de lluvia o mal tiempo: En caso de días de lluvia o mal tiempo (incluidos los días de lluvia), los padres pueden ingresar al campus directamente desde el salón de clases para recoger su niños, y luego acompañan a sus hijos fuera de la escuela después de recogerlos. Si los estudiantes encuentran signos de lluvia o mal tiempo repentino mientras esperan que sus padres los recojan en el área de recogida, el maestro de turno debe educar a los niños para que evacuen el área de recogida y regresen inmediatamente al salón de clases para esperar en silencio. y ordenado para sus padres. Los maestros y los padres deben mejorar la conciencia de los niños sobre la seguridad y la evitación a través de varios métodos.
6. En días lluviosos o con mal tiempo (incluido el clima lluvioso), los miembros del equipo de liderazgo de emergencia de seguridad escolar, la oficina política y educativa, los maestros de turno ese día y los consejeros principales de cada clase deben llegar. tiempo y ser responsable de recoger y enseñar en la puerta de la escuela. Trabajo de orientación para los estudiantes en el piso elevado del primer piso del edificio.
7. Los padres que vienen a la escuela a recoger a sus hijos en días lluviosos o con mal tiempo (incluidos los días lluviosos) deben cumplir con los requisitos de recogida y devolución de la escuela y seguir las instrucciones.
；