Cómo guiar a los estudiantes para que vean Internet correctamente

Ahora es una era de Internet. Con la popularización de las computadoras, Internet casi se ha convertido en una parte indispensable de las familias urbanas. Se puede decir que la mayoría de las familias tienen computadoras y acceso a Internet. No solo eso, la escuela ha comenzado a ofrecer cursos de informática desde el tercer grado de la escuela primaria. De esta manera, es común y fácil para los adolescentes contemporáneos tener acceso a las computadoras e Internet.

Aunque Internet ha facilitado el trabajo y la vida de las personas,

también tiene muchas desventajas. Para los adolescentes que están creciendo y les gusta imitar a los demás, algunos contenidos poco saludables en Internet, algún lenguaje basura, etc. se han convertido en factores sumamente perjudiciales que ponen en peligro su salud física y mental. Cada vez hay más casos de adolescentes que cometen delitos debido a delitos en Internet. Por lo tanto, es urgente que las escuelas brinden una buena educación moral en línea a los adolescentes. Se ha convertido en otro enfoque de la educación escolar permitir a los estudiantes hacer un uso bueno y razonable de Internet sin permitir que los estudiantes se vean afectados por contenido dañino en Internet.

Tao Hongkai, un distinguido profesor de la Universidad Normal de China Central y el primer “Embajador de Amor y Civilización de Internet” del Comité Central de la Liga Juvenil ***, dijo:

“Las computadoras son No es un flagelo. Esto

No es cierto y fácilmente puede despertar el resentimiento de los niños. Debemos decirles que, en última instancia, las computadoras son herramientas para que las usemos nosotros, no para divertirnos. aprender a usarlos son personas inteligentes, las personas que solo saben jugar son estúpidas

" Esta también es una actitud básica que debemos tener. Por lo tanto, es muy necesario orientar a los estudiantes para que traten correctamente la red mientras enseñan tecnología de la información.

Cuando las computadoras ingresan a nuestro campus y los estudiantes están expuestos a Internet, ¿cómo usan Internet nuestros estudiantes y qué están haciendo

? Como educador en tecnología de la información que trabaja en la primera línea de la enseñanza, ¿cómo podemos guiar a los estudiantes para que hagan un buen uso de Internet?

1. Análisis de la situación actual

Hoy en día a la mayoría de los estudiantes les gusta navegar por Internet, pero ¿qué hacen después de navegar por Internet? Esto se ha convertido en una gran preocupación para profesores y padres. En la mente de muchos padres

y profesores,

el "acceso a Internet"

se ha convertido

en "entretenimiento"

.

Algunos padres incluso creen arbitrariamente que:

Internet es sólo para chatear y jugar.

La encuesta muestra (escuelas primarias)

que el 60% de las personas juegan (minijuegos) online

, pagando atención a cine y televisión, literatura y arte Las noticias, noticias deportivas y noticias de entretenimiento

representaron

20%

, y los que vieron televisión y películas representaron para el 10%

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Chatear en línea y encontrar amigos representaron el

10%

entre ellos, un número muy pequeño de estudiantes había navegado; sitios web pornográficos y violentos

. Se puede observar que sólo un número muy pequeño de estudiantes navega por contenido ilegal y que la gran mayoría de las actividades en línea de los estudiantes son saludables. De hecho,

Internet proporciona a los estudiantes una gran cantidad de información, les proporciona un espacio personalizado e internacional para el contacto con la sociedad y les brinda un

lugar donde demostrar sus habilidades. Gran escenario. Justo cuando nos quejamos de las deficiencias de la educación tradicional que busca demasiados puntos en común, busca muy pocas diferencias y entierra la individualidad de manera cerrada, el surgimiento de Internet sin duda proporciona una "pieza" para promover la educación de calidad. Campo experimental"

. ¿Cómo cultivar buenas plántulas en este "campo experimental"? "Bloquear" y "prohibir" son obviamente indeseables. De hecho, "bloquear" tampoco es efectivo para algunas de las conductas que los estudiantes desarrollan en juegos en línea, chatear, hacer amigos, etc.

2. Cómo guiar correctamente a los estudiantes para que traten Internet

En cuanto a Internet en sí, ciertamente no tiene nada de malo. La clave está en cómo debemos utilizar Internet correctamente. En algunos aspectos, el acceso a Internet también es

Similar al opio, una cantidad adecuada puede curar enfermedades y salvar vidas, pero si es demasiado, puede conducir fácilmente a la dependencia y afectar el trabajo y el estudio. , el acceso a Internet es diferente al opio.

El primero produce dependencia fisiológica, el segundo es una especie de dependencia espiritual.

La dialéctica materialista cree que todo tiene un lado opuesto y unificado. Si queremos reflejar fielmente la verdadera cara de las cosas, debemos adherirnos al método de análisis de contradicciones de dividirlas en dos. Esto nos dice que

el problema del acceso a Internet de los estudiantes de secundaria debe dividirse en dos partes y analizarse de manera integral.

En primer lugar, debemos ver los beneficios de que los estudiantes de secundaria accedan a Internet, y debemos estar seguros de que Internet ha brindado una gran ayuda a los estudiantes de secundaria. Internet es muy abierto

y transregional. Cualquiera puede encontrar la información que desee en línea. Esto facilita enormemente el aprendizaje de los estudiantes de secundaria. Por lo tanto, ha surgido la educación a distancia. Podemos aprender más conocimientos en línea y experimentar la diversión de viajar por el mundo. Con el advenimiento de la era de la tecnología de la información,

como dueños de la sociedad del futuro, los estudiantes de secundaria deben dominar la tecnología de la información lo antes posible y ocupar una posición favorable. Se puede ver que Internet juega un papel insustituible para los estudiantes de secundaria.

Fomentar el acceso a Internet es un proyecto en el que se está centrando toda la sociedad, y la importancia de animar a los estudiantes a acceder a Internet es evidente. Las estadísticas continúan mostrando que

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2

El número de personas que navegan por Internet en nuestro país ha alcanzado un cierto número y estábamos muy satisfecho con estos números. Pero, ¿qué haces después de conectarte? Los estudiantes adictos a charlar y jugar no sólo desperdician dinero, tiempo y energía, sino que también afectan sus interacciones académicas e interpersonales normales. A menudo se quedan despiertos toda la noche, luego faltan a clase al día siguiente y algunos incluso se quedan dormidos en clase. Están obsesionados con el mundo virtual en línea.

Por lo general, son demasiado vagos para socializar y comunicarse con compañeros de clase o amigos. Tienen muy poca comunicación con padres y maestros. Siempre sienten que los padres y los mayores no son los mejores. lo mismo.

Los profesores no entienden su mundo. A los ojos de muchos estudiantes, Internet sigue siendo una cosa de moda y navegar por Internet es solo una especie de entretenimiento y pasatiempo. Todavía no comprenden completamente el significado original de Internet. Quizás sea un poco excesivo decir que usan Internet para jugar

"

a jugar con las cosas

"

Está escondido debajo de la burbuja brillante

"

No está haciendo su trabajo

"

Me temo que sí No es una exageración en absoluto.

Debemos tener una comprensión clara del problema del acceso de los estudiantes a Internet y tomar algunas medidas para guiarlos a comprender correctamente Internet

y hacer un uso completo de Internet.

Hoy en día, Internet se ha convertido en el tema más candente que nos rodea. También sentimos plenamente la gran comodidad que Internet aporta a nuestra vida y estudio. La mayoría de nuestros compañeros de clase se vuelven cada vez más dependientes de Internet, incluso hasta cierto punto, lo que tiene que sorprender.

Algunos. preocupaciones.

Cómo guiar a los estudiantes para que presten atención a información útil,

evitar el entretenimiento en línea,

Los padres y profesores deben tomar las medidas correspondientes:

p>

(1)

,

Es para que los padres fortalezcan la comunicación y participen en el acceso a Internet de sus hijos.

La educación familiar juega un papel especialmente importante en la educación de los estudiantes.

En Internet,

Los padres deben buscar las ventajas y evitar las desventajas y tratarlo correctamente. No podemos apoyarlo ciegamente. Escuché que aprender computadoras requiere que pagues todo lo que quieras y te tomes todo el tiempo que quieras.

No importa, me quedo despierto toda la noche. Salir a bares día y noche. Creo que no vale la pena trabajar mucho. No puedes oponerte ciegamente a las restricciones. Una vez que escuchas a tus hijos hablar de los cibercafés, sientes que te enfrentas a un enemigo formidable. groseramente prohibido. El enfoque correcto es brindar orientación científica a los niños basada en los principios de cuidado, comprensión y comunicación, para que los niños puedan obtener información y aprender conocimientos de forma activa y consciente. Los estudiantes se encuentran en un periodo especial de desarrollo físico y psicológico, y los padres tienen la responsabilidad

de participar en el proceso de navegación de sus hijos por Internet y comunicarse con ellos periódicamente. Sólo estableciendo un "cortafuegos" contra el chat y los juegos

en el propio niño, tanto psicológica como conductualmente, se podrá rescatar al niño de la "trampa" de Internet. les permite absorber conocimientos saludables y útiles de Internet, ampliar sus horizontes y aumentar sus conocimientos.

(2)

Es la escuela que fortalece la construcción y orienta a los estudiantes para acceder a Internet.

Como primer lugar para que los estudiantes absorban conocimientos y reciban educación, las escuelas deben guiar activamente a los estudiantes para que accedan a Internet desde los siguientes aspectos:

1

,

Ajustar los contenidos didácticos y utilizar racionalmente los materiales didácticos

El punto de partida de la enseñanza de las tecnologías de la información en la etapa de educación obligatoria es muy diferente de un lugar a otro, por lo que el contenido de los materiales didácticos es inevitablemente inconsistente con las necesidades reales

Hasta cierto punto, también es rígido y sermoneador, lo que hace que los estudiantes se sientan aburridos y aburridos, afectando así su interés en aprender tecnología de la información. Por otro lado,

Con el desarrollo de las ciencias sociales y la tecnología, la vida de las personas es cada vez más inseparable de Internet. Sin embargo, la información en Internet es mixta y la mayoría de los estudiantes no lo son.

Saben utilizar Internet,

Suelen pasar mucho tiempo en

"

salas de chat

"

Habla todo lo que quieras

"

"

, o en

"

Game World

"

Pruébalo en

"

Virtual

Vida

>"

, haz algunas bromas en Internet y admira a los hackers que crean el caos. El mundo online atrae fuertemente la atención de los estudiantes. El flujo y reflujo de una situación naturalmente hará que los estudiantes estén menos interesados ​​en los cursos escolares, pero anhelan mucho el mundo en línea.

Si desea atraer estudiantes al curso, primero debe llevar a cabo innovaciones específicas en el contenido de la enseñanza para hacerlo más relevante a la realidad de los estudiantes. En

mi enseñanza diaria, utilizo una variedad de actividades especiales para impulsar a los estudiantes a participar en el estudio de cursos de tecnología de la información y aumentar el conocimiento de los estudiantes sobre la red

que les interesa. en.

FLASH

Producción de animación y otros contenidos,

ejercicios prácticos integrales,

guían a los estudiantes a utilizar Internet para encontrar respuestas. a problemas prácticos. La práctica

ha demostrado que estos contenidos didácticos pueden estimular el interés de los estudiantes por aprender. Además, también debemos prestar atención a enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Durante la enseñanza, si encontramos que algunos estudiantes están muy interesados ​​en el funcionamiento de un determinado software, los guiaremos en la clase de informática para que creen trabajos informáticos. ese software, y no existe una regla rígida

para que realicen los ejercicios diseñados en el plan de enseñanza.

Esto favorece la orientación de los intereses de los estudiantes hacia el aprendizaje y la vida real, de modo que puedan prestar más atención a las cosas que los rodean y obtener reconocimiento y respeto, cultivando así su interés en el aprendizaje y su confianza en el aprendizaje.

.

2

Cambiar los métodos de enseñanza y llevar a cabo educación moral pública

Al enseñar a los estudiantes a utilizar tecnología de la información, se debe prestar atención a la educación moral pública en línea para los estudiantes. y se debe prestar atención a los Métodos y métodos, centrándose en los resultados

. Dado que actualmente no existe en el mundo un sistema legal y de gestión completo que regule y oriente el desarrollo y uso de Internet, no se puede ignorar a los estudiantes, como un gran grupo de "internautas" globales, y este grupo tiene pensamientos especiales. innovador, debemos aprovechar plenamente el papel de la educación moral en las escuelas y combinar la educación con algunos casos reales para que los estudiantes comprendan el daño de Internet. Guíe a los estudiantes a no hacer lo que quieran en línea

, ingresar a sitios web de otras personas para gastar bromas, o eliminar, modificar, agregar o interferir con las funciones de los sistemas de información informáticos. No hacer nada en línea

Difundir algunos comentarios poco saludables, etc. En definitiva, alejarse de cualquier comportamiento que vaya en detrimento del desarrollo de las tecnologías de la información.

Para mejorar la conciencia de los estudiantes de resistir conscientemente la información dañina en Internet, se debe fortalecer la orientación conductual de los estudiantes en la enseñanza de cursos de tecnología de la información.

Se deben fortalecer los juicios de los estudiantes. Es necesario monitorear cuidadosamente y monitorear cuidadosamente sus palabras. Es necesario observar su comportamiento, captar las tendencias ideológicas de los estudiantes en cualquier momento y brindar orientación oportuna. Preste especial atención a la "Guía de comportamiento"

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3

En otras palabras , No solo debemos discutir con los estudiantes y ayudarlos a aclarar "qué hacer" y "qué no hacer"

, sino también hacerles saber "cómo

hacerlo".

. Por ejemplo,

Todo el mundo sabe “respetar los derechos de propiedad intelectual de los demás”, pero no todo el mundo sabe cómo hacerlo. Hágales saber a los estudiantes que Internet es una sociedad en red formada por personas de todo el mundo. No es una empresa, no pertenece a una determinada empresa ni pertenece a una determinada

Personas. es una "sociedad virtual" compuesta por muchas computadoras y muchas personas que aman Internet

Cada usuario de Internet con conciencia tiene la responsabilidad de mantenerlo

y mantener el orden normal de esta "sociedad".

Al cambiar los métodos de enseñanza, la enseñanza diaria de la tecnología de la información y la educación moral también pueden tener un impacto sutil en los estudiantes

para promover la educación moral a través del propósito de la educación de la tecnología de la información.

3

Crear un entorno educativo y proporcionar orientación ideológica

A menudo decimos que el interés es el mejor maestro. Pero, a la inversa, ¿hemos pensado alguna vez que el interés puede convertirse en el peor maestro y llevar a los niños ignorantes a la corrupción? En particular, algunos juegos en línea empaquetados, con lemas conmovedores y procesos emocionantes, encubren información mala como sangre, violencia y pornografía. Estos contenidos están afectando sutilmente los valores y actitudes morales de los jóvenes estudiantes. Pero, después de todo, los niños siguen siendo inocentes. Todavía no tienen una mente independiente y no pueden distinguir plenamente entre el bien y el mal, lo correcto y lo incorrecto. Todavía me falta criterio suficiente respecto a la información en Internet.

Por eso, como educador y toda la sociedad, tenemos la obligación de crear un buen ambiente para el crecimiento de la próxima generación, para que nuestros hijos puedan crecer sanamente, no solo en salud física, sino también en salud mental. es importante!

A menudo podemos encontrar en los medios que algunos estudiantes están obsesionados con los juegos de computadora e Internet, y carecen de interacción con sus compañeros. Cuando se sienten solos, solo intercambian ideas con las computadoras, para desarrollar una situación psicológica seria. ¿trastorno? Para evitar que este tipo de fenómeno se repita, debemos crear oportunidades en la enseñanza diaria de tecnologías de la información para que los estudiantes puedan trabajar juntos con otros por el mismo objetivo y lograr el éxito en la vida. cooperación,

ayuda y apoyo mutuos, puede sentir la amistad y los verdaderos sentimientos entre socios, de modo que esté dispuesto a comunicarse y cooperar con los demás, formando un ambiente interpersonal armonioso e íntimo

.

En Internet, los profesores deberían recomendar a los estudiantes más sitios web que sean adecuados para las características psicológicas de los estudiantes de secundaria, diseñar algunas páginas web que les gusten y brindarles más de su propio paraíso en línea.

Además, debemos aprender a guiar los intereses de los estudiantes en nuestra educación normal. Además de completar la educación y la enseñanza diarias, también debemos crear diversas condiciones

para despertar la curiosidad de los estudiantes. Se liberan los instintos naturales y se guía a los estudiantes para que participen activamente en diversas actividades relacionadas con la tecnología de la información, brindándoles un escenario para la autoexpresión y el autodesafío, y guiando sus intereses por el camino correcto.

En resumen, en la gran tina de tinte de Internet, los estudiantes deben poder

"

salir del lodo sin mancharse

"

, necesitamos la orientación correcta de los profesores de tecnología de la información. Necesitamos que cada uno de nosotros, los profesores que nos dedicamos a la enseñanza de tecnologías de la información, cambiemos gradualmente sus ideas y mejoremos su calidad en la enseñanza diaria. Conscientemente Proporcionar educación moral a los estudiantes, aprovechar al máximo las ventajas de la tecnología de las redes de información, reducir el impacto negativo de Internet en los grupos de estudiantes, guiar a los estudiantes para que vean, comprendan y utilicen Internet correctamente. Hacer de Internet una nueva plataforma para la moral escolar. educación, mejorar la capacidad de los estudiantes para distinguir el bien del mal, el autocontrol y la autodisciplina, de modo que cuando enfrenten problemas de forma independiente, puedan utilizar valores y una vida saludables para resolver diversos problemas de forma segura, eficaz y saludable bajo la guiados por la ley y la ética, podemos crecer sanamente y convertirnos en talentos útiles en la sociedad