Plan de trabajo docente y de formación del profesorado de primaria

El tiempo ha pasado en un abrir y cerrar de ojos y nuestro trabajo marcará el comienzo de nuevos avances. Hagamos juntos un plan para futuros estudios. Entonces, ¿cómo se crea un plan que lo aproveche al máximo? El siguiente es mi plan de trabajo para la formación y enseñanza de docentes de primaria. Bienvenido a la colección.

Plan de trabajo docente y de formación docente de primaria 1 Este semestre, la tarea central de la labor docente de nuestro colegio es continuar explorando el mejor modelo de enseñanza en el aula y profundizar aún más la reforma del modelo de enseñanza en el aula; el plan de trabajo anual de la escuela normal, combinado con nuestra escuela. De hecho, el plan de trabajo docente es el siguiente:

1 Ideología rectora

Implementar concienzudamente el partido y la educación del país. políticas, adherirse a la perspectiva científica del desarrollo, esforzarse por profundizar la reforma de los modelos de enseñanza en las aulas y centrarse en el desarrollo saludable de los estudiantes, con el objetivo de promover el desarrollo común de docentes y estudiantes, y mejorar integralmente la calidad de la educación y enseñanza.

2. Enfoque del trabajo

1. Resumir la experiencia de reforma e intercambiar y promover resultados.

2. Profundizar en la reforma de los modelos de enseñanza en el aula y formar un proceso de enseñanza fijo.

3. Llevar a cabo educación e investigación científica en la escuela y mejorar las habilidades docentes en el aula.

4. Implementar capacitación en las escuelas para promover el crecimiento profesional de los docentes.

5. Desarrollar y mejorar el sistema de evaluación docente en el aula.

6. Construir un sistema de gestión de clases científico y democrático y formar una cultura de clase distintiva.

3. Medidas de trabajo

1. Establecer una sección de docencia e investigación y organizar el trabajo docente e investigador en diversas disciplinas con grupos de docencia e investigación como unidades; 2. Reforma de los cursos de enseñanza e investigación y proyectos de investigación La integración de cursos y cursos de intercambio regionales refleja la integración de la formación de profesores de investigación en educación.

Cuatro. Tareas y requisitos específicos

(1) Hacer un buen trabajo en la gestión diaria para que el trabajo de la escuela pueda entrar en un círculo virtuoso.

1. Siga estrictamente el plan curricular nacional y comience todos los cursos con horas de clase completas. Antes del inicio de clases, el Departamento de Docencia formulará un cronograma de clases macro y ajustará el horario de clases. Cada grado organizará un nuevo cronograma de clases semestral de acuerdo con la reglamentación.

2. Se deben hacer esfuerzos para reducir la carga de los estudiantes, tener un horario razonable y organizar las tareas de acuerdo con la carga de trabajo prescrita; los maestros deben verificar, corregir o corregir las tareas de los estudiantes de manera oportuna.

3. La Oficina de Docencia debe fortalecer las inspecciones diarias, verificar periódicamente y aceptar los planes de orientación docente-alumno, evaluar y retroalimentar oportunamente los efectos de la enseñanza de los docentes, analizar los exámenes parciales, finales y mensuales. resultados y promover la eficiencia docente en el aula.

4. Para garantizar las clases de educación física y las actividades entre clases de los estudiantes, el grupo de educación física debe enumerar planes de actividades y organizar actividades de ejercicio físico distintas de la radiogimnasia durante el período entre clases.

5. La Oficina Política y de Educación debe gestionar estrictamente las normas de disciplina, higiene y comportamiento diario de los estudiantes, y mantener registros de las inspecciones y evaluaciones que presenten los requisitos y brindar capacitación al personal de servicio;

(2) Fortalecer la construcción disciplinaria, dar pleno juego a las funciones laborales de la sección de docencia e investigación y asegurar la implementación fluida y efectiva del nuevo modelo de enseñanza presencial.

1. Continuar explorando modelos efectivos de enseñanza en el aula y profundizar la reforma curricular. La sección de docencia e investigación lidera cada grupo de docencia e investigación y grupo de preparación de lecciones para formular planes de actividades de docencia e investigación para garantizar de manera efectiva el desarrollo efectivo de las diversas actividades de docencia e investigación.

2. Fortalecer la preparación colectiva de lecciones para asegurar el tiempo, la cantidad y la calidad de la preparación de las lecciones. El director Li es responsable de la revisión del plan de tutoría y el director Sun es responsable de la asistencia a la preparación colectiva de las lecciones. Los requisitos específicos son: participar en la preparación de lecciones según el tiempo y lugar especificado por la escuela, no menos de 3 lecciones de matemáticas, chino e inglés, y no menos de 2 lecciones de física, química, historia, política, geografía, y biología.

3. La Oficina de Orientación y la Oficina de Docencia e Investigación coordinan y organizan las actividades de docencia e investigación del grupo de docencia e investigación, la escuela y el distrito escolar en particular, los docentes deben estar organizados para escuchar y evaluar; clases, resumir y analizar problemas en cada seminario de evaluación docente, y proponer soluciones a problemas a través de métodos y planes de discusión. Los profesores deben tomar notas cuidadosas y rellenar actas de las clases en hojas sueltas, que serán revisadas periódicamente por la Secretaría de Docencia.

(3) Utilizar el aprendizaje para reemplazar la capacitación, utilizar la investigación para promover la reforma y esforzarse por promover la integración de la enseñanza, la investigación científica y la capacitación.

1. Realizar aprendizaje y formación profesional para docentes y promover su crecimiento profesional. El primero es la formación introductoria para nuevos directores y el segundo es la formación de crecimiento profesional para docentes. Además de participar en el nuevo curso de capacitación organizado por la escuela de educación superior según sea necesario, la escuela organiza a los maestros para que tengan aprendizaje profesional dos veces al mes, una vez para tutoría centralizada y otra vez para el autoestudio. Toman notas durante el estudio concentrado y. autoestudio.

2. Fortalecer la investigación docente sobre el tema “reforma curricular”.

Este semestre, la escuela todavía se centra en la reforma de los modelos de enseñanza en el aula, centrándose en "cómo mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula bajo el nuevo modelo de enseñanza en el aula".

3. Las actividades de enseñanza e investigación de los docentes deben integrarse estrechamente con el manual de investigación-acción de la escuela, de modo que la investigación docente y la investigación de proyectos se complementen y promuevan mutuamente. Cada grupo de enseñanza e investigación determina el tema de la investigación-acción en torno a la reforma de los modelos de enseñanza en el aula, unifica el contenido de la investigación-acción para la investigación de pregrado y combina efectivamente la investigación científica con la reforma curricular.

4. Implantación y desarrollo en profundidad de proyectos de investigación científica, y promoción y aplicación de los resultados de la investigación. Se han implementado y promovido entre los profesores los resultados del proyecto clave del "XI Plan Quinquenal" "Investigación sobre estrategias para el cultivo de las capacidades de autogestión, autoaprendizaje y autodesarrollo de los estudiantes de secundaria". Está previsto promoverlos entre los docentes de todo el colegio este semestre. Se implementa el proyecto nacional "Investigación sobre estrategias para la construcción de la cultura de clase para mejorar la capacidad de aprendizaje integral de los estudiantes". La dirección de docencia e investigación deberá realizar un resumen de las etapas y conservar información de primera mano.

5. Fortalecer la reflexión y promover la mejora. reflexión en clase, incluidas las autoclases y las clases en grupo; reflexión frecuente, al menos una vez por semana; los profesores que estudian en el extranjero deben realizar informes de aprendizaje en sus grupos de enseñanza y de investigación, e informar e intercambiar informes en toda la escuela cuando sea necesario; , deben insistir en escribir ensayos didácticos, centrándose en la enseñanza de su educación y el aprendizaje empresarial. Una vez cada dos semanas, el líder del equipo de enseñanza e investigación realizará una inspección una vez al mes y la escuela realizará inspecciones aleatorias. Yo mismo hice este trabajo.

(4) Fortalecer la construcción de la cultura de clase y llevar a cabo una educación moral práctica; implementar estrategias de gestión de clases grupales para lograr el objetivo de "autogestión" de los estudiantes.

1. Durante el tiempo temprano de autoestudio, el profesor de la clase no puede sentarse en clase. Se puede proporcionar orientación adecuada dos semanas antes del inicio de clases para los grados 8 y 9. En principio, la tercera semana debe dejarse a la autogestión; los alumnos de séptimo grado deben empezar de cero. En principio, se debe formar un sistema después de un mes, y los cuadros de clase, líderes de grupo o representantes de clase organizarán a los estudiantes para que estudien de forma independiente y cultiven sus habilidades de autogestión.

2. Establecer grupos de aprendizaje cooperativo en cada clase, organizar los asientos según los grupos e implementar la gestión de grupos.

3. El maestro de la clase debe capacitar a los líderes del grupo sobre cómo desempeñar sus funciones. Cada clase dirigirá un grupo de clase sobresaliente una vez al mes para seleccionar y elogiar a los líderes de grupo sobresalientes.

4. Establecer un grupo de gestión conjunto para cada sección de clase, con el director como líder del equipo, y formular los estándares de evaluación para los grupos de clase en esta sección de enseñanza para garantizar la eficacia de la evaluación de los estudiantes en el aula.

5. Diseñar diversas actividades grupales en la clase para cultivar la iniciativa, la autoestima y la capacidad de superación personal de los estudiantes, y formar buenas cualidades psicológicas para aprender, hacer cosas, cooperar y ayudar a los demás.

6. La Oficina Política y de Educación y el Comité de la Liga Juvenil planifican actividades de práctica de educación moral y diseñan planes de actividades para permitir a los estudiantes mejorar sus habilidades prácticas integrales a través de actividades de práctica de educación moral.

7. Fortalecer la cooperación entre el hogar y la escuela, celebrar reuniones de padres y maestros y simposios entre estudiantes y padres de diferentes grados y tipos, a través de seminarios de aprendizaje entre el hogar y la escuela, explorar formas de educación conjunta entre el hogar y la escuela para lograr el propósito. de educar a los estudiantes.

(5) Fortalecer la gestión de la calidad de la enseñanza y continuar implementando un sistema de seguimiento de tres niveles: oficina docente-docencia y grupo de investigación-grupo de preparación de lecciones-profesores. Luego de los exámenes parciales y finales, el líder del equipo de preparación de exámenes y el líder del equipo de docencia e investigación realizarán un informe de análisis sobre la calidad de la enseñanza de los cursos de pregrado de este grado. Con base en las estadísticas de datos y el análisis de los exámenes proporcionados por cada grupo de preparación de exámenes y grupo de enseñanza e investigación, la escuela lleva a cabo reuniones de análisis de la calidad de la enseñanza para cada grado y para toda la escuela para producir gráficos, figuras y texto.

Después del análisis, el siguiente paso del trabajo docente se ajustará y planificará en consecuencia.

(6) La promoción implementa el espíritu de la nueva reforma curricular y utiliza el nuevo modelo de enseñanza presencial para llevar a cabo nuevos cursos y cursos de revisión.

1. Para la promoción de graduación de secundaria de este año, los profesores deben llevar a cabo el nuevo modelo de enseñanza en el aula hasta el final.

2. Continúe utilizando el plan de tutoría y el equipo de preparación de la lección elaborará un plan para el progreso y la revisión de la enseñanza.

3. Agrupar a los estudiantes según sus plazas e implementar la gestión de grupos.

4. Organice eficazmente exámenes mensuales y capacitación de simulación, desde superficial a profunda, mejore la confianza en el aprendizaje de los estudiantes, mejore gradualmente la capacidad de aprendizaje integral de los estudiantes y siente las bases para el aprendizaje permanente de los estudiantes.

5. Fortalecer el contacto y la comunicación con los padres de los estudiantes, esforzarse por lograr el máximo apoyo de los padres para sus hijos durante los períodos críticos y completar con éxito las pruebas de dominio académico.

(7) Continuar haciendo un buen trabajo en asistencia de contrapartida y trabajo segmentado de enseñanza e investigación para escuelas urbanas y rurales. Bajo la dirección de la escuela de educación superior, haremos un buen trabajo en la enseñanza y la investigación en el distrito, alentaremos a los maestros del distrito a aprender juntos, mejoraremos su calidad profesional y la calidad de la educación y la enseñanza escolares, y llevaremos a cabo un " actividad de "intercambio del mismo tema".

Verbo (abreviatura del verbo) Otros requisitos

1. La oficina de enseñanza formula un día de preparación de lección colectiva y un lugar de preparación de lección; el líder del equipo de preparación de lección formula un plan de preparación de lección colectiva.

2. El gabinete de docencia e investigación formula un plan de actividades para el grupo de docencia e investigación, y organiza las actividades de escucha y evaluación de conferencias.

3. La oficina lleva a cabo conjuntamente conferencias móviles, realiza un seguimiento de las conferencias y evalúa a los profesores de manera oportuna y con orientación.

4. Combinar inspecciones diarias y controles puntuales. Inspecciones clave: Diseño de los apartados “Espacio de autonomía de profesores y alumnos” y “Orientación del aprendizaje”

5. Realizar un concurso de cursos de calidad en la reforma del modelo de enseñanza presencial.

6. Al final del semestre, se revisarán los ensayos docentes y los trabajos de las materias, y los ensayos y trabajos destacados se encuadernarán en un volumen.

7. La Secretaría de Docencia formula un calendario de actividades docentes y de investigación basado en el plan de trabajo docente de la escuela y realiza inspecciones de rutina de acuerdo con los requisitos del sistema regular de gestión docente de la escuela.

Plan de trabajo docente y de formación del profesorado de Educación Primaria 2 1. Preste atención a la enseñanza en el aula y sea un buen maestro popular entre los estudiantes. Estudie detenidamente los materiales didácticos, estudie a los estudiantes y elija los métodos de enseñanza adecuados. Hacer un buen trabajo en la enseñanza regular, preparar cuidadosamente las lecciones y hacer un buen trabajo en todos los aspectos de la enseñanza en el aula. Siempre preparo las lecciones cuidadosamente antes de la clase, diseño cada enlace de enseñanza de acuerdo con las características de la materia de inglés y las características de los estudiantes en la clase que enseño, atraigo la atención de los estudiantes con contenido novedoso e interesante y me preparo bien antes de la clase. Durante la clase, intente utilizar un lenguaje humorístico en el aula y un conocimiento profundo del inglés para estimular el interés de los estudiantes en aprender inglés y movilizar completamente a todos los estudiantes para que participen mediante la combinación de movimiento y quietud, estudio y práctica, y actividades verbales y prácticas.

2. Establecer un concepto de evaluación pluralista y tratar a todos los niños por igual. A medida que aumentan las calificaciones, las diferencias de aprendizaje entre los estudiantes se hacen cada vez mayores. Durante el semestre pasado, todos los estudiantes mejoraron significativamente en rendimiento académico, interés en aprender inglés, pensamiento en inglés, expresión oral y escrita en inglés, etc., y la brecha con otras clases se redujo significativamente.

3. Presta atención a la comunicación emocional y conmueve a las personas con emoción. En la enseñanza, debemos prestar atención tanto al aprendizaje de conocimientos como a la comunicación emocional. A través de la comunicación emocional, podemos promover la comprensión del conocimiento y lograr el propósito de dominarlo. Los estudiantes tienen diferentes niveles y diferentes capacidades de aceptación. En la enseñanza, nos esforzamos por prestar atención a todos los niños, especialmente a aquellos estudiantes con poco autocontrol, falta de atención o falta de concentración y poca participación. Les hacemos más preguntas, les damos más instrucciones y les recordamos que pongan su mente en ello. el aula con los ojos. También prestamos especial atención a los mejores estudiantes y a los estudiantes de secundaria, dándoles la oportunidad de mostrarse.

4. Aprende con la mente abierta y mejora constantemente.

(1) Asistir a clase. Mientras la escuela tenga la oportunidad de organizar conferencias, nunca perderé esta buena oportunidad de aprendizaje. O use la sección vacía o ajuste la clase para escuchar. No sólo escuchaba inglés, sino también chino y matemáticas. Solo hay un propósito al ir a clase y es aprender, aprender de las fortalezas de los demás y compensar tus propios defectos.

(2) Pregúntale a los profesores que te rodean. Comunicarse y discutir con sus pares docentes de diversas maneras, * * * progresar, * * * progresar.

En el futuro, seguiré trabajando duro para lograr mayores resultados en la educación y la enseñanza.

Plan de trabajo docente y de formación del profesorado de Educación Primaria 3 1. Información básica:

La Clase X es una clase nueva. En términos generales, a los estudiantes les encanta aprender y tienen una búsqueda persistente de aprender física. La capacidad de pensamiento de los estudiantes cambia del pensamiento de imágenes concretas al pensamiento abstracto, extendiéndose desde la apariencia hasta la naturaleza interior. La capacidad de analizar problemas también mejora constantemente. Pueden comprender que un problema o un fenómeno no se debe pensar desde una sola dirección, sino que se debe buscar la respuesta desde múltiples ángulos y aspectos. El rendimiento académico también mejora constantemente y la tasa de excelencia también aumenta gradualmente. Sin embargo, debido al desarrollo desequilibrado de la capacidad de pensamiento, el nivel cognitivo y la base del aprendizaje de los estudiantes, algunos estudiantes obtienen puntuaciones bajas en física y han reprobado todos los exámenes anteriores, lo que aumenta la dificultad de la enseñanza. Entonces, como docente, debe ver el lado positivo del aprendizaje, utilizar sus fortalezas y evitar las debilidades en respuesta al lado negativo, y tomar medidas efectivas para mejorar el desempeño en la enseñanza de física de toda la clase.

2. Ideología rectora:

Esforzarse por mejorar la calidad general de la nación, adherirse a la modernización de la educación y garantizar eficazmente que la educación sirva al desarrollo económico socialista. Ayude a los estudiantes a dominar los conocimientos y habilidades básicos de la física, mejore el nivel de aplicación del conocimiento de la física y permita que cada estudiante se convierta verdaderamente en una nueva generación de personas que aprenden, comprenden y aplican la ciencia.

Tres.

Objetivos de trabajo:

1. Cada estudiante puede operar hábilmente todos los experimentos en el libro de texto, de modo que tenga la capacidad básica de operar conocimientos de física general;

2. Habilidades analíticas Problemas y habilidades para resolver problemas, y la capacidad de usar varios métodos para responder varios tipos de problemas de cálculo;

3. Mejorar la capacidad de los estudiantes para usar el conocimiento de la física para responder problemas prácticos en la vida y la producción. ;

4. El puntaje promedio de los estudiantes es superior a 70 puntos, el índice de excelencia es del 35 %, el índice de aprobación es superior al 80 % y el índice de graduación es del 98 %;

5. En el concurso general de calidad celebrado a nivel municipal, los concursantes premiados a nivel municipal deben ser más de 3 personas.

IV.Medidas de trabajo:

1. Estudiar detenidamente el programa de estudios y comprender las necesidades específicas de esta asignatura en materia de docencia. Los nuevos libros de texto se diferencian de los requisitos anteriores porque se mejora la flexibilidad, se reduce la dificultad y la practicidad es más clara. Los maestros deben comprender cuidadosamente su esencia espiritual e implementar cada requisito sin aumentar los requisitos ni reducir la dificultad.

2. Prestar atención al sistema de material didáctico y fortalecer el cultivo de la capacidad práctica de los estudiantes. Los nuevos libros de texto no sólo imparten conocimientos culturales, sino que también se centran en cultivar habilidades. Los profesores deben hacer pleno uso de varios experimentos en los libros de texto para permitir que un estudiante pase la prueba de capacitación y repita los malos hasta que sea competente. Cada experimento requiere escribir un informe del experimento y una experiencia.

3. Enfatizar la diversidad y flexibilidad de la enseñanza y esforzarse por cultivar la capacidad de pensamiento de los estudiantes. La enseñanza no puede quedarse estancada y los métodos de enseñanza deben actualizarse de vez en cuando. En este número, continuaré practicando métodos de enseñanza de intereses y métodos de comunicación bidireccional, aprovecharé al máximo la multimedia para llevar a cabo una enseñanza multimedia moderna, dejaré que la ciencia ingrese al aula de física y armaré las mentes de los estudiantes con nuevas ideas. Permitir a los educados: actualizar sus conceptos de aprendizaje, tener contenidos de aprendizaje científico y tener excelentes métodos de aprendizaje.

4. Exigir estrictamente a los estudiantes y desarrollar una base sólida para ellos. Aunque los estudiantes comprenden gradualmente la importancia del aprendizaje, saben cómo aprender y aman aprender, después de todo, su autocontrol no es tan bueno como el de los adultos. Por ello, en el proceso de enseñanza, los profesores deben exigir estrictamente a los estudiantes y no pueden relajar el manejo de ningún detalle. Vista previa antes de clase, revisión después de clase y estudio cuidadoso en clase debe haber un ejercicio en cada clase para evitar que los estudiantes no hagan la tarea o hagan menos tarea, y se prohíbe a los estudiantes copiar la tarea de otras personas para educar a los estudiantes para que desarrollen sus habilidades; pensar de forma independiente, para que los estudiantes puedan Cada estudiante realmente puede tomar el aprendizaje como un placer para toda la vida.

5. Realizar diversas actividades extraescolares para cultivar el interés de los estudiantes por la ciencia. Las actividades extracurriculares son una de las formas importantes para que los estudiantes adquieran conocimientos y mejoren sus habilidades. Si bien los profesores prestan mucha atención a la enseñanza en el aula, también deben prestar atención a utilizar su tiempo libre para organizar a los estudiantes para que participen en algunas actividades docentes extracurriculares significativas. Por ejemplo, durante este período, necesitamos realizar inspecciones in situ, realizar encuestas experimentales en zonas rurales y realizar prácticas laborales en las fábricas. Esto puede cultivar las habilidades de los estudiantes y consolidar sus conocimientos.

6. Fortalecer la formación profesional docente y mejorar el nivel de enseñanza de los docentes. Durante este período, una vez finalizada la enseñanza, debe estudiar detenidamente cursos de física relacionados con la universidad, ampliar sus conocimientos, aprender teorías educativas y de enseñanza relevantes, enriquecer su experiencia docente, mejorar su arte de enseñar, escuchar más conferencias, aprender de otras personas. Enseñanzas, y nos esforzamos por asistir a más de 20 conferencias en todo el semestre, hay una clase de observación de la enseñanza.

7. Aprovechar plenamente los factores de educación moral en los materiales didácticos para fortalecer la educación política e ideológica de los estudiantes. Hay muchos científicos, patriotas y materialistas en los libros de texto. Son modelos a seguir para que los estudiantes aprendan. Los maestros deben guiar a los estudiantes para que lleven a cabo una educación ideológica y moral de acuerdo con la situación durante el proceso de enseñanza, de modo que los estudiantes tengan sentimientos morales nobles, amen la ciencia y amen a la patria desde una edad temprana.

Calendario del curso de verbo (abreviatura de verbo):

El período completo es desde septiembre del año X hasta el año 20xx, calculado como 20 semanas:

Primera semana : Resume los conocimientos aprendidos en el período anterior y practica el contenido del examen final;

Semanas 2 a 5: aprende conocimientos ricos y coloridos sobre el mundo material, el movimiento y la fuerza.

Semanas 6 a 7: Fuerzas y Maquinaria;

Semanas 8 a 10: Presión y Flotabilidad

Semanas 11 a 12: Revisión y examen parcial.

Semanas 13 a 14: Trabajo y Energía Mecánica

Semanas 15 a 16: Energía Térmica y Energía Mecánica

Semanas 16 a 17: Energía y Desarrollo Sostenible

Semanas 18 a 20: Repaso y preparación para los exámenes.

Plan de formación y trabajo docente de docentes de primaria 4 1. Ideología rectora

La labor docente de este semestre se basará en la implementación profunda de una educación de calidad, teniendo como tarea específica de cultivar a los estudiantes, y con el propósito de "aliviar la orientación de los estudiantes por la" carga de trabajo en clase ", llevamos a cabo vigorosamente las actividades de "dibujar diagramas de estructura de conocimiento y enseñar materiales didácticos" para mejorar las habilidades profesionales, esforzarnos por mejorar la calidad integral de los estudiantes, Aceptar activamente las diversas tareas educativas y docentes que le asigne el colegio, y realizar el trabajo con un fuerte sentido de profesionalidad y responsabilidad.

En segundo lugar, aspectos ideológicos

Amo la fiesta, amo la educación, concéntrate en tu trabajo, cumple con las reglas y regulaciones de la escuela, actualiza los conceptos educativos de manera oportuna, mejora integralmente la calidad. de educación, y mantener un trabajo riguroso. Actitud, trabajo duro, escrupulosidad y meticulosidad. Amar la educación, amar la escuela, trabajar concienzudamente, enseñar y educar a las personas y centrarse en formar estudiantes con buen carácter ideológico y moral. Debemos insistir en hacer un buen trabajo en los estudios políticos y empresariales, preparar cuidadosamente las lecciones para las clases, corregir cuidadosamente las tareas y no salir del paso ni difundir ideas que sean perjudiciales para la salud física y mental de los estudiantes.

En tercer lugar, trabajo de docencia e investigación

Participaré activamente en la docencia y continuaré explorando e investigando métodos de enseñanza. Sea modesto y prudente, respete a los camaradas, aprenda unos de otros, ayúdese unos a otros, mantenga el prestigio de otros profesores entre los estudiantes, preocúpese por el colectivo, salvaguarde el honor de la escuela y cree un espíritu escolar civilizado. Obtenga más información sobre la teoría de la educación de calidad. Intente ayudar a los estudiantes de bajo rendimiento en su labor docente habitual y tome diversas medidas para que progresen.

En cuarto lugar, las rutinas docentes

A partir de la situación real de los alumnos de esta promoción, la futura labor docente procurará ser "integral, rigurosa, práctica, precisa y flexible". Todos: Cuidar integralmente a los estudiantes, enfrentar a todos los estudiantes, educar integralmente a las personas y educar a las personas durante todo el proceso. Estricto: Tenga una actitud científica estricta y sea estricto consigo mismo y con sus alumnos. Realidad: Partir de la realidad, tener los pies en la tierra y ser pragmático. Precisión: esforzarse por alcanzar la excelencia, diseñar cuidadosamente cada lección y calificar cuidadosamente cada tarea. El lenguaje de enseñanza debe ser conciso y claro, y la escritura en la pizarra debe ser concisa y directa. Transmisión en vivo: las conferencias son muy activas, los métodos de enseñanza son flexibles y los estudiantes deben tener suficiente tiempo de actividad. Sobre esta base, nos esforzamos por lograr las "Tres tensiones" y encarnar los "Cinco elementos". Las "tres prioridades" son crear una atmósfera educativa relajada y armoniosa; prestar atención a la aplicación integral de diversos métodos de enseñanza y artes de enseñanza; prestar atención a cultivar la conciencia independiente de los estudiantes y darles la "clave". Los "cinco elementos" significan que la enseñanza en el aula debe prestar atención a regular las emociones, crear situaciones, estimular el interés, animar a los estudiantes a explorar y aplicar, y guiarlos para que aprendan de forma creativa.

1. Prepare las lecciones con cuidado

Fortalecer la preparación colectiva de las lecciones, estar preparado, utilizar la fuerza colectiva, comprender los requisitos del programa de estudios y profundizar los materiales didácticos. Este tipo de actividades se llevan a cabo todas las semanas. Los docentes de un mismo grupo deben expresar sus opiniones en función del progreso docente y los problemas difíciles encontrados en la enseñanza, y finalmente coordinarse y unificarse. Velar por la exactitud de los conocimientos impartidos y la coherencia de las clases en un mismo grupo.

Estar bien preparado antes de clase, tener objetivos docentes claros para cada clase, ser bien organizado y puntual. La enseñanza es correcta, se resaltan los puntos clave, se analizan los puntos difíciles, los ejercicios están enfocados y tienen un propósito, los métodos de enseñanza son flexibles, los estudiantes aprenden de manera fácil e interesante, los ejercicios son enérgicos y las lecciones son fructíferas. Enseñar en mandarín, prestando atención a la etiqueta de enseñanza, los métodos de enseñanza civilizados y un lenguaje vívido y atractivo. La pizarra está ordenada y claramente dispuesta, reflejando los puntos e ideas clave de la conferencia.

Exigir seriamente que los 40 minutos sean de alta calidad y no aumenten la carga para los estudiantes. La enseñanza en el aula se basa en el estudio cuidadoso de los materiales didácticos y la preparación de las lecciones, y presta atención al arte, para que los estudiantes puedan aprender de manera sólida y sencilla. Para garantizar la calidad de la enseñanza en el aula, no sólo debemos aprender unos de otros, sino también ayudarnos unos a otros.

2. Cultivar los buenos hábitos de los estudiantes.

De acuerdo con el énfasis de nuestra escuela en reducir la carga académica de los estudiantes este semestre, debemos cultivar la capacidad de los estudiantes para obtener una vista previa y revisar sin dejar demasiada tarea, mejorar el nivel de autoaprendizaje de los estudiantes y lograr el doble de resultados. con la mitad del esfuerzo. Durante el proceso de enseñanza, es necesario realizar inspecciones y orientaciones oportunas, compilarlas en libros y lograr buenos hábitos de estudio verdaderamente efectivos a través de la perseverancia.

3. Organizar los deberes de forma razonable.

Este semestre, según el enfoque docente de nuestro colegio, debemos reducir la carga académica de los estudiantes. En la enseñanza, debe hacerlo de acuerdo con el plan de la escuela y su propio plan, asignar tareas en diferentes niveles, no copiarlas mecánicamente y dejar diferentes tareas según la situación de los estudiantes, para reducir la carga de los estudiantes, promover el interés de los estudiantes en aprender y mejorar la eficiencia del aprendizaje. Al mismo tiempo, de acuerdo con los requisitos del programa de enseñanza y combinado con la situación real de los estudiantes, seleccione cuidadosamente los ejercicios con un número moderado y un formato de escritura unificado, califique las tareas cuidadosamente de manera oportuna, preste atención a la evaluación. e instar a los estudiantes a corregir sus errores de manera oportuna.

4. Tutelar cuidadosamente a los estudiantes

La tutoría de los estudiantes se realiza en diferentes niveles. Proporcionar tutoría a diferentes personas en función de los archivos de desempeño de los estudiantes. Para los estudiantes pobres, se debe combinar el asesoramiento grupal y el asesoramiento individual, el asesoramiento escolar y el asesoramiento familiar deben ir de la mano, y se debe prestar atención al dominio de los conocimientos y habilidades básicos. Aumentar los requisitos para los estudiantes con buenas calificaciones y agregar adecuadamente alguna capacitación difícil, para en última instancia lograr el objetivo de garantizar tanto la tasa de aprobación como los mejores estudiantes.

verbo (abreviatura de verbo) objetivo esperado

Como profesor joven en nuestra escuela, presto más atención a la enseñanza regular en el aula, crezco a través del aprendizaje y progreso a través de la reflexión. Aprende de viejos maestros y mejora tus cualidades personales en todos los aspectos. Corrija las deficiencias en su trabajo, compense las deficiencias y permítase convertirse en un maestro excelente y competente lo antes posible. Dejemos que nuestros estudiantes trabajen duro conmigo y no se arrepientan.

Plan de trabajo docente y de formación de docentes de escuela primaria 5 1. Ideología rectora

Estudie en profundidad el esquema de orientación de educación preescolar, comprenda profundamente la esencia del esquema, mantenga en alto la pancarta de una educación de calidad, aprovechar plenamente las múltiples funciones de liderazgo de los docentes, comprender y respetar plenamente las características de la vida de los niños, seguir las reglas del desarrollo físico y mental de los niños y las características de aprendizaje, y crear conscientemente una educación que sea coherente y armoniosa con la vida. con la vida individual, bajo el principio general de la investigación curricular de "preservar la esencia y absorber la innovación", resaltar las características del lenguaje y adherirse a La integración del currículo y la investigación temática busca beneficios, profundiza continuamente la construcción de cursos basados ​​en el jardín y promueve la desarrollo en profundidad de la investigación educativa y científica.

2. Objetivos del trabajo

1. Basados ​​en la realidad, profundizar la reforma curricular, transformar el espíritu del esquema en habilidades prácticas y científicas de la práctica educativa y promover el crecimiento profesional de los docentes.

2. Resaltar las características de la educación lingüística de nuestro jardín de infantes y demostrar sus logros educativos a la ciudad.

3. Desarrollar recursos educativos y mejorar las habilidades de comunicación lingüística de los niños a través de una práctica de vida preparada y decidida.

3. Información y medidas específicas

(1) Con base en la realidad, promover el crecimiento profesional de los docentes en la reforma curricular

Reforma curricular e implementación basada en la situación actual del parque Es el más convincente y vital. El proceso de estudiar el plan de estudios con los pies en la tierra es en sí mismo un proceso que promueve el crecimiento profesional de los docentes.

1. La teoría de la masticación y la digestión tiene una sólida base práctica.

Con la propuesta de la educación permanente y la llegada de una sociedad del aprendizaje, se está redefiniendo la función de la educación básica. Debemos adaptar la orientación de valores de la educación preescolar al nuevo concepto de educación básica y captar correcta y claramente la dirección práctica de la educación preescolar en la estructura general de la sociedad y la educación. Los docentes deben examinar y reflexionar sobre su trabajo de acuerdo con los nuevos conceptos de educación básica, regular conscientemente sus propios comportamientos educativos y construir racionalmente sus propios conceptos educativos.

Enfoque del aprendizaje: del concepto al comportamiento: guía de acción de políticas de educación infantil, interpretación de 100 idiomas para niños, las últimas teorías sobre la educación lingüística de los niños, etc.

Formato de aprendizaje: autoestudio-grupo de discusión-tema del Departamento de Jardinería "lluvia de ideas"-ejemplos educativos

2.

Organizar e implementar cursos en forma de temas es la principal forma de práctica curricular. Mi jardín de infantes ha estado utilizando el "Tutorial de integración de actividades de jardín de infantes" publicado conjuntamente por la Universidad Normal de Nanjing y la Editorial Xinyi Fund. Este curso es un recurso educativo importante que nos ayuda a implementar mejor el espíritu del nuevo esquema e implementar conceptos educativos avanzados en el comportamiento educativo. A partir de la consolidación de la experiencia práctica existente, debemos analizar y captar integralmente los problemas existentes en el desarrollo de las actividades temáticas y resolverlos uno por uno. Por ejemplo, la formulación de la red persigue excesivamente diversa información, especialmente las capas que no son claras y están divorciadas de la experiencia de vida de los niños; la disposición de varios campos es inverosímil, carece de la exploración de los niños y el sentido del escenario no es fuerte. Cuando se trata del uso de los recursos de los padres, a menudo se les pide que ayuden a proporcionar cosas materiales. Los padres no son valorados como recursos educativos.

Durante el proceso de implementación se deben lograr los siguientes puntos: primero, el plan de estudios debe implementarse con nuevos conceptos, no solo una formalidad, no superficial; segundo, debe basarse en los intereses y necesidades de los estudiantes; los niños, implementar creativamente el plan de estudios, adaptar, transferir y reprocesar la situación real de este distrito, este jardín de infantes y esta clase, especialmente el diseño, para que podamos crecer junto con el plan de estudios (algunos maestros todavía siguen el guión y pintan piel de tigre demasiado estricto). En tercer lugar, al establecer el tema, el propósito debe ser más fuerte, la selección de materiales debe ser más factible, la organización de actividades debe ser más sistemática e integrada, el uso de los recursos familiares y comunitarios debe ser más abierto y el resumen y la reflexión debería ser más específico.

Planificar: tomar la forma de una investigación grupal, con grupos de grados como unidades, hacer sugerencias sobre el mismo tema, promover el desarrollo sostenible de las actividades temáticas y esforzarse por: centrarse en la integración de información en varios campos. , enfatizar el entorno y el tema Estrecha integración de las actividades, enfocándose en el uso de recursos familiares y comunitarios, resumiendo todos los lunes y realizando periódicamente resúmenes integrales y reuniones de intercambio después de las actividades, para que la reflexión pueda ser detallada en poco tiempo. y refinado y resumido durante un largo período de tiempo. En el proceso de implementación del tema, los maestros deben centrarse en la acumulación, la observación y el resumen, y ser testigos del crecimiento de los niños a través de vívidos casos de actividades.

Planificar: empaquetar y organizar cada tema.

Propósito: mejorar aún más la sensibilidad de los maestros hacia el desempeño lingüístico de los niños, centrarse en la observación cualitativa y la reflexión sobre el lenguaje, y compilar un libro al final del semestre.

Explora en profundidad el desarrollo y la investigación de cursos generativos y emprende el camino de la mejora.

La buena educación puede estimular el potencial de los niños, inspirar su espíritu, iluminar sus mentes, resaltar su singularidad y desarrollar su subjetividad. Este semestre, sobre la base de la acumulación de experiencia original, exploraremos integralmente el desarrollo y la investigación de cursos generativos y tomaremos el camino de la mejora. De acuerdo con el espíritu del nuevo "Esquema", se debe instar a los docentes a que transfieran lo antes posible del pasado el enfoque hacia el conocimiento estático, superficial y de dominio, para que los niños puedan adquirir conocimientos de proceso, acción y constructivos, y hacer El plan de estudios orientado a la vida, orientado al preescolar, socializado y de largo plazo, hace que los materiales de enseñanza sean situacionales, basados ​​en actividades, basados ​​en procesos y experienciales.

Los docentes deben mejorar el arte educativo, acumular sabiduría educativa y habilidades y estrategias interactivas hábiles, prestar atención a la autoconstrucción de los niños, ingresar al mundo de la inocencia infantil, diseñar y generar algunas actividades temáticas que satisfagan las necesidades de desarrollo de niños y el uso de estrategias de enseñanza diversificadas aprovechan el potencial de aprendizaje de los niños, los guían para que descubran y construyen activamente de forma independiente y los alientan a comprender, explorar, expresarse y expresarse a través de la interacción maestro-estudiante, estudiante-estudiante y el uso de; recursos comunitarios y para padres, las actividades temáticas se subliman continuamente.

Planifique la realización de las actividades temáticas "Soy un joven maestro" y "Mis cien idiomas"

3. Confíe en equipos educativos modernos para llevar a cabo una educación moderna.

Este semestre, nuestro jardín estará equipado con computadoras en cada clase y formará una red escolar. Nuestro jardín de infantes debe guiar a los maestros para que aprovechen al máximo la tecnología y los equipos de información educativos modernos, mejorar las habilidades prácticas de los maestros en el uso de la tecnología de la información moderna para llevar a cabo la educación y la enseñanza, producir material didáctico de alta frecuencia, eficaz y altamente específico para la enseñanza, y desarrollar gradualmente en las características de enseñanza independiente de los profesores e incluso en una nueva característica de nuestro jardín.

En cuarto lugar, desarrollar recursos educativos y mejorar las habilidades de comunicación lingüística de los niños a través de una práctica de vida preparada y decidida.

Cultivar una personalidad segura, vivaz, generosa y valiente es lo que siempre ha defendido nuestro jardín de infancia. Desarrollar el potencial lingüístico de los niños y hacer que quieran hablar, se atrevan a hablar y puedan hablar es el objetivo de cultivar las habilidades lingüísticas de los niños en nuestro jardín de infancia. Este semestre se tomarán las siguientes medidas:

1. Como siempre, defender el lema "La educación lingüística de los niños es activa" para consolidar y mejorar el nivel de las actividades de los niños como contar noticias, aprender publicidad, contar cuentos. y publicar información.

2. Innovar los materiales de actividades para niños y centrarse en mejorar las habilidades de comunicación lingüística de los niños. Diseñe creativamente algunas actividades de intercambio de idiomas para resaltar las actividades de los "pequeños guías turísticos".

3. Mejorar continuamente el mecanismo de entrenamiento de la inteligencia lingüística de los niños, innovar y hacer un buen trabajo. Ejemplos: programas de entrevistas, cuentos antes de dormir, espectáculos semanales, pequeñas estaciones de televisión, etc.

4. Cumplir con las actividades infantiles mensuales para los grupos de grado; exhibición mensual integral de calidad de todos los niños en el jardín de infantes para promover la mejora de las habilidades de desempeño, comunicación, expresión oral y otras cualidades integrales de los niños.