¿Qué opinas de que el Rey del Vidrio de Fujian, Cao Jiang, invierta 654.380 millones de yuanes para establecer la Universidad de Ciencia y Tecnología de Fuyao?
“Ayudar a resolver el problema de los talentos aplicados y calificados en la industria manufacturera de China”
The Beijing News: El anuncio de la Fundación Any mencionó que * * * Explorará nuevos modelos educativos para las universidades estatales. ¿Fue usted o el gobierno provincial de Fujian quien propuso el establecimiento de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Fuyao?
Cao: Tomé la iniciativa de plantear la cuestión de la postulación escolar al Comité Provincial del Partido y al Gobierno Provincial de Fujian. El comité provincial del partido y el gobierno provincial apoyan mucho este asunto, y los líderes provinciales han celebrado muchas reuniones para discutir cuestiones relativas al funcionamiento de las escuelas.
Noticias de Beijing: ¿Cómo se te ocurrió la idea de establecer una universidad?
Cao: En realidad, lo he estado planeando durante varios años. La inspiración para dirigir la escuela proviene de muchos aspectos:
En primer lugar, actualmente hay escasez de talentos de alta dirección en la industria manufacturera de China. En los últimos años, muchas empresas manufactureras han estado buscando ingenieros superiores y cuadros de gestión de fábrica. Algunos de los ingenieros superiores de nuestra empresa, como ingenieros de calidad, ingenieros de ventas e ingenieros de diseño, han sido cazados furtivamente por otras empresas. La caza furtiva de talentos manufactureros de alto nivel ha provocado un aumento vertiginoso de los costos corporativos, lo que también es perjudicial para el desarrollo industrial de todo nuestro país. Al mismo tiempo, otro fenómeno es que muchos graduados universitarios no pueden encontrar empleo y no tienen dónde buscarlo. Solo quiero dirigir una universidad para reclutar graduados destacados, capacitarlos para que se conviertan en talentos de gestión especializados a nivel artesanal que las empresas manufactureras chinas necesitan y ayudar a la industria manufacturera de China a resolver el problema de los talentos orientados a las aplicaciones y con habilidades técnicas.
En segundo lugar, el modelo actual para cultivar talentos en nuestras universidades nacionales está estandarizado. Nuestras universidades nacionales tienden a enfatizar la economía virtual e ignorar la economía real. Esta es también una de las cosas que nuestras universidades han aprendido de la economía. Estados Unidos tras el resultado de la reforma y la apertura. En la actualidad, muchas universidades están interesadas en cultivar talentos para la economía virtual, con asignaturas centradas en Internet, finanzas, MBA, etc. , pero algunas disciplinas para cultivar talentos manufactureros no pueden mantenerse al día con la demanda del mercado y los requisitos de desarrollo industrial, y no hay lugar para capacitar algunos talentos de alto nivel que la industria manufacturera realmente necesita. Actualmente, la industria manufacturera y la economía de China se encuentran en una importante etapa de transformación y modernización. Si la formación de talentos manufactureros no puede mantenerse al día, afectará la transformación y mejora de nuestra estructura manufacturera y económica.
En tercer lugar, la escuela también se inspira en el modelo educativo alemán. Hace algún tiempo fui a Alemania y visité la Universidad Técnica de Munich y la Universidad RWTH Aachen. Preparan a estudiantes de pregrado y posgrado de manera diferente a nosotros. Les envidio la forma en que dirigen las escuelas. Creo que el modelo educativo alemán tiene mucho de qué aprender y los talentos cultivados en Alemania son muy útiles. Por ejemplo, todos los profesores contratados por las universidades alemanas tienen experiencia práctica en fábricas. Un amigo mío solicitó ser profesor universitario en Alemania, pero no lo contrataron porque no tenía experiencia en fábricas. En las universidades alemanas, profesores expertos con experiencia en fábricas enseñarán a los estudiantes cómo realizar experimentos y cómo poner en práctica los conocimientos teóricos, para que los estudiantes puedan empezar a trabajar inmediatamente después de graduarse y entrar en la fábrica. Pero aquí, cuando los estudiantes universitarios se gradúan y se incorporan a la fábrica, la empresa necesita varios años para formar trabajadores cualificados, lo que no es necesario en Alemania.