Cómo construir un sistema de liderazgo organizacional para la construcción de información escolar
1. Fortalecer la comprensión de la importancia de la construcción de la informatización de la enseñanza.
El “Plan Nacional de Desarrollo y Reforma Educativa de Mediano y Largo Plazo (2010-2020)” establece claramente que “las tecnologías de la información tienen un impacto revolucionario en el desarrollo educativo y se debe prestar mucha atención” y requiere “educación informatización"
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Incorporarla a la estrategia nacional general de desarrollo de la informatización" y "acelerar el proceso de informatización educativa". La enseñanza es la misión central de los colegios y universidades, y la construcción de la informatización de la enseñanza. es el foco del desarrollo de la informatización de la educación superior La informatización de la enseñanza universitaria se refiere a todo el
Utilizar la tecnología de la información y los conceptos, métodos y medios modernos de educación y enseñanza para informatizar todos los aspectos de la enseñanza, mejorando así la calidad y eficiencia de la enseñanza y, en última instancia, realizar el proceso de modernización de la enseñanza. Incluye el nivel básico de la enseñanza
p>Tecnología de la información de Taiwán, recursos didácticos, proceso de enseñanza y gestión de la enseñanza. tecnología y su aplicación generalizada en la enseñanza, el contenido de la enseñanza se mejora constantemente y la enseñanza se mejora constantemente a través de computadoras, redes y otros medios de tecnología de la información
Innovación, promoviendo el uso efectivo de los recursos didácticos. la cobertura educativa y la mejora de la calidad de la enseñanza son tendencias inevitables en la reforma y el desarrollo de la educación superior en la nueva era.
El esquema del plan de reforma y desarrollo de la educación, promoviendo la implementación de la educación superior. Los proyectos de calidad de la educación, la mejora de la calidad y la eficiencia de la formación de talentos, la aceleración de la construcción de una provincia de educación superior sólida y el liderazgo en la modernización de la educación en nuestra provincia tienen una importancia estratégica muy importante. Los colegios y universidades deben otorgar gran importancia y mejorar continuamente el nivel de informatización de la enseñanza
2. La ideología rectora de la construcción de la informatización de la enseñanza
Debemos seguir la teoría de Deng Xiaoping y los "Tres". Guiados por el importante pensamiento de los "Representantes", implementaremos a fondo la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo, implementaremos plenamente la política educativa del Partido y aprovecharemos la construcción de la zona piloto provincial de reforma integral de la educación superior como una oportunidad para mejorar incesantemente la educación y el trabajo docente. .
El propósito de la calidad del aprendizaje es mejorar las habilidades de aprendizaje digital de los estudiantes, promover el desarrollo profesional de los docentes en la era de la información y construir un entorno de enseñanza digital y un servicio de apoyo a la enseñanza con recursos de enseñanza digitales de alta calidad como el núcleo.
Prestar atención al diseño de alto nivel y la planificación estratégica de la informatización de la enseñanza, fortalecer la construcción de plataformas de información y recursos didácticos digitales de alta calidad, mejorar integralmente el nivel general del trabajo de tecnología educativa en las universidades. y universidades, y acelerar la construcción de una educación de calidad en nuestra provincia.
La educación fortalece la provincia y realiza el proceso de modernización.
3. de la informatización de la enseñanza
Mejorar el diseño de alto nivel y la planificación estratégica de la informatización de la enseñanza en la provincia y las universidades, e innovar el sistema de toma de decisiones, inversión y gestión y evaluación de la informatización de la enseñanza, acelerar el proceso de informatización de la enseñanza. gestión, mejorar integralmente la gestión docente y la eficiencia del servicio, y promover la gestión docente científica y estandarizada, acelerar la construcción de infraestructura de información y entorno de información docente, crear un espacio de aprendizaje digital avanzado, promover la construcción de alta calidad; recursos didácticos, formar un mecanismo para compartir recursos y ampliar la calidad
Abordar los beneficios de los recursos didácticos y mejorar la eficiencia y eficacia del uso de los recursos, fortalecer la construcción de instituciones de información docente y equipos profesionales; construcción de disciplinas de tecnología educativa, Fortalecer la formación de docentes en tecnología de la información y mejorar el nivel de enseñanza basada en la información de los docentes.
Capacidad; fortalecer la investigación y la práctica del sistema de ciencias del aprendizaje, alentar a los estudiantes a aprender de forma activa e independiente con la ayuda de la información y mejorar la capacidad de utilizar la tecnología de la información para analizar y resolver problemas; apoyo a la enseñanza y apoyo al aprendizaje de los estudiantes
Establecer un sistema de servicios para mejorar las capacidades de tecnología de la información y la alfabetización de profesores y estudiantes fortalecer la investigación teórica y práctica sobre la informatización de la enseñanza, promover la aplicación amplia y profunda de la enseñanza moderna; métodos de enseñanza y lanzar una serie de significados orientadores.
Los resultados de la investigación con valor de promoción; las ventajas integrales y el nivel general de la tecnología educativa en los colegios y universidades de la provincia continúan liderando el país, y el nivel de construcción y aplicación de la informatización educativa en algunos colegios y universidades es cerca o alcanzando el nivel avanzado internacional.
2. Innovar el sistema de gestión y el mecanismo de trabajo de la construcción de la informatización de la enseñanza.
1. Fortalecer el diseño de alto nivel y la planificación general de la informatización de la enseñanza.
La construcción de tecnologías de la información para la enseñanza en colegios y universidades es un proyecto básico y sistemático a largo plazo. Todos los colegios y universidades deben seguir los principios de desarrollo coordinado y asignación racional, y poner la construcción de la informatización de la enseñanza en el centro de la construcción de campus digitales, en red e inteligentes.
Fortalecer el diseño global y la planificación global basándose en el principio de orientación a resultados reales y de implementación jerárquica. Por un lado, se coordina y planifica la construcción de información de la docencia, la investigación científica, los servicios sociales y la gestión; por otro lado, se coordina y planifica la infraestructura de información y los recursos de información;
Construcción de fuentes y sistemas de políticas. Es necesario coordinar la planificación y construcción de hardware, software, servicios, recursos de información y recursos humanos para la informatización de la enseñanza, y promover la asignación óptima y el uso eficiente de los recursos de informatización de la enseñanza. Información sobre la enseñanza universitaria
La planificación de la construcción cultural también debe prestar atención a la combinación de informatización de la enseñanza y reforma de la enseñanza universitaria. No solo debe basarse en la situación real de la escuela, resaltar los puntos clave y enfatizar la aplicación, sino también la aplicación. También mantenerse al día con las últimas fronteras de desarrollo del mundo y seguir el ritmo de los tiempos. Progresista y con visión de futuro.
Refleja la unidad de practicidad y avance.
La construcción de la informatización de la enseñanza en colegios y universidades debe basarse en mejorar la calidad de la enseñanza y promover la transformación de los métodos de aprendizaje, brindar a docentes y estudiantes servicios de informatización de la enseñanza de alta calidad y realizar la transformación del modelo de construcción de la informatización de la enseñanza desde " modularización orientada a la tecnología" La transformación de "construcción" a "construcción integrada orientada al usuario"
2. Innovar el sistema de gestión y el mecanismo de trabajo de la enseñanza de la construcción de información.
Las facultades y facultades deben establecer y mejorar el sistema de gestión y liderazgo de la información docente, e integrar estrechamente la construcción del sistema de gestión de la información docente con la construcción del sistema universitario moderno. Establecer un grupo de liderazgo en informatización docente y establecer equipos de enseñanza a nivel escolar y universitario.
Incorporar líderes de departamento, profesores, estudiantes y otras fuerzas al sistema de toma de decisiones, planificación y gestión de la información docente. Establecer una organización de promoción de la enseñanza basada en información, explorar el sistema CIO y promover los servicios de enseñanza escolar basados en información.
Integrar sistemas, recursos y equipos departamentales para formar un mecanismo de trabajo de construcción de información docente con liderazgo unificado, gestión centralizada, responsabilidad jerárquica e implementación jerárquica. Es necesario aprovechar plenamente el papel de las agencias funcionales de tecnología educativa en colegios y universidades, organizar e implementar la construcción de infraestructura de información, desarrollar y aplicar recursos educativos de alta calidad, optimizar el proceso de enseñanza, promover la reforma docente y mejorar la enseñanza. calidad y eficiencia.
3. Establecer un mecanismo a largo plazo para enseñar la gestión de inversiones en información.
Los colegios y universidades deben aumentar su inversión en fondos de informatización de la enseñanza, establecer y mejorar un mecanismo a largo plazo para la inversión y gestión de los fondos de informatización de la enseñanza y utilizar fondos asignados para garantizar el crecimiento año tras año. Inversión "basada en proyectos" en fondos de informatización de la enseñanza
El modelo de financiación se combina con el modelo de inversión de mantenimiento, y los fondos especiales para la informatización de la enseñanza escolar se combinan con los fondos especiales para la informatización de la enseñanza a nivel departamental. Determinación razonable de hardware, software, plataformas, recursos, capacitación docente y mantenimiento diario de equipos.
Asignar fondos en otros aspectos para asegurar el desarrollo coordinado de todos los aspectos de la informatización de la enseñanza. Los colegios y universidades también deben ampliar sus canales de financiación y establecer mecanismos de inversión que se adapten a las leyes de la economía de mercado y a su propio desarrollo sano.
3. Construcción de entornos de software y hardware de información docente y recursos didácticos
1. Fortalecer la construcción de instalaciones y entornos de información docente.
Las facultades y universidades deben enriquecer y actualizar rápidamente los equipos de enseñanza multimedia en las aulas, aumentar la proporción de aulas multimedia a más del 80%, crear un entorno de enseñanza multimedia digital e inteligente que pueda controlarse y gestionarse de forma remota, y mejorar aulas.
Nivel de informatización docente. Construir un entorno de enseñanza en línea eficiente y de alta calidad, acelerar la construcción de redes inalámbricas y plataformas de enseñanza en línea, y esforzarse por tener un 60% de áreas de actividad docente en cada aula distintas al acceso a redes cableadas para 2015.
Con la cobertura de la red inalámbrica, la tasa de utilización de la plataforma de enseñanza en línea ha aumentado a más del 90%. Continuar promoviendo la investigación y aplicación de la tecnología de Internet de próxima generación, mejorar integralmente la construcción de un campus digital centrado en la enseñanza y construir un campus avanzado y de alta tecnología.
Efectivo, práctico y abierto, * * * disfrute del entorno de infraestructura de enseñanza digital, realice la integración de diversos recursos educativos de alta calidad basados en plataformas digitales y realice plenamente la integración de la enseñanza, la investigación científica, gestión, servicios y construcción cultural en colegios y universidades.
En red, inteligente y digital.
2. Promover la construcción de espacios de aprendizaje en campus digitales.
Construir un sistema y una plataforma de aprendizaje digital e interactivo para la escuela, construir un espacio de aprendizaje digital que integre el espacio virtual y el espacio real y respalde los nuevos modelos de enseñanza universitaria actuales, como el "aprendizaje colaborativo, el aprendizaje basado en la investigación". y aprendizaje basado en seminarios".
Construir sitios web comunitarios, sitios web de aprendizaje y recursos de software de aprendizaje que sean propicios para el aprendizaje de los estudiantes, crear un entorno de aprendizaje basado en información, satisfacer los requisitos de profesores y estudiantes para la interacción docente, la orientación docente, la evaluación docente y otros actividades a través de Internet y ayudar a los estudiantes a estudiar.
Los estudiantes utilizan la tecnología de la información para mejorar la eficiencia del aprendizaje. Según las necesidades de formación de talentos y aprendizaje de cursos, las escuelas deben garantizar que los estudiantes tengan una cierta cantidad de tiempo aumentando las salas de informática públicas, reduciendo las tarifas de Internet y proporcionando ciertas horas de informática gratuitas.
El aprendizaje en línea se lleva a cabo bajo ciertas circunstancias y condiciones, mejora la capacidad de los profesores para utilizar métodos de enseñanza en línea, como sitios web de cursos y medios de transmisión para apoyar la enseñanza, y se esfuerza por construir una plataforma electrónica dinámica que pueda promover la participación de los estudiantes. aprendizaje interactivo y resolución de problemas de aprendizaje.
La plataforma de comunicación de enseñanza y aprendizaje y el espacio de aprendizaje digital crean un buen ambiente para el aprendizaje digital de los estudiantes.
3. Promover la construcción, aplicación y disfrute de recursos didácticos digitales de alta calidad.
Los colegios y universidades deben fortalecer la construcción de recursos didácticos digitales de alta calidad en sus propias escuelas, organizar equipos de construcción de maestros famosos, diseñadores docentes, técnicos y otros grupos para * * diseñar y desarrollar productos de alta calidad. con características profesionales y acorde a las normas nacionales de construcción.
Una gran cantidad de recursos educativos digitales, como bibliotecas de material didáctico, bibliotecas curriculares, bibliotecas de materiales didácticos, bibliotecas de profesores famosos, bibliotecas de preguntas de exámenes, bibliotecas de documentos, bibliotecas de casos, etc., que son numerosos y eficaces. , se crean para establecer bibliotecas digitales y laboratorios virtuales e introducir activamente libros de texto digitales internacionales de alta calidad.
Fuente. Fortalecer la integración y construcción integral de recursos didácticos digitales en colegios y universidades de la provincia, establecer un centro provincial de recursos didácticos digitales de alta calidad unificado y estandarizado e implementar una enseñanza digital de alta calidad de acuerdo con los principios de cooperación multipartita. ventajas complementarias y beneficio mutuo.
Recursos de aprendizaje “* * *conocimiento, * * * construcción, * * * disfrute”. Continuar llevando a cabo la selección de cursos (cursos) de enseñanza multimedia para colegios y universidades de la provincia y el concurso de trabajos multimedia de estudiantes universitarios de la provincia, y alentar a profesores y estudiantes a llevar a cabo activamente reformas curriculares basadas en redes.
Investigación y aplicación, las universidades del consorcio de enseñanza regional deben tomar la iniciativa en la construcción de una plataforma de recursos de enseñanza digital abierta y flexible, y promover continuamente la aplicación generalizada de recursos de enseñanza digitales de alta calidad en las universidades.
En cuarto lugar, mejorar la alfabetización informacional y las capacidades de enseñanza basada en información de profesores y estudiantes.
1. Implementar un sistema de evaluación y capacitación de habilidades docentes basado en información para docentes universitarios.
Las facultades y colegios deben fortalecer vigorosamente el cultivo de la alfabetización informacional de los docentes y las capacidades de enseñanza basada en la información, llevar a cabo proyectos de capacitación docente basada en la información para todo el personal y evaluar la alfabetización informacional de los docentes y la tecnología de la información educativa moderna. capacidades de aplicación basadas en sus posiciones.
Gancho de recompensa. Aprovechar plenamente el papel de los centros de formación en tecnología educativa moderna en las universidades provinciales, desarrollar cursos y recursos de formación de alta calidad y organizar la formación y los exámenes de las capacidades de enseñanza de la información de los profesores de acuerdo con las "Directrices para la capacidad de tecnología educativa de las universidades". Maestros".
Básicamente, darse cuenta de que los profesores universitarios menores de 50 años pueden aplicar hábilmente métodos modernos de tecnología de la información educativa, mejorar eficazmente la alfabetización informacional general de los profesores y las capacidades de aplicación integral de la tecnología de la información, y ser competentes en tecnologías basadas en la información. enseñanza.
Obligatorio.
2. Construir una plataforma de información para promover el desarrollo profesional de los docentes.
Las facultades y facultades deben confiar en el Sistema de apoyo al desarrollo de capacidades tecnológicas para la formación docente de la provincia de Jiangsu, la Plataforma de formación en línea para la formación docente de la provincia de Jiangsu y varias plataformas de desarrollo profesional de docentes escolares para innovar en el contenido, los métodos y las formas de formación basada en información. formación docente.
Proporcionar una variedad de cursos de capacitación docente basados en información para docentes y llevar a cabo capacitación en habilidades docentes basada en información basada en red, capacitación docente clave y autoformación docente. Todos los profesores de colegios y universidades deben participar en capacitación en tecnología educativa y tecnología de la información al menos una vez al año.
Formación y aprendizaje técnico, promoviendo así el desarrollo profesional docente y mejorando la calidad de la enseñanza.
3. Cultivar la capacidad de los estudiantes para aprovechar plenamente los medios informativos modernos para llevar a cabo el aprendizaje.
Fortalecer el cultivo de la alfabetización informacional y las capacidades de aplicación de la tecnología de la información de los estudiantes, alentar a los estudiantes a hacer pleno uso de la tecnología de la información para llevar a cabo un aprendizaje activo y un aprendizaje independiente, y mejorar su capacidad para utilizar la tecnología de la información para analizar y resolver problemas. Los colegios y universidades deben orientarse hacia el aprendizaje.
Los estudiantes llevan a cabo capacitación en tecnología de la información, conferencias especiales, informes, cursos electivos públicos o publicidad en los medios y otras actividades para mejorar continuamente el nivel de tecnología de la información de los estudiantes, guiar a los estudiantes a utilizar Internet para llevar a cabo tareas remotas basadas en problemas. aprendizaje colaborativo y aprender a utilizar la confianza para ello.
Plataforma de enseñanza basada en información, descubre problemas, analiza problemas, resuelve problemas y mejora continuamente el espíritu de equipo, la conciencia de cooperación y la capacidad práctica.
5. Establecer un sistema de gestión docente y de servicios de apoyo a la docencia basado en la información.
1. Acelerar la construcción de un sistema de gestión docente y promover la informatización de la gestión docente.
Construir una plataforma de información que sirva para la construcción de connotaciones de calidad de la educación superior y el cultivo de talentos innovadores de alta calidad, y mejorar integralmente el nivel de informatización de la gestión de la enseñanza escolar, los experimentos de los estudiantes, las pasantías y otros aspectos de la gestión. . Centrarse en la gestión de créditos y la gestión de cursos, la gestión de recursos docentes, la gestión de la enseñanza experimental y de laboratorio, el plan de capacitación en innovación práctica para estudiantes universitarios, el proyecto de graduación (tesis), la certificación de créditos de desarrollo de calidad y la construcción de otros sistemas de plataforma, y establecer datos básicos del estado de la enseñanza universitaria.
La biblioteca se esfuerza por promover la innovación de los conceptos, modelos, sistemas y mecanismos de gestión docente en colegios y universidades, y promover el nivel de gestión docente en colegios y universidades a un nuevo nivel.
2. Establecer un sistema eficaz de servicios de apoyo a la enseñanza basado en información
Los departamentos pertinentes de los colegios y universidades deben cooperar entre sí para construir activamente un sistema de servicios para la enseñanza de los docentes y el apoyo al aprendizaje de los estudiantes. y proporcionar a los profesores cursos en línea, software educativo, enseñanza e investigación en equipos virtuales y cómo aplicar la tecnología de la información en la enseñanza para promover el aprendizaje de los estudiantes.
Servicios de apoyo como diseño instruccional y consultoría de aprendizaje. Proporcionar a los estudiantes servicios de apoyo al aprendizaje digital, como herramientas de aprendizaje y herramientas de gestión del conocimiento personal, para ayudarlos a mejorar la eficiencia del aprendizaje con la ayuda de la tecnología de la información. Deberíamos establecer gradualmente un sistema de evaluación ascendente para monitorear y evaluar la prestación de servicios de apoyo a la enseñanza de manera oportuna para garantizar la calidad de los servicios de apoyo.
3. Fortalecer la construcción de un equipo profesional de la información docente.
Si bien mejoramos integralmente la alfabetización informacional de los docentes y las capacidades de enseñanza basada en información, debemos mejorar la estructura de talentos de la especialización en información docente existente para que el número de especialidades en información docente alcance más del 3% del número de Profesores profesionales en la escuela y prestar atención para resolver.
Títulos profesionales y beneficios relacionados de los profesionales de la información. Basándonos en las disciplinas autorizadas de doctorado y maestría en tecnología educativa en los colegios y universidades de nuestra provincia, formaremos un grupo de estudiantes que sean competentes en la enseñanza de tecnología de mantenimiento y gestión de infraestructura de información.
Formar un equipo de profesionales de la informatización de la enseñanza con un equipo estable, una estructura de títulos profesionales razonable, excelentes habilidades, rica experiencia, buena calidad profesional y capacidades de investigación e innovación científica.
6. Fortalecer la investigación teórica y la aplicación de la enseñanza basada en la información.
1. Fortalecer la investigación teórica y la construcción de normas de informatización docente.
Las facultades y facultades deben fortalecer la investigación teórica sobre la construcción de la informatización de la enseñanza, aumentar los proyectos de informatización de la enseñanza, mantenerse al día y las tendencias del desarrollo de la tecnología de la información, adoptar los últimos resultados de la investigación sobre la informatización de la enseñanza y continuar continuamente. mejorar la enseñanza.
Planificación y programas de construcción de informatización.
El Departamento Provincial de Educación organizará universidades y grupos académicos relevantes para estudiar y formular estándares y especificaciones para la construcción de informatización de la enseñanza en las universidades de nuestra provincia con base en los estándares y normas pertinentes promulgados por el Ministerio de Educación y los departamentos nacionales pertinentes.
Estándares, como estándares de construcción y evaluación de recursos de información docente, estándares de evaluación y construcción de entornos de información docente, políticas de incentivos y métodos de evaluación de información docente, mecanismos de disfrute y construcción de recursos didácticos de alta calidad, etc. , para garantizar la buena implementación de la informatización de la enseñanza.
Piedra.
2. Promoción y aplicación profunda de la enseñanza basada en la información.
Cambiar el concepto de educación y enseñanza, aprovechar al máximo los recursos educativos multimedia y en línea, optimizar el diseño de la enseñanza y el contenido de la enseñanza en el aula, innovar los métodos de enseñanza, enriquecer los recursos de aprendizaje extracurriculares y esforzarse por promover la combinación orgánica de tecnologías de la información y actividades docentes.
Cerrar. Establecer una plataforma de enseñanza e investigación en línea para respaldar la enseñanza en línea, la evaluación interactiva de cursos, la colaboración remota y otras actividades docentes. Acelerar la aplicación generalizada de la tecnología de la información moderna en la enseñanza y la gestión de las escuelas superiores de formación profesional y construir una plataforma de intercambio de información entre la escuela y la empresa.
La plataforma de medios de transmisión permite que el proceso de producción, el flujo de trabajo y otra información de la línea de producción de la empresa se transmitan a las escuelas y aulas en tiempo real, lo que permite a los profesionales y artesanos cualificados de la empresa enseñar directamente en la producción. sitio y promocionar las nuevas tecnologías de la empresa.
Combinar orgánicamente las nuevas tecnologías con contenidos didácticos presenciales y otros recursos para desarrollar fábricas virtuales, talleres virtuales, tecnologías virtuales, etc. , como un complemento eficaz a la enseñanza práctica y la formación de habilidades, y continuar promoviendo la enseñanza en profundidad y la enseñanza en profundidad en el aula de la tecnología educativa moderna.
Espiga.
3. Mejorar la eficiencia de las instalaciones de información docente y el uso de recursos.
Los colegios y universidades deben partir de la necesidad de cultivar talentos innovadores de alta calidad, vincular estrechamente las prácticas de enseñanza y de investigación científica, hacer un uso pleno y racional de los equipos y recursos didácticos existentes basados en la información, optimizar la asignación de recursos, Aprovechar al máximo las ventajas integrales y establecer redes.
El modelo de servicio completo cultural, inteligente y digital mejora la eficiencia en el uso de instalaciones y recursos docentes basados en información. Es necesario establecer y mejorar el sistema de implementación, gestión y evaluación de la construcción de la informatización de la enseñanza en colegios y universidades, y fortalecer el proceso de seguimiento y evaluación y los resultados de la construcción de la informatización de la enseñanza. Promover aún más el "* * * conocimiento, * * construcción, * * * disfrute" de recursos didácticos digitales de alta calidad en todas las escuelas, mejorar la tasa de utilización de recursos educativos y didácticos de alta calidad, como cursos de calidad y cursos en línea, y promover Recursos de información didáctica.
Optimizar la asignación y utilización eficiente de los recursos, y profundizar el desarrollo de la informatización de la enseñanza en nuestra provincia.