Cómo pedirle al profesor el examen de acceso al posgrado
Preparar el contenido de la comunicación y realizar un buen borrador para evitar confusiones y errores y esforzarse por lograr una comunicación fluida. Preséntese brevemente, resalte los puntos clave y su personalidad, y deje que el instructor lo comprenda rápidamente. Prepara tu currículum en chino e inglés y presta atención a la presentación. Presta atención a tu apariencia para mostrar respeto por tu instructor. Contacta adecuadamente con el instructor, no interrumpas e informa con antelación. Al mismo tiempo, también debes prestar atención a la etiqueta, llevar algunos regalos de forma adecuada y no irte con las manos vacías.
Algunos puntos para contactar con tutores de posgrado: contactar antes del examen inicial y contactar con el tutor en este momento. Es posible que muchos tutores no respondan o simplemente los animen a prepararse para el examen inicial. Contacto antes del reexamen Una vez que ingrese al reexamen, lo más probable es que se comunique con el instructor y reciba una respuesta. Contáctame nuevamente después de la admisión. En este momento, básicamente puedes determinar el tutor. Comuníquese con nosotros después de inscribirse, ya que hay un límite en la cantidad de tutores disponibles. Comuníquese con el tutor en este momento, ya que el cupo del tutor puede estar lleno.
También vale la pena contactar con tu instructor con antelación. Si el proceso de contacto se maneja adecuadamente, realmente puede dejar una buena impresión en el profesor y ayudar a aumentar las posibilidades de admisión. Entonces, cuándo contactar, cómo contactar, cómo comunicarse con el tutor durante el proceso de contacto, de qué hablar principalmente y qué tipo de impresión dejar en el tutor son habilidades muy detalladas pero críticas.
El momento para contactar con tu tutor debe ser bueno. Antes de realizar el examen unificado, muchos estudiantes hacen todo lo posible por encontrar el número de teléfono, la dirección de correo electrónico, los pasatiempos y otra información del instructor, independientemente de si es útil o no. Esta actividad en sí misma es una pérdida de tiempo y distrae la atención de la revisión enfocada. El tiempo de revisión fue muy ajustado y fue difícil ajustar mi estado mental debido a todo tipo de ansiedad y presión antes del examen. Si se distrae recopilando esta información, tendrá un impacto muy negativo en la revisión de su examen y en su adaptación mental.