Cómo mejorar la alfabetización jurídica y mantener la autoridad jurídica
(1) El nivel de conocimientos jurídicos de los estudiantes universitarios no es alto.
El conocimiento jurídico es una parte importante de la conciencia jurídica y una base importante para medir el nivel de conciencia jurídica. El profesor Dong Yu [2] de la Escuela de Graduados de la Universidad de Ciencias Políticas y Derecho de China afirmó en su informe de encuesta de conciencia jurídica: "El nivel de conciencia jurídica de las personas es directamente proporcional a su nivel educativo". su nivel general de conocimientos jurídicos es relativamente bajo.
En la actualidad, la mayoría de estudiantes universitarios de nuestro país dan gran importancia a los cursos profesionales pero no a los cursos jurídicos básicos. Simplemente dan una sorpresa cuando vienen a hacer el examen. La mayoría de los estudiantes se centran en los créditos e ignoran los resultados reales. Bajo el control de este tipo de pensamiento, es imposible que los estudiantes universitarios tengan un conocimiento básico sólido del derecho. Por otro lado, las horas lectivas de los cursos jurídicos básicos en colegios y universidades son limitadas, 32 horas para estudiantes universitarios y 28 horas para estudiantes universitarios. Es imposible completar el equivalente de "Introducción al Derecho" en tan poco tiempo. Por tanto, los conocimientos jurídicos que los estudiantes universitarios pueden adquirir en este tiempo limitado de clase también son limitados.
(2) Los estudiantes universitarios tienen una visión sesgada de la ley y conceptos legales débiles.
Las opiniones jurídicas y los conceptos jurídicos son componentes de la conciencia jurídica y son la base para medir el nivel de conciencia jurídica. Están estrechamente relacionados con el nivel de conocimientos jurídicos. Debido al bajo nivel actual de conocimientos jurídicos entre los estudiantes universitarios, sus conocimientos jurídicos son débiles y son propensos a tener conceptos erróneos y conceptos jurídicos débiles. Algunos estudiantes universitarios se muestran escépticos y desconfían de la aplicación de la ley. Chinese Youth Research (1999, 2) [3] tiene un conjunto de datos de encuestas de este tipo, dirigido a estudiantes jóvenes de una determinada universidad. El 35,1% de los estudiantes se mostró confiado en que "si estás involucrado en un proceso judicial, eres una cuestión de justicia ante la ley", mientras que el 58,1% se mostró menos confiado y el 6,6% se mostró menos confiado. ¿Todos somos iguales ante la ley? El 79,7% de las personas respondió "desigualdad" en primer lugar, el 12,8% respondió "desigualdad" en segundo lugar y el 9,5% pensó en "igualdad". Por otro lado, los estudiantes universitarios carecen del concepto de derechos y no pueden utilizar activamente armas legales para proteger sus derechos e intereses legítimos cuando se infringen sus derechos e intereses legítimos. En cambio, tratan la ley con una actitud negativa e incluso abandonan las armas legales y se vengan para buscar "justicia", lo que conduce a la posibilidad de cometer delitos ilegales.
(3) Los delitos ilegales en colegios y universidades aumentan día a día.
Hoy en día, el problema de la delincuencia entre los estudiantes universitarios ha ido en aumento. Una encuesta realizada por Kang Shuhua, profesor de derecho y presidente de la Sociedad China de Investigación sobre el Crimen de la Universidad de Pekín, mostró que en 1965, los delitos cometidos por estudiantes universitarios representaban el 1% del total de delitos criminales en toda la sociedad, y durante la Revolución Cultural, Representaron el 2,5% del total de delitos penales en toda la sociedad de 65438. Sabemos que el 29 de octubre y el 23 de febrero de 2002, Liu Haiyang, estudiante de la Universidad de Tsinghua, vertió dos veces bebidas mezcladas con soda cáustica y ácido sulfúrico en los cuerpos y bocas de los osos del zoológico, causándoles muchas heridas. Después de ser detenido, Liu Haiyang dijo que había adquirido conocimientos jurídicos básicos. Comprender el derecho civil, el derecho penal, etc. , pero no sabía que lastimar a un oso es ilegal. Ahora que lo sé, me arrepiento. Por lo tanto, Liu Haiyang no transformó el conocimiento jurídico en conciencia jurídica para guiar su comportamiento, por lo que no sabía si su comportamiento era correcto.
A la vista del análisis anterior, sabemos que el nivel actual de concienciación jurídica de los estudiantes universitarios es todavía muy bajo. La mayoría de los estudiantes universitarios que cometen delitos tienen conocimientos jurídicos deficientes y conceptos jurídicos débiles. No saben cómo utilizar armas legales para proteger sus derechos e intereses legítimos. El educador soviético Suhomlinsky dijo una vez: "El propósito de la educación es lograr el estado de autoeducación, por lo que es muy importante que los colegios y universidades concedan gran importancia a la educación jurídica de los estudiantes universitarios".
2. Los colegios y universidades deben tomar medidas específicas para educar a los estudiantes universitarios sobre la conciencia jurídica.
El educador soviético Suhomlinsky también dijo: "Cuando una universidad envía a una persona ignorante (criminal) a la sociedad, agrega una persona peligrosa a la sociedad". El caso de asesinato en masa de 2,23" es Ma Jiajue, un graduado en biotecnología de la Universidad de Yunnan en Kunming, Yunnan, que está a punto de ingresar a la sociedad. Este incidente suscitó una fuerte respuesta de la sociedad. Cuatro años de universidad han formado a un criminal de "alto nivel" para el país, que amenazará gravemente el entorno de la seguridad social. Por lo tanto, los colegios y universidades tienen la responsabilidad ineludible de fortalecer la educación en conciencia jurídica y la gestión integral de los estudiantes universitarios. Cuando se trata de problemas de seguridad social y ambientales, es imposible curar un dolor de cabeza simplemente tratando la cabeza o el pie. Por lo tanto, fundamentalmente, los colegios y universidades conceden gran importancia a la educación en conciencia jurídica de los estudiantes universitarios y publicitan diversas leyes relevantes de manera específica. Creo que la educación en materia de conciencia jurídica para los estudiantes universitarios debería centrarse en los siguientes aspectos:
(1) Los colegios y universidades deberían prestar atención a la reforma de la enseñanza de los "Conceptos básicos jurídicos".
La reforma docente del curso "Fundamentos Jurídicos" es la principal forma de educar y cultivar la conciencia jurídica de los estudiantes en colegios y universidades, lo que se refleja principalmente en los siguientes aspectos:
1 Cambiar el curso de "Fundamentos Jurídicos" es simplemente Desde la perspectiva de la educación ideológica y la educación del conocimiento jurídico, el propósito es mejorar la educación en conciencia jurídica de los estudiantes universitarios. El curso "Fundamentos de Derecho" se inició en colegios y universidades en septiembre de 1986 y es un curso obligatorio para estudiantes universitarios. El Ministerio de Educación también lo incluye como uno de los tres cursos principales de educación moral. Partiendo de este hecho, muchas personas creen que el curso "Fundamentos del Derecho" tiene una "naturaleza dual" [6], es decir, es un curso de educación ideológica y política y de conocimientos jurídicos.
El objetivo del curso "Conceptos básicos del derecho" es permitir a los estudiantes "adquirir conocimientos jurídicos, dominar importantes armas del derecho y mejorar el nivel de educación ideológica, política y moral". El curso "Fundamentos del Derecho" en colegios y universidades debería implementar reformas en la enseñanza con la educación en conciencia jurídica como núcleo. Debido a que esto puede superar la contradicción de "menos tiempo de clase y más contenido", esta reforma hará que el contenido del curso sea conciso. Incluso si se mencionan algunas disposiciones específicas necesarias, sólo se utilizarán como materiales para cultivar la conciencia jurídica de los estudiantes sin gastar demasiado. Esto no sólo ayuda a los profesores a enseñar en profundidad y profundidad en clase, sino que también brinda la posibilidad de utilizar otros métodos y medios de enseñanza, mejorando así la calidad de la enseñanza en el aula, enriqueciendo el contenido de la enseñanza y mejorando la capacidad de persuasión y el atractivo de la enseñanza. .
3. Los profesores de la asignatura “Conceptos Básicos del Derecho” deberán establecer conceptos didácticos correctos.
En la docencia, el profesorado debe establecer tres conceptos didácticos. El primero es establecer el concepto de que "los estudiantes están en la posición principal y los profesores desempeñan el papel principal", para que los estudiantes puedan pasar de la aceptación pasiva al aprendizaje activo; el segundo es permitir que los profesores se den cuenta de que el propósito fundamental de la enseñanza es; permitir que los estudiantes desarrollen el hábito del pensamiento independiente, no sólo para impartir conocimientos jurídicos, sino también para cultivar la conciencia jurídica de los estudiantes universitarios. En tercer lugar, en el proceso de enseñanza, "enseñar" y "educar a las personas" están estrechamente integrados y se complementan entre sí; , evitando la separación entre enseñar y educar a las personas.
4. Los profesores deben adoptar el "método de enseñanza del caso" en los métodos de enseñanza.
El decano Langdale de la Facultad de Derecho de Harvard dijo una vez: "Una de las mejores y más rápidas formas de dominar eficazmente los principios jurídicos es estudiar casos que contengan estos principios. La enseñanza de casos se refiere a la selección de profesores. Casos judiciales vívidos y representativos". se utilizan como ejemplos y, a través del análisis de casos del propio estudiante y la orientación y explicaciones de los maestros, los estudiantes pueden dominar los principios y sistemas básicos del derecho. Este método de enseñanza rompe el método de enseñanza original de estilo único de conocimiento teórico puro y convierte la enseñanza original con los profesores como autoridad en un diálogo igualitario entre profesores y estudiantes, con la participación de todos los estudiantes. En la enseñanza, los profesores deben implementar el principio de integrar la teoría con la práctica, organizar la enseñanza con casos, soluciones de casos y proyectos de ley, organizar a los estudiantes para analizar y discutir casos y aprovechar al máximo el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje, a fin de dominar conocimiento jurídico y permitir a los estudiantes universitarios formar una conciencia jurídica correcta. Además, los colegios y universidades deben hacer todo lo posible para llevar a cabo conferencias e informes especiales sobre la educación en conocimientos jurídicos en diferentes niveles y niveles. En este proceso, los estudiantes pueden aumentar sus conocimientos jurídicos, mejorar sus opiniones y conceptos jurídicos, mejorando así el nivel de conciencia jurídica de los estudiantes universitarios y formando una atmósfera de aprendizaje, cumplimiento y uso de la ley en el campus universitario.
(2) Los colegios y universidades deben crear un entorno universitario para la educación de conciencia jurídica para los estudiantes universitarios.
La dirección de los colegios y universidades debería ser "gobernar las escuelas de acuerdo con la ley" y "educar a las personas de acuerdo con la ley". Tiene una sutil influencia en la formación y mejora de la conciencia jurídica de los estudiantes universitarios. En el entorno escolar, se deben hacer los siguientes puntos para mejorar la conciencia jurídica de los estudiantes: Primero, debemos comenzar por "gobernar la escuela de acuerdo con la ley", porque la situación del "estado de derecho" de una escuela afecta directamente el efecto de las leyes. educación de sensibilización para los estudiantes. Los colegios y universidades deben "tener leyes que seguir" y "las leyes deben cumplirse" en términos de reglas y disciplinas escolares. En la gestión diaria, especialmente las violaciones disciplinarias de los estudiantes, deben tratarse de acuerdo con las reglas y nunca variar de persona a persona. Debemos crear una atmósfera legal sólida para los estudiantes y dar ejemplo de "tener leyes que cumplir y actuar". de conformidad con la ley." La conciencia proporciona un buen ambiente externo.
(3) Los colegios y universidades deben llevar a cabo educación sobre salud mental para cultivar una buena calidad psicológica entre los estudiantes universitarios, mejorando así su conciencia jurídica.
Los estudiantes universitarios cometen delitos porque carecen de conciencia jurídica, y el defecto en la conciencia jurídica se debe a su desarrollo psicológico inmaduro. La educación en salud mental permite a los estudiantes universitarios dominar los conocimientos básicos de salud mental, tener una gran fuerza de voluntad, emociones estables y un espíritu optimista y emprendedor, resistiendo así la influencia de diversos malos hábitos, mejorando la conciencia jurídica de los estudiantes universitarios y mejorando sus conceptos jurídicos. Un estudio realizado por Wang Yufeng, investigador del Instituto de Psiquiatría de la Universidad de Pekín, muestra que entre el 16% y el 25,4% de los estudiantes universitarios padecen trastornos psicológicos, especialmente ansiedad, neurastenia y trastorno obsesivo-compulsivo. Por ejemplo, en el caso de asesinato en masa "2.23" que ocurrió en la Universidad de Yunnan este año, Ma Jiajue fue arrestado en Sanya, Hainan, la noche del 15 de marzo. El director Hui del Centro de Servicios de Asesoramiento Psicológico del Centro Provincial de Recursos Humanos de Yunnan dijo que, a juzgar por la información proporcionada, puede ser una persona con un trastorno de personalidad. Esto lo mira desde dos aspectos. Por un lado, está la escisión, que se manifiesta en que es introvertido, retraído y no le gusta interactuar con los demás. Por otro lado, se trata de una personalidad dividida agresiva. A juzgar por las fotografías proporcionadas, Ma Jiajue es muy agresiva. La combinación de ambos significa que suele estar deprimido, puede explotar cuando sucede algo y le gusta la venganza. La razón principal por la que los estudiantes universitarios cometen crímenes ahora es que las malas emociones dominan las malas emociones provienen de la familia, la sociedad y la baja capacidad de adaptación psicológica, el principio de competencia de supervivencia del más fuerte en la sociedad, las altas expectativas de las familias y la presión causada. Por diferencias en sus propias habilidades. También hay algunos que no pueden encontrar la solución correcta. Con el tiempo, pueden cometer delitos para lograr su liberación.
La motivación de los estudiantes universitarios para delinquir es el resultado de la interacción entre factores internos y externos. La criminología considera que la motivación criminal es la motivación interna del delincuente, que proviene de dos aspectos: uno son las condiciones internas del actor (necesidades fisiológicas y psicológicas) y el otro son las condiciones externas (diversos estímulos). Desde un punto de vista filosófico, las diversas necesidades de los delincuentes son causas internas y los estímulos externos son causas externas. [9] Sabemos que los factores externos deben actuar a través de factores internos. Por lo tanto, los colegios y universidades deben llevar a cabo educación sobre salud mental para cultivar una buena calidad psicológica de los estudiantes universitarios, mejorando así su alfabetización jurídica.
En primer lugar, a través del estudio de los conocimientos sobre salud mental, conocimientos sexuales y ética sexual, los estudiantes pueden comprenderse a sí mismos de manera integral, dominar las formas y métodos básicos de adaptación psicológica y mejorar su calidad psicológica; en segundo lugar, las escuelas deben establecer instituciones de asesoramiento psicológico; Llevar a cabo activamente asesoramiento psicológico para guiar a los estudiantes universitarios a desarrollar su potencial, mejorar su personalidad, mejorarse y desarrollarse integralmente y convertirse en estudiantes universitarios psicológicamente adaptables para resistir la erosión de las malas costumbres y mejorar su conciencia jurídica. [10]
En resumen, cultivar la conciencia jurídica de los estudiantes universitarios es de gran importancia para su crecimiento personal y el proceso de legalización de China. Por lo tanto, para permitir que los estudiantes universitarios formados en colegios y universidades se adapten a los requisitos de talentos de la sociedad jurídica, debemos prestar atención a la educación en conciencia jurídica de los estudiantes universitarios. La escuela es un lugar importante para cultivar la conciencia jurídica entre los estudiantes universitarios, pero la educación escolar por sí sola está lejos de ser suficiente. No se puede lograr de la noche a la mañana y requiere planificación a largo plazo y acuerdos específicos. Se trata de un proyecto de educación social sistemático y complejo. Para mejorar la conciencia jurídica de los estudiantes universitarios, debemos integrar estrechamente la educación familiar, la educación escolar, la educación social y la educación psicológica, y formar un buen ambiente de educación jurídica simultáneamente con diversas regulaciones nacionales de construcción. Sólo de esta manera podremos ofrecer a la sociedad talentos de varios siglos con una fuerte conciencia jurídica y promover la prosperidad y el desarrollo de la campaña de modernización de China.