Cómo crear una atmósfera de educación sobre salud mental en las escuelas
Las escuelas deben crear una atmósfera cultural que sea propicia para el desarrollo físico y mental de los estudiantes, incluyendo:
1. Un ambiente cultural estático en el campus, como la capacidad de la escuela, la apariencia de la escuela y Varias instalaciones y equipos tendrán un cierto impacto en los estudiantes. Podemos desarrollar la cultura del campus (cultura del corredor, cultura de clase, etc.), construir un campus "jardín", organizar aulas limpias, soleadas y agradables, para que los estudiantes puedan vivir en un ambiente relajado, armonioso y agradable.
2. El entorno cultural dinámico del campus, como el espíritu escolar y el espíritu de clase, tendrán un gran impacto en la psicología de los estudiantes. Las prácticas tradicionales de los docentes en el pasado, como subestimar la capacidad de los estudiantes para ser autónomos, autocuidados y autosuficientes, eran: actuar como agentes en cada detalle, formular medidas y planes de clase de acuerdo con sus propios deseos: favorecer a los estudiantes; con buenas calificaciones y discriminando a los estudiantes con malas calificaciones, ha afectado gravemente la formación de un buen ambiente de clase y también ha causado algunos problemas psicológicos de manera invisible. Los maestros deben cuidar a los estudiantes como tratan a sus propios hijos, entablar amistad con los estudiantes, comunicarse con ellos sinceramente e influir en los estudiantes con una personalidad noble. Gestione democráticamente la clase, comuníquese con profesores y estudiantes por igual, los profesores organizan a los estudiantes para que participen en la gestión de la clase, respeten los intereses y pasatiempos de los estudiantes y creen un ambiente de clase relajado: utilice reuniones matutinas, reuniones de clase, fiestas nocturnas, clases, etc. Guiar la opinión pública colectiva en la dirección correcta, centrándonos en la orientación. En lugar del adoctrinamiento, mantenemos y promovemos el desarrollo saludable de la opinión pública a través de actividades de Jóvenes Pioneros, actividades de equipo, carteles, periódicos de pizarra, etc. ; Dirigir a los estudiantes en viajes de primavera y otoño cuando sea apropiado. Esto no solo permite a los estudiantes aprender conocimientos vívidamente, sino que también se comunica con profesores y estudiantes, acorta la distancia entre profesores y estudiantes en un ambiente relajado y favorece la formación de un buen estilo de clase.
Esta combinación de movimiento y quietud crea una atmósfera psicológica grupal armoniosa y ascendente, coloca a los estudiantes en una atmósfera positiva y promueve la mejora de la calidad psicológica de los estudiantes. Deje que los estudiantes se dejen influenciar por influencias sutiles y cultive el espíritu gregario y cooperativo de los estudiantes. Permita que los estudiantes desarrollen un carácter gregario y cooperativo en una atmósfera de clase de respeto y amor mutuos.
(2) Integrar la educación en salud mental en la enseñanza de diversas materias.
Las escuelas se centran en la enseñanza y es una buena manera de infiltrar la educación sobre salud mental de los estudiantes en la enseñanza de diversas materias. La llamada "penetración" no significa añadir rígidamente el concepto de salud mental, sino combinar la enseñanza de diversas materias y utilizar algunas técnicas para cultivar conscientemente las cualidades psicológicas positivas y saludables de los estudiantes y "humedecer las cosas en silencio". La penetración de la educación en salud mental en la enseñanza está determinada por las características esenciales de las actividades docentes. La enseñanza en el aula cultiva principalmente las habilidades morales de los estudiantes y promueve el desarrollo de la personalidad de los estudiantes, y su objetivo final es permitir que los estudiantes formen personalidades buenas y saludables. La calidad psicológica humana es un contenido importante y una expresión concentrada de la personalidad. Sólo mejorando la calidad psicológica de las personas y desarrollando su potencial psicológico se puede enriquecer y mostrar la personalidad de las personas. Además, la mejora de la calidad integral de los estudiantes se ve afectada principalmente por su calidad psicológica. La formación de diversas cualidades de los estudiantes está mediada y guiada principalmente por cualidades psicológicas. Cuando Marx discutió el desarrollo integral de la personalidad humana, afirmó claramente que ¿la calidad psicológica humana está incluida? "Desarrollo espiritual".
Y como la propia enseñanza en el aula, su impacto en los estudiantes no sólo se refleja en la transferencia de conocimientos y el desarrollo de habilidades, sino también en buenas cualidades psicológicas (intereses, aficiones, personalidad, Factores no intelectuales como las actitudes) y cualidades psicológicas sociales (es decir, emociones, comunicación, trato con las cosas, etc.), por lo que su impacto en los estudiantes se puede dividir en potencial y obvio, como la mejora del rendimiento académico y el aprendizaje. El aumento del entusiasmo, como la sublimación de la personalidad de los estudiantes y la mejora de la capacidad de las personas para lidiar con las cosas, tiene un profundo impacto en los estudiantes a través de la enseñanza en el aula, nuestra educación en salud mental se extiende a todos los aspectos de la educación y la enseñanza. , que es fácil de aceptar para los estudiantes, pero también presenta sugerencias para que los profesores cumplan con requisitos más altos. Los estudiantes obtienen experiencias emocionales más positivas en el aula, estimulan un mayor interés en aprender, tienen más confianza en sí mismos, son más imaginativos y creativos. Están más dispuestos a interactuar con los demás y prefieren amar sus propias cosas. En el aula, la mejora del rendimiento académico es natural y los estudiantes también serán más "postintensos".
Los profesores deben proporcionar mentalidad. educación sanitaria a los estudiantes. Los profesores deben primero velar por su propia salud mental y tener ciertos conocimientos sobre salud mental. En la era de la enseñanza, los profesores todavía tienen una gran influencia en los estudiantes. A veces, una frase casual es muy común para los adultos. Puede causar daño psicológico al niño y, si no se le brinda orientación oportuna, puede convertirse en una enfermedad mental. Por tanto, los profesores deben prestar atención a la salud mental de los estudiantes y primero dominar el sentido común de la salud mental.
En la actualidad, la educación sobre salud mental en muchas escuelas es solo una formalidad. Muchos maestros no han recibido una formación sistemática en conocimientos sobre salud mental y no pueden utilizar conscientemente conocimientos relevantes de la ciencia y la educación para ayudar a los estudiantes. cierta medida. Algunas escuelas asumen el papel de médicos escolares y algunos profesores todavía se cuidan a sí mismos como educadores cuando imparten educación sobre salud mental. Los estudiantes están demasiado nerviosos para hablar con ellos o acercarse a ellos, por lo que la eficacia de la educación sobre salud mental se reduce considerablemente. Por lo tanto, una formación amplia en conocimientos psicológicos es la clave para garantizar una implementación fluida de la educación en salud mental.
(3) Impartir cursos de educación sobre salud mental en las escuelas primarias.
El curso se puede dividir en dos partes para ayudar a los estudiantes a comprender el conocimiento de las ciencias psicológicas y dominar ciertas habilidades de ajuste psicológico. Una parte es la parte teórica y la otra parte es el sentido común teórico de la salud mental; , popularizar el sentido común de la salud mental entre los estudiantes. Permitir que los estudiantes comprendan y analicen sus propias condiciones psicológicas y mejoren su capacidad para resistir las enfermedades mentales; la otra parte se puede establecer como una parte de capacitación práctica, que también es la forma más efectiva; para que las escuelas impartan educación sobre salud mental. Las actividades de formación práctica incluyen juegos de roles, preguntas mutuas, formación en comunicación interpersonal, etc. , permítales dominar algunos métodos de ajuste psicológico para transferir emociones, desahogar el dolor, desahogar la ira, superar la baja autoestima, desarrollar la confianza en sí mismos y cortar los problemas de raíz.
En la actualidad, la educación sobre salud mental en algunas escuelas tiende a basarse en el plan de estudios. Algunas escuelas creen que la educación sobre salud mental es solo una forma de llevar a cabo la educación sobre salud mental, pero no es la única: algunas escuelas enseñan a los estudiantes muchos conocimientos muertos de psicología e incluso les permiten memorizar algunos sustantivos y reglas de examen. No sé si el modelo de educación en salud mental debería basarse en la experiencia de la vida, más que en la transferencia de conocimientos, y no solo en la memorización. La educación en salud mental debe evitar esta tendencia hasta cierto punto. La verdadera educación en salud mental debe integrarse en las actividades educativas y docentes diarias, y llevar a cabo adecuadamente algunas actividades específicas que se combinen con problemas prácticos en el aprendizaje y la vida de los estudiantes.
(4) Establecer agencias de servicios de asesoramiento psicológico y buzones de correo de asesoramiento psicológico.
Esta también es una forma muy importante. Aunque la prevención es la clave para tratar los problemas psicológicos de los estudiantes, también debemos afrontar el hecho de que muchos estudiantes tienen problemas psicológicos graves. Xu Jian, un niño de 9 años de Zhejiang, y Yuan Xin, una niña de 13 años de Beijing, han sido estudiantes destacados durante muchos años. Debido a su frágil calidad psicológica, uno de ellos acabó prematuramente con su vida, mientras que el otro no logró suicidarse y quedará postrado en cama para siempre. Además, ha aumentado la conciencia de los estudiantes modernos sobre el autocuidado psicológico. Los estudiantes comienzan a entrar por la puerta con moderación y timidez y, naturalmente, acuden a la consulta psicológica. Un informe de la Clínica de Psicología Juvenil de Shanghai muestra que en los últimos años, ha sido muy común que los estudiantes de secundaria vengan solos a la clínica para recibir asesoramiento psicológico, y el número de estos pacientes alcanza el 20%. Esto demuestra que los estudiantes modernos tienen fuertes habilidades. Necesidades psicológicas de asesoramiento psicológico.
Establecer un buzón de consulta psicológica es muy conveniente para algunos estudiantes que no son buenos en las conversaciones cara a cara; algunos estudiantes son tímidos para expresar algunos problemas y algunos estudiantes tienen miedo de las caras. La creación de buzones de asesoramiento psicológico puede facilitar que estos estudiantes puedan descubrir a tiempo sus problemas psicológicos y los profesores puedan resolverlos de forma específica.
(5) Los centros cualificados pueden establecer expedientes psicológicos de los alumnos.
El contenido incluye puntuaciones de identificación de coeficiente intelectual, encuestas de factores no intelectuales (incluyendo salud física, salud mental, entusiasmo por aprender, métodos de aprendizaje, relaciones profesor-alumno, relaciones con amigos, etc.), encuestas de temperamento. tipos, personalidad Investigación de obstáculos. Estos casos deben guardarse en forma de archivos para futura recuperación de información, investigación de programas y asistencia y educación a los estudiantes.
La educación sobre salud mental es un proyecto sistemático que se centra en la prevención, mejorando la calidad psicológica de los estudiantes y su capacidad para resistir las enfermedades mentales y cortar los problemas de raíz. Por supuesto, no basta con depender únicamente de los esfuerzos unilaterales de la escuela. Requiere el esfuerzo conjunto de las escuelas, las familias y la sociedad. Además, los esfuerzos de los tres deben ir en la misma dirección, lo que tendrá un mayor impacto en los estudiantes. Si los esfuerzos de los tres son inconsistentes, el impacto se reducirá. Desde la perspectiva de mantener la salud mental de los estudiantes, los esfuerzos de los tres van en la misma dirección, de modo que los individuos pueden formar una personalidad unificada; los esfuerzos inconsistentes de los tres pueden conducir a una personalidad dividida de los estudiantes. Por ejemplo, si un estudiante encuentra dinero y se lo devuelve a su dueño, y el maestro lo elogia como un buen chico que no puede esconder el dinero, pero sus padres lo llaman tonto, no sabrá qué hacer. y su personalidad se dividirá con el tiempo.
Por lo tanto, llevar a cabo educación en salud mental en las escuelas puede ayudar a mejorar la calidad de la educación y la enseñanza y el desarrollo saludable de la salud física y mental de los estudiantes.