¿Cuáles son los problemas en la educación familiar de los niños en edad preescolar? Porcentaje de datos del cuestionario

Utilizando cuestionarios escritos y entrevistas, considerando de manera integral la naturaleza y la escala del jardín de infantes, seleccionamos el jardín de infantes Benyuan, el jardín de infantes Hongbo, el jardín de infantes Laogan Bureau y el jardín de infantes Wenquan. Como objetivo de la investigación y la entrevista, el jardín de infantes utilizó un cuestionario de muestreo para investigar la situación básica de las actividades entre padres e hijos de niños de 2,5 a 6 años en cada jardín de infantes, así como la conciencia y el desempeño conductual de los padres. * Se emitieron 350 cuestionarios. Procesamos estadísticamente todos los datos obtenidos y luego analizamos la comprensión y el estado de comportamiento de los padres sobre las actividades entre padres e hijos. A partir de esto, encontramos:

1. Para comunicarse más con sus hijos, el 100% de los padres cree que "los padres que se comunican frecuentemente con sus hijos pueden consolarlos psicológica y emocionalmente".

2. En la encuesta "¿Cuándo dedica tiempo todos los días a realizar actividades entre padres e hijos con sus hijos?" En esta encuesta, "en la carretera todos los días" representó el 24%, "todos los días". "El día antes y después de cenar" representó el 44%, y antes de acostarse representó el 58%.

3. ¿Qué actividades padre-hijo realizas habitualmente con tus hijos? En esta encuesta, “jugar, jugar y hacer ejercicio con niños” representó el 71%, “charlar con niños” representó el 53% y las “salidas” representaron el 30%. En cuanto a "¿Qué juegos entre padres e hijos juega a menudo con sus hijos?", los juegos de lenguaje, como la lectura, representaron el 59%, los juegos educativos como el ajedrez y los rompecabezas representaron el 53%, los juegos de deportes al aire libre representaron el 37% y los juegos creativos, como el 37%. ya que el papel y la construcción representaron el 20%.

4. Según las estadísticas sobre el comportamiento educativo de los padres, la "conciencia de la tarea" de los niños y la "obediencia a las normas de comportamiento social" representan el 13% y el 22% respectivamente, y "frecuentemente pero no todos los días" representan el 43%. % y 50% respectivamente.

5. En la encuesta "¿Qué actividades crees que pueden mejorar las habilidades interpersonales de los niños?" En esta encuesta, el 53% de las personas pensó en "llevar a los niños a salir" y el 50% de las personas pensó en "participar". En las organizaciones de jardines de infancia" "actividades entre padres e hijos", el 47% de las personas piensa en "visitar a vecinos o familiares".

6. En esta encuesta, "¿Quién pasa más tiempo con sus hijos?", las madres representaron el 51% y los padres el 11%.

De los datos de la encuesta anterior, podemos ver que:

1. Los padres básicamente están de acuerdo con la importancia de la comunicación entre padres e hijos. comunicación, y la mayoría de ellos lo saben y lo entienden. Trate de aprovechar su tiempo libre tanto como sea posible, incluso antes y después de cenar y antes de acostarse, para demostrar que las ideas de los padres se están actualizando y cambiando.

2. Las formas de actividades entre padres e hijos y de juegos entre padres e hijos que realizan padres e hijos en el hogar son bastante diversas. Puedo charlar, jugar, jugar, hacer ejercicio, salir de paseo, enseñar a los niños a aprender, etc. Y jugar ajedrez, rompecabezas y otros juegos educativos, leer y otros juegos de lenguaje y deportes al aire libre con sus hijos representan una alta proporción.

3. La mayoría de los padres cultivarán científica y selectivamente las habilidades sociales de sus hijos a través de una actividad. Las actividades entre padres e hijos organizadas por los jardines de infancia para mejorar las habilidades sociales de los niños representan el 50% del reconocimiento y están disponibles para su selección. sigue representando una gran proporción de las diversas opciones.

Todo lo anterior son cosas gratificantes que vimos en la encuesta, que muestra que la mayoría de los padres encuestados tienen una comprensión relativamente reconocida de la importancia de las actividades entre padres e hijos. Sin embargo, la situación real de las actividades entre padres e hijos no es optimista y existen problemas comunes.

(2) Actividades entre padres e hijos en el jardín de infancia

1. Falta de comprensión suficiente del valor de la educación.

Se puede ver en la encuesta que, aunque los padres están relativamente satisfechos con las actividades entre padres e hijos organizadas por los jardines de infancia, la mayoría de los padres todavía "participan cuando tienen tiempo" o incluso "no tienen tiempo para participar". Existe una inconsistencia general entre comprensión y acción del fenómeno. En muchas actividades entre padres e hijos organizadas por los jardines de infancia, los padres están ausentes porque están demasiado ocupados en el trabajo o son reemplazados por abuelos, abuelos o incluso niñeras. Esto viola la intención original de las "actividades entre padres e hijos" y, naturalmente, no se logra. buenos resultados educativos. Aunque el ajetreado trabajo de los padres puede tener ciertos factores que influyen, también refleja la falta de comprensión suficiente de los padres sobre el valor educativo de las actividades entre padres e hijos.

2. La tasa de participación del padre es baja.

En la encuesta, se encontró que el nivel educativo del padre es más alto que el de la madre, pero en muchas familias, el padre no es tan bueno como la madre en términos de responsabilidades educativas familiares y prestigio educativo. . A la mayoría de las actividades entre padres e hijos asisten las madres y rara vez se ve a los padres.

A través de discusiones y entrevistas individuales con algunos padres, aprendimos que las razones de este fenómeno son:

(1) Competición social feroz, especialmente la creciente intensidad y presión del trabajo. La mayoría de los padres son el sostén de sus familias. La mayoría de ellos están ocupados con el trabajo y no tienen tiempo para pensar en jugar o hablar con sus hijos.

(2) Influenciados por el concepto tradicional chino de que "los hombres cuidan del mundo exterior y las mujeres asumen la responsabilidad de la casa", muchos padres "desaparecen" de la educación familiar y las madres se convierten en las principales cuidadoras. de sus hijos. Además, con la mejora de las condiciones económicas, hay cada vez más madres amas de casa, lo que da a los padres más razones para dejar todas las cuestiones educativas de sus hijos en manos de las madres.

(3) Más importante aún, esto también refleja que la mayoría de los padres no conocen la importancia y el valor de las actividades entre padres e hijos y no prestan suficiente atención a los juegos y la realización de actividades con sus hijos.

3. Falta de habilidades educativas

El cuerpo principal de las actividades entre padres e hijos deben ser temas duales, es decir, una interacción efectiva entre padres e hijos. Sólo así podremos mejorar. promover la comunicación entre padres e hijos y promover el desarrollo de habilidades de los niños. Sin embargo, en las entrevistas con los padres y las actividades entre padres e hijos, se encontró que hay una falta de materia en las actividades entre padres e hijos. En última instancia, es debido a la falta de habilidades educativas de los padres que el significado de la interacción entre ellos. Las actividades entre padres e hijos se han convertido en una simple interacción entre padres e hijos y una interacción unidireccional entre padres e hijos. Por ejemplo, en las actividades de producción entre padres e hijos, los padres sustituyen el contenido seleccionado en las salidas entre padres e hijos. para los niños; los juegos entre padres e hijos no pueden estimular el entusiasmo de los niños por participar. Debido a que los padres no saben qué hacer, están ansiosos por lograr el éxito o lo hacen todo, el entusiasmo y la iniciativa de los niños en las actividades entre padres e hijos no se aprovechan plenamente y es difícil lograr el propósito de promover el bienestar físico y físico general. desarrollo mental de los niños. Por lo tanto, los maestros deben fortalecer la observación de las interacciones entre padres e hijos, brindar orientación específica a los padres y mejorar las habilidades educativas de los padres, mejorando así la efectividad de las interacciones entre padres e hijos.

(3) Estrategias de orientación para las actividades entre padres e hijos en los jardines de infancia

Basándonos en los resultados de encuestas, entrevistas y análisis, aprovechamos plenamente la experiencia avanzada de la educación entre padres e hijos en Orientar la investigación e integrar estrechamente Con base en las necesidades reales de nuestro jardín de infantes y las necesidades de los padres, nos adherimos a los principios de combinar practicidad con viabilidad y combinar etapas con previsión. Descomponemos cuidadosamente el tema, aclaramos la dirección de la investigación y lo hacemos de manera decidida y precisa. Implementar, profundizar y ampliar planificadamente la estrategia de orientación para las actividades entre padres e hijos.

1. Fortalecer la publicidad y mejorar la conciencia de los padres sobre el valor educativo de las actividades entre padres e hijos.

El cambio y actualización de los conceptos de los padres es un requisito previo. Sólo dándoles una comprensión correcta de las "actividades entre padres e hijos" se les podrá dar más tiempo para participar en las actividades entre padres e hijos, y los padres podrán verdaderamente convertirse en socios y partidarios de las actividades de sus hijos. Por lo tanto, transmitimos a los padres la información más reciente sobre las actividades entre padres e hijos mediante la distribución de materiales de aprendizaje, la promoción de tabloides familiares y columnas de contacto familiar, interacciones en sitios web, actividades de consulta gratuitas, etc., y les presentamos el propósito y la importancia de la actividad de padres. -Actividades infantiles, para que los padres puedan aclarar el significado y el valor de las actividades entre padres e hijos a través del autoestudio, el análisis y la experiencia de escritura, mejorar la comprensión de las actividades entre padres e hijos y, por lo tanto, estar dispuestos a "acercarse" a las actividades entre padres e hijos. .

2. Establecer un sistema razonable para garantizar la eficacia de la participación de los padres.

La construcción de un sistema razonable puede unificar derechos y obligaciones, transformar gradualmente la participación de los padres de voluntaria a institucionalizada, mejorar la naturaleza científica de la gestión y garantizar la participación de los padres en las actividades entre padres e hijos. Por lo tanto, el jardín de infancia ha formulado sucesivamente sistemas pertinentes como el "Reglamento sobre la participación de los padres en las actividades entre padres e hijos en los jardines de infancia" y las "Diez cosas que los padres deben hacer". . También hemos creado un mecanismo de incentivo justo y razonable, que incluye un mecanismo de incentivo de beneficios y un mecanismo de incentivo espiritual, para movilizar completamente el entusiasmo de los padres por participar en actividades entre padres e hijos mediante la formación de una fuerte motivación espiritual. Hemos fortalecido el elogio y la publicidad de "padres y miembros de la escuela destacados", "padres entusiastas" y "padres civilizados". Al mismo tiempo, hemos otorgado recompensas a los padres que han sido elogiados, como recibir manuales relevantes para padres presentados por. jardines de infancia, "padres entusiastas" habituales vengan al jardín de infancia para ver las actividades de los niños y sean invitados a participar en actividades a gran escala organizadas por el jardín de infancia. Al mismo tiempo, también se han introducido sistemas correspondientes, como el "Sistema de trabajo de los padres", para gestionar el trabajo de profesores y padres, y se han incluido en las evaluaciones del trabajo de los profesores.

3. Jugar el papel de padre y equilibrar el papel educativo de los miembros de la familia.

En comunicación con sus madres, los bebés y los niños pequeños reciben la mayor atención, orientación verbal, modelos de comportamiento, estímulo, etc. Pero, de hecho, durante el desarrollo de un niño, la falta de amor del padre y del padre tendrá un gran impacto en el desarrollo psicológico y conductual del niño. El padre definitivamente no es un complemento de la relación madre-hijo. El papel y la función del padre no pueden ser reemplazados por la madre.

Los padres suelen tener rasgos de personalidad positivos como independencia, confianza, coraje y determinación. A través de los juegos, la comunicación y la enseñanza con sus hijos, desempeñan un papel único e importante en el desarrollo de la personalidad positiva de sus hijos. Los niños pueden aprender conocimientos más ricos y amplios de su padre, lo cual es muy importante para su desarrollo cognitivo. Los psicólogos han descubierto que una mayor participación de los padres en las actividades de crianza puede mejorar las capacidades cognitivas, la motivación para el logro y la confianza en sí mismos de los niños en sus propias habilidades y operaciones. Por lo tanto, para promover el crecimiento de los niños, los padres deben desempeñar el papel de educadores, participar en la infancia de sus hijos, jugar con sus hijos y promover su desarrollo integral.

Con el fin de estimular el entusiasmo de los padres varones por participar en actividades entre padres e hijos, utilizamos varios métodos publicitarios para cambiar gradualmente la actitud de los padres y darnos cuenta de que criar hijos es una carrera común para los padres, y ambos Los padres tienen una división del trabajo en este proceso. La cooperación juega un papel insustituible e indispensable. Al mismo tiempo, consideramos cuidadosamente las necesidades de los padres y diseñamos actividades adecuadas para que los padres participen, de modo que los padres puedan "acercarse" a las actividades entre padres e hijos y "entrar en" las actividades entre padres e hijos.

(1) Organizar actividades navideñas

Aprovechamos el "Festival del 8 de marzo" como una oportunidad para organizar cuidadosamente una actividad entre padres e hijos de "hacer regalos para mamá", y para los papás también. se benefició mucho. En primer lugar, lanzamos una iniciativa de actividad para padres e hijos "Hazlo tú mismo para padres e hijos - Regalo navideño para mamá" para los padres, para que los padres no solo puedan mejorar la comunicación emocional entre padre e hijo, sino también expresar el amor de sus hijos por sus hijos. madres, pero también mejorar y cultivar la creatividad artística y las actividades prácticas de sus hijos. En segundo lugar, enviamos cartas de invitación a todos los padres que participaron en el evento, pidiéndoles que asistieran al evento. El 8 de marzo vinieron todos los papás. Nos alegró muchísimo su entusiasta participación y su actuación en el evento fue aún más encomiable. Utilizan una rica selección de materiales de producción y varias herramientas para hacerlos, lo que refleja la ingeniosa concepción de los padres y su gran capacidad práctica, y estimula enormemente la imaginación y la creatividad de los niños. Los niños estaban muy emocionados mientras lo hacían con su padre, lo que les brindó una experiencia completamente nueva.

El Día del Padre también es una oportunidad única. Aprovechamos esta festividad para llevar a cabo una serie de actividades educativas "Mi papá", como visitar a "Papás ​​capaces" para que los niños comprendan el trabajo y la experiencia de su padre, establezcan una imagen elevada del padre en el corazón de los niños y acorten la distancia entre los niños y sus padres. Por ejemplo, tome la actividad de pintura "Qué gran papá" como ejemplo. Deje que los niños representen la imagen alta de su padre a través de la pintura, le den el cuadro como regalo a su padre y le digan lo que más quieran decirle. padre, motivando así a los niños a estar orgullosos de su padre, el sentimiento de padre amoroso. En este proceso, tanto el padre como el niño experimentan la diversión. El padre tiene un estatus más alto en el corazón del niño y el amor del niño por él también se manifiesta con fuerza. A través de esta serie de actividades, en el proceso natural, el padre participó en la educación del jardín de infantes y los niños también experimentaron el amor generoso de su padre a través de la interacción entre padres e hijos.

(2) Aprovechar al máximo las fortalezas del padre

Los pasatiempos de un padre se pueden compartir con sus hijos. Por ejemplo, nuestro "juego entre padres e hijos", la actividad Go padre-hijo (niña), "jugar al ajedrez" es el interés de muchos hombres. Jugar al ajedrez con regularidad con sus hijos ayuda a los padres y a los niños a tener una mayor interacción entre padres e hijos. También es una actividad de ocio para los padres después del trabajo. Se puede llamar un juego de ajedrez entre padres e hijos. En el "trabajo entre padres e hijos", también orientamos a padres e hijos para que realicen actividades de "plantación de árboles entre padres e hijos" basadas en la experiencia del padre y las necesidades de los hijos. En estas actividades, los intereses y la experiencia de los padres se pueden utilizar plenamente. Tienen una sensación de logro en las actividades y, por lo tanto, están dispuestos a participar en "actividades entre padres e hijos".

(3) Captar las características del padre y organizar juegos deportivos.

El padre simboliza la fuerza. Cuando los padres juegan con sus hijos, especialmente cuando juegan grandes juegos de acción, los niños se emocionan mucho. Por lo tanto, aprovechamos las fortalezas de nuestro padre y realizamos muchas actividades entre padres e hijos al aire libre con las características del padre. Por ejemplo, el recorrido para padres e hijos "Five Valley Canyon" brinda infinitas experiencias felices a los niños. Bajo la dirección de su padre, los niños probaron varios juegos emocionantes. Las valientes imágenes de los padres han infectado a los niños de manera invisible, y los padres se han convertido en su orgullo y modelos a seguir.

Las actividades entre padres e hijos crean una oportunidad para que los padres se comuniquen entre sí, permitiéndoles descubrir las personalidades de sus hijos y aprender de los métodos de crianza de cada uno. También crearon una oportunidad especial para que padre e hijo tuvieran un contacto cercano, permitiéndoles a los niños conocer a su padre durante las actividades, aprender a comunicarse con su padre y establecer una relación cercana entre padre e hijo. Al mismo tiempo, también permite a los padres aprender más sobre sus hijos y preocuparse por ellos en el futuro y establecer una buena relación.

"Son nuestros hijos los que nos enriquecen y son nuestros hijos los que nos hacen más responsables": este es el sentimiento del padre después de participar en el evento.

4. Ajustar el tiempo para las actividades entre padres e hijos en el jardín de infantes.

Los padres no pueden participar en las actividades entre padres e hijos organizadas por el jardín de infancia. Gran parte de la razón es que todos son trabajadores de oficina y, a menudo, no pueden tomarse tiempo libre para participar en actividades. La encuesta también reflejó en general que esperan que los jardines de infancia puedan realizar actividades entre padres e hijos los fines de semana. Por lo tanto, el horario de algunas actividades entre padres e hijos se ha ajustado a los fines de semana, feriados y algunos días de puertas abiertas, como las salidas entre padres e hijos los fines de semana y feriados, y las actividades entre padres e hijos se llevan a cabo junto con el horario en que los padres vienen a la guardería en los días de puertas abiertas, lo que ha aumentado en cierta medida la tasa de matriculación de los padres.

5. La orientación científica mejora las habilidades educativas de los padres en las actividades entre padres e hijos.

Los padres se dan cuenta plenamente de la importancia y el valor de las actividades entre padres e hijos y también comprenden plenamente la importancia de las actividades entre padres e hijos. Sin embargo, en el proceso de interacción con los niños, debido a la falta de habilidades educativas científicas, el efecto es a menudo contraproducente, viola la intención original de "actividades entre padres e hijos" y, naturalmente, no logra buenos resultados educativos. Por lo tanto, los maestros deben utilizar sus conocimientos profesionales sobre educación infantil para influir y guiar a los padres, mejorando así sus habilidades educativas en las actividades entre padres e hijos. La orientación de los docentes sobre las actividades de educación de padres es tridimensional e incluye orientación teórica, orientación formal y orientación específica durante las actividades.

(1) Método de aprendizaje por observación

Invitar a los padres a participar en la observación in situ de las actividades entre padres e hijos, lo que les permite aprender intuitivamente las habilidades de comunicación interactiva con sus hijos, y mejorar la eficacia de las actividades entre padres e hijos. Por ejemplo, en la actividad del área de padres e hijos "Hermosas decoraciones", la maestra guió cómo hacer "flores de bendición" utilizando materiales como CD de desecho, bolsas de papel de colores de desecho, calendarios de pared, platos de papel, cuerdas, etc. Antes de que comenzara la actividad, el maestro distribuyó formularios de retroalimentación de registros de observación a los padres que habían estado observando. La pregunta es: "¿Están los niños interesados ​​en el contenido de esta actividad?" "¿Cómo se dividen el trabajo padres e hijos?" "¿Lo que hace el niño es adecuado para su edad?" "¿Cómo tratan los padres a sus hijos cuando tienen dificultades?" "... A través de preguntas, se guía a los padres para que observen y registren el proceso de interacción entre padres e hijos. Después de la actividad, a través de retroalimentación y comunicación, se guía a los padres para que comprendan que las actividades elegidas deben ser de interés para el niño y en En línea con las características de la edad del niño, la subjetividad de los niños debe reflejarse en las actividades y evitar ser reemplazada. Muchos padres se lamentaron después de observar las actividades: “En el pasado, a menudo hacía arreglos para lograr resultados. Descubrí que la madre de Tiantian lo soltó. Aunque los pétalos del niño no están cortados suavemente y la decoración del centro de la flor no es muy artística, rezuma infinita inocencia y diversión infantil… Es realmente genial. ¡Mi madre no esperaba que el niño fuera tan inteligente! ¡Parece que necesitamos confiar en nuestros hijos y darles más oportunidades! "... Los padres han sido testigos del desempeño de sus hijos en el grupo y han percibido los diferentes resultados que arrojan los diferentes métodos educativos. A través de pruebas y discusiones personales, comprenden que los niños crecen a través de su propia exploración continua y, por lo tanto, ajustan gradualmente su propio comportamiento educativo.

(2) Tipo de empujón aleatorio

En las actividades entre padres e hijos, cuando los padres tienen un poco de dificultad para guiar las actividades de sus hijos, el maestro fortalece la aleatorización de padres e hijos. , ayude a los padres a brindar soluciones y dígales por qué están haciendo esto para que los padres puedan aprender de tales problemas en el futuro. Por ejemplo, en actividades en las que los padres y los niños usan zapatos grandes, Lele y su madre siempre caminan bien. La madre comenzó a culpar a Lele por estar ansiosa, pero Lele obviamente perdió la confianza. En ese momento, la maestra intervino a tiempo, "Lele, ¿por qué es malo pensar en eso?" "¡La caja es demasiado grande para mis pies!" "¿Qué puedo hacer?" "" ¡Quiero usar periódicos para rellenar la parte sobrante en el frente! "" ¡Entonces tú y mamá venid y pruébalo! El interés de Lele se despertó nuevamente y estaba ocupada modificando zapatos. Entonces la maestra le dijo a la madre de Lele: "Verás, los niños en realidad tienen sus propias ideas". Los padres deberíamos hacer más preguntas para movilizar el pensamiento de nuestros hijos y cultivar sus habilidades para resolver problemas. Jugar con niños no es el resultado, pero lo más importante es lo que los niños ganan en el proceso. ”

(3) Enfoque punto a punto

Aprovechar razonablemente los recursos de los padres desempeñará un papel positivo en la promoción de la eficacia de la educación. Los docentes deben desempeñar un papel de “puente” e integrarse. recursos educativos para padres, promover la participación activa de los padres y mejorar las habilidades educativas

① Grupo de apoyo familiar

Aprovechar al máximo el papel vinculante del comité de padres, que no solo puede ayudar eficazmente a los maestros en la realización de diversas actividades en profundidad, pero también promueve el desarrollo general del hogar. La interacción direccional también puede servir como demostración y animar a otros padres a participar activamente en diversas actividades.

Sobre la base del Comité de Padres de Youyuan, cada clase también estableció un comité de padres de la clase para alentar a otros padres a tomar la iniciativa de asociarse con ellos para formar un grupo de apoyo familiar para mejorar el contacto y la comunicación a través de llamadas telefónicas, visitas domiciliarias o salidas. juntos. Los padres se vuelven buenos amigos y los niños se vuelven buenos amigos. En este ambiente de "buen amigo", se han llevado a cabo con éxito una variedad de actividades entre padres e hijos, como cenas familiares "Visitas al Hogar de Niños", salidas para padres e hijos al "Zoológico", visitas para padres e hijos a la "Planta de Agua" y actividades de aprendizaje. , "Montaña Jiangjun" actividades de montañismo para padres e hijos, entrenamiento de supervivencia en la naturaleza para padres e hijos, etc. En actividades repetidas, se proporciona comunicación entre padres.

②Padres asistentes de enseñanza

Utilice las propias fortalezas de los padres e invítelos al parque para que sirvan como asistentes de enseñanza. Como padre de un policía de tránsito, dio una conferencia de seguridad a sus hijos sobre "La seguridad vial comienza desde una edad temprana"; su padre, un dentista, enseñó a sus hijos conocimientos sobre salud bucal y los padres que se dedicaban a la jardinería les presentaron a sus hijos; a varias plantas ornamentales, enseñar a los niños a aprender arreglos florales; los padres que saben caligrafía darán clases de caligrafía a sus hijos... Por supuesto, antes de que vengan al jardín de infantes a enseñarles a sus hijos, debemos darles un "trabajo previo". capacitación" e invitarlos al jardín de infantes para observar la organización de las actividades del maestro, guiar a los padres para que escriban planes de actividades y realizar enseñanza previa; comunicarse con los padres para organizar estrategias educativas para las actividades de los niños. Las actividades de enseñanza para padres promueven la comunicación entre maestros y padres, amplían la aplicación del conocimiento en diversos campos de la educación y la enseñanza en el jardín de infantes y permiten a los padres apreciar el arduo trabajo de los maestros. Al mismo tiempo, cambian los conceptos educativos y mejoran la capacidad de los niños. aprender y explorar. Positividad, añade vitalidad a nuestros cursos. Transfieren las experiencias que sienten y aprenden a actividades entre padres e hijos en el hogar, mejorando las habilidades de interacción entre padres e hijos.

(4) Compartir estilo de comunicación

Después de la actividad, la retroalimentación de la comunicación es la fuente de las actividades entre padres e hijos. Los padres resumen sus experiencias y mejoran su comprensión a través de la comunicación y la retroalimentación.

(1) Respete los comentarios de los padres. Después de las actividades entre padres e hijos, solicitamos rápidamente comentarios de los padres, resumimos los éxitos y fracasos de las actividades y luego los publicamos en la columna de contacto familiar, para que los padres puedan sentir que también son dueños de las actividades y tienen la derecho a expresar opiniones y sugerencias, para que los padres puedan sentirse involucrados. El significado de las actividades entre padres e hijos. Al mismo tiempo, le presentaremos algunos buenos casos de padres que guían a sus hijos observados durante las actividades, analizaremos algunos conceptos y métodos científicos y le brindaremos algo de inspiración.

② Preste atención a la comunicación mutua y al aprendizaje entre los padres. Cada padre tiene sus propias fortalezas y características. Algunos padres tienen un fuerte sentido de la educación y pueden tomar las contramedidas correspondientes a los problemas de sus hijos. Algunos padres son ingeniosos y buenos guiando a sus hijos para que hagan artesanías exquisitas. Algunos padres son muy pacientes y buenos creando un ambiente familiar relajado y feliz. Hemos llevado a cabo diversas formas de "reuniones de intercambio de experiencias de actividades entre padres e hijos", como lluvia de ideas, intercambios emocionales, experiencias personales, intercambio de experiencias y reflexiones colectivas, proporcionando un escenario para que los padres muestren y transformen estos recursos ventajosos en los mismos recursos para otras familias, dar pleno juego al papel de demostración y radiación de recursos individuales.

5. Explore varios tipos de actividades entre padres e hijos para promover la interacción entre padres e hijos.

La mejora continua de las habilidades educativas de los padres y las habilidades de interacción entre padres e hijos debe consolidarse y mejorarse aún más a través de diversas actividades entre padres e hijos. Por lo tanto, en torno al trabajo diario del jardín de infantes, llevamos a cabo una variedad de actividades entre padres e hijos, como salidas para padres e hijos, producciones para padres e hijos, actividades de exhibición, reuniones deportivas para padres e hijos, lecturas para padres e hijos, mañanas para padres e hijos. reuniones, juegos para padres e hijos, ventas benéficas para padres e hijos y recaudación de fondos. En estas actividades, se han ampliado las ideas de los padres para elegir el contenido de las actividades entre padres e hijos, se ha establecido una relación familiar igualitaria y armoniosa entre padres e hijos y se ha promovido eficazmente la interacción entre padres e hijos.

(1) Producción padre-hijo

Realizamos actividades de producción padre-hijo en torno al desarrollo y aprovechamiento de materiales de desecho. Clasificar los residuos de la vida diaria y elaborar una serie de botellas, cartones, tapas de botellas, instrucciones, bolsas de embalaje, periódicos, etc. A través de la orientación de las actividades del área para padres e hijos, las clases interactivas para padres e hijos y los salones de tutoría, los padres pueden descubrir el valor educativo de los materiales de desecho, aprender a utilizar los materiales de desecho para fabricar juguetes didácticos que les gusten a sus hijos y dominar las habilidades de interactuando con sus hijos en actividades entre padres e hijos.

Por ejemplo, durante el Festival del Medio Otoño, se llevó a cabo una actividad de producción para padres e hijos de "* * *Disfruta del Festival Verde del Medio Otoño". Padres y niños convirtieron muchas hermosas y prácticas cajas de pastel de luna en juguetes didácticos, pasaron juntos un festival inolvidable y significativo y experimentaron un feliz festival de reunión de intercambio, cooperación, unidad y paz.

Guiamos a padres y niños a usar botellas de agua mineral y núcleos de papel higiénico para hacer juguetes de operaciones matemáticas como "Swinging Music" para aprender la composición y descomposición de números usando el folleto. Hice un hermoso libro usando el tamaño, el color y la altura; , patrón, método de apertura, etc. Juegue con sus hijos a "clasificar, contar y clasificar" tapas de botellas... Los padres sienten que los artículos de desecho que normalmente están al alcance de la mano contienen tanto valor educativo que resulta que no es difícil realizar actividades entre padres e hijos; Mientras estés dispuesto, todo lo que te rodea es un recurso que puedes utilizar.

Como otro ejemplo, en la actividad "Creación de libros entre padres e hijos", dibujamos carteles para las actividades entre padres e hijos, los niños y los padres eligen temas juntos, elaboran materiales, discuten la expresión textual de los libros y hacen dibujos. , numerar páginas e incluso diseñar portadas y La contraportada aclara claramente el significado, objetivo, contenido, función de la actividad, así como los asuntos que requieren cooperación y atención. Durante las actividades, se guió a los padres para que siguieran el principio de "centrarse en el desarrollo infantil" y llevaran a cabo una serie de interacciones y cooperación efectivas, que no sólo condensaron la cristalización de la sabiduría entre padres e hijos, sino que también fluyó el afecto familiar combinado, además de Estimuló el interés de los niños por la lectura y les brindó una mayor sensación de logro y placer, desarrollando en el proceso el potencial de los niños, cultivando la personalidad y estableciendo una relación armoniosa entre padres e hijos.

(2) Lectura entre padres e hijos

¿Cómo hacer que los niños acepten la lectura fácil y felizmente y mantengan buenos hábitos de lectura? Lanzamos una serie de actividades de "Lectura entre padres e hijos". A través de una serie de actividades como "recomendar un buen libro cada semana", los padres y los niños leen juntos una buena historia, realizan representaciones vívidas y organizan un teatro entre padres e hijos, la capacidad de expresión del lenguaje, la memoria, la imaginación y la capacidad de interpretación de los niños también aumentan enormemente. Estimula el interés de los niños por la lectura. Al mismo tiempo, los maravillosos momentos de lectura juntos entre padres e hijos dejarán maravillosos recuerdos en la vida de los niños y se convertirán en parte de sus vidas.

(3) Salidas padres-hijos

Deja que los padres aprovechen los fines de semana o festivos para realizar salidas a la naturaleza con familiares, amigos o varias familias “Deja que la vida se vaya a la naturaleza y la educación se vaya. a la naturaleza." "Mejorando la vida", potenciando las emociones y favoreciendo la comunicación en un ambiente relajado y natural. Esta forma de actividad la organizan en su mayoría los padres de forma voluntaria. Al aprovechar plenamente el papel del comité de padres de la clase, se anima a los padres a participar, mientras que los profesores desempeñan su debido papel de orientación durante las actividades.

Ante la propuesta del Comité de Padres de organizar una salida entre padres e hijos, el maestro primero dio apoyo moral, apoyó la propuesta del Comité de Padres con gran entusiasmo y expresó su disposición a participar y ser invitado. que puede alentar y proteger plenamente. Los padres deben ser proactivos y prestar la atención necesaria al proceso de actividad. Respecto a actividades específicas para salidas, el comité de padres o los padres pueden hacer muchas sugerencias. En este momento, los maestros deben intervenir de manera oportuna y guiar al comité de padres para seleccionar actividades de salida adecuadas para padres e hijos entre muchos planes. Los maestros deben aprovechar las ventajas profesionales de la educación preescolar y guiar a los comités de padres e hijos para elegir las actividades entre padres e hijos que sean más adecuadas para la etapa actual en función de las necesidades de enseñanza de la etapa o los problemas típicos en el crecimiento de los niños. Una vez determinado el contenido, el maestro guía a los miembros del comité familiar para que formulen un plan de actividades detallado y específico. Además de la información básica, como el horario, la ubicación, el proceso y el costo de la actividad regular, también se les debe recordar que deben preparar el plan. propuesta de actividad, objetivos de la actividad y comentarios de los padres durante la actividad. Puntos clave de orientación para los niños, división del trabajo, etc. Cada padre tiene un plan para garantizar que tengan una comprensión integral del proceso de la actividad, lo que ayudará a los padres a apoyarse y cooperar mejor entre sí para hacer que la actividad sea más efectiva. Durante este proceso, el maestro también instruye al comité de padres a elaborar un formulario de observación del comportamiento infantil para guiar a los padres sobre cómo aprovechar la oportunidad de las salidas entre padres e hijos para observar a sus hijos. De esta manera, los padres no solo prestarán atención al desempeño de sus hijos, sino que también observarán a otros niños, compararán racionalmente con sus propios hijos, observarán las actitudes y métodos educativos de otros padres hacia sus hijos y ajustarán sus propios métodos y métodos de crianza a través del pensamiento. y análisis, lo que será extremadamente beneficioso. Dadi anima a los padres a mejorar sus métodos educativos.

En los últimos años, bajo nuestra iniciativa y orientación, los comités de padres e hijos de cada clase y los padres entusiastas han organizado varias salidas para padres e hijos, incluido el entrenamiento de supervivencia al aire libre para ejercicio físico y actividades para padres e hijos. salidas al "Valle de Wuxi", excursión al zoológico combinada con cursos, viajes al parque forestal - en busca del otoño, excursión para padres e hijos combinada con festivales - plantación de árboles, viaje al Dragon Boat Festival Changle, "práctica social entre padres e hijos de McDonald's" y "Gushan tour entre padres e hijos" con actividades de práctica social - Guardia Ambiental... Estas actividades de excursión entre padres e hijos han pasado de la intervención y orientación de los maestros a organizaciones espontáneas e independientes de los padres. De la organización original sin rumbo y desordenada, se han vuelto decididas, planificadas. y desarrollo dirigido. Los padres sienten que estas actividades son diferentes de las simples salidas del pasado y se dan cuenta de que la educación de sus hijos no es ni profunda ni rígida.

Cada vez que salimos, no solo hacemos que la relación entre padres e hijos y la relación entre maestros e hijos sea más estrecha y armoniosa, sino que también promovemos el desarrollo armonioso de la salud física y mental de los niños. También hace que la comunicación en casa sea más fluida, lo cual es muy popular. entre los padres. Ahora, las salidas entre padres e hijos se han convertido en una tradición en muchas clases y son lo que más esperan padres e hijos los fines de semana y días festivos.

(4) Dar amor a padres e hijos

Mayo es el mes del amor en nuestro jardín de infancia. Llevamos a cabo diversas formas de actividades de amor entre padres e hijos junto con festivales y eventos sociales importantes. actividades. Por ejemplo, en 2009, guiamos a nuestros hijos para que prestaran atención a la construcción posterior al desastre en Wenchuan. Antes del 1 de junio, realizamos conjuntamente una "venta benéfica para ayudar a reconstruir" la actividad entre padres e hijos con el jardín de infancia de la ciudad de Pengzhou, provincia de Sichuan. Antes de que comenzara el evento, presentamos una iniciativa a padres y niños: "¿Aún tenéis juguetes extra en casa? ¿Estáis dispuestos a recaudar fondos benéficos para los niños en zonas de desastre a través de ventas benéficas?..." Sobre la base de la recaudación de fondos tradicional , se agregó un enlace de venta benéfica. Los artículos a la venta son juguetes y artículos propios de los niños, y tanto los compradores como los vendedores involucran a padres e hijos, lo que permite a los niños experimentar transacciones reales en el mercado. La actividad de "venta benéfica" incluye educación sobre el amor de los niños, la compasión, las habilidades de interacción social, la responsabilidad social y la formación de conceptos monetarios. Esta forma de innovación estimula el interés de los niños y permite a los padres ver el valor de la actividad, lo que estimula enormemente el entusiasmo de padres y niños por participar. Después de que se emitió la iniciativa de actividad, los padres y los niños respondieron positivamente. Bajo la dirección de los maestros, los padres y los niños recogieron artículos para el hogar, fijaron precios y organizaron puestos. El día del evento, las acciones de "Ángeles del Amor" se pueden ver por todas partes, como "Compra un producto, regala un amor", "El amor no tiene descuento"... Padres e hijos participaron activamente en ventas benéficas y donaciones, y casi 30.000 personas participaron en las dos ventas y donaciones benéficas. Se donaron 10.000 yuanes a personas afectadas por el desastre en los jardines de infancia gubernamentales de Wenchuan y Pengzhou. En este proceso, los padres también han cultivado en sus hijos el buen carácter del cuidado de los demás y la conciencia de reutilizar objetos.

(5) Trabajo entre padres e hijos

Alentar a padres e hijos a participar en el trabajo entre padres e hijos, como nuestras obligaciones entre padres e hijos, plantación entre padres e hijos y otras actividades. En un ambiente de trabajo agradable, padres e hijos aprenden habilidades laborales simples y básicas, mejoran la conciencia laboral y experimentan la alegría del trabajo, mejorando así la relación entre padres e hijos y cambiando sus conceptos educativos de querer y hacer cosas en lugar de hacer cosas. Mejora de las habilidades educativas.

(6) Juegos entre padres e hijos

Los juegos entre padres e hijos vívidos e interesantes permiten a los padres ingresar al mundo espiritual de sus hijos con una inocencia infantil y, durante el proceso del juego, fortalecen la relación entre los niños y sus compañeros, padres y padres La conexión entre padres, familias y jardines de infancia permite a los niños y a los padres sentir la alegría de los juegos, experimentar emociones entre padres e hijos y promover la comunicación entre padres e hijos. Juegos entre padres e hijos como "Dos personas están a un metro de distancia", "Cargar el sedán juntos", "Frijoles en el frasco", etc. se han convertido durante muchos años en el contenido reservado de las actividades domésticas a gran escala en los jardines de infancia.