¿Cuál es la filosofía educativa del maestro Zhu Genping? ¿Quién sabe?
Crear aulas eficientes: permitir a los estudiantes salir de sus capullos
La segunda visión de Zhu Genping sobre la educación secundaria. Interiormente, cree los tres principales encantos de los profesores
El encanto de la imagen profesional, el encanto de las habilidades profesionales y el encanto de la calidad profesional
La visión de Zhu Genping sobre la educación secundaria-3 . Salir hacia afuera, creando impacto y atmósfera.
La batalla decisiva entre creencia, visión, modelo y tolerancia
La visión de Zhu Genping sobre la educación secundaria-4. Externamente, integrar diversos recursos educativos.
Fuera de la educación, mire la educación
Parte 2: El concepto de Zhu Genping-
Educador: De lo que estamos hablando es de astronomía, de observar los cambios del tiempo. , de lo que estamos hablando es de humanidades, convertirlo en mundo.
La mayor limitación en el desarrollo de una unidad es la rigidez, limitación y estereotipo del pensamiento de liderazgo, que rompe con la necesidad de progreso, crecimiento, avance y despegue. Por más grande que sea el corazón, el escenario es tan grande como pueden llegar nuestros pensamientos.
A menudo nos maravillamos ante el nacimiento de milagros uno tras otro, y siempre admiramos a los líderes que llevan a las personas a crear milagros... Un líder no reúne a la gente, sino que hace que la gente común se vuelva excelente... Incluso si Él es un excelente maestro, y su mayor virtud es descubrir y cultivar luchadores, y luego dejar que esos luchadores se desarrollen...
Sin fe, las personas no pueden dar confianza y motivación a los demás. Se retirarán fácilmente cuando se enfrenten a dificultades. Si el líder es tímido y se retira, el equipo se desmoronará. Sin embargo, si tus creencias no son lo suficientemente nobles, las creencias egoístas o la creencia de que puedes contentarte con una pequeña cantidad de dinero harán que otros te abandonen.
-Inscripción
Parte 3: Descripción general de la eficiente educación en el aula del profesor Zhu Genping.
Zongzhi:
Convierte la vida de cada niño en una historia maravillosa y exitosa.
Derrita el amor, la sabiduría, la moralidad, el comportamiento y el mundo... Derrita la educación para el aprecio y el éxito, despierte al gigante en su corazón, desarrolle la capacidad de aprendizaje y avance usted mismo comenzando por ayudar a los estudiantes a tener éxito. a través de los estudiantes que intentan tener éxito, finalmente alcanzan el estado de éxito independiente. Los métodos de aprendizaje mejoran rápidamente la eficiencia del aprendizaje. Cambia milagrosamente las calificaciones de tu hijo.
Principios del aula:
Tomar a los estudiantes como cuerpo principal, a los maestros como líderes y a la cultivación como línea principal. Permita que los estudiantes descubran patrones, encuentren métodos, exploren ideas, construyan estructuras de conocimiento, resuelvan problemas y aprendan a aplicarlos.
Tres artículos:
Antes de clase, durante clase y después de clase
Parte 4: Gestión de la enseñanza en el aula del profesor Zhu Genping-
Enseñanza Gestión:
Pensamiento igualitario, actitud apreciativa, insistir en infiltrar preguntas en la enseñanza básica, usar mapas mentales para construir cadenas de conocimiento, realizar rondas de revisión, fortalecer la investigación sobre las preguntas de los exámenes y comprender y guiar en silencio antes de los exámenes. aplicar lo aprendido.
Teoría ABC de la Emoción: Cada problema tiene su trasfondo, y cada conclusión tiene sus razones. Así que no mires ningún problema unilateralmente, afírmalo primero, porque hay razones para su existencia. Diferentes razones conducen a diferentes resultados, lo cual es inevitable. ¿Qué enfatizas? Aprenda a identificar y aprenda a atribuir. Déjalo ir y soportalo, no poseas nada, libérate y no te enfades.
Pensamiento de igualdad: El amor es un tipo de habilidad. El amor es la capacidad de hacer que el ser amado se sienta amado; el amor es la capacidad de hacer que el ser amado se sienta relajado, armonioso, cómodo, cálido, seguro y sólido frente a ti. Si amas a un niño, primero debes aceptarlo, porque sin aceptación no puedes lograr ninguna comunicación efectiva. Sin una comunicación efectiva, nunca podrás ayudar a tu hijo. La clave para la aceptación es hacer que el niño se sienta cómodo con la situación y no hacer ningún cambio antes de que sea aceptado. ¡La comunicación es desenterrar los obstáculos que conducen a la misma idea y convertirla en un canal de desvío para que ambas partes puedan tener la misma idea!
Aprecia tu corazón y reconstruye tu fe. Hay un amor profundo en mi corazón y un rostro elegante. Un mundo sin quejas. ¿Por qué no podemos utilizar la “educación de apreciación”? ¿Cómo puede ser "apreciado" cuando en todas partes se le desprecia? Es difícil de fingir, imposible de hacer y es sólo fingir. El efecto no puede ser bueno. Si piensas: "¡Oh! ¡Sentados al fondo del salón de clases están el Príncipe Azul y Blancanieves! Pruébalo también, usa tu aprecio para descubrir las fortalezas de los estudiantes y agradales desde el corazón. Poco a poco, agradarás a los estudiantes".
Si te gusta mucho alguien, entonces esa persona no te rechazará, pero si odias a alguien, ¿puedes esperar que le agrades? ¡Gente, todos ellos también me hacen sentir el latido armonioso del divino unicornio! "
Ley "55387". Maestro, sinceridad, santo interior, autocultivo, gobierno del país y del mundo, rey exterior, cultura de la "armonía": armonía con uno mismo, armonía con los demás, armonía con el cielo. y la tierra.
Enseñanza innovadora: La razón por la que muchas cosas fracasan no es la falta de planificación antes de la acción, sino la falta de acción antes de la planificación. Mao Zedong dijo que la investigación es como un embarazo en diez meses, y. Resolver problemas es como dar a luz a un niño una vez.
Principio: resolver el problema de una vez hasta que desaparezca.
Criterios de subdivisión: competencia, puntuación completa, sacar inferencias. un ejemplo.
Aplicación del mapa mental: permita a los estudiantes mirar hacia abajo desde una gran altura para aprender contenidos, construir un sistema de conocimiento y aclarar la dirección de sus propias coordenadas de aprendizaje. Una ronda de revisión: una ronda de revisión se centra en construir la red de conocimientos y el sistema de métodos propios de los estudiantes.
Basado en los requisitos del examen de ingreso a la universidad, enfocándose en nuevos libros de texto y nuevos programas de estudios. , nuevos estándares curriculares, centrándose en la dirección y los requisitos de capacidad del examen de ingreso a la universidad, construyendo la red de conocimientos y el sistema de métodos propios de los estudiantes, sentando una base sólida y desarrollando habilidades. La primera ronda de revisión se adhiere a dos garantías: primero, garantizar la. revisión, no perder ningún punto de conocimiento en el programa de estudios, no abandonar ningún método de pensamiento, garantizar la amplitud de la revisión y, en segundo lugar, garantizar que la eficiencia de la revisión sea clara y se destaquen los puntos clave; se deben superar las dificultades, se deben cubrir los puntos críticos y, finalmente, lo importante es controlar la dificultad.
Sobre la base de la primera ronda de revisión, adherirse a los principios de "consolidación, mejora y mejora". síntesis, mejora" en la segunda ronda de revisión y "simulación, fortalecimiento, reembolso y ajuste" en la tercera ronda de revisión. Implementar tres combinaciones de "la combinación de revisión especial y capacitación completa, la combinación de simulación integral y reembolsos, y la combinación de formación de preparación y orientación previa al examen"
Profundizar en los tres estudios: "el estudio de cursos especiales de revisión y cursos de evaluación". , estudio del programa del examen y preguntas del examen, orientación sobre el aprendizaje métodos y aprendizaje de habilidades para tomar exámenes. ”
Enfatice la importancia de mejorar la propia red de conocimientos y el sistema de métodos, y concéntrese en cultivar la buena psicología y la conciencia normativa de los estudiantes para tomar exámenes.
Investigación de preguntas de examen: aclarar el origen y método de transformación de las preguntas del examen, y puntos del examen, punto de extensión, análisis integral de las preguntas del examen Cuando se encuentran problemas en matemáticas, los estudiantes a veces necesitan retirarse hasta regresar al estado original. debe encontrar la causa raíz una vez que encuentre la causa raíz, el problema se resolverá.
Permita que los estudiantes aprendan a analizar las preguntas de la prueba, supere el cuello de botella de los estudiantes que no obtienen puntajes altos y amplíe la comprensión de los estudiantes. La esencia del problema comprende claramente los ejercicios derivados. Deja que los ejercicios se conviertan en el punto de inflexión del conocimiento y luego aumenta tu sabiduría. Ya no vivirás en el mar, sino que afrontarás el examen con una sonrisa. p>Guía de meditación antes del examen:
Aprobar el examen para estudiantes de secundaria. El conocimiento que he aprendido a lo largo de los años se ha acumulado, memorizado y comprendido lentamente, y el estudio en esos días se ha elevado a un nivel. Al mismo tiempo, siempre he mantenido una mente tranquila y he afrontado el examen de ingreso a la universidad con más calma. El tiempo de "comprensión tranquila" antes del examen no debería ser demasiado corto ni demasiado largo, porque si. el tiempo es demasiado corto, no podrá repasar sistemáticamente todos los temas y, por otro lado, no podrá ajustar su mentalidad al mejor estado si el tiempo es demasiado largo y la mayor parte del tiempo está "tranquilo". El período de "iluminación" es el autoestudio. Para algunos estudiantes con mala planificación, pueden aflojarse y perder el sentido de dirección, lo que no favorece su desempeño en el examen.
Los factores psicológicos se han convertido en los más importantes. factor importante antes del examen Según una encuesta anterior de 51 mejores estudiantes en el examen de ingreso a la universidad en la Universidad de Pekín, los resultados muestran que entre los 20 factores que afectan los resultados del examen de ingreso a la universidad, la importancia de los métodos de aprendizaje ocupa el tercer lugar. los fundamentos del aprendizaje ocupan el cuarto lugar, la importancia de la mentalidad en la sala de examen ocupa el primer lugar y la importancia de la mentalidad antes del examen ocupa el segundo lugar.
En esta etapa, se han finalizado las fortalezas de cada estudiante y lo básico. Las tareas son mantenerse caliente y revisar, por lo que los candidatos revisan principalmente algunos esquemas durante este período, es decir, es necesario concentrarse antes del examen, especialmente para verificar el dominio de los contenidos clave, como los contenidos clave claramente definidos y enfatizados repetidamente. por el profesor, así como los errores más débiles y frecuentes, por lo que el día antes del décimo examen, los candidatos deben leer más libros y tomar notas y mejorar la confianza en sí mismos. : Mapa mental del profesor Zhu Genping (parte)
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