Una parte importante de la educación temprana

Como parte importante de la educación temprana, todos los padres saben que la educación temprana es muy importante y que existen muchos cursos de educación temprana. La educación temprana es un tema al que muchos padres prestan atención ahora y puede comenzar desde el embarazo. Echemos un vistazo a las partes importantes de la educación temprana y los materiales relacionados.

Parte importante de la educación temprana 1 Los objetivos formativos de la educación temprana incluyen: seguridad, fuerza de voluntad, sentido de propósito, atención, memoria, capacidad de pensamiento, equilibrio, fuerza y ​​velocidad.

La educación temprana se refiere a la educación desde el nacimiento hasta el preescolar. En un sentido estricto, se refiere principalmente al aprendizaje temprano en las etapas anteriores. En algunos países, se ha explorado y experimentado el aprendizaje temprano de la lectura, la escritura y la aritmética en la educación de la primera infancia y en la educación formal temprana. Pero otros creen que la educación temprana debería centrarse en el desarrollo de la inteligencia. Otros creen que la educación temprana debería extenderse a la educación prenatal antes de que nazca la madre. La educación familiar tiene una gran influencia en la educación temprana.

Entre ellas, la teoría del "desarrollo equilibrado tridimensional de la aptitud física, la inteligencia y la capacidad psicológica" es la más científica. A partir de datos de referencia de crecimiento de 50.000 niños, se extraen 9 objetivos de crecimiento de los niños: seguridad, fuerza de voluntad, sentido de propósito, atención, memoria, capacidad de pensamiento, equilibrio, fuerza y ​​velocidad.

El desarrollo intelectual temprano y la educación intelectual de los niños incluyen principalmente los siguientes seis aspectos:

Primero, la educación lingüística.

La educación de idiomas incluye principalmente: educación de habilidades lingüísticas básicas a partir de la edad de un año y educación de lenguas extranjeras a partir de los tres años.

En segundo lugar, la educación sensorial.

Para los niños, el entrenamiento sensorial multifacético y sistemático puede permitirles desarrollar sentidos agudos y observación a través del contacto directo con el mundo exterior.

En tercer lugar, la educación física.

El deporte no sólo contribuye al desarrollo saludable del cuerpo de los niños, sino que también contribuye a la coordinación, flexibilidad y corrección de los movimientos de los niños, ejercita la voluntad de los niños y desarrolla relaciones de cooperación entre los niños.

Cuarto, educación preliminar del conocimiento

Los niños de 3 a 6 años han adquirido inicialmente la capacidad de aprender conocimientos y se les puede enseñar a aprender, leer, escribir y contar.

Quinto, educación para la vida diaria

La educación para la vida diaria se puede dividir en dos categorías: una está relacionada con el propio niño y la otra está relacionada con el medio ambiente. A través de la práctica de la vida real, los niños pueden desarrollar su capacidad para vivir de forma independiente, adaptarse al entorno e interactuar con los demás.

En sexto lugar, la educación para el desarrollo potencial en la música y otros campos

Con base en las características e intereses naturales de los niños, el desarrollo potencial y el cultivo de calidad de los niños deben cultivarse en áreas como la música y la pintura.

¿Cuáles son los principales contenidos de la educación infantil?

Educación de la primera infancia: cultivar habilidades de percepción

Los sentimientos y percepciones de los niños son la base de su comprensión del mundo. El desarrollo de las capacidades perceptivas de los niños es de gran importancia para que comprendan el mundo, dominen los conocimientos y participen en diversas actividades. Para desarrollar las capacidades de percepción de los niños, en primer lugar, los padres deben adoptar varios métodos para alentar a los niños a ver, escuchar, tocar, oler y probar cosas a su alrededor en condiciones seguras para promover el desarrollo de la percepción sensorial de los niños. En segundo lugar, los padres deberían permitir que sus hijos tengan más contacto con la naturaleza y ampliar sus horizontes.

Educación Infantil: Cultivar la imaginación y las habilidades de pensamiento

Durante el proceso de aprendizaje de los niños, el pensamiento matemático está en todas partes. Las habilidades de pensamiento matemático incluyen análisis, síntesis, inducción, razonamiento, deducción, etc. Estas habilidades son también las formas más básicas de abordar los problemas que surjan en la vida diaria en el futuro. Por lo tanto, aprender matemáticas es una de las formas más efectivas de cultivar la imaginación y las habilidades de pensamiento de los niños.

Zhihui Tangxue es una marca de educación de élite y el grupo de educación personalizada líder en China. Dedicado a cultivar la capacidad de pensamiento matemático de los niños, está especialmente diseñado para niños de 3 a 12 años. El innovador "sistema de enseñanza de intereses múltiples IDT" adopta el "método de enseñanza del caso de Harvard", enseñando en clases pequeñas (6-8 personas), enfatizando el aprendizaje activo y la interacción en el aula, mejorando rápidamente el interés de los niños en aprender y ampliando sus habilidades de pensamiento matemático.

Educación de la primera infancia: cultivar la capacidad de memoria de los niños

Los padres pueden aprovechar las características de la memoria de imágenes de los niños y utilizar conscientemente objetos frescos y vívidos para cultivar la memoria de sus hijos.

En este caso, los padres deben prestar atención a un entrenamiento persistente para poder maximizar la memoria de sus hijos. No subestimes la capacidad de memoria de los niños, es el arma más eficaz para que las personas acumulen conocimientos y experiencias.

Para que los niños sean más inteligentes y reciban una mejor educación, los padres deben comprender el contenido anterior, dominar los métodos educativos de la educación infantil temprana y llevar a cabo una capacitación planificada y decidida para sus hijos, lo que afectará el desarrollo de sus hijos. vida. Determinar el futuro y el destino del niño.

Componentes importantes de la educación infantil 3. La necesidad de la educación infantil y los métodos de educación infantil.

Ahora sabemos cómo los genes de un bebé proporcionan la materia prima para el desarrollo de su cerebro. Pero el cerebro no está completamente desarrollado en este momento, por lo que el bebé debe extraer información del entorno externo para determinar la mejor manera de utilizar la energía: los genes proporcionan el potencial para la inteligencia humana, pero el entorno externo determina hasta qué punto se aprovecha este potencial. comprendió.

Gran parte del aprendizaje y desarrollo del cerebro ocurre en una red de sinapsis, los estrechos espacios entre las neuronas. Es esta red la que determina la forma y la eficiencia de la transmisión de información en el cerebro humano. Las experiencias de un bebé, especialmente las adquiridas durante los primeros 12 meses, determinan cómo se conectan las sinapsis.

El neurobiólogo Peter Huttenlocher, que está a punto de estudiar en la Universidad de Chicago, ha investigado mucho sobre los cambios en el número de conexiones sinápticas de los bebés a los adultos. Usó microscopios de alta definición para contar la cantidad de conexiones sinápticas en el cerebro humano en diferentes momentos. Los resultados son sorprendentes:

Cuando un bebé nace, tiene alrededor de 50 billones de conexiones sinápticas, equivalente a 1/10 de un adulto.

Cuando los niños tienen 3 años, el número de conexiones sinápticas es aproximadamente el doble que el de los adultos, alrededor de 1.000 billones.

A los 14 años, los niños tienen aproximadamente el mismo número de conexiones sinápticas que los adultos.

¿Por qué un bebé tiene más conexiones sinápticas de las que finalmente necesita?

La respuesta parece ser que sólo con un gran número de conexiones sinápticas ricas puede un bebé aprender a lidiar con los nuevos entornos que enfrenta. Con el tiempo, el cerebro aprende a hablar ruso o farsi, a comer con palillos o cuchillo y tenedor, a rastrear presas en las selvas de América del Sur, a caminar por las calles de Nueva York. Entonces, ¿por qué disminuyó posteriormente el número de conexiones sinápticas?

La experiencia: alimento para la inteligencia En los primeros años, cada nueva experiencia que tenga tu bebé provocará un aumento en el número de conexiones sinápticas en su cerebro, y un aumento significativo de la densidad sináptica.

A medida que adquiere más experiencia, su cerebro se moldea a través de un proceso de cribado sináptico. Las investigaciones han demostrado que existe competencia entre sinapsis. La clave del éxito es la experiencia. Cuantas más oportunidades se aprovechen una sinapsis, más probable será que se conserve para siempre.

Por ejemplo, cada vez que tu bebé escucha tu voz, algunas sinapsis de su cerebro procesan la información. Después de escuchar tu voz varias veces, las conexiones sinápticas que procesan esta información se fortalecen y estas sinapsis sobreviven. Aquellas sinapsis que no se utilizan con regularidad a menudo se marchitan o mueren. Los científicos llaman a este proceso evolución sináptica. A través de la evolución de las sinapsis, la eficiencia del cerebro en el procesamiento de información será muy alta.

Evidencia contundente: Mapa de densidad de sinapsis del cerebro humano. Jesse Leroy Conella: Desarrollo de la corteza cerebral neonatal, volúmenes 1-8, reimpreso por Harvard University Press 1939-1975, Cambridge, MA.

Si quieres mejorar la capacidad de pensamiento de tu hijo y su capacidad para adquirir conocimientos, la educación temprana es muy importante.

-- Neurocientífico Peter Huttenlocher Existe evidencia sólida de que la plasticidad cerebral en la infancia puede conducir a una buena curación después de un daño cerebral. El desarrollo de la capacidad del lenguaje humano es un ejemplo típico. Los adultos con una función del lenguaje normal utilizan principalmente el hemisferio izquierdo del cerebro para procesar la información del lenguaje.

Los investigadores han descubierto cómo el daño en el hemisferio izquierdo del cerebro afecta la capacidad de los bebés para aprender el lenguaje.

Muchos estudios también han encontrado que la función de adquisición del lenguaje de los bebés con daño cerebral en el hemisferio izquierdo vuelve a la normalidad en los primeros meses de vida. Esto se debe a que las neuronas del hemisferio derecho del cerebro del bebé asumen muchas de las funciones de las neuronas del hemisferio izquierdo.

Sin embargo, esto no significa que, en tales circunstancias, la capacidad de aprendizaje del lenguaje del bebé se desarrollará a un ritmo normal. Los retrasos en la creación de vocabulario y el uso de la gramática por parte de los niños son obvios, pero incluso si el daño cerebral es tan severo que se piensa que sus habilidades lingüísticas nunca se desarrollarán, de hecho, el desarrollo de las funciones del lenguaje de los niños es básicamente normal.

Sin embargo, los adultos con lesiones cerebrales no tienen tanta suerte. Sus cerebros ya no pueden repararse a sí mismos y la mayoría de sus funciones lingüísticas se pierden para siempre.

¿Tantas sinapsis?

Quizás estés pensando, ¿qué pasará si no se reduce el número de sinapsis en el cerebro humano? ¿Hará que los bebés sean más inteligentes? La respuesta es "no". De hecho, existe evidencia de que no limpiar el cerebro del exceso de conexiones sinápticas puede provocar trastornos del desarrollo e incluso esquizofrenia.