Las conferencias académicas de Li Peigen
"Conferencia sobre educación humanística de calidad" El hilo del "costo" siempre ha estado apretado en el corazón de Li Peigen, porque el costo está estrechamente relacionado con la calidad. Una vez, estaba en un viaje de negocios a unos grandes almacenes privados en Changsha, Hunan. El gerente de la empresa le dijo a Li Peigen: "Después de la informatización, las empresas no sólo mejoran la eficiencia, sino que también aumentan la transparencia. Los costos de adquisición se reducen considerablemente. La informatización es importante. Es muy importante que las empresas controlen los costos. "Beneficios". Estas palabras conmovieron mucho a Li Peigen.
“Las empresas prestan gran atención al control de costos. El presidente y el gerente general de la empresa pueden tener una visión clara de los datos que reflejan el estado financiero, el estado de las ventas de productos y el estado de las materias primas. Actualmente la escuela no ha hecho mucho en este sentido. No ha invertido lo suficiente en informatización. Como resultado, como director, no veo ninguna información relevante", dijo Li Peigan con emoción. Li Peigen estuvo una vez preocupado por el problema de la "isla de información" en su escuela. Con su apoyo, la Universidad de Ciencia y Tecnología de Huazhong estableció un centro de registro a principios de marzo de este año. El centro de registro recopila toda la información relevante que involucra a los estudiantes para estandarizar la gestión. En el futuro, información como la inscripción de estudiantes, el pago de la matrícula, la selección de cursos y las calificaciones estarán visibles en la computadora.
“La informatización ayuda a las escuelas a controlar los costos y garantizar la calidad general de la gestión”. Él cree que no sólo en la gestión de la información de los estudiantes, sino también en la gestión de la calidad de la enseñanza y la investigación científica, la informatización también es un medio importante para promover la gestión de procesos y el seguimiento de la calidad, sino también ahorrar costos. Por ejemplo, dijo que en términos de proyectos de investigación científica, el Departamento de Ciencia y Tecnología es responsable de la aplicación del proyecto, mientras que la gestión de procesos debe pertenecer a los departamentos pertinentes. Si este proceso se realiza utilizando tecnologías de la información se pueden evitar muchos problemas que surgen en la gestión de proyectos de investigación científica. En la actualidad, el problema de las "islas de información" también afecta a las escuelas importantes. Li Peigan se mostró optimista sobre la solución a este problema: "La tecnología ya no es un problema. La clave es utilizar el corazón y el cerebro. Mientras los conceptos estén presentes. En este lugar, la construcción de información definitivamente avanzará hacia un futuro mejor." "Una buena atmósfera de innovación debe estar centrada en los estudiantes. En este sentido, los colegios y universidades deben orientar a los docentes para que cambien sus conceptos, ajusten su "bastón de mando" y alentarlos a dedicar más energía a la enseñanza, especialmente a cómo movilizar el potencial de los estudiantes para el aprendizaje activo. Por ejemplo, las universidades de ingeniería deberían estar abiertas a la industria y permitir que personas de la industria suban al podio de la universidad. No sólo deberían ir a la universidad a dar conferencias, sino que incluso pueden enseñar capítulos relevantes de un determinado curso, especialmente el de la universidad. contenidos más prácticos. Los estudiantes universitarios también necesitan ir a empresas para realizar prácticas, descubrir problemas en la empresa y colaborar con el personal técnico de la empresa para resolver problemas.
En términos de métodos de formación, Li Peigen aboga por guiar a los estudiantes hacia la innovación del "aprendizaje práctico" a través de la práctica activa de los estudiantes. "Al comparar a los estudiantes universitarios de China y los países desarrollados occidentales, es obvio que los estudiantes chinos tienen una capacidad insuficiente para resolver problemas prácticos e innovar. Hay muchas razones para esta brecha, pero la 'práctica pasiva' es una razón importante". Dijo que los estudiantes completan tareas prácticas a lo largo de la ruta marcada por el maestro. Esta práctica pasiva sofoca el pensamiento innovador de los estudiantes, dificulta dejar una impresión profunda en los estudiantes y, naturalmente, dificulta mejorar la capacidad de los estudiantes para abordar problemas prácticos en. el futuro. Para cambiar esta situación, debemos guiar, alentar y apoyar a los estudiantes para que tomen la iniciativa de practicar y mejorar a través de la práctica. Li Peigan dijo: "Durante mucho tiempo, nuestro objetivo será mejorar aún más la calidad". Y enfatizó que el primer paso es mejorar la calidad de la enseñanza.
La educación abierta se basa en este propósito. Dijo: "Mi posición de la escuela es orientada a la investigación, integral y abierta". Li Peigan explicó el funcionamiento de la escuela abierta. Cree que desde el punto de vista de las connotaciones, la apertura debería ser más amplia que la internacionalización, y los servicios sociales también son un tipo de apertura. También se necesitan servicios sociales para educar a la gente. Estos pueden aprovechar plenamente las ventajas de las universidades de primer nivel y cultivar los talentos necesarios para el desarrollo económico local. De acuerdo con las necesidades económicas locales, crearemos talentos de alta calidad desde cuatro vertientes: objetivos de formación, entornos profesionales, programas de formación y planes de formación.
Li Peigen cree que la apertura también tiene otro significado importante: "abrir el foro a la sociedad". Propuso que "se debería permitir que más personal técnico y de ingeniería y más talentos de gestión vengan a nuestro foro para compensar las deficiencias de la enseñanza académica". Espera que la escuela pueda hacer mejoras reales en este sentido para mejorar gradualmente la calidad de los estudiantes. . Entre la calidad de la enseñanza, Li Peigen concede primera importancia a la calidad de la enseñanza de pregrado. En muchas ocasiones importantes en la Universidad de Ciencia y Tecnología de Huazhong, mencionó un punto de vista muy claro: a largo plazo, el desempeño general de los graduados en la sociedad es el factor más importante que refleja la reputación de la escuela, más que la financiación de proyectos. y papeles.
No hace mucho, al hablar de la estrategia de desarrollo de la escuela, Li Peigen reiteró una vez más este valor: "La formación de talentos debe ser la tarea fundamental de la escuela". Se entiende que la Universidad de Ciencia y Tecnología de Huazhong tiene más de 50.000 estudiantes. Li Peigan dijo que durante su mandato, la Universidad de Ciencia y Tecnología de Huazhong no continuará ampliando su matrícula y la reducirá en 500 personas con respecto a años anteriores.
También señaló que se debe brindar a los estudiantes una atención humanística continua e incluso durante toda la vida. Después de que Li Peigan asumió el cargo, ingresó al aula y participó en muchas actividades estudiantiles. Cuando los estudiantes envían correos electrónicos a Li Peigen, él normalmente responde personalmente. El piso de una cancha de baloncesto al oeste de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Huazhong está resbaladizo y los estudiantes son propensos a sufrir lesiones. Un estudiante denunció la situación a Li Peigen, quien intervino personalmente en el asunto, y la cancha de baloncesto fue rápidamente renovada. Cuando se encuentra con problemas planteados por los estudiantes, la actitud de Li Peigan es la de "respuesta rápida" y también exige que los departamentos pertinentes respondan rápidamente.