Además de la ley y la moralidad, ¿en qué más podemos confiar?

"La moral se basa en la autodisciplina" debería ser correcto. "La ley se basa en la coerción" es un poco descabellado. La ley se basa en normas, porque la ley no está dirigida a una persona, sino a toda la sociedad. Sólo cuando todos respeten las leyes normativas podrá la sociedad ser armoniosa y progresista.

La llamada autodisciplina significa que el juicio moral de un niño está dominado por sus propios valores subjetivos. En este momento, el juicio moral de los niños es subjetivo, lo que es el principal signo de que el nivel del juicio moral está madurando. Según esta moral de la autodisciplina, los niños creen que las reglas no son sagradas ni supremas, sino el resultado del acuerdo entre pares. Cuando todos llegan a un acuerdo democráticamente, pueden cambiar las reglas.

El desarrollo moral de los niños pasa gradualmente de la heteronomía a la autodisciplina. La evaluación moral de los niños pequeños y de los grados inferiores de la escuela primaria depende principalmente de la evaluación de profesores y padres, y se encuentran en el período heterónomo. A medida que los niños crecen, sus juicios morales se han ido deshaciendo gradualmente de la influencia del castigo de los adultos. Al evaluar si un determinado comportamiento es correcto o incorrecto, pueden juzgar un determinado comportamiento en función de sus propios estándares morales. Este tipo de juicio moral basado en los propios estándares de valores de los niños es subjetivo y una especie de moralidad autodisciplinada. Piaget creía que sólo cuando el juicio moral de los niños alcanza el nivel de la autodisciplina se le puede llamar verdadero desarrollo moral. Después de las etapas de la escuela secundaria y la escuela secundaria, el nivel de autodisciplina de la capacidad de evaluación moral de los estudiantes ha alcanzado un nivel relativamente completo y maduro.