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Lista de profesores de la escuela secundaria experimental de Chongqing

La lista de profesores de la Escuela Secundaria Experimental de Chongqing se detalla en el sitio web oficial de la Escuela Secundaria Experimental de Chongqing.

La escuela secundaria experimental de Chongqing, también conocida como escuela secundaria Chongqing Baxian, pasó a llamarse oficialmente en 2011 y se conoce como Bazhong. Está ubicada en el número 18 de Huangxikou, Yudong, donde se encuentra el gobierno del distrito de Banan. Chongqing. Se divide en escuela secundaria y escuela secundaria. La escuela secundaria de Baxian Middle School se llama Escuela Quanshan y se administra por separado de la escuela secundaria.

La escuela secundaria Chongqing Baxian fue fundada en 1907 y está ubicada en Yudong, la sede del gobierno del distrito de Banan de Chongqing. Fue una de las primeras escuelas secundarias clave establecidas en la antigua provincia de Sichuan y la antigua provincia de Sichuan. Se confirmó el primer lote de escuelas secundarias clave después de que Chongqing fuera gobernado directamente. La escuela tiene una superficie de más de 130.000 metros cuadrados, con casi 93 clases docentes, más de 5.500 estudiantes y más de 400 profesores y personal. La escuela secundaria Chongqing Baxian encarna la profunda cultura Bayu, tiene una gloriosa tradición revolucionaria y un rendimiento escolar impresionante.

La escuela secundaria experimental de Chongqing adopta la filosofía escolar de permitir que cada estudiante se adapte al desarrollo de los tiempos, se adhiere al lema de la escuela de estudiar y practicar mucho, buscar la verdad y la innovación y promover el espíritu escolar. de respetar al público, ser vergonzoso, luchar por la fuerza y ​​llevar adelante el espíritu de defender el taoísmo. El estilo de enseñanza de profesionalismo y autocultivo crea un estilo de estudio que aboga por el aprendizaje, la comprensión y la práctica, y se adhiere al camino del Construir una escuela característica de educación científica y tecnológica con la cultura como alma, sentar las bases, maestros como maestros, educación curricular y escuelas de alta calidad, y está comprometido a cultivar el talento moderno.

La escuela ofrece educación científica y tecnológica y ha sido nombrada una de las 100 mejores escuelas características del país, una base nacional de educación de popularización científica, el primer grupo de escuelas características de educación científica y tecnológica en Chongqing, y el primer grupo de trabajo de divulgación científica avanzada de Chongqing. Los profesores y estudiantes de la escuela han participado en varios concursos nacionales y urbanos y han ganado numerosos premios. Sus invenciones científicas y tecnológicas y sus logros en materia de patentes se encuentran entre los mejores de la ciudad. Sólo en 2011 obtuvieron 136 certificados de patentes emitidos por la Propiedad Intelectual del Estado. Oficina de la República Popular China.

Las instalaciones de apoyo de la escuela

La escuela ha invertido casi 50 millones de yuanes para construir un museo de ciencia y tecnología de 18.000 metros cuadrados con las más altas especificaciones y las funciones más completas de la ciudad. Sala de exposición de conocimientos, sala interactiva de ciencia y tecnología, sala de exposición de especímenes animales, sala de torno universal, sala de producción de cerámica, sala de exposición de automóviles, sala de exposición de motocicletas, sala de actividades de robots, sala de actividades de modelos de automóviles, jardín botánico ecológico, centro de tecnología de la información, etc.

La escuela del condado de Ba tiene una red de campus de 1000 millones y cada aula está equipada con computadoras, proyectores digitales, soportes para pantallas de video, televisores en color, aires acondicionados y otras instalaciones de enseñanza, lo que permite la comunicación de tecnología de la información entre clases y aulas.

Los equipos experimentales físicos, químicos y biológicos se encuentran entre los primeros de la ciudad. La escuela tiene la primera pista y campo de caucho estándar de 400 metros (campo de fútbol) en la escuela secundaria de Chongqing, una piscina de 50 metros, un gimnasio y un gimnasio. La biblioteca de la escuela secundaria Baxian tiene más de 100.000 volúmenes, la más grande entre las escuelas secundarias de la ciudad. Hay un comedor con capacidad para más de 2.000 personas comiendo al mismo tiempo y hay apartamentos para estudiantes, todos equipados con aire acondicionado.

上篇: 下篇: Medidas para la Evaluación del Desempeño Empresarial de los Altos Directivos1.1 Con el fin de comprender plenamente las capacidades, adaptabilidad y desempeño laboral de los empleados, a fin de recompensar, promover, promover y movilizar a los empleados de manera justa y razonable, estas medidas están especialmente formuladas. 1.2 Todos los empleados de la empresa serán evaluados de acuerdo con estas medidas. 1.3 Cada departamento y sucursal es responsable de evaluar a los empleados de manera objetiva y justa, y guía activa y efectivamente a los empleados para fortalecer su sentido de responsabilidad y mejorar su propia calidad y eficiencia en el trabajo. 1.4 El Departamento de Recursos Humanos es responsable de ayudar al director general de la empresa a evaluar a los empleados por encima del nivel directivo y de orientar, supervisar e inspeccionar el trabajo de evaluación de varios departamentos y sucursales. 1.5 Clasificación de la evaluación del desempeño de los empleados: 1.5.1 Evaluación del desempeño: El contenido de la evaluación tiene como objetivo evaluar a los empleados desde diferentes perspectivas, como los resultados del trabajo (finalización de las tareas objetivo), la capacidad para el trabajo, la actitud en el trabajo, etc. Los resultados se utilizan como base para la emisión. premios mensuales por desempeño y bonos de fin de año. 1.5.2 Evaluación de calidad: El período de evaluación es de medio año para evaluar la capacidad laboral y la alfabetización de calidad de los empleados, y los resultados se utilizan como base para la promoción de los empleados. 1.6 Cosas a las que los examinadores deben prestar atención al evaluar las evaluaciones de desempeño 1.6.1 Debemos comprender verdaderamente el contenido y los estándares específicos de los deberes y responsabilidades de los empleados 1.6.2 Cada evaluador debe prestar atención a los resultados de la evaluación, lo que afectará directamente el tratamiento; y desempeño de los subordinados, por lo que la evaluación debe ser imparcial y esforzarse por lograr una evaluación rigurosa y justa. 1.6.3 No escuchar creencias parciales, centrarse en la observación y evaluación del trabajo real de la persona que está siendo evaluada; basarlo en hechos específicos del trabajo; 1.6.4 Considerar la comparación entre las calificaciones y el salario de la persona que está siendo evaluada y su valor de desempeño; 1.6.5 Tener cuidado de no exagerar o minimizar el desempeño, la actitud y la capacidad de la persona que está siendo evaluada; evaluado en base a la impresión general 1.6.6 Hacer revisiones generales de los resultados de la evaluación y evitar generalizaciones y razonamientos lógicos, la tendencia a la concentración excesiva e ilusiones artificiales para evitar desviaciones y errores 1.6.7 Evaluar hechos y comportamientos fuera del período de evaluación; 1.6.8 Varios aspectos que deben evitarse durante la evaluación: (1) Influenciado por registros pasados ​​antes del período de evaluación, pero involucra desempeño reciente (2) Afectado por el comportamiento halagador o desagradable de los empleados; el desempeño sobresaliente más reciente, se determina que el empleado se ha desempeñado bien en el pasado, y viceversa (4) Darle a alguien una evaluación alta porque tiene ciertas ventajas, independientemente de si son útiles para el trabajo de la empresa (5; ) Sólo los considera perfectos en declaraciones o informes y los elogia mucho (6) Espera demasiado de sus superiores y niega el desempeño normal de sus subordinados (7) Los subordinados a menudo plantean objeciones y creen que el trabajo no se hace bien; ; (8) Comparar el trabajo de los subordinados con el suyo propio y evaluarlo. 1.7 Tasador y tasador: Si las puntuaciones del tasador y del tasador son inconsistentes, prevalecerá la puntuación del tasador. Evaluador, ajustador, gerente superior, gerente general, director ejecutivo, gerente, supervisor, vicepresidente o gerente general, subgerente, gerente de departamento o vicepresidente, supervisor, gerente de departamento, supervisor de personal técnico o gerente de departamento, gerente de recursos humanos, Personal ordinario supervisor o jefe de departamento 1.8 Método de evaluación: Según la situación de la empresa, para adaptarse a las necesidades de desarrollo, el método de evaluación debe centrarse en características, comportamientos o resultados, método que combina la autoevaluación del objeto de evaluación con la puntuación de la evaluación. , y luego el ajustador evaluará las puntuaciones. Realizará ajustes para que sean objetivos y precisos, y utilizará las puntuaciones de ajuste como base para la evaluación y calificación. 1.9 Cuando el empleado es transferido en medio del período de evaluación (en principio, la transferencia debe realizarse después de que expire el período de evaluación del departamento original), la evaluación será realizada por el departamento con mayor antigüedad. 1.10 Manejo de quejas de evaluación: Si el sujeto evaluado cree que la evaluación del evaluador es injusta, podrá presentar una queja ante el tasador, quien emitirá una calificación basada en hechos objetivos. 2 Evaluación del desempeño de los empleados 2.1 Tasador: Excepto los empleados recién contratados en el período de prueba y los empleados que están a punto de irse en el mismo mes, todos los empleados serán evaluados. Sin embargo, los empleados no participarán en la evaluación y no se otorgará bonificación por desempeño en las siguientes circunstancias: 2.1.1 Quienes tengan licencia personal o por enfermedad por más de tres días en el mes 2.1.2 Quienes soliciten licencia por matrimonio; licencia de maternidad, licencia por funeral o licencia de paternidad por más de seis días en el mes y quienes se ausentan del trabajo por más de un día en el mes 2.1.3 2.2 Contenido de la evaluación y ponderación de la evaluación: ver “Formulario de Evaluación de Desempeño Ordinario”. Empleados", "Formulario de Evaluación del Desempeño del Trabajo Mensual" y "Formulario de Evaluación del Desempeño de los Cuadros Gerenciales". 2.3 Indicadores de evaluación y estándares de puntuación: consulte el "Formulario de evaluación del desempeño para empleados ordinarios", el "Formulario de evaluación del desempeño para el trabajo mensual" y el "Formulario de evaluación del desempeño para cuadros gerenciales". 2.4 Calificación de evaluación: Calificación: A: Excelente, 90-6544. Desempeño sobresaliente en todos los aspectos, obviamente mucho mejor que otros; b: Excelente, 85-89 puntos. La mayoría de los aspectos del desempeño laboral exceden los requisitos del puesto, y el desempeño laboral es de alta calidad y permanece así durante el período de evaluación c: Competente, 80-84 puntos;

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