¿Cómo surgieron las materias del permiso de conducir?
Artículo 23 El contenido de la prueba y los estándares de calificación están unificados en todo el país. y están regulados según los diferentes tipos de conducción.
El contenido del examen de la Materia 1 del Artículo 24 incluye: tráfico por carretera, señales de tráfico, infracciones de seguridad de tráfico y manejo de accidentes de tráfico, solicitud y uso de la licencia de conducir de vehículos de motor, registro de vehículos de motor y otras leyes, normas y regulaciones.
(1) El puntaje total de la materia 1 es 100, y se califican 90 puntos;
Según Orden N° 102 del Ministerio de Seguridad Pública. 123 o no 124, las respuestas son las siguientes:
10. ¿Cuáles son los cambios específicos en el examen de la materia 1?
Respuesta: Teniendo en cuenta que los estudiantes básicamente no tienen experiencia de conducción real en los sujetos de prueba, conocimientos como la conducción segura y civilizada solo se pueden memorizar de memoria, lo que es difícil de comprender, dominar y aplicar en profundidad. Después de la implementación de la Orden 123, se adquieren los conocimientos más básicos sobre las leyes y normas de seguridad vial, señales de tráfico, normas de tráfico, etc. La evaluación se llevará a cabo en la primera materia, y el conocimiento sobre los requisitos de conducción segura y civilizada, las habilidades de conducción segura en condiciones complejas y el manejo de situaciones de emergencia en la primera materia se enumerarán por separado como elementos de la prueba de sentido común de conducción segura y civilizada en el tercer tema, y se incluirá en el examen de manejo en carretera real que se realizará más adelante. El examen de la materia uno consta de 100 preguntas, que son verdaderas, falsas y de opción múltiple, con una puntuación de 100 y una puntuación aprobatoria de 90. El Ministerio de Seguridad Pública ha revisado el banco de preguntas de examen existente y, junto con el Ministerio de Transporte, ha formulado y publicado un plan de estudios para la enseñanza y los exámenes, en el que se enumeran los objetivos de capacitación y evaluación y los puntos clave que las instituciones de capacitación deben utilizar en la capacitación y la enseñanza.